有趣的动物、植物

谁还愿意和我交流其它的有趣植物呢？
………
三、全班评议，小结拓展：
1、师：刚才听了同学们的介绍，你印象最深、最有趣的是什么？
生……
2、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ想表扬谁？
3、你还想给谁提建议？
4、师：小朋友们，这次活动让我们理解了那么多有趣的动物和植物。你想到了什么呢？
生……
师板书：动物和植物都是我们人类的好朋友，我们要爱护动植物。
课题
有趣的动物、植物
课型口语交际
目标
1．能用普通话简要讲述自己了解的动植物方面的趣闻或知识。
2．通过交流，激发对动植物的兴趣，增长相关动植物方面的知识。
重点
难点
1、重点是讲清动植物方面的趣闻、知识。
2、难点是资料的收集，让学生把话说清楚、说明白。
课前
准备
学生准备：搜集相关动植物方面的图文资料，了解其中有趣的知识。
4．师：你对他的介绍有什么建议？生……
5、另外，除了“变色龙”自己的介绍，你对变色龙还有哪些了解呢？（学生评议、补充）
谁还愿意和我交流其它的有趣动物呢？
………
2、介绍植物：
1．师：“动物”介绍了很多，该有趣的“植物”来介绍了。你们最喜欢哪一种植物？说说吧！
2．某个“植物”实行介绍。
3．其他学生交流听后的收获，或补充新的内容，或对介绍实行评议。
5．师：“熊猫”介绍得多好啊，如果你也能像“熊猫”一样来介绍自己，大家一定会喜欢你的。
二、自我介绍，互动交流：
1、介绍动物：
现在请一位动物来介绍自己。哦，“变色龙”急不可耐了，我们就来听听他的自我介绍吧！
2．“变色龙”介绍自己。
3．师：通过“变色龙”的介绍，你们对变色龙有了哪些了解呢？（学生可能会谈到：原来变色龙有伪装术，怪不得平时我们很难发现这种小动物。看来小动物也有自己的防敌办法。）
2．“熊猫”自我介绍。
我叫大熊猫，是你们的好朋友。体色为黑白两色，有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，你们别看我的体态笨重，显得笨手笨脚，实际上我却出奇的灵活。我能够用后脚够到脑袋，我还能轻而易举地爬上树，我平时最爱吃竹叶。
3．师：听了刚才的介绍，你们都发现了我是怎么介绍的？
4．学生交流……师随机板书：介绍的要点：（名字、外形、特点）
听得同学：保持安静，坐姿端正，听得认真仔细。
读
悟
探
究
1、学生对照目标自主学习，收集、整理、朗读资料。
2、在自学基础上，小组合作交流自己收集的资料。
3、师巡回检查小组合作学习情况，同时给予指导。
交
流
点
拨
一、示范引路，学会介绍：
1．师：有一位“动物”朋友也想来参加我们的盛会，不过他临时有事不能赶来，瞧，他带来了一些照片和录音，让我们来听听他是怎么说的吧！（出示主题为“熊猫”的多媒体课件。）
课时
第1课时
前置学习
收集关于动植物的四字词语，读一读。
教
学
流
程
教
学
流
程
情境
导入
1、出示关于动植物的图片，学生观看。
2、生谈感受……
3、师：这节课我们就组织一个“动植物讲解团”介绍一下有趣的动植物，你们愿意吗？
4、出示课题。
明确
目标
把你看到或听到的有趣的动物、植物，讲给同学们听。
具体要求：
讲的同学：态度大方,声音响亮，说得清楚明白.
5、师推荐读书目录：
《昆虫记》
《十万个为什么》（动、植物系列）
练测
反馈
整理自己的资料，介绍一种有趣的动物、植物。转抄在日记本上，
板
书
设
计
有趣的
动物植物
（爱护）