整理书包教案

整理书包教案

WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】

主题:自己的事情自己做----我会收拾,整理书包

时间:第三天下午第二课时

教学目标:

1.通过学习整理书包的方法,了解整理书包的重要性,提高孩子的

自理能力.

2.通过归类分类的练习,培养孩子做事有始有终,激发孩子爱整洁

的情感,养成良好的学习和生活习惯,造就良好的品行.

教学过程:

一．创设情境，谈话引入.

1.猜谜语。

四四方方一口箱，书本文具里面藏，别看它的个头小,每天上学离不了。(出示图片1)

小朋友们争相回答：“书包。”

2．师:小朋友们每天都要带着书包来上学,每个小朋友都有各式各样的漂亮的书包,谁能给大家介绍一下自己的书包,

说一说自己的书包是什么颜色，有几层，有什么图案啊？(出示图片2)(学生相互介绍与个别介绍相结合)

师：老师还想知道你们的书包都是谁整理的呀?

生：“我自己”“妈妈”。

师：噢，除了一两个小朋友是爸爸妈妈帮助整理的以外，大部分小朋友都是自己整理的呀，都是自己的事情自己做的好孩子!(教师赞叹的语气，让自己整理书包的小朋友们很自豪。) (出示图片3) 3.出示图片6—10,有乱七八糟的书包和书桌,有整整齐齐的书包

和书桌.

师:同学们看到这样的场景有什么感受?你希望你的书包和书桌是什么样子的?

生：希望是整整齐齐的！

激发孩子自己动手整理的愿望.

二．讨论整理书包的方法。

观看视频《图图的智慧王国》第55集《整理书包》 ,视频详细演示了各种整理书包的方法.

老师总结整理书包的方法：

1.按用途把书本分类，所有的课本放在一起，摆放整齐，所有的

练习本放在一起，摆放整齐。

2.把铅笔，橡皮等文具摆放在文具盒里。

3.把课本，练习本放进书包的大隔层里。

4.把文具盒放进另外前面的小隔层里。

5.把水杯，雨伞放进侧兜或者其他隔层里。

三．集体实践

师：现在，我们也来学习图图，自己动手进行一次整理书包的比赛好吗？比赛规则：

1、先请小朋友把书包里的东西放在桌子上。

2、用你喜欢的认为好的方法进行整理。

3、听口令，老师喊开始，才开始，比比看谁整理得又快又好。

4、整理好的同学把书包放在桌子上，起立站直，等待老师的检

查.(老师在巡视中对整理好的同学进行表扬,对未整理好的进行指导).

5、朗读儿歌，小结

师：在刚才整理书包的比赛中小朋友们整理得又快又好，老师感到特别开心，所以编了首儿歌要夸一夸每个小朋友：小书包，真神气;

小能手，会整理;装了书本装文具。大在下，小在上，零散物品单独放。

老师带领孩子们齐声跟读2遍,然后全班齐读2遍,最后男女生分别齐读1遍。

四．爱护小书包

师：小书包是我们的好朋友，天天和我们在一起，那我们应

该怎样爱护小书包呢?

生：不能摔，要轻拿轻放

生:不能在书包上乱涂乱画。

生:无论在家还是在幼儿园都要把书包放好。

师：老师希望你们上小学后继续保持整理小书包爱护小书包的

习惯。能不能做到，孩子们？

生：能！

五．播放《上学歌》，结束。

师:好了，孩子们，现在背起你的小书包，像一名真正的小学生一样，让老师看看你们神气不神气？播放《上学歌》，带领孩子们齐声跟唱,结束活动。