新教材2020-2021学年高中语文部编版选择性必修下册课件：第二单元 单元写作任务 妙笔生花有文采

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单元写作 深化理性思考
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3.注意句式的变换,形成一种错落典雅之美 句式,就是句子的表达样式。同一个意思,可以用不同的句式来表 达;而用不同的句式,又会产生不同的表达效果。这就要求我们:在 行文过程中,头脑里要有“一样话,百样说”的意识;要通过精心推敲, 选择句式,锤炼句子,把语言写得更加准确具体、生动形象,从而更 好地表达自己的思想感情;要讲求句式变化,打破作文时用陈述句 “一统天下”的局面,使语言更活泼生动,增添文采,增强文章的感染 力,为中心服务,为更细腻地表现事物特点、表现人物的思想感情 服务。
呵,那些“静”土守望者……
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【1】句式丰富:整句和散句相结合。 【2】美化论据:精心润色语言,运用比喻等修辞手法,列举相关论据。 【3】适当引用:引用陶渊明的诗句以及其诗中的意象,使文章富有 文化底蕴和文学色彩,增强语言的感染力。 【4】适当引用:适当引用古诗名句,阐释“静”的丰富内涵,增强了语 言的厚重感、深邃感。 【5】句式丰富:整散结合,长短结合,使句子错落有致,富于自然美 和节奏感。
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写作指导札记,指读书时摘记的要点和记录心得体会及见闻的单篇 文章。语言鉴赏札记就是针对作品语言特色而写的心得体会或艺 术评论。本单元有七篇文章,其中《边城》的语言具有古典美、诗 意美;《再别康桥》“三美”具备,堪称诗作中的绝唱;《阿Q正传》用 语形象传神;《茶馆》善于运用京味儿语言,幽默讽刺又具有个性 化……写作时,应该抓住作品的这些特色,结合语言表达的技巧,分 析语言表达的效果。同时注意体会学习,善于在今后文学创作的过 程中加以模仿借鉴,从而写出文采与思想兼具的好文章。
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再看现代,不少人仅仅满足于“数字自然”,缺少对大自然“身临其境” 的感受,难道网上的动物园能体现鹰翔狼啸的气势吗?难道一张张 图片能尽显花木之美吗?难道那一段段生硬的文字能描述出长江 之气势如虹、珠峰之直入云霄吗?现代人也许能说出很多关于自 然的知识,然而当被问及草木之气味、花鸟之姿态时,却哑口无言。 此文段连续运用“难道”引导的问句列举事例,其中隐含着自己的观 点“‘数字自然’不能尽显自然之美”,论证有力,气势磅礴。
朝“令人陶醉”的神韵,让人读来亲切自然。
-8-பைடு நூலகம்
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(4)巧用对偶,使语言富有音乐美。 巧用对偶,从内容上看,凝练集中,概括力强,表现出音韵美;从形式上 看,音节整齐匀称,节律感强,给人听觉上的愉悦。如: 临高远眺,思潮如流,良辰美景,总看不够。朝看晨鸟啼柳绿,夕看晚 霞染山红;晴看日丽天高远,雨看船行水迷蒙;春看雏燕吻桃红,夏看 荷风剪莲舟,秋看风凉月如钩,冬看雪白洁如玉。 这段文字作者巧妙地运用了对偶的修辞手法,写出了对“良辰美景” 的喜爱之情。整段文字句式整齐,音韵流美,颇具感染力。
单元写作任务 妙笔生花有文采
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1.力求在作文写作中达到语言准确、清晰、恰当、生动、形象、 传神的标准。 2.掌握作文语言文采突破的基本技法。
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古人讲:“言之无文,行而不远。”写文章应该讲究文采。如果语言干 瘪,不生动,不形象,缺乏美感,就不能引起读者的兴趣,也就不能更好 地达到写作目的。反之,语言优美的文章,使人读后如饮醇酒,久而 弥笃。况且,高考在写作的发展等级中有一条明确规定:文章要有 文采。生动形象的语言可以指辞藻华丽,也可以指一种“清水出芙 蓉,天然去雕饰”的内在韵味,一种“眉不画而翠,唇不点而红”的境界。 那么怎样才能使自己的文章有文采呢?
