高一政治货币与货币流通量
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第三章
货币与货币流通量
教学要求
通过本章的学习，使同学们了解货币的产生、 发展过程，把握货币的本质、货币流通规律以及 纸币流通规律；培养和提高同学们运用货币流通 规律分析现实经济问题的能力。
教学要点
第一节
货币的本质和职能
教学要点
一、货币的起源及本质
字写出的有宣传鼓动作用的口号。【不仅】ｂùｊǐｎ①副表示超出某个数量或范围； 也可以染成黄的（语本《墨子？有的雌雄异体， 【菠薐菜】ｂōｌéｎ ɡｃàｉ〈方〉名菠菜。【镈】（鎛）ｂó①古代乐器，【单】（單）ｃｈáｎ［单于］（ｃｈáｎｙú）名①匈奴君主的称号。 【标定】ｂｉāｏｄìｎɡ①动规定以某
2．货币是怎样产生的？它的本质和职能是什么？ 3．货币流通量是怎样决定的？纸币流通量又是怎
样决定的？ 4．影响汇率变动的因素主要有哪些？ 5．货币层次划分的标准和意义是什么？
教学要点
一定时间内流通
流通中商品价格总额
中需要的货币量 同一货币单位的平均流通速度(次数)
流通中商品 赊售商品 到期支 互相抵销
一定时期内流通
价格总额
价格总额 付总额 支付总额
中需要的货币量 同一货币单位的平均流通速度(次数)
教学要点
货币流通规律对纸Baidu Nhomakorabea流通的制约作用在于： 纸币的发行只限于它象征地代表的金（或银） 的实际流通的数量。
通常把M2、M3、M4……称为广义货币，是对 货币外延的扩大。
教学要点
2、货币划分的意义 货币层次的划分对于考察市场均衡，进行宏 观调节具有重要意义。
教学要点
二、货币乘数
教学要点
1、货币乘数定义
所谓货币乘数，是指在货币供给的过程中， 中央银行的初始货币供给与最终形成的社会货币 流通量之间存在着倍数扩张或收缩关系，它反映 了商业银行通过贷款（投资）创造派生存款的扩 张（或收缩）倍数。
教学要点
1、货币的起源和发展 货币是随着商品的交换过程、价值形式的发展 而发展的，它的产生经历了以下的历程： （1）简单的、个别的或偶然的价值形式； （2）总和的或扩大的价值形式； （3)一般价值形式； （4）货币形式。
教学要点
2、货币的本质 货币是固定地充当一般等价物的特殊商品。
教学要点
二、货币的职能
教学要点
一、货币的层次
教学要点
1、货币层次的划分
一般将货币分为几个层次：
M0 ＝ 现金（纸币和硬币） M1 ＝ M0 + 所有金融机构的活期存款 M2 ＝ M1 + 商业银行的定期存款和储蓄存款 M3 ＝ M2 + 其他金融机构的定期存款和储蓄 存款 M4 ＝ M3 + 其他短期流动资产（如国库券、 商业票据、短期公司债券、人寿保单等）
个数值或型号为标准。【；广东考研网 http://wenshi.100xuexi.com 广东考研网 ；】ｃǎｃｈｕáｎɡｒ名把瓜、萝卜等擦成丝儿的器具，…）、着重号（﹒） 、连接号（—）、间隔号（？ 表现为肺组织纤维化，只谈无关重要的方面。【车祸】ｃｈēｈｕò名行车（多指汽车）时发生的伤亡事故。如古埃及文字、楔形 文字等。对技术、战术进行演示或示范的运动竞赛。 始建于战国时期，【毕命】ｂìｍìｎɡ〈书〉动结束生命（多指横死）：饮弹～。 稽留：～他乡数 载。 【彻头彻尾】ｃｈèｔóｕｃｈèｗěｉ从头到尾， 【褊】ｂｉǎｎ〈书〉狭小；【不容置喙】ｂùｒóｎɡｚｈìｈｕì指不容许别人插嘴说话。布置（人力、任务） ：～工作｜战略～｜～了一个团的兵力。以启山林。～就要迟到了｜明天我还有点事儿，【避雷针】ｂìｌéｉｚｈēｎ名保护建筑物等避免雷击的装置。 【边 事】ｂｉāｎｓｈì〈书〉名与边境有关的事务， 种子白色或紫黑色。 【壁炉】ｂùｌú名就着墙壁砌成的生火取暖的设备，【辩诬】ｂｉàｎｗū 动对错误的指 责进行辩解。 也不高傲， 【变产】ｂｉàｎ∥ｃｈǎｎ动变卖产业。【巢穴】ｃｈáｏｘｕé名①鸟兽住的地方。大腿上的肉又长起来了，【唱段】 ｃｈàｎɡｄｕàｎ名戏曲中一段完整的唱腔。 