论思维能力的锻炼

论思维能力的锻炼

（一）思维能力是一种哲学性的通用能力

思维能力的锻炼，是与生俱来的个人核心能力的锻炼，但是很多朋友，包括笔者在几年前的时候，还没有意识到他的重要性。

近年，随着写作

量的增加，涉猎甚多领域，思考的广度和宽度日益增加，也不知道什么时候勘破了思维能力的底蕴，知道自己写作和思考的目的何在。

思考的对象可能已经涉及资本市场、IT网络、新闻时事、社会观察、股票分析、心得感悟、文学絮语、管理营销等众多领域，但是感觉还是不够宽广。为什么？也许和我的一点认识有关，那就是感觉越多的陌生领域的思考挑战，越能够促进思维能力的普遍性的确立。

思维能力，属于世界观还是方法论？个人更加侧重认为是一种方法论，但是他是一种特殊的方法论，是一种与世界观有着最为紧密的关系的方法论。

思维能力是一种普遍的哲学的主观能力，在发现问题、分析问题、把握问题、解决问题、跟踪问题学习问题的很多环节，都可以体现出他的威力。

在我的感受，思维能力的基础是学习能力，而此点在任何领域的成功中所战局的地位和重要性，是相通过的和一致的。也许，这也是思维的普遍本质在不同领域的表现。

思维能力还需要一个基础就是积累知识，新领域的基础和概念必须首先建立起来，然后才有机会形成大脑神经元的生物联系，才可以形成产生结论的大脑运动。现在知识的来源渠道多样化到了一个新的极端，网络也帮助我们更快更多的获得知识。所以，在网络中，思维能力也能够得到很好的锻炼。

写了很多文章，但是一直是写就以后立刻发布于自己的博客或者专栏，从来没有想先去哪儿投稿，其中根本的原因，只是因为在很多领域的写作和思考，既不为了稿费也不为了成为这个领域的专家，而是希望通过对这个领域的涉足，而增加思维能力的适应性和普遍性。

熟练的讲外语，不代表在语言领域可以成为专家，因为这不是一种思维能力。虽然语言是沟通的工具，在人际交往和信息交换中具有一定的主观加工，但是大多内容还是属于机械的语意转换。所以，一个好的翻译，就如同一个好的司机，不一定能够成为一个好的专家，更不一定成为思考者和思想者。

具有强大的思维能力，就可以在很多任务面前成为强者，得到超常人的思考力量。我们有时候发现杰出人士能够做到神机妙算、料事如神，其实这就是思维能力强的表现；也有的杰出人士，在很多领域能够发表独到而深刻见解，这也是思维能力强的表现；再有的杰出人士，对于潮流和趋势的把握总是先人一筹，这也是思维能力强的表现。

在一个人的人生中，思维能力的锻炼具有非常重要的意义，但是真正能够有意识的加强这个方面的自我锻炼的人还是很好。我们需要从浑浑噩噩中唤醒人们对思维能力的重视，让更多的人参加到真正的思考者的队伍中。

（二）思维能力的任务是发掘事物的本质

事物发展的规律有显规律和潜规律，他们共同存在于事物运动发展状态之中，决定事物的本质。我们需要锻炼强大的思维能力，以更好的发现和掌握事物发展运动的规律，也就是发掘事物的本质。

事物的本质决定于规律性，其中潜规律和显规律的把握，全部是思维能力的重要任务。通过思维的强化，让事物的事实、基理、属性、趋势、状态、特征得以显现。

在发掘事物的本质过程中，思维能力围绕几个目标：

一、学习显规律。对既有的学说、知识、经验、技能的学习把握，等等。

二、发现潜规律。增加个人学识、发现新规律、寻找新机会、创新、预测趋势，等等。

三、塑造运用规律的自觉性。将规律变为思考的灵魂，养成思考与运用规律同时进步的习惯，在实践中把规律性融进自我和生命。

四、改造世界观。通过发掘事物的本质规律，形成简单而精练的主观世界的基本认识，形成个人的规律观、实践观、学习观、价值观，共同构成更加进步的世界观。

事物本质相通，关于主客观存在、发展和运动的最高规律，既包括自然学科也包括人文学科，都必须遵循哲学性的基本规律。思维能力需要真正掌握哲学性的思考方法，锻炼、培养哲学性的思考力量，只有这样才可以应对发掘哲学性的事物规律的任务。

思维能力产生于个体参与事物发展进步的实践之中，同时作用于事物发展，作用于个体，作用于事物发展和个体的相互作用。

思维能力的锻炼，用哲学的方式描述，就是增强将哲学理念对实践进行指导和运用自如的能力，对于一些哲学范畴，如质变与量变、主观与客观、内因与外因、主要矛盾与次要矛盾、运动与静止等辨证和认识性的基本规律增加理解和运用。即，一些已经被证明正确的哲学真理，可以在实践和思考中被我们一再验证和加强，打造哲学观的深刻烙印。

最后题外的一句，哲学的哲学规律是什么？道生一，一生万物，以至无穷，——的哲学规律就是“简单”二字，简单思考制胜，简单行动制胜。比如战略是构成成功的最高要素之一，但是战略的制定，往往就是一条选择题，四个侯选，东南西北，选对了就不至于南辕北辙，选错了那就怪自己的思维力。

（三）世界观是思维能力的基础

思维能力的形成、完善、强化、固化、提升，是一个渐进的过程，伴随之始终的是一个人的基本的世界观，也就是他如何看待和把握自己以外的整个存在，如何把握自己与外部世界联系的方式方法，如何把握自己影响外部世界的路径。世界观与一个人的个人文化密切相关，其中既有性格、品格、道德的因素，也有知识、经验、思想方法的因素，还有先天的素质、潜力、才智的因素。

对于个人世界观的理解必须紧扣辨证和发展的核心规则，通俗讲，知黑而守白，知雌而守雄，知古而守今，知前而守后，知他而守我，知物而守性，知性而守命，知常而守变，知合而守分，知彼而守此，知进而守退，知胜而守败。。。。。。守如此，攻亦然。在时空和逻辑的维度中，通过物我互动、人我互动，我们会进入一个持续而动态的世界观的打造、形成过程之中。世界观或者说个人文化的形成，既受其自身生活轨迹、思想学习历程的决定，也受其外部环境、遭遇事件的决定，还受其思维模式发展的决定，因此世界观的个人文化的全部内涵和外延，也是个人的个性化生存的根本基石，在世界观的作用下，每个人对于自身的发展、对于外部世界会形成完全不同的思维出发点，从这个意义上讲，世界观是思维能