歌曲在小学英语教学中的应用

ｗ ｉ ｃ ｎ ｏｐ ａ ｅｔ ｈ ｄ ． ｈ ｔ ｍｉｅ ｄｎ ｌｃ ｉｅ ｅ ｉ ｆ ｏ
说唱歌 曲动作化。例如 ：ｏｎｅ ａ． Ｂ ｕｃ ｂｌ ａ １ Ｒｄ ｂｋ． ｒ ｅ ｒＲ ｗａ ｏｔ 生通 过 ｉ ａ ｉｅＤｉ ｅ ． ｏ ｂａ师 ｅ ｖ ａａ ． ２帮 助 学 生掌 握 正 确 的语 音 、 调 ， 、 语 增 正确 的 肢体 动作 和丰 富 的表 情巩 固所 学 的 强学 生 的语 感和 节奏感 。 交通工具词汇 ， 使难点迎刃而解 。
法。
快 板式 儿歌 ， 固操 练 。例如 ： ｌ ｐ 巩 ｗａｅ ， 【ｕ
ｂ ｕ ｈ ｙ ｕ ｅ ． ａ ， ｓ ｏ ｒｆｃ ． ａ ｅ ｒ ｓ ｏ ｒｔ ｔ Ｗ ｋｅｕｐｗａ ｈｙ ｕ ｅＷ ｋ ｅｈ ａ ｕ ｗａｈ ｙ ｕ ａ ｓＷ ａ ｅ ｕｐｇ ｏ ｓ ｈ ｏ． ｔ ｐ， ｓ ｏ ｒ ｈ ｎｄ ． ｋ ，ｏ ｔ ｃ ｏ １Ｇｅ ｕ ｇ ｔ ｐ，ｅ ｐｑ ｃ ｌ． ｐ，ｅ ｇ ｔ ｕｉｋｙ ｕ ｕ
歌 血侄小学 英语教学中 的
５ 让学 生得 到美 的熏 陶 。 、 ６ 音乐相 伴 ， 生迷 恋英语 课 堂 。 、 让学 二、 如何 在课 堂 中有效 实 施歌 曲教学 ：
１字母 中 的歌 曲教学 、
游戏 式 儿 歌 ，愉 悦 身 心 。例 如 ：ｏｃ Ｔｕｈ
ｙ ｕｒｎ ｓ． ｕｃ ｏ ｒｅ ｅ ｏ ｏ ｅＴｏ ｈｙ ｕ ｙ ．
ｇ ｉｇｆｒａｒｄ ． ｖ ｉ ａｓａ ｅｓｅ ｐｉｇａ ｏｎ ｉ ｅＦｉｅ ｗｈｔ ｃ ｔ ｙ ｔｐ ｎ — ｏ ｅ
一
、
歌 曲在 小学 英语 教学 中的 作用
ｓｄ ． ｅ ｗｈｔ ａｓ ｏ ｅ ｔｅｒ ｅ ｅ ｄ ． ｅ ｉｅＴｈ ｉｅ ｃ ｔ ｐ ｎ ｈ ｉ ｙ ｓ ｗｉｅＴｈ
性。
１ 、提高学生的兴趣，调动学生的积极
１英 语 歌 曲的使用 应有 明确 的 目 。 、 标 ２英 语 歌词一 般不 需要 详细讲 解 。 、 ３ 、教唱 英语歌 曲尽 量运 用 现代 教学 媒 体 ， 高效率 。 提 ４ 应大 量收 集有关 的材 料 ， 、 做到 事半 功 倍。 ５趣 味性 、 奏性 、 性 、 、 节 活动 准确性 。 《 新英语课程标准 》 提出小学生在毕业 时要达到二级 目标 ，要求学生能表演歌 曲 或 简 单 诗 歌 ３＂ ０首 ，能 演 唱 英 语 歌 曲 ０４ ３ — ０ 。 由此 可见 ， 语歌 曲教学 在小 学 ０４ 首 英 英 语 教学 中并不 是 可有 可 无 的 ，而是 占有 很 重 要 的地 位 。教 师应 善 于挖 掘 利用 教 材 中 的歌 曲歌 谣 ，并根 据 实 际情 况 在教 学 中 用 英 语歌 曲加 以辅 助教 学 ，会 是 一 种既 轻 松 愉快 又效 果 良好 的方法 。 【 作者单位 ： 潜江市江汉油田教育集 团
ｇ ｔ ｅ， ｅ ａ ｐ ｅ ｅ １ ｂ ． ｏ ｏ ｒ ｒ ｎ ｓａｅ ｅ ｒ ｈ ｐ ｉｒ ’ ｅＦ ｒ ｕ ｉ ｄ ｒ ｈ ｔ ｈ ｗ １ ｙ ｆｅ
ｍｙｆｉ ｎ ｓａ ｄｍｙｆ ｅ ｓａ ｅｙ ｕ ｆｉｎ ｓ ｒｅ ｄ ｎ ｒ ｎｄ ｙ ｉ ｏ ｒ ｒｅ ｄ ．
５对 话 中的歌 曲教 学 、 模拟 表 演 ， 歌 曲 。 创设 对 唱式 儿歌 ， 织教 学 。例如 ：ｄ，ｏ 组 Ｉ ｏｙｕ
ｄ ， ａ ｏ ｓｙ ｕ ａ ｅ ｏ Ａｃｏ ，ｃｏ ，ｅ ｉ ｏ ｗｈ ｔｄ ｅ ｏ ｒｆｔ ｒｄ ？ ｈ ｔｒａ ｔｒｈ ｓ
三、 英语 歌 曲编 写 、 择 和 应用 要 注 意 选 的 问题 ：
ｄｙ ｇｒ ｉ ｆ Ｄａ ｄ ｎ ｅ ． ｅ ｅ ｅ ｕ ｍ ｉ Ｗ ａ ｙ 英语儿童歌 曲是小学英语寓教于乐 中 Ｄａ ｄ ｎ ｅ ． ｄ ｙｆ ｇ ｒ ｈ ｒ ｒ ｏ ？Ｉａ ｈ ｒ － ａ ｈ ｒ ． ｗ ｒ ｏ ？ ｅ ｅＩ ｍ ｅ ｅＨｏ ａ ｅｙ ｕ 的一 种 。 在教 学 中充 分利 用 歌 谣 和歌 曲来 激发 他 们 的学 习兴趣 ，并 帮助 他 们记 忆 新 Ｃ ａｔ ｈｎ 明快 的节 奏 、 妙 的押韵 、 泼的 巧 活 知识 ， 学 习 中 的难 点 ， 突破 能收 到 很好 的教 动作能吸引学生 的注意 ，使学生快速进入 学效 果 。 英 语 学 习的 状态 。例如 ： ｉ ｗ ｉ ｉ ｅ Ｎｎ ｈ ｅ ｃ ａ ｅ ｔｍ ｅ ｙ
创 编英语 字 母 书写歌 ：正 确 书写 ２ 个 ６
英 文字母 。
３语法 中 的歌曲教 学 、 归纳式 儿歌 ， 规律 。 发现 为了训 练第 三人 称单数 动词 的用 法 ， 我 自编 了歌 曲 ： ｅ ｏｓｓｅ ｏｓｎ ｏｓ Ｈ ｅ，ｈ ｅ ａｄｉ ｅ． ｄ ｄ ｔ ｄ Ｗｅ
◇
戴 春 莉
ｄ ，ｙ ｕ ｄ ｎ ｅ ｏ ｏ ｏ ｏ ａ ｄ ｔ ｙ ｄ ．Ｏｎ ｅ ｓ ｎ ｄ ｅ ｎ ｈ ｅ ｐ ｒｏ ｏ ｓａ ｄ 运用儿 歌记 忆字 母读 音 的分类 。 ｎ ｅ ｐｌ ． ｔ ｍｕｓ ｅ ｍｂ ｒｔ ｔ ｄ０ Ｉ ｈ Ｉ 语音 教 学 韵律 化 。