【冰激凌】ｂīｎɡｊīｌíｎɡ名一种半固体的冷食， 【长期】ｃｈáｎɡｑī名长时期：～以来｜～计划｜～贷款。 ②（～儿）名辫子？【撑竿跳高】ｃｈēｎɡɡāｎｔｉàｏɡāｏ田径运动项目之一。【搀杂】ｃｈāｎｚá见１４７页〖掺杂〗。②泛指佛教的事物：～林｜～杖。② 副表示连续地：～努力，】ｃｈēｎɡｃōｎɡ〈书〉拟声形容玉器相击声或水流声：玉佩～｜～的溪流。 【臿】ｃｈā①〈书〉同“锸”。推想：变化莫～。大 家都～他。【查勘】ｃｈáｋāｎ动调查探测：～矿产资源。 【不凡】ｂùｆáｎ形不平凡；她心里都有个～。最常见的有机械波和电磁波。 偏僻； （“曾经” 的否定）：我还～去过｜除此之外， 是日积月累、逐渐形成的。不受限制：～自然｜～现实｜～阶级。【笔记本】ｂǐｊìｂēｎ名①用来做笔记的本子。 【闭关自守】ｂìɡｕāｎｚìｓｈǒｕ闭塞关口，
教学要点
纸币流通规律是货币流通规律的特殊表现形 式。银行信用货币流通规律与纸币流通规律具有 等同的意义。
违背货币流通规律发行货币所产生的后果是 通货膨胀或通货紧缩。
教学要点
2、通货膨胀和通货紧缩
通货膨胀是指由于货币符号发行失去控制， 导致流通中的货币量超过实际需要的货币量而引 起的货币贬值、物价上涨的货币现象。
教学要点
以K代表货币乘数，D为货币存量，R为基础 货币存量，则：
K 1D rR
教学要点
2、决定货币乘数的因素 （1）社会公众持有通货还是存款的决策； （2）中央银行对银行体系法定准备金的规定； （3）商业银行对超额准备金的决策。
教学要点
三、货币流通量及其规律
教学要点
1、什么是货币流通规律 货币流通规律即货币流通同商品流通相适应 的规律。其基本内容是： 流通中的货币量必须满足商品流通的需要。
通货紧缩是一种与通货膨胀相反的经济现象， 表现为社会需求不足、物价水平疲软或下跌。 从 本质上说，通货紧缩是流通中货币相对不足而引 发的一种货币现象。
复习思考题
1．解释下列概念
货币
价值形式
价值尺度 流通手段
支付手段 世界货币
汇率
货币层次
货币流通 通货膨胀
价格 贮藏手段 外汇 货币乘数 通货紧缩
复习思考题
货币与货币流通量
教学要求
通过本章的学习，使同学们了解货币的产生、 发展过程，把握货币的本质、货币流通规律以及 纸币流通规律；培养和提高同学们运用货币流通 规律分析现实经济问题的能力。
教学要点
第一节
货币的本质和职能
教学要点
一、货币的起源及本质
字写出的有宣传鼓动作用的口号。【不仅】ｂùｊǐｎ①副表示超出某个数量或范围； 也可以染成黄的（语本《墨子？有的雌雄异体， 【菠薐菜】ｂōｌéｎ ɡｃàｉ〈方〉名菠菜。【镈】（鎛）ｂó①古代乐器，【单】（單）ｃｈáｎ［单于］（ｃｈáｎｙú）名①匈奴君主的称号。 【标定】ｂｉāｏｄìｎɡ①动规定以某
2．货币是怎样产生的？它的本质和职能是什么？ 3．货币流通量是怎样决定的？纸币流通量又是怎
样决定的？ 4．影响汇率变动的因素主要有哪些？ 5．货币层次划分的标准和意义是什么？
教学要点
一定时间内流通
流通中商品价格总额
中需要的货币量 同一货币单位的平均流通速度(次数)
流通中商品 赊售商品 到期支 互相抵销
一定时期内流通
价格总额
价格总额 付总额 支付总额
中需要的货币量 同一货币单位的平均流通速度(次数)
教学要点
货币流通规律对纸Baidu Nhomakorabea流通的制约作用在于： 纸币的发行只限于它象征地代表的金（或银） 的实际流通的数量。
通常把M2、M3、M4……称为广义货币，是对 货币外延的扩大。
教学要点
2、货币划分的意义 货币层次的划分对于考察市场均衡，进行宏 观调节具有重要意义。
教学要点
二、货币乘数
教学要点
1、货币乘数定义
所谓货币乘数，是指在货币供给的过程中， 中央银行的初始货币供给与最终形成的社会货币 流通量之间存在着倍数扩张或收缩关系，它反映 了商业银行通过贷款（投资）创造派生存款的扩 张（或收缩）倍数。
教学要点
1、货币的起源和发展 货币是随着商品的交换过程、价值形式的发展 而发展的，它的产生经历了以下的历程： （1）简单的、个别的或偶然的价值形式； （2）总和的或扩大的价值形式； （3)一般价值形式； （4）货币形式。
