小学语文教学中幸福教育论文

略谈小学语文教学中的幸福教育

当前的家长和很多的老师，再考试的压力下，只看孩子的成绩，而忽略了孩子的其他长处和优点，惟分数论，以成绩论英雄，把分数看得比什么都重要，唯独忽视了孩子的心理教育，健康教育，快乐教育，幸福教育，赏识教育等。作为教师的我们是否能通过自己的行动和话语传递出幸福体验给学生呢？为此，我从一年级开始在语文教学中尝试着让小朋友们感受幸福，在学习生活中表达并传递幸福。

一、从欣赏中得到幸福

优秀的学生，很容易得到教师的认可，从而得到满足感，体验到被欣赏的幸福。可是，对于学困生而言，总是会听到老师表扬的是别的同学，而不是自己；老是会看到的是别的同学都得五角星了，得到老师的奖励了。而自己呢？似乎只有不足，没有优点，从此而放弃学习，放弃进取放弃自己，这就要求作为教师的我们善于发现学生的优点，让原本没有信心的学生，学习从自身的优点出发去学会欣赏自已，找到存在的幸福感，从而主动弥补不足，追求进步。

结合口语交际训练，在语文课堂，我组织了一项活动――站到喜欢的同学面前，有礼貌地告诉他愿意做他的朋友，并说清楚为什么要和他做朋友，然后征询对方的意见，是否同意做朋友，要是同意做拉拉手或是拥抱，别的小朋友鼓掌祝贺。被幼稚园小朋友称为“笨蛋”的小智，平时读字母写字母都很吃力的他，上课从来没有自信发言，即使老师鼓励他许久，他也只是用低低的声音回答。

在口交际课上，别的小朋友都举手要介绍自己想要快点儿站到朋友的面前，可是他迟迟没有举手。班长第一个发言，他站到了小智面前，说：“我愿意和你成为朋友，因为和你一起玩儿，我很开心。你愿意成为我们朋友吗？”小智喜形于色，立刻大声地回答：“我愿意！”高兴地握手，热情的鼓掌。要知道，小智从来没有这么大声地回答过任何课堂的提问。此刻，小智因为拥有了朋友而幸福地提高了语调。课后，我对小智说：“就像班长喜欢你一样，老师也喜欢你，其实你有很多优点，学习也一样可以成为你的优点。加油，和班长一起努力吧！”可喜的是从此之后，小智的学习逐渐有了起色，到了最后拼音掌握得也不错。

二、从学习中了解幸福是什么

幸福是什么？这大概是许多人成年之后才去探讨的一个哲学话题。可是，我们为何不让幸福变得像一日三餐那样简单，让学生触手可及，从而让学生获得一个幸福的人生的开端呢？

幸福是什么？当小朋友们背着新书包读一年级的时候，你们将要学习很多很多的知识，心里高兴吗？高兴。这便是幸福。在第一节课的时候，小朋友们初次感受背上小书包上学是一种幸福。

“今天我们认识完了声母妈妈的二十三个宝宝，回家背给家长听听。让家长觉得小朋友们学习真棒，让他们也幸福幸福。”这是一次家庭作业。第二天，小朋友主动告诉我妈妈笑着夸奖了他。我抚摸着他的头说：“作业完成得很棒，这就是幸福。”课堂上，小朋友们争先恐后地背给我听，我告诉孩子们：“你们真幸福呀，认识

了那么多的声母宝宝。老师的劳动没有白费，我也觉得幸福。”

学习《江南》我教小朋友们用朗读来表达鱼儿在莲叶间嬉戏的幸福。

学习《风》，小朋友们认识了风，在生活中找到了风，并且表达了出来，“窗帘动了，是风来了”“夏天里，突然变得凉爽了，我知道风来了”……原来认识到事物是一种幸福。

学习《树叶》，小朋友们知道了树叶很有用处，也能自己想像小蚂蚁把树叶当作游乐场。了解到原来对别人有好处也是幸福……

学习《乌鸦喝水》《聪明的小白兔》，小朋友们知道了仔细观察，认真思考，找到解决难题的办法，这是一种幸福。

让我们感觉幸福的事物太多了，于是我们上了一节讨论课：你在什么情况下感受到了幸福。小朋友们，说了自己了解到到的幸福：“穿新衣服是幸福，学到知识是幸福，作业得了五角星是幸福，有朋友是幸福，得到家人的爱是幸福，，帮助别人是幸福，让妈妈高兴是幸福，动脑筋克服了困难是幸福，秋天农民伯伯丰收了就就幸福……”幸福其实很简单，小朋友们不断地理解着它的内涵，慢慢地形成体验幸福的能力，在体验幸福中学习，在学习中渐渐地成长。

三、在表达中传递幸福

一天清晨，一个小女孩递给我一朵小小的栀子花，略带羞涩地说：“老师，这是送给您的。我等了好久终于开了第一朵，只是花太小了。”多可爱的孩子呀，让人油然而生一种幸福感。“真香呀，谢谢你！我觉得很幸福。”有时，幸福的表达就是实话实说，只是

一定要表达出来，哪怕只是一个微笑的表情，一个温暖的拥抱，一句简单的话语都可以传递幸福。

一年级下学期，趁五月的第二个星期日来临之际，我和孩子们进行了简单的对话。

“亲爱的小朋友们，你们爱你们的妈妈吗？”

“爱！”异口同声。

“这个星期天是母亲节，是妈妈们的节日，我们可以为妈妈做什么，让她们也感受感受你们的爱呢？”

“送贺卡。”

“唱歌给妈妈听，我会唱阿牛的《妈妈的爱有多少斤》。”

“给妈端水洗脸洗脚。”

“帮妈妈择菜。”

“我把我收集的塑料瓶卖了，用自己的钱给妈妈买了她最爱吃的点心，妈妈吃得可香了。妈妈说儿子懂得疼妈妈，很幸福。我可开心了，也觉得很幸福。”

“我拥抱妈妈，对妈妈说：‘您辛苦了，我爱您。’妈妈很高兴说她也爱我。我们都高兴极了。”

……

此刻，看着一张张童真的小脸，我难以言状孩子们传递给我的是怎样一种幸福。教给孩子什么是幸福，原来我们也收获了一份幸福。

幸福就是这样，幸福其实很简单，我们常常触手可及，只要我

们拥有体验幸福和表达幸福的能力，我们就会拥有幸福的生活。就让我们把幸福教育融入到基础教育之中，让其成为孩子们幸福人生的起点吧！