部编版三年级语文下册第22课《我们奇妙的世界》优质教学课件

这一部分课文，按照时间顺序描写了天 空的 日出 、 云彩 、 雨点、 落日 、 星星 ， 让我们感受到了世界的奇妙。表达了作者对 大自然的 热爱之情 。
自由读课文第9-16自然段， 找出这部分内容的总起句。
再看大地的珍藏——
总起句
大地展示的哪些 景象让你感受到 了世界的奇妙？ （课后第一题）
我们能看到植物 植物生长奇妙 生长的奇迹——极小 的一粒种子种到地里， 破折号 生根、发芽，不久就 的作用 开花了，花很漂亮。 是什么？
总起—分述—总结
你知道课文是从哪几个方面写天空 和大地的吗？我们下节课来说一说吧！
课堂演练 一、填上合适的词语。 （ 奇妙 ）的故事 （ 奇怪 ）的形状 （ 蓝色 ）的天空 （ 有趣 ）的镜子
二、判断对错。
1.“翩翩起舞”的 “翩”读piān ，不读 shān。（ √）
2.“诱人”的“诱 ”读xiù，不读 yòu 。（ ×）
yòu
诱
易写错
第八笔是横折折折钩
笔顺：点, 横折提, 撇, 横, 竖, 撇, 捺, 横折折 折钩, 撇
huàn 不要多写“丿”。
幻 部首:幺
我们去旅行
识字游戏
雕饰
蜡烛
光辉
诱人 光芒
模型
词语解释
雕饰：用雕刻或 雕塑进行装饰。
一位雕塑家正专心 地雕饰着他的作品。
余晖：傍晚的阳光。
落日余晖洒在湖面 上,分外的美丽。
圆润：本文指樱 桃表面光滑润泽。
翩翩起舞：形 容轻快地跳起 舞来。
整体感知
1.读课文，想一想“我们奇妙的世界”“奇妙” 在何处呢？
一切看上去都是有生命的。
2. 本文先总的介绍“我们的世界是奇 妙的”，再具体描写_ 天_空_____是怎样奇妙， ___大__地_____又是怎样奇妙的,最后写世界上 奇妙的事物是无穷的。
小练笔 写一段话，运用比喻的修辞手法，体现出
世界的奇妙。
调皮的雨点儿像 谁扔下来的钢珠一样砸在河面上， 溅起 高高的水花 ;敲击在荷叶上，吓跑了荷叶下欣赏 雨景的小鱼儿。
齐读课文最后两个自然段，看看 这两段告诉了我们什么？
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通 的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船 的模型，颜色各异的羽毛。
人教语版文 语三文年四级年级下册下册
22 我们奇妙 的世界
第一课时 第二课时
同学们，你觉得我们这个世界是怎 样的一个世界？
第一课时
朗读课文 扫清障碍
我会认
chénɡ
呈现
là zhú
蜡烛
huī
光辉
diāo
雕饰
mánɡ
光突芒
huàn
变幻
xínɡ
连模型
我会写
chéng huàn là
zhú yòu rùn
我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落 。
秋天的光芒、 动物、风和 落叶奇妙
冬天，我们看到 冬天的冰雪
了房檐下垂下的冰柱， 奇妙
它们好像一把把锋利
的刀剑在阳光下闪耀。
等到积雪融化时，从 房檐上落下的小水滴，
比喻
就像一颗颗珍珠。
把冰雪比作刀剑 把水滴比作珍珠
大地上有 春天 生长的植物， 夏日 的树荫， 秋天 的光芒、动物、 风和落叶， 冬天 的冰雪等等事物， 让我们感到奇妙。表达了作者对大 自然的热爱之情。
三、把下列词语和相应的解释连起来。
雕饰 余晖
圆润
本文指樱桃表面光滑润泽。
用雕刻或雕塑进行装饰。 傍晚的阳光。
字词听写
第二课时
这节课我们继续学习《我们奇妙的 世界》，看看作者是怎样介绍我们这个奇 妙的世界的。
互动课堂
齐读第一自然段，想一 想：这一段写了什么内容？
这是一个奇妙的世界，一切看 上去都是有生命的。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的， 只要我们去寻找。
这里指留心观 察 感悟奇妙
这两段和文中 哪段对应？有什么 作用？
最后两段与第1自然段是首尾照 应关系。文末总结，与文首照应， 更加强烈地表达了作者的思想感情。
开篇点题
自由读课文第2-8自然段，画出总起句。
总起句 你看，天空的珍藏——
天空展示的哪些 景象让你感受到 了世界的奇妙？ （课后第一题）
清晨，太阳升起，带来新 的一天。开始，天空呈粉红色， 慢慢地变成了蔚蓝色，太阳像 大火球一样升起来了。
比喻
日出颜色 奇妙
有时，云彩在蓝色的 天空中飞行，如同经过雕
解释说明
我们能看到各种水果诱人的颜 色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色 的李子浅黄色的梨。
果实奇妙
朗读指导
要读收获的 喜悦之情
夏日，树叶带 给我们这么多 绿荫。
夏日的绿荫奇妙
秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒 满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。
呈 幻 蜡烛诱润
chéng máng jiàn pǔ tōng mó xíng
乘芒剑普 通模型
生字归类
呈幻 蜡 烛 诱 润 乘 芒剑 普 通 模 型
左右 结构
框架 结构
上下 结构
半包围结构
识字方法
加一加： 口+王=呈 火+虫=烛
看图识字：
剑
虫+昔=蜡 禾+北=乘
字理识字
烛
篆文
源自文库
隶书
楷体
既是形声字又是会意字。 ①本义，名词：古 代一种光焰小的火把。烛光、烛火。②动词：照 亮，照见。 烛照万物
云彩形状 奇妙
饰一样，呈现出各种奇妙
的形状，告诉我们许多奇
妙故事…… 省略号是什么意思？
是指各种形状的 云彩，让人产生的无
数想象还有很多。
你能想象出云彩的哪些形状？
云彩有的像骏马在草原 上奔驰，有的像羊在低
头吃草………
当云彩变得又黑又重时，雨 点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许 多水洼，就像有趣的镜子，映射 着我们的脸。
运用比喻的修 辞，使水洼的样子
更加具体形象。
雨点 奇妙
水洼 奇妙
一天结束了，落日的 余晖不时变幻着颜色，好 像有谁在天空涂上了金色、 红色和紫色。
落日 奇妙
黑夜降临了，我们看 见夜空中群星闪烁，就像 千千万万支极小的蜡烛在 发光。
星星 奇妙
比喻
近义词
闪烁
闪耀
“闪耀”比“闪烁”更刺眼。
小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?
太阳升起来了。 群星在发光。
太阳像大火球一样升起 来了。 群星像千千万万支极小 的蜡烛在发光。
运用比喻，句 式整齐，突出事 物特点。
读一读，写一写。
太阳像大火球一样升起来了。 群星像千千万万支极小的蜡烛在发光。
猎狗像箭一样跑走了。 雪像花瓣一样从天空飘落下来。
天空的景色多么奇妙迷人啊。听老师 范读这一段，然后大家来读一读。读的时 候要体现出轻快、赞赏的语气。