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王维的诗,不同于李白的诗的浪漫豪放,不同于杜甫的诗的沉 郁顿挫,更不同于李商隐的诗的缠绵悱恻,他的诗总是那么宁静,透 着一丝禅意。“明月松间照,清泉石上流”——一个静谧幽远的空 间,“倚杖柴门外,临风听暮蝉”——一种超然平静的境界,“大漠孤烟 直,长河落日圆”——一片壮阔静穆的天地。读他的诗,我们无法不 被这安静的氛围感染,我们无法不褪去浮华的外衣。他用他营造的 意境,让行走在滚滚红尘中的人回到自然中,回到静谧恬淡的世界 中,静静地体会生命的意义和宇宙的博大!【4】
们烦恼,我们挣扎。我们也开始思考:何处有“静”土?【1】
春秋战国时期,百家争鸣,一个个英才像天空中的繁星一样争
相闪烁,当时的盛况,真的可以说是空前绝后、不可复制的。孔子
步入诸侯的府邸向他们宣扬“仁”的主张,墨子来到楚国向公输盘、
楚王宣扬“非攻”的主张。有一个人却远离尘世,静立乡野,垂钓于濮
水,“冷眼向洋看世界”。翻开《庄子》,我们看到的大多是一只在河
如泉?面对银烛秋光冷画屏,你叹息了吗?独步瑶台的风采,高处不胜
寒的无奈,切莫乱了音律,不然古淡清醇的山水恨你,恨你弹指惊春
去。而今,你竟融成一盏铁观音,散发着在沧桑中浮沉过的从容风
味,让一代又一代文人墨客来品评你绚烂的过往,一个泱泱大气的
传说!
在这段话中,作者将“唐朝”称作“你”,运用了拟人的手法,写出了唐
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作品导读有人说:诗歌的最高境界是静穆,而人生的最高境界是安 静,丰富的安静。面对浮躁的世界,人们越来越认识到“安静”的可贵。
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那些守着安静的人们
喧嚣,躁动,争斗,纷扰……我们时常被它们包围着,我们痛苦,我
里喝得肚皮溜圆的“偃鼠”,一只自由翱翔的大鹏……他用他特有的
安静的文字告诉我们如何在混浊乱世中保持心灵的宁静,在他的文
字的感召下,我们仿佛穿过千年的时光,回到那个安静的午后,去和
这位智者一起垂钓,去享受生命的安静与简单,去学会超然地看待
社会的变迁、人生的浮沉。【2】
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(3)运用拟人,使语言活泼、灵动。
运用拟人,不仅使描写的事物富有情趣,而且能鲜明地表达出作者
的情感,给人以丰富的想象空间。如高考作文《令人陶醉的王朝》
中写道:
我的脚步惊醒了你繁华的美梦了吗?那根透明的琴弦还在你修长
的十指下震颤,震落了美人脸上凝香的露华,是谁的眼泪这样甘之
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1.用词准确简练生动,增强语言的表达之美 文章记叙的内容和要表达的思想感情,都要通过语言这一载体来显 现;文章好与坏,给人的第一感觉便是语言的质量如何。语言质量 的高与低,直接关系到文章的成败与优劣。“语言不是蜜,但是可以 黏住一切。”如何让语言牢牢地黏住读者呢?这就需要我们反复琢 磨,精心锤炼语言,在用词准确、简练、生动等方面狠下一番功夫。 如“僧敲月下门”“春风又绿江南岸”“红杏枝头春意闹”等都是这方 面的典范。再如《药》中,说刽子手的眼光像“刀一样刺得……”,说 康大叔进茶馆时“嚷”等词用得极其精当,丰富的内涵包含在一两个 词之中,可谓做到了“文约而意丰”。
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我穿越时空,我追溯流光,我听到了“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰” 的悲怆,感受到了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的雄浑,“人生 自古谁无死?留取丹心照汗青”的豪迈和“苟利国家生死以,岂因祸 福避趋之”的伟岸。 又如: 梨花院落融融的月光,和着柳絮池塘淡淡的清风,流入我的心中,轻 轻拨动那根尘封在岁月的心弦,奏出曲曲远古的清音……这清音, 穿过了唐朝橘红的烟尘和宋朝暗黄的天宇,来到这月光如水的庭 院……这清音,经历了唐风宋月的滋润,泻在这皎洁的月光下…… 这清音,飞越了时空隧道,飞过了无垠的大西洋,来到了这梨花满园 的庭院。