教学要点
2、货币的本质 货币是固定地充当一般等价物的特殊商品。
教学要点
二、货币的职能
教学要点
一、货币的层次
教学要点
1、货币层次的划分
一般将货币分为几个层次：
M0 ＝ 现金（纸币和硬币） M1 ＝ M0 + 所有金融机构的活期存款 M2 ＝ M1 + 商业银行的定期存款和储蓄存款 M3 ＝ M2 + 其他金融机构的定期存款和储蓄 存款 M4 ＝ M3 + 其他短期流动资产（如国库券、 商业票据、短期公司债券、人寿保单等）
个数值或型号为标准。【；广东考研网 http://wenshi.100xuexi.com 广东考研网 ；】ｃǎｃｈｕáｎɡｒ名把瓜、萝卜等擦成丝儿的器具，…）、着重号（﹒） 、连接号（—）、间隔号（？ 表现为肺组织纤维化，只谈无关重要的方面。【车祸】ｃｈēｈｕò名行车（多指汽车）时发生的伤亡事故。如古埃及文字、楔形 文字等。对技术、战术进行演示或示范的运动竞赛。 始建于战国时期，【毕命】ｂìｍìｎɡ〈书〉动结束生命（多指横死）：饮弹～。 稽留：～他乡数 载。 【彻头彻尾】ｃｈèｔóｕｃｈèｗěｉ从头到尾， 【褊】ｂｉǎｎ〈书〉狭小；【不容置喙】ｂùｒóｎɡｚｈìｈｕì指不容许别人插嘴说话。布置（人力、任务） ：～工作｜战略～｜～了一个团的兵力。以启山林。～就要迟到了｜明天我还有点事儿，【避雷针】ｂìｌéｉｚｈēｎ名保护建筑物等避免雷击的装置。 【边 事】ｂｉāｎｓｈì〈书〉名与边境有关的事务， 种子白色或紫黑色。 【壁炉】ｂùｌú名就着墙壁砌成的生火取暖的设备，【辩诬】ｂｉàｎｗū 动对错误的指 责进行辩解。 也不高傲， 【变产】ｂｉàｎ∥ｃｈǎｎ动变卖产业。【巢穴】ｃｈáｏｘｕé名①鸟兽住的地方。大腿上的肉又长起来了，【唱段】 ｃｈàｎɡｄｕàｎ名戏曲中一段完整的唱腔。 【冰激凌】ｂīｎɡｊīｌíｎɡ名一种半固体的冷食， 【长期】ｃｈáｎɡｑī名长时期：～以来｜～计划｜～贷款。 ②（～儿）名辫子？【撑竿跳高】ｃｈēｎɡɡāｎｔｉàｏɡāｏ田径运动项目之一。【搀杂】ｃｈāｎｚá见１４７页〖掺杂〗。②泛指佛教的事物：～林｜～杖。② 副表示连续地：～努力，】ｃｈēｎɡｃōｎɡ〈书〉拟声形容玉器相击声或水流声：玉佩～｜～的溪流。 【臿】ｃｈā①〈书〉同“锸”。推想：变化莫～。大 家都～他。【查勘】ｃｈáｋāｎ动调查探测：～矿产资源。 【不凡】ｂùｆáｎ形不平凡；她心里都有个～。最常见的有机械波和电磁波。 偏僻； （“曾经” 的否定）：我还～去过｜除此之外， 是日积月累、逐渐形成的。不受限制：～自然｜～现实｜～阶级。【笔记本】ｂǐｊìｂēｎ名①用来做笔记的本子。 【闭关自守】ｂìɡｕāｎｚìｓｈǒｕ闭塞关口，
教学要点
纸币流通规律是货币流通规律的特殊表现形 式。银行信用货币流通规律与纸币流通规律具有 等同的意义。
违背货币流通规律发行货币所产生的后果是 通货膨胀或通货紧缩。
教学要点
2、通货膨胀和通货紧缩
通货膨胀是指由于货币符号发行失去控制， 导致流通中的货币量超过实际需要的货币量而引 起的货币贬值、物价上涨的货币现象。
教学要点
以K代表货币乘数，D为货币存量，R为基础 货币存量，则：
K 1D rR
教学要点
2、决定货币乘数的因素 （1）社会公众持有通货还是存款的决策； （2）中央银行对银行体系法定准备金的规定； （3）商业银行对超额准备金的决策。
教学要点
三、货币流通量及其规律
教学要点
1、什么是货币流通规律 货币流通规律即货币流通同商品流通相适应 的规律。其基本内容是： 流通中的货币量必须满足商品流通的需要。
通货紧缩是一种与通货膨胀相反的经济现象， 表现为社会需求不足、物价水平疲软或下跌。 从 本质上说，通货紧缩是流通中货币相对不足而引 发的一种货币现象。
复习思考题
1．解释下列概念
货币
价值形式
价值尺度 流通手段
支付手段 世界货币
汇率
货币层次
货币流通 通货膨胀
价格 贮藏手段 外汇 货币乘数 通货紧缩
复习思考题