高三生物一轮复习知识网络汇总细胞代谢
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❖ 本考点内容主要包括：ATP的结构特 点及与ADP的相互转化的反应式；光合作 用和呼吸作用与产生ATP的主要生理途径 的关系；ATP与生命活动的密切联系等。
尤其考查光合作用、呼吸作用与能量利用 三者的相互关系。如：（1）在光合作用过
程中，光反应阶段，利用太阳光能，先转 化成ATP中的化学能，再用于碳的还原。 （2）在呼吸作用过程中，人或动物分解体
增加
下降 减少或没有
增加
增加
增加
增加
减少
减少
减少
增加
减少或没有 增加
减少或没有 增加
减少
巩固练习
❖ 4、将单细胞绿藻置于25℃，适宜光照和充足CO2 条件下培养，经过一段时间后，突然停止光照，发 现绿藻体内三碳化合物的含量突然上升，这是由于 ()
被动运输 自由扩散 协助扩散
运输方向 （浓度）
是否需要载体
高→低 不需要
高→低 需要
是否消耗能量 不消耗
不消耗
举例
O2、CO2 、 H2O、甘油、
脂肪酸、 乙醇、苯等 出入细胞
葡萄糖 进入 红细胞
主动运输
低→高
需要 消耗
无机盐、 葡萄糖、 氨基酸 进入小肠细胞
胞吞
胞吐
不受浓度 影响 不需要
消耗
不受浓度 影响 不需要
❖ （2）流动镶嵌模型的基本内容；
❖ （3）考查能利用图象或实例等正确表达相 关的科学信息及自由扩散、协助扩散、主 动运输的特点。本考点知识与其他部分知 识联系十分密切。可结合如下内容进行复 习如组成细胞的分子，细胞膜的组成和功 能，细胞的能量供应和利用，细胞增殖，
物质进出细胞的各种方式的比较
方式
消耗
大分子 大分子
物质
物质
进入细胞 排出细胞
巩固练习
❖ 1、新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP，可以 直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。这 两种物质分别被吸收到血液中的方式是：
❖ A.主动运输、主动运输 ❖ B.内吞、主动运输 ❖ C.主动运输、内吞 ❖ D.被动运输、主动运输
考点2、ATP在能量代谢中的作用
项目
光反应
暗反应
条件
需要光合色素、酶、水
不需叶绿素和光，需要多种酶、 ATP、[H]、CO2
场所 在叶绿体类囊体的薄膜上进
在叶绿体的基质中进行
行
区 别
物质变 化
1、水的光解；2、ATP的形 1、CO2 的固定；2、CO2的还原 成
能量变 化
光能→ATP中活跃的化学能
ATP中活跃的化学能→C6H12O6 中稳定的化学能
实质
光能转变为化学能， 合成有机物并放出O2
固化CO2形成C6H12O6
1、光反应为暗反应提供还原剂[H]、能量ATP；暗反应为光反应提供
联 系
ADP和Pi；2、没有光反应，暗反应无法进行；没有暗反应，有机物 无法合成。总之，光反应是暗反应的物质和能量的准备阶段，暗 反应是光反应的继续，是物质和能量转化的完成阶段。二者是光
内的有机物，释放出能量，其中的一部分 能量可以转移形成ATP。
ADP和ATP的转化关系
❖ 1、ATP在能源物质供能过程中处于核心地 位，其他能源物质只有转化为ATP才能为 生命活动供能。在生命活动中，ATP中的 能量，可转化为不同形式的能量。
❖ 2、从物质方面看可逆；从酶、进行场所、 能量方面看不可逆。
❖ 在复习中要从光合作用过程中有关光反 应和暗反应前后的物质和能量变化及二者之 间的关系掌握光合作用的实质；结合分析相 关曲线，理解影响光合作用的因素，如光、 二氧化碳的浓度、温度，同时要与生产、生 活实际相联系，真正掌握本部分知识的内涵 和外延，并将知识转变成能力。
光合作用的光反应和暗反应的区别和联系
巩固练习
❖ 3．在测定胃蛋白酶活性时，将溶液pH由10 降到2的过程中，胃蛋白酶的活性将：（ ）
❖ A．不断上升
B．没有变化
❖ C．先升后降
D．先降后升
考点4、光合作用的基本过程
❖ 光合作用在历年的高考中都占有非常重 要的地位，是整个高中生物的重点和难点， 主要考查光合作用的场所、条件、产物、影 响因素及其光合作用的原理在农业生产中的 应用。
ATP的形成途径
❖ 1、在植物体内形成ATP的途径有两条，即可 以通过光合作用和呼吸作用形成；
