图形与数字的变化规律
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第七单元：找规律
图形与数字的变化规律
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一、情境创设，理解规律
你有什么发现？
图中的人和物都是 按规律排列的。
二、引导探究，寻找规律
小旗的规律是按1面 、 1面 为一组重复排列。 小旗的规律是一面 ，一面 又一面 ，一面 ，……
3.提高练习： 练习二十第1、10题
五、欣赏设计，总结延伸
五、欣赏设计，总结延伸
五、欣赏设计，总结延伸
五、欣赏设计，总结延伸
五、欣赏设计，总结延伸
这节课你有什么 新的收获？
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三、数形结合，认知规律
1. 摆一摆，填一填。
先观察图形的排列规 律，再观摆察一数摆字。的排列规
律，可以帮助我们 检查填的对不对。
4
3
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三、数形结合，认知规律
四、巩固练习，强化认知
1.做动作，猜规律
你知道下一个动作是什么吗？
四、巩固练习，强化认知
2.基本练习： 练习二十第2题。
三、数形结合，认知规律
（1）
232323
23
先观察碗的 碗的排列规律是按
பைடு நூலகம்
排列规律。
重复排列。
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你能圈出其中的一组吗？
三、数形结合，认知规律
后面该你填能哪试两一个试数吗呢？？
（2）
1
3
13
13
小鸡的排列规律是按 重复排列。
直接看数字就是1、 3为一组重复出现。
二、引导探究，寻找规律
再是来的看！看它美们丽都的是小重花复吧排！列的。
像彩灯我旗笼发、和现小小小花朋花、友的灯的排笼排列、列规小律朋是友：这1样朵，几个、为一 组重也1复朵有出类现似的为的规一规律组律叫重吗做复？重排复列排。列的规律。
二、引导探究，寻找规律
反馈练习
图中缺了3个小朋友，你能画出来吗？
图形与数字的变化规律
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一、情境创设，理解规律
你有什么发现？
图中的人和物都是 按规律排列的。
二、引导探究，寻找规律
小旗的规律是按1面 、 1面 为一组重复排列。 小旗的规律是一面 ，一面 又一面 ，一面 ，……
3.提高练习： 练习二十第1、10题
五、欣赏设计，总结延伸
五、欣赏设计，总结延伸
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三、数形结合，认知规律
1. 摆一摆，填一填。
先观察图形的排列规 律，再观摆察一数摆字。的排列规
律，可以帮助我们 检查填的对不对。
4
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三、数形结合，认知规律
四、巩固练习，强化认知
1.做动作，猜规律
你知道下一个动作是什么吗？
四、巩固练习，强化认知
2.基本练习： 练习二十第2题。
三、数形结合，认知规律
（1）
232323
23
先观察碗的 碗的排列规律是按
பைடு நூலகம்
排列规律。
重复排列。
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你能圈出其中的一组吗？
三、数形结合，认知规律
后面该你填能哪试两一个试数吗呢？？
（2）
1
3
13
13
小鸡的排列规律是按 重复排列。
直接看数字就是1、 3为一组重复出现。
二、引导探究，寻找规律
再是来的看！看它美们丽都的是小重花复吧排！列的。
像彩灯我旗笼发、和现小小小花朋花、友的灯的排笼排列、列规小律朋是友：这1样朵，几个、为一 组重也1复朵有出类现似的为的规一规律组律叫重吗做复？重排复列排。列的规律。
二、引导探究，寻找规律
反馈练习
图中缺了3个小朋友，你能画出来吗？