第六节 眼睛与视力矫正

第六节眼睛与视力矫正

【教学目标】

知识与技能：1.了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。

2.知道近视眼和远视眼在视网膜上所成像与正常眼的区别。

3.了解眼镜是怎样矫正视力的。

过程与方法：1.在实验中探究出用凸透镜矫正远视眼的方法。

2.在实验中探究出用凹透镜矫正近视眼的方法。

3.会测眼镜的度数。

情感态度与价值观：1.使学生具有对眼睛有保健的意识。

2. 有将科学技术应用于日常生活的意识。

【教学重点】明确眼睛的构造及原理、知道如何保护视力以及用实验解决问题。

【教学难点】模拟实验对近视眼、远视眼进行矫正。

【教具准备】教师：眼球模型、多媒体课件。

学生：盛水的圆烧瓶、焦距不等的凸逶镜子和凹透镜、平行光源。

【教学过程】

（一）引入新课

在投放人的眼睛结构模型，同照相机作类比，眼睛如同一架神奇的照相机，晶状体相当于相机的镜头（凸透镜），视网膜相当于照相机的胶片，来自物体的光经晶状体成像于视网膜上，再通过视神经把信息传给大脑，产生视觉。学生讨论分析原因。

（二）进行新课

一、认识眼睛及其视力缺陷

投放图片

（1）正常的眼睛：

人眼看物体和凸透镜成像的原理是一样的，物体在视网膜上成的是缩小倒立的实像。来自物体的光线通过瞳孔，经过晶状体成像在视网膜上，再经过神经系统传到大脑，经过大脑处理，我们就看到了物体。

2、正常的眼睛自我调节本领较强，使远近物体的像都能成在视网膜上。因此人们能看清远处或近处的物体。

（2）近视眼：眼睛自我调节本领较弱，看远处物体时使远的物体的像成在视网膜前。

（3）远视眼：眼睛自我调节本领较弱，看进出物体实使近的物体的像成在视网膜后。

学生观察图片，对比三种眼睛。

二、探究：视力的矫正

器材：光具坐、两个不同焦距的凸透镜和两个不同焦距的凹透镜，光远（蜡烛）、光屏

做法：

1、将蜡烛凸透镜光屏依次摆放在光具坐上，

2、点燃蜡烛，调节透镜、或光屏直到得以清晰像，（正常严）

3、在（1）的基础上先前移动光屏，像变模糊（近视眼）。这时在凸透镜前放一凹或凸透镜，并前后移动，看能否得到一清晰像。结论：近视眼镜的作用是使像相对于晶状体向后移动，从而使清晰的像落在视网膜上。

4、（1）的基础上先后移动光屏，像变模糊（远视眼或老花眼）。这是在凸透镜前放一凹或凸透镜，并前后移动，看能否得到一清晰像。结论：远视眼镜的作用是使像相对于晶状体向前移动，从而使清晰的像落在视网膜上。

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三、镜片的度数

眼睛的规格通常不用焦距表示，而是用“度”表示，其数值为焦距（单位：米）的倒数乘以100。如果需要配眼睛，一定要请眼科医生诊断戴什么样的眼镜。如果配置不好，会加剧视力下降。

四、老花眼和弱视

补充知识，开阔学生的视野

五、注意卫生用眼，做好眼保健操

【课堂小结】

1、知识方面：由实验可知（板书）矫正近视眼应配戴的镜片是凹透镜、矫正远视眼（老花眼）应配戴的镜片是凸透镜。

2、方法上：理想模型法和类比法

3、你发现的新问题：

【板书设计】

第六节眼睛与视力矫正

一、认识眼睛及其视力缺陷四、老花眼和弱视

二、探究：视力的矫正五、注意卫生用眼，做好眼保健操

三、镜片的度数

【布置作业】

1．课本P72作业1、2。

2．选用同步探究的作业设计。

第七节：神奇的“眼睛”

教学目标：

1、了解放大镜、显微镜、望远镜等光学仪器的用途。

2、通过对光学仪器的介绍，使学生认识物理学知识在生产、生活和科技方面的应用。增强学生对物理的热爱。

3、通过介绍显微镜、望远镜的发展和功能的增强，使学生认识科技对人类生活和社会发展的重要性，了解科技的持续性发展将加深人类对自然的认识，激发学生对科学和技术的热爱。

教学重点、难点：

1、放大镜、照相机、摄相仪的成像原理。

2、放大镜、显微镜、望远镜的用途。

教学过程：

一、复习凸透镜成像的规律

师：凸透镜成像的规律是什么？

生：当u>2f时，成倒立、缩小、实像，像与物在透镜异侧；

当f

当u

二、课题引入

利用凸透镜成像的性质，人们制成了许多光学仪器，就像特殊而神奇的“眼睛”，拓展了我们肉眼的功能。

三、新课教学

1、放大镜

师：请同学们用桌面上的凸透镜靠近课本，观察课本上的字，你看到了什么现象？

生：字被放大。

师：再请大家判断放大镜的像与物是在放大镜的同侧，还是异侧？是实像，还是虚像？判断依据是什么？

（异侧，虚像）

师：隔着凸透镜看物体总是放大的吗？（让学生拿着凸透镜看远处的物体）总结：用放大镜观看近处的物体，物距小于焦距时才是放大的。因此，物体应放在离放大镜小于焦距的位置才合适，离放大镜的距离接近于焦距里，所成的像最大。

板书：1、放大镜：焦距短的凸透镜，u

2、显微镜

显微镜的目镜和物镜都是凸透镜。用显微镜可以观察微生物、细胞等人眼无法看见的物体。

学生阅读课本，了解显微镜的发展。

目前通用的电子显微镜的放大倍数可达50万倍，借此人类能观察许多物体的细微结构；用隧道显微镜甚至可以看到金属原子。纳米技术就是在隧道显微技术的基础上才得以发展的。（分辨率可达1/10纳米）

显微镜是增大观察微小物体视角的。显微镜的目镜和物镜都是凸透镜。物镜的焦距短，目镜的焦距较长。物体放在物镜焦点与两倍焦距之间、接近焦点，物