搭起创新的桥梁

1.怎样让创新思维闪光？ （1）善于观察、见微知著， 是产生创新思维的重要前提 （2）想象是创新的先导。 伟大的创新皆起源于激发 人们创造动机的伟大想象。 （3）求异思维是孕育一切
创新的源头
二、创新学习 勇于实践
我们中学生应重视科学文化知识的学习 和积累，为创新奠定坚实的知识基础。
我们要创新学习方法，乐于探究， 勤于思考，构建合理有效的知识结构， 培养创新精神，提高创新能力。
搭起创新的桥梁
1.1月9日，国家科技奖励大会举行。 徐光宪和王忠诚两位院士分别获得 国家最高科学技术奖。 2.要解决我国企业在前进过程中遇到 的困难，关键是努力自主创新， 变中国制造为中国创造。
情感态度价值观：
培养学生的创新意识，激励学生努力提高 自身素质，最大限度地发掘自身的创造潜能。
能力：
鼓励学生积极参与小发明、小制作活动， 增强他们的创新精神和实践能力。
提高自己的创新能力，必须学以致用， 勇于实践。我们可以通过开展一些小制作、 小发明、科技竞赛、科学实验和社会实践 等活动，逐步提高自己的创新能力。
3.我们如何在实践中培养创新能力？
1.我们中学生应重视科学文化知识的学习 和积累，为创新奠定坚实的知识基础。 2、我们要创新学习方法，乐于探究， 勤于思考，构建合理有效的知识结构， 培养创新精神，提高创新能力。 3、提高自己的创新能力，必须学以致用，勇于实 践。 我们可以通过开展一些小制作、小发明、科技竞赛、 科学实验和社会实践等活动，逐步提高自己的创新 能力。
（1）广场上有一匹马，马头朝东站立着，后来又向左转 了270度，请问，这时它的尾巴指向哪个方向？
（2）玻璃瓶里装着橘子水，瓶口塞着软木塞．既不准打 碎瓶子，弄碎软木塞，又不准拔出软木塞，怎样才能喝到 瓶里的橘子水？
（3）有一棵树，树下面有一头牛被一根2米长的绳子牢牢 栓住鼻子，牛的主人把饲料放在离树恰好5米之外就走开 了．牛很快就将饲料吃了个精光．牛是怎么吃到饲料的？
读故事、谈启迪
一个秃头的男人坐在理发店里。发型师问： “有什么可以帮你的吗？”那个人解释说： “我本来去做头皮移植，但实在太痛了， 如果你能够让我的头发看起来像你的一样， 而且没有任何痛苦，我将付你5 000美元。”
“没问题。”发型师说。然后他很快将 自己和对方剃了个光头。
故事启迪
求异思维是孕育一切创新的源头。 求异思维的核心是疑。由生疑到 存疑，到质疑，到新发现、新发明。
了很多会，无计可施。有个孩子异想天开的
提出用直升飞机吊扫帚扫雪，最后经多方论 证这是最可行的方法。
故事启迪
想象是创新的先导。伟大的创新皆起 源于激发人们创造动机的伟大想象。 要开发自己的想象力，展开想象的 翅膀。
怎样开发自己的想象力，展开想象的 翅膀？
首先，要“敢于想”，敢于“异想天开”。 其次，要“能够想”。 最后，要“善于想”。
谢谢您，亲爱的同学和老师, 愿您天天有个好心情.
知识：
掌握怎样让创新思维闪光；如何培养想象力； 以及怎样在实践中培养创新能力。
请同学们说说自己 知道的创新小故事。
故事启迪
善于观察、见微知著，是产生创新思维的 重要前提。
要让我们的创新思维闪光，我们还应该 注意哪些方面？
读故事、谈启迪
有家电力公司冬天Hale Waihona Puke Baidu到电线被积雪压断的问 题，要想办法清除电线上的积雪，工程师开
学以致用：
2008年5月，淄博市建设创新型城市 活动正式启动。我校为响应这一号召， 打算开展“建设创新型校园，你我先行” 系列活动。假如你是校长，你打算 怎样开展这一活动？
你有哪些收获？还有哪些疑惑？ 能试着写出这节课的知识梳理吗？
C C A DA
创新学习，从我做起！ 培养创新精神， 提高创新能力。