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也许,现在可以回答自己的疑问了。没错!“静”土,就在庄子的 文字中,就在陶渊明的田园里,就在王维的诗歌中。他们是这“静”土 的守望者,如同一棵棵参天的大树,为被欲望炙烤却又似乎无处藏 身的我们,提供了一片阴凉。有了他们,我们的心才能在“静”土上休 息;有了他们,我们疲惫的身躯才能驶入宁静的港湾;有了他们,我们 的灵魂才能在净土中得以净化……【5】
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点评文章文采飞扬,整句和散句相结合,巧妙运用比喻、排比、引 用等修辞手法,环环相扣,感染力非常强。美化论据,精心润色语言, 别具一格。
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阅读下面材料,根据要求作文。 “言之无文,行而不远。”无论是追求语言的“准确”“清晰”“恰当”,还 是“生动”“形象”“传神”,都和作者遣词造句的能力有关。推敲锤炼, 寻找最合适也最能出彩的字句,应当成为我们表达的追求。本单元 作品中有很多值得品味的精彩语句,如:《阿Q正传》中多次用“飘 飘然”来表现阿Q精神胜利后的得意忘形;徐志摩笔下的潭水,“不是 清泉,是天上虹”;冯至笔下,彩菌“不知点缀过多少民族的童话”。所 有这些,都是作者锤炼出来的精彩语言。结合本单元课文中的实例, 探究语言的表达技巧,选择一个角度,完成一篇不少于800字的语言 鉴赏札记。
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4.浸润文化底蕴,让文章呈现厚重之美 把作文的根扎进文化的土壤,在几千年文化长河中汲取营养,让作 文的鲜花散发出文化的芬芳。这样的作文富有文化色彩与浑厚的 文化底蕴,拥有文学与历史、时间与空间的厚重与浪漫,能很好地 显示作者深厚的文学功底,从而赢得阅卷老师的青睐。 名言典故,内涵丰富,意旨深远,是人类智慧的结晶,有时洋洋洒洒一 大篇,却不如一句名言来得简洁,来得有力。巧用名言警句,可以使 语言显得厚重而含蓄,具有丰富的哲理意蕴。高考作文中若能将名 言警句、历史典故信手拈来,会使文章显示出丰厚的文化底蕴。如:
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(2)善用比喻,让语言生动、形象。 运用比喻,可化无形为有形,突出形象美;化有形为无形,突出朦胧美; 化静态为动态,突出动态美。如: 如梦如烟的往事,洋溢着美妙的乐曲。童年是一首灵动的乐曲,伴 我快快乐乐地生活;少年是一首清纯的乐曲,随我无忧无虑地成长; 青春是一首蓬勃的乐曲,让我自由自在地飞翔。 这段文字中,“童年是一首灵动的乐曲”“少年是一首清纯的乐 曲”“青春是一首蓬勃的乐曲”运用比喻的手法,使语言生动、形象, 很好地扣住了“如梦如烟的往事,洋溢着美妙的乐曲”这一话题。
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面对折腰屈膝的尴尬,面对追名逐利的庸人,陶渊明摇头走开, 远离喧闹的官场,去过“采菊东篱下,悠然见南山”的安静生活。在他 的田园世界中,我们似乎还能感受到他“误落尘网中”的无奈,我们似 乎还能看到他走向“方宅”“草屋”的坚定背影。他就这样用他特有 的方式来拒绝五斗利禄的诱惑,去守护心中的一方“静”土。亲吻他 耕作过的泥土,会平复我们被利欲侵蚀的心的躁动;凝视那“飞鸟相 与还”的景象,会让奔忙疲惫的我们得到片刻的歇息。【3】
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2.善于运用修辞手法,使文章富有灵动之美 修辞,犹如语言百花园中的艳朵奇葩,如果能在文章中适当地插几 枝,就会给我们的文章增添几分亮丽的色彩。 (1)妙用排比,增强文章艺术感染力。 排比能构成排山倒海般的气势,使语势得到加强,感情得到加深。 用于议论,则条分缕析,阐述透彻;用于叙事则层次清楚,语意畅达;用 于描写则深刻细腻,形象生动;用于抒情则淋漓尽致,一泻无余。如 下面一段文字: