“吐蕃”的“蕃”究竟怎么读

“吐蕃”的“蕃”究竟怎么读

吴蓟晔等小读者来信问：《文成公主进西藏》中吐蕃的蕃字，书上注音是tǔbō，而字典上的注音却是tǔfān.这叫我们怎么读啊?

答：蕃是个多音字.在《新华字典》和《现代汉语词典》中它有两个读音：①fān指外国或外族的，如蕃茄、蕃薯.②形容茂盛的样子，如草木蕃茂;或指繁殖，如蕃衍滋生.的确，蕃在现代就只有这两个读音.翻开2002年增补本的《现代汉语词典》第1278页，右上角的第一字条就是：[吐蕃]tǔfān我国古代少数民族，在今青藏高原上.唐时曾在我国境内建立政权.看来，吐蕃当今的规范读音，应该是tǔfān了.

但是，教科书上的注音也不是没有根据的.因为历史上蕃还有两个读音：1989年出版的《辞海》缩印本第695页上，对蕃是这样注释的：①茂盛，繁殖②fān古时对外族的通称.③姓，东汉有蕃响.④bō见吐蕃.而在第818页上，又明确无疑地为吐蕃注释为吐蕃(bo)中国古代藏族政权名.公元7-9世纪是存在于青藏高原.可见，和bō都是蕃在特定历史时代，对特定事物的特有读音.pi只用在人的姓氏上，而bo只用在古藏族政权名吐蕃上.所以，就尊重历史而言，书本上把吐蕃注意为tǔbō，无疑也是有道理的.

当然，倘能在扁中加注古音，并在课文的注释上说明古今读音的变迁，那叫我们怎么读?的困惑就不会产生了.

（《我爱这土地》《乡愁》）学案

自主预习

(1)诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿唱的歌喉?从中你可体会到什么?

(2)鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”“黎明”有哪些深刻的含义.结合时代特征，说说它们有哪些象征意蕴?

(3)诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面.”有何深意?

(4)诗歌的第二节与第一节有着怎样的联系?把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响?

（5）概括本诗的主旨.

乡愁

自主预习2

诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的?

这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点?它们共同突出了这四样东西的什么特征?在诗中有什么表达效果?

③诗歌的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作用?

拓展延伸

1、台湾当代女诗人席慕蓉的《乡愁》(详见课本P5)也是抒写乡愁的，说说它与课文在表达上各有什么特点？

2．语言运用.

余光中说乡愁是“浅浅的海峡”，席慕蓉说是“没有年轮的树”，那么，如果有一天走出家门，你心中最惦记的是什么?请发挥想象，仿照课文，用漂亮的比喻句尽现你的感觉.

乡愁是；乡愁是；

乡愁是；乡愁是；

3、小结

同学们，“乡愁”是我国传统文学历久常新的主题，像唐代诗人李白的名作《静夜思》：“.”王湾《次北固山下》：“

”崔颢《黄鹤楼》：“”余光中的首这《乡愁》诗，无论是内容还是形式，都映射着中国古典诗词的神韵和魅力.吟诵这深情的恋歌，我们掂量出了诗人思想中中国意识的分量.

教学后记：