关于广州市青少年乒乓球后备人才培养的发展对策研究

关于广州市青少年乒乓球后备人才培养的发展对策研究

中图分类号：g846 文献标识：a 文章编号：1009-9328（2013）05-000-02

摘要本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法，针对广州市青少年乒乓球后备人才培养存在的问题，提出相应的发展对策，为广东省乒乓球运动的可持续发展提供科学的理论依据和实践的参考。

关键词乒乓球后备人才发展对策

一、前言

乒乓球是我国竞技体育典型的传统优势项目之一，加强青少年乒乓球运动员的培养，是保证乒乓球运动可持续发展的关键。乒乓球运动是广东省的传统体育项目，在第二十五世界乒乓球锦标赛中获得男子单打冠军，也是荣获中国第一个世界冠军的容国团就是广东省中山市人。除了容国团之外，广东省还为国家输送了梁丽珍、林志刚、江嘉良、李静、高礼泽和梁柱恩等优秀的体育人才。然而，时过境迁，如今的国家队已鲜有广东本土选手身影的了，马琳、张超、刘诗雯也都是外省引进的球员，这不得不引起我们的思考与研究，广东省乒乓球队伍的实力以及后备人才的培养有待提高。

广州市作为广东省的省会城市，近年来广州市青少年乒乓球竞技水平有了很大提高，充分展示了广州市乒乓球项目在全省的绝对领先地位。然而，经调查研究，发现了不少问题。因此，本文旨在对广州市青少年乒乓球后备人才培养存在的问题进行研究分析，并提出

相应的发展对策，为广东省乒乓球运动的可持续发展提供科学的理论依据和实践的参考。

二、研究对象与主要方法

（一）研究对象

本课题的研究对象是广州市青少年乒乓球运动教练员、专家、家长和相关的管理人员。

（二）主要研究方法

1.文献资料法

笔者阅读了有关乒乓球等方面的书籍，并根据需要通过中国期刊网收集到相关文章，将其中30余篇作为参考文献。

2.访谈法

采用开放式访谈方法，通过访问广东省乒羽中心主任、前世界冠军乔红，广东省乒乓球队领队陈文勇，广州市体育职业技术学校赵爽教练，广州体育学院乒乓球队教练郑海波老师和梁超明老师等二十多位青少年乒乓球专家教练，了解有关青少年训练情况和运动队构建基本情况，对培养后备人才的问题和训练模式进行了自由交谈与讨论。

3.逻辑推理法

对数据和论据进行分析、综合、归纳、演绎、类比、推理等方法，提出建设性的观点、结论和相应的对策。

三、广州市青少年乒乓球后备人才培养出现的问题及对策探讨

据以对广州市体校、各区体校和乒乓球项目传统学校的教练员、运

动员、家长以及管理人员进行的走访和调查，结果表明广州市青少年乒乓球后备人才培养出现了以下几个方面的问题：1.广州市生源不足，缺乏优秀运动员苗子；2.目前广州市青少年乒乓球运动员左右手握拍比例差距较大，横拍握法的运动员较多；弧快打法比例最大，快弧次之，而快攻打法只有弧快打法的一半，削攻打法匮乏；增城区参赛人数和取得成绩都处于领先地位，越秀区、天河区、花都次之；市、区体校训练时间充足，大多数乒乓球传统项目学校乒乓球运动员没有固定的训练时间；大部分运动员认为自己的文化成绩一般；3.教练员在知识的补充和更新上不够，教练员的选材方式最主要是依靠经验，不够科学合理。4.管理方面，体育和教育两个系统“双轨”管理。在对教练员的管理中存在过分注重球队的比赛成绩现象；对运动员的管理，重点体校普通体校和乒乓球传统项目学校在培养目标定位上存在很大差别，致使在乒乓球后备人才培养的过程中侧重点不一样。广州市体校少年乒乓球教练员的配备是比较合理，而有小部分乒乓球传统学校的乒乓球教练员配备稍微欠缺；5.广州市青少年乒乓球运动员的父母送孩子参加乒乓球训练的动机大部分是为了增强体质，锻炼视力和升学加分，其次是为了培养体育运动兴趣，让孩子快乐成长和增强人际交往的能力。想让孩子成为专业运动员的仅有很少一部分。6.生源不足、运动员出路不畅，资金投入不足是影响广州市青少年乒乓球后备人才培养的主要因素。

在此基础上，笔者又设计了关于广州市青少年乒乓球训练发展对策

的问卷，对专家和相关人员进行了访问和调查。结合相关文献资料，主要有以下几个方面的对策来提高和发展广州市青少年乒乓球训练，为广州市青少年乒乓球后背人才的发展提供参考依据。

（一）要想从根本上解决好生源不足和缺乏优秀运动员苗子的问题，关键在于如何解决运动员出路和生存就业问题，相关部门在制定培养目标的时候就要把运动员退役和毕业后的安置和就业方向放在

首位。其次，在鼓励学生重视和加强文化课学习的同时，要做好乒乓球文化在校园传播发展的宣传工作，加强大众媒体的宣传力度，营造有利于乒乓球后备人才培养的社会环境，使家长放心让孩子打乒乓球。要将乒乓球世界冠军同时也荣获英国剑桥大学经济学博士学位的邓亚萍和体教结合的优秀典范华裔男篮新锐、哈佛大学学生林书豪这样的英雄人物向运动员及家长进行宣传，让家长改变学体育就不能学好文化成绩的误区，这样才能让家长支持孩子参加乒乓球运动，也只有有了家长的大力支持，乒乓球后备人才的培养才有可持续发展。再次，要调动教练员的积极性，加强培养本地乒乓球后备人才的力度。

（二）密切关注青少年运动员的文化素质发展，逐步完善运动员的文化教育体制。把促进运动技术和文化成绩的全面发展结合起来，加大体教结合力，并健全责权机制。管理部门和教练员则应该努力使训练时间与学习时间保持最优化，最大程度的降低学训矛盾。另外，运动员的参赛资格可以与文化成绩挂钩，只有达到相应标准才能参加比赛，实践证明，这是促进运动员文化学习的有效手段。

（三）改革完善竞赛体制，充分发挥竞赛杠杆作用。建议和鼓励社会各界赞助和支持中小学生的乒乓球比赛，为乒乓球后备人才的培养提供更多交流的机会；比赛的形式，要按年龄分不同的组别，专业组和非专业组要分开，在普及乒乓球运动的基础上提高乒乓球运动竞技水平，选拔优秀运动员苗子；另外，建议有关部门，结合乒乓球运动专项特点，在今后的省级少年乒乓球比赛中安排一定的体能测试内容，并计入比赛总成绩，引导青少年训练向全面提高身体素质，掌握基本技术，练好基本功的方向发展。

（四）适当加大对乒乓球后备人才培养的资金投入，制定和完善后备人才培养的各项规章制度，使乒乓球后备人才的培养工作更加科学、规范，逐步形成与社会主义市场经济相适应的后备人才培养体制。加大科学选材力度，为了抓好科学选材这一重要环节，应从以下几个方面着手。1.各级体育局要逐步建立健全科学选材机构，配备必需的专职（或兼职）人员，仪器设备及科研经费。2.建立选材测试制度和办法，建立学生技术、素质、体检、骨龄等资料档案，形成科学选材网络。3.根据广东省实际，尽快制定各项目，各年龄层次的选材标准，为基层科学选材提供依据。广州市各乒乓球训练单位在后备人才培养上要积极贯彻百花齐放、以我为主的方针，有计划、按比例地发展不同类型的打法[1]。

（五）借鉴干部上党校的培训制度，使各级教练员的培训经历成为任教的必要条件。同时要充分调动体育院校的积极性，发挥其优势，形成完善的培训体系，有计划、分阶段、分层级、分批次对体校教