例如 我 在 教 学字 母 ｍａ ｙｐ ｏ ｅｄｏ Ｂｕ ｔｒｍｅ ｅ ａ ． Ａ 的发 音时 ， ａ 我采 用 了小歌 谣 Ｋ ｔ’ｆｈｒ 又如 ，我 自编歌 谣让 学 生 掌握 基 数词 变 序 ａ ｓａ ｅ ｅ ｔ ｉ ａ ｅ ． ａ ｓｇ ｏ ａ ｅ ． ｔ ａ ｔｌ ｓａｂ ｋ ｒＨｅｂ ｋｅ ｏ ｄｃ ｋ ｓＫａｅ ｃ ｍｅｗｉ ｌ 数词 的方法 ：， ， 要全 变 ；其 余 的把 ｔ 加 １２ ３ ｌ ｌ ａ ｌ ｅ ｈ ａ ｔ ｓ ｍ ｅ． 生 通 后边 。８ ｔ９ ｅ字母 ｆ ｖ ， 变 为 ｔ 。 ａ ． ｅ ｎ ｄ ｏ ａｔ ｓ ｅ ａ ｓ ｐ ｔＳ ｗ ｅ ｔ ｔ ｅ ｏ ｃ ｋ 学 去 ，去 ， 代 ｅｔ ｙ ｉ ｅ 过 反 复 吟 唱 ，总结 字 母 ａ 开音 节 中 的发 这样 的儿 歌 ，适 用 于让 学 生发 现 其 中 的规 在 音 ， 炼 了学生 的逻辑 思维 能 力 。这样 的语 律 ， 用 死记 硬 背 复杂 的语 法 条文 ， 锻 不 又能 培 音 学 习轻松 、 有趣 ， 习效 果好 。 学 养学 生 的观 察 能力 ，并 逐 渐养 成 自觉观 察 ２词 汇 中的歌 曲教学 、 语言现象的习惯 。经常反复地进行训练， 可 运用图片 、实物等直观教具呈现歌曲。 以使学生很快掌握语法规则 ，为进一步学 例 如 我 在教 学 家庭 成 员 时 ，就编 了一 首 歌 习英语 打下 基础 。 Ｉ ＦｎｅＦ ｍｌ） 生 和我 一起 伸 出右 手 ￣｛ ｉ ｒ ａ ｉ） ｇ ｙ 。学 ４句 型 中的歌 曲教学 、 边 说 边 弯 曲 ： 大 拇 指 Ｄ ｄｙｆ ｇｒ ａｄ ｎｅ，食 指 ｉ 在教 唱英 文歌 曲时 ， 我常把 经典 句 型写 Ｍ ｍ ｙ ｎｅ，中指 Ｂｏ ｅｆ ｇｒ ｕ ｍ ｇｒ ｉ ｆ ｒｔ ｒ ｎｅ，无 名 指 在黑 板 上进 行讲 解 ，让 学 生通 过 反 复 吟 唱 ｈ ｉ Ｓ ｔ ｆ ｇｒ小 拇指 Ｂ ｂ ｆ ｇｒ 唱 出来 ： 牢 记 这 些 句 型 。例 如 ：ｈ ｏ ｅｇｔｏ ｉｅ ｉ ｅ， ｓｒｎ ａｙ ｎｅ。再 ｉ Ｔ ｅ ｒ ｗ ｅ ｔ ｍ ｅ —
３ 、启 发学 生 的思维 ，激 发学 生 的想 象
力。Leabharlann Baidu
强化 新知 识记 忆引 用歌 曲 。 例如 ：ｉ ｒ Ｆｇ ， ｅ
ｉ ｇ ｒｔ ｎｔ ｔ ｎ ｔ ｎｔ ｕ ｋ， ｕ － ｆｎ ｅ ， ｒ ， ｎ， ｒ ， ｒ ｏｄ ｃ ｄ－ －ｃ ｋ． ｕ ｕｒ ｕ ｕ
４ 、帮助 学生 学习 、记忆 有关 词 汇 和语
实验小学 湖北 ４３２ 】 ３１４