高中政治必修一揭开货币神秘的面纱

第三套人民币
第四套人民币
第五套人民币
4. 爱护人民币 抵制假币！
（3）电子货币的出现
中国工商银行网上银行
银行计算 机网络化的实 现，出现了用 电子计算机进 行贮存、转账、 购买、支付的 电子货币。
货币
揭
本质
开
货 币
货 币
神
职
秘
能
的
面
纱
纸币
商品含义及基本属性 货币产生——含义——本质
基本职能---价值尺度 流通手段
偿军费2亿两白银
——世界货币
三、纸币
自读课本第7页至第8页思考：
1、纸币出现的必然性 2、纸币的含义 3、纸币发行量必须以流通中所需的货币 量为限度 4、电子货币
三、纸币
1.产生过程:
足值的金银条块
足值的铸币
纸币
不足值的铸币
……………
优点：
与金属货币相比，纸币的制作 成本低，更易于保管、携带和 运输，且避免了铸币在流通中 的磨损。
6、商品一定有使用价值（正确）
7、有使用价值的一定是商品（错误）
8、有价值的一定是商品（正确）
探
货币和商品是同时出现的吗？
究
如果不是，哪个在先哪个在后？
最早的商品（交换）出现在原始社 会末期。 而货币的出现要晚得多。
一般等价物
含义：就是从商品中分离出来，可 以直接和其他一切商品相交换并表 现其他一切商品价值的商品。
1、货币的本质
含义 ：用来交换的劳动产品
（1）商品
基本属性
使用价值 价值
必须搞懂的概念：
：商品能够满足人们某种需要的属性
使用价值是商品的自然属性，不是商品特有的。
必须搞懂的 概念：
：凝结在商品中的 无差别的人类劳动
不同的商品之所以能够交换，是因为生产商 品都耗费了人的体力和脑力，而这种体力和脑 力是没有差别的，是任何商品的生产所共有的。
（2）准确理解商品、劳动产品、物品的关系 物品
劳动产品
商品
判断：下列属于商品的是
1、自然状态的空气、阳光。 2、农贸市场上待售的蔬菜。 3、一农民将自己生产的100斤粮食在市场上出 售，其卖掉2/3，剩下1/3就送给了他的亲戚。 4、抗震救灾中，人们捐赠的救灾物资。 5、收到朋友送来的生日蛋糕。
一、揭开货币的神秘面纱
（1）货币职能 （2）价值尺度职能 （3）流通手段职能 （4）货币的其他职能
1. 货币出现以前，商品的价值是怎样表现出 来的？
———通过交换，用另外一种商品来表现。
2. 货币出现以后，商品的价值是通过什么 表现出来的？
———通过交换，用一定数量的货币来表现。
（1）价值尺度: 货币作为表现和衡量其他 一切商品价值大小的职能。
买卖 货币产生前 同时进行
买卖 货币产生后 在时空上分开
（1）流通手段:货币充当商品交换媒介的职能。
（2）原因：
货币能够执行流通手段，是由 于货币的本质是一般等价物。
（3）商品流通：以货币为媒介的商品交换。
（4）特点：只能用现实的货币，不能用观念上的货
币。
流通手段—货币充当商品交换媒介的 职能。它强调的是货币在商品交换中 的作用。
含义
纸币
纸币是由国家（或地区） 发行的、强制使用的价值 符号。
货币
货币是从商品中分离出来 固定地充当一般等价物的 商品。
属性
纸币本身不具有价值
货币的本质是一般等价 物，具有价值。
联系
纸币是货币在执行流通手段的过程中产生的。纸币的 发行量必须以流通中所需要的货币数量为限度。
第一套人民币
第二套人民币
黄牛2头 黄牛1头 猪1头 面粉1袋 鸡1只 鸡蛋2个 固本肥皂1/6块 煤球1个 大米3粒 大米2.45/10000000粒
左边材料说 明什么问题
2、纸币发行量
纸币的发行量必须以流通中所需要的 货币量为限度。
商品价格总额 流通中所需要的金属货币量 = ——————
货币流通次数
纸币的发行量过多会怎样？ 纸币的发行量过少会怎样？
结论：价值是商品的共有属性（一切商品都有价值）和 特有属性（只有商品才有价值）及社会属性。
判断： 1、没有使用价值的东西，也没有价值。（ 正确 ）
2、有使用价值的东西，就一定有价值（错误 ） 3、没有价值的东西，也一定没有使用价值（ 错误 ） 4、有价值的东西，一定有使用价值。（正确 ） 5、商品的使用价值和价值是统一的，可以由一个人同时拥 有（ 错）误
（2）原因：货币能够成为价值尺度，是由 于货币本身是商品，有价值。
（3）价格：通过一定数量的货币表现 出来的商品价值。
（4）特点：货币执行价值尺度职能时，并 并不需要现实的货币，只需要 观念上的货币。
名称 交换方式 公 式
产生时间
特点
物与物直
物物交换 接交换
W —W
以货币为
商品流通 媒介
W -G -W
贮藏手段 支付手段 世界银行
货币的 职能
价值尺度
流通手段
贮藏手段
含义
货币所具有的表现和衡量 其他一切商品价值大小的 职能
货币充当商品交换媒介 的职能
货币退出流通领域，当作 社会财富的代表而保存起来
表现形式
观念上的货币 现实的货币 现实的货币 足值的金属货币
地位
基本职能 基本职能 其他职能
支付手段 赊销赊购
分析
我们在日常生活中，离不开商品。农贸市 场上的粮食、蔬菜、水果，超市里的油、盐、酱、醋， 商场中的服装、鞋帽等，都是商品。
请问：
1、上述表面上各不相同的商品有什么共同特征？ 2、母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？
（一）商品
• 1、商品的概念：用于交换的劳动产品。
• （1）准确理解“用于交换”: • ① “准备进行交换“或“正在进行交换”。 • ② 交换必定会发生“所有权”的转移。
（09广东文基）“夫珠玉金银，饥不可 食，寒不可衣”，但人们还是喜欢金银。 这表明金银作为货币
A．从起源看，是和商品同时产生的 B．从作用看，是财富的唯一象征 C．从本质看，是固定充当一般等价物 的商品 D．从职能看，具有价值尺度、贮藏手 段两种基本职能
2、货币的基本职能
自读课本第5页至第7页思考：
5kg大米＝4双袜子
交易双方商品的价值量相等，是交易顺利实现的基础。
思考回答：
劳动产品如果不用于交换, 是不是商品？有没有价值？
（１）商品是用于交换的劳动产品．劳动产品虽然经过 了人类劳动，但它不用于交换，所以不是商品．
（２）不是商品的劳动产品没有价值．其一，价值是凝 结在商品中的无差别人类劳动．既然不是商品，就谈不 上价值． 其二，劳动产品只有作为商品用于交换，有 差别的人类劳动才有必要化做无差别的人类劳动比较其 大小，商品才有了价值．
现实的货币
其他职能
世界货币
如美元、欧元
现实的货币
其他职能
一台彩电标价3000元
——价值尺度
工厂财务人员向工人发工资 张三在市场上用6元买一斤肉
——支付手段 ——流通手段
李四到银行取回1万元存款的利息 ——支付手段
小明的奶奶临终时把她藏有多年的
10块银元留给了小明
——贮藏手段
《马关条约》规定清政府向日本赔
商品流通—以货币为媒介的商品交换。 它强调的是商品如何进行交换，即交 换的方式。
在“商品－货币－商品”的流通过程中， “商品－货币”阶段的变化既重要又困难， “是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃不成功， 摔坏的不是商品，而是商品所有者。
为什么说这个跳跃不成功，摔坏的一定 是商品所有者？
货币的 其他职能：
其他职能——三种职能
纸币优点—含义—发行量 电子货币——主要功能
怎样看待钱呢？
其实就是我们讲的货币， • 从起源上看， • 货币是商品交换长期发展的产物； • 从本质上看， • 它是固定充当一般等价物的商品； • 从职能上看， • 它具有价值尺度、流通手段两个基本职能，其作用
受社会制约。 • 从一定意义上看， • 货币是财富的象征。各种经济活动，都离不开货币。
三个因素：
③货币流通速度（单位时间
内货币流通的次数）
流通中实 商品价格总额 待售商品总量X价格水平
际需要的 货币量
=
货币流通速度
=
货币流通次数 （单位时间内）
1937—1949民国时期100法币购买力的变化
年份
可购买商品数量
1937 1938 1939 1941 1943 1945 1946 1947 1948.8 1949.5
一、揭开货币的神秘面纱
一、货币的本质 含义 ：用来交换的劳动产品
（一）商品 基本属性 使用价值(有用性）
价值
商品是使用价值 和价值的统一体
产生：物物交换 一般等价物 固定充当一般等价物 货币产生
（二）货币 含义 ：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品
本质 :一般等价物
1、关于商品和货币的关系，下列说法中正确的是
三、纸币
2、纸币的含义： 国家(或地区)发行、强制使用的。 发行主体——国家（或地区） 强制使用 是价值符号，不是货币，也不是商品，本身没有价值 纸币代替金属货币执行流通手段职能
思考问题
市场上流通的货币是需要的货币量公式
决定商品流通所 需要的货币量的
①待售的商品量； ②价格水平；
马克思曾说： “金银天然不是货币， 但货币天然是金银？”
思考
金、银固定充当一般等价物成为 货币后，与商品是什么关系？
（1）金银成为货币后， 仍然是用于交换的劳动产 品，所以依然是一种商品，有使用价值（有用性） 和价值。
： （2）但金银成为货币后，与以往的金银和普通意义