❖ 2、在动物体内形成ATP的途径只有一条，就 是通过呼吸作用形成的。
巩固练习
❖ 2、在绿色植物进行
❖
ADP+Pi+能量 ATP
❖ 的反应中，参与反应的能量不可能来源于：
❖ A、淀粉
❖ B、葡萄糖
❖ C、光
❖ D、糖原
考点3、酶在代谢中的作用
❖ 本考点内容主要包括科学家对酶本质的 探索历史，酶的成分及其在代谢中的作用； 探究酶活性的有关实验；酶的本质和特性等。 在高考试题中主要从以下方面进行考查：
❖ （1）以与酶的特性和影响酶活性的因素有 关的图表考查获取信息的能力；
❖ （2）以酶的有关实验为背景考查实验探究 能力；
❖ （3）以能量代谢为中心联系光合作用、呼
影响酶活性的因素
❖ 1、温度：在一定的温度范围内，酶的活性随 温度升高而升高。酶活性最高时的温度，为 酶的最适温度。若超过最适温度，酶活性随 温度升高而逐渐下降，甚至停止（酶失活）。
❖ 2、pH：酶活性最强时的pH，为该酶的最适 pH。若超过或低于最适pH，酶活性降低，甚 至丧失。
)
源
(
场所：叶绿体 过程：光反应、暗反应 影响因素及应用 场所：主要在线粒体 过程：三个阶段 影响因素及应用
细胞代谢的基础与前提—细胞膜的物质交换方式
自由扩散 协助扩散
被动运输
主动运输
胞吞、胞吐
Βιβλιοθήκη Baidu 考点1、物质进出细胞的方式
❖ 本考点主要从以下方面进行考查： （1）探究与实践活动，如探究细胞的吸水 与失水的实验，掌握实验操作技能及材料 的选择，分析综合得出相应结论；
叶绿体处于不同的条件下，C3 、C5 、 [H] 、ATP 以及（CH2O）合成量的动态变化：
条件
C3
C5 [H]和ATP （CH2O）合成
量
停止光照 CO2供应不变
提供光照 CO2供应不变
光照不变 停止CO2供应
光照不变 CO2供应增加
光照不变 CO2供应不变 （CH2O）运输受
增加 减少 减少 增加
第三单元
细胞的代谢
知识网络
细胞每时每刻都 进行着化学反应
细胞中的能源物质
直接能 源物质
ATP
间接能 源物质
脂质 糖类
化学组成
作用特点
影响因素 及其应用
生
物 酶催
化 剂
概 念
与 细细细 胞胞胞 代水代 谢平谢 密 切 相 关 的 物 质
光光 能合 的作 捕用 获 个
)(
ATP
体
水
平
的 主 要 来
细 胞 呼 吸
尤其考查光合作用、呼吸作用与能量利用 三者的相互关系。如：（1）在光合作用过
程中，光反应阶段，利用太阳光能，先转 化成ATP中的化学能，再用于碳的还原。 （2）在呼吸作用过程中，人或动物分解体
增加
下降 减少或没有
增加
增加
增加
增加
减少
减少
减少
增加
减少或没有 增加
减少或没有 增加
减少
巩固练习
❖ 4、将单细胞绿藻置于25℃，适宜光照和充足CO2 条件下培养，经过一段时间后，突然停止光照，发 现绿藻体内三碳化合物的含量突然上升，这是由于 ()
被动运输 自由扩散 协助扩散
运输方向 （浓度）
是否需要载体
高→低 不需要
高→低 需要
是否消耗能量 不消耗
不消耗
举例
O2、CO2 、 H2O、甘油、
脂肪酸、 乙醇、苯等 出入细胞
葡萄糖 进入 红细胞
主动运输
低→高
需要 消耗
无机盐、 葡萄糖、 氨基酸 进入小肠细胞
胞吞
胞吐
不受浓度 影响 不需要
消耗
不受浓度 影响 不需要
❖ （2）流动镶嵌模型的基本内容；
❖ （3）考查能利用图象或实例等正确表达相 关的科学信息及自由扩散、协助扩散、主 动运输的特点。本考点知识与其他部分知 识联系十分密切。可结合如下内容进行复 习如组成细胞的分子，细胞膜的组成和功 能，细胞的能量供应和利用，细胞增殖，
物质进出细胞的各种方式的比较
方式
消耗
大分子 大分子
物质
物质
进入细胞 排出细胞
巩固练习
❖ 1、新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP，可以 直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。这 两种物质分别被吸收到血液中的方式是：
❖ A.主动运输、主动运输 ❖ B.内吞、主动运输 ❖ C.主动运输、内吞 ❖ D.被动运输、主动运输
考点2、ATP在能量代谢中的作用
项目
光反应
暗反应
条件
需要光合色素、酶、水
不需叶绿素和光，需要多种酶、 ATP、[H]、CO2
场所 在叶绿体类囊体的薄膜上进
在叶绿体的基质中进行
行
区 别
物质变 化
1、水的光解；2、ATP的形 1、CO2 的固定；2、CO2的还原 成
能量变 化
光能→ATP中活跃的化学能
ATP中活跃的化学能→C6H12O6 中稳定的化学能
实质
光能转变为化学能， 合成有机物并放出O2
固化CO2形成C6H12O6
1、光反应为暗反应提供还原剂[H]、能量ATP；暗反应为光反应提供
联 系
ADP和Pi；2、没有光反应，暗反应无法进行；没有暗反应，有机物 无法合成。总之，光反应是暗反应的物质和能量的准备阶段，暗 反应是光反应的继续，是物质和能量转化的完成阶段。二者是光
内的有机物，释放出能量，其中的一部分 能量可以转移形成ATP。
ADP和ATP的转化关系
❖ 1、ATP在能源物质供能过程中处于核心地 位，其他能源物质只有转化为ATP才能为 生命活动供能。在生命活动中，ATP中的 能量，可转化为不同形式的能量。
❖ 2、从物质方面看可逆；从酶、进行场所、 能量方面看不可逆。
❖ 在复习中要从光合作用过程中有关光反 应和暗反应前后的物质和能量变化及二者之 间的关系掌握光合作用的实质；结合分析相 关曲线，理解影响光合作用的因素，如光、 二氧化碳的浓度、温度，同时要与生产、生 活实际相联系，真正掌握本部分知识的内涵 和外延，并将知识转变成能力。
光合作用的光反应和暗反应的区别和联系
巩固练习
❖ 3．在测定胃蛋白酶活性时，将溶液pH由10 降到2的过程中，胃蛋白酶的活性将：（ ）
❖ A．不断上升
B．没有变化
❖ C．先升后降
D．先降后升
考点4、光合作用的基本过程
❖ 光合作用在历年的高考中都占有非常重 要的地位，是整个高中生物的重点和难点， 主要考查光合作用的场所、条件、产物、影 响因素及其光合作用的原理在农业生产中的 应用。
ATP的形成途径
❖ 1、在植物体内形成ATP的途径有两条，即可 以通过光合作用和呼吸作用形成；
❖ 2、在动物体内形成ATP的途径只有一条，就 是通过呼吸作用形成的。
巩固练习
❖ 2、在绿色植物进行
❖
ADP+Pi+能量 ATP
❖ 的反应中，参与反应的能量不可能来源于：
❖ A、淀粉
❖ B、葡萄糖
❖ C、光
❖ D、糖原
考点3、酶在代谢中的作用
❖ 本考点内容主要包括科学家对酶本质的 探索历史，酶的成分及其在代谢中的作用； 探究酶活性的有关实验；酶的本质和特性等。 在高考试题中主要从以下方面进行考查：
❖ （1）以与酶的特性和影响酶活性的因素有 关的图表考查获取信息的能力；
❖ （2）以酶的有关实验为背景考查实验探究 能力；
❖ （3）以能量代谢为中心联系光合作用、呼
影响酶活性的因素
❖ 1、温度：在一定的温度范围内，酶的活性随 温度升高而升高。酶活性最高时的温度，为 酶的最适温度。若超过最适温度，酶活性随 温度升高而逐渐下降，甚至停止（酶失活）。
❖ 2、pH：酶活性最强时的pH，为该酶的最适 pH。若超过或低于最适pH，酶活性降低，甚 至丧失。
)
源
(
场所：叶绿体 过程：光反应、暗反应 影响因素及应用 场所：主要在线粒体 过程：三个阶段 影响因素及应用
细胞代谢的基础与前提—细胞膜的物质交换方式
自由扩散 协助扩散
被动运输
主动运输
胞吞、胞吐
Βιβλιοθήκη Baidu 考点1、物质进出细胞的方式
❖ 本考点主要从以下方面进行考查： （1）探究与实践活动，如探究细胞的吸水 与失水的实验，掌握实验操作技能及材料 的选择，分析综合得出相应结论；
叶绿体处于不同的条件下，C3 、C5 、 [H] 、ATP 以及（CH2O）合成量的动态变化：
条件
C3
C5 [H]和ATP （CH2O）合成
量
停止光照 CO2供应不变
提供光照 CO2供应不变
光照不变 停止CO2供应
光照不变 CO2供应增加
光照不变 CO2供应不变 （CH2O）运输受
增加 减少 减少 增加
第三单元
细胞的代谢
知识网络
细胞每时每刻都 进行着化学反应
细胞中的能源物质
直接能 源物质
ATP
间接能 源物质
脂质 糖类
化学组成
作用特点
影响因素 及其应用
生
物 酶催
化 剂
概 念
与 细细细 胞胞胞 代水代 谢平谢 密 切 相 关 的 物 质
光光 能合 的作 捕用 获 个
)(
ATP
体
水
平
的 主 要 来
细 胞 呼 吸