《G大调弦乐小夜曲》PPT课件4
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情境导入
学唱歌曲
1、完整地欣赏乐曲， 熟悉旋律 2、教师跟随音乐试着指 挥曲子
作品分段赏析
1、乐曲的第一乐章用奏鸣曲式写成。 其呈示部的主部主题包括了两段风格不同的音乐： 主部主题的开头是带有那不勒斯风格的一段旋律：
2、第二部分音乐采用问答式的手法作为旋律的基础，并在此 基础上予以发展，给人以雄壮有力、流畅明快的感受。随 后，呈现了一段柔婉轻盈的旋律：
3、这部分的旋律给人一种庄重典雅的舞蹈印象。乐曲把人们 引向一种热烈欢快的景象之中。优美抒情，温柔又富于气息。
教师用钢琴弹奏主旋律，学生跟着哼唱，感受音乐情绪、 力度、旋律特点，体会雄壮而强有力的进行曲风格。
课堂延伸
1、了解维也纳古典乐派代表人物
Haydn
Mozart
Beethoven
2、了解莫扎特的生平事迹欣赏视频片段， 了解莫扎特的其他音乐体裁
了解莫扎特的生平 及主要作品
技能目标
能熟练模唱四个主 题音乐，在听赏中 辨别主题出现的顺 序。
教学重难点
教学重点
教学难点
通过欣赏和歌曲 教学理解旋律对 表现音乐情绪的 作用，感受乐曲 中的不同音乐情 绪和奏鸣曲的结 构形式。
能熟练模唱主题音 乐，感受旋律内在 的音乐要素。
小夜曲简介
小夜曲是中世纪一种抒情风格的声乐体裁形式，后 来也用于器乐音乐创作。 流行于西班牙、意大利 等国家。演唱时常用吉他、曼陀林等拨弦乐器伴奏， 歌声缠绵婉转，悠扬悦耳。后来器乐独奏的小夜曲 也和声乐小夜曲同样流行。
G大调弦乐小夜曲原有五个乐章，第二乐 章因故失传，现存只有四个乐章。
创作背景
• 该曲是十八世纪中叶器乐小夜曲的典范， 莫扎特于 1787 年8月24日 在维也纳完成， 并以当时最时髦的德文用语Eine Kleine Nachtmusik（一首小夜曲）命名。最早为 弦乐合奏，后被改编为弦乐五重奏和弦乐 四重奏，尤以弦乐四重奏最为流行，是莫 扎特所作十多首组曲型小夜曲中最受欢迎 的一首。
为你制造一些困难和障碍的人未必是你的敌人，把你从困境里拉出来的人未必是你的朋友。不要用眼前的利益得失看人，要看长远，所谓路遥 知马力，日久见人心！
莫扎特的歌剧
课堂总结及课后作业
1、学习了“音乐神童”莫扎 特的流传最为广泛的《G大 调弦乐小夜曲》，了解了夜 曲这种形式 2、学习了莫扎特的相关知识
作业：为更加深入了解伟大的 音乐家莫扎特，课后欣赏电影 《莫扎特传》，并找出影片都 引用了莫扎特的哪些作品
同学们，下课！ 谢谢听讲
实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。 如果要给美好人生一个定义，那就是惬意。如果要给惬意一个定义，那就是三五知己、谈笑风生。 其实，发生在刹那之间。也可能永恒，一点宽容可能会让别人感激一生；一点可能会让别人温暖一生；一句祝福与的话语可能会让幸福一生。 不是某人使你烦恼，而是你拿某人的言行来烦恼自己。 走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。 每一种创伤，都是一种成熟。 许多人缺少的不是美，而是自信的气质。 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。 根本不必回头去看咒骂你的人是谁？如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬他一口吗？ 只有坚持才能获得最后的成功。
《G大调弦乐小夜曲》
1
本课是奥地利伟大音乐家莫扎特所作的《G大调 弦乐小夜曲》，也是他小夜曲体裁中最受欢迎
2
的一部
2 这部作品是莫扎特所写同类体裁的最后一部作 品，完成于1787年8月10日，流传最广，也最 受欢迎。
wenku.baidu.com 教学目标
情感目标
知识目标
聆听音乐，感受音 乐所表达的情绪， 结合小夜曲的欣赏， 初步了解小夜曲这 种艺术形式
作者简介
沃尔夫冈·阿玛多伊斯·莫扎特
（1756~1791）
• 奥地利作曲家，欧洲维也纳古典 乐派的代表人物之一
• 六岁就开始创作第一步作品，被 誉为“音乐神童”
• 一共创作了549部作品，其中包 括22部歌剧、41部交响乐、42 部协奏曲、一部安魂曲以及奏鸣 曲、室内乐、宗教音乐和歌曲等 作品。
音乐之都维也纳
学唱歌曲
1、完整地欣赏乐曲， 熟悉旋律 2、教师跟随音乐试着指 挥曲子
作品分段赏析
1、乐曲的第一乐章用奏鸣曲式写成。 其呈示部的主部主题包括了两段风格不同的音乐： 主部主题的开头是带有那不勒斯风格的一段旋律：
2、第二部分音乐采用问答式的手法作为旋律的基础，并在此 基础上予以发展，给人以雄壮有力、流畅明快的感受。随 后，呈现了一段柔婉轻盈的旋律：
3、这部分的旋律给人一种庄重典雅的舞蹈印象。乐曲把人们 引向一种热烈欢快的景象之中。优美抒情，温柔又富于气息。
教师用钢琴弹奏主旋律，学生跟着哼唱，感受音乐情绪、 力度、旋律特点，体会雄壮而强有力的进行曲风格。
课堂延伸
1、了解维也纳古典乐派代表人物
Haydn
Mozart
Beethoven
2、了解莫扎特的生平事迹欣赏视频片段， 了解莫扎特的其他音乐体裁
了解莫扎特的生平 及主要作品
技能目标
能熟练模唱四个主 题音乐，在听赏中 辨别主题出现的顺 序。
教学重难点
教学重点
教学难点
通过欣赏和歌曲 教学理解旋律对 表现音乐情绪的 作用，感受乐曲 中的不同音乐情 绪和奏鸣曲的结 构形式。
能熟练模唱主题音 乐，感受旋律内在 的音乐要素。
小夜曲简介
小夜曲是中世纪一种抒情风格的声乐体裁形式，后 来也用于器乐音乐创作。 流行于西班牙、意大利 等国家。演唱时常用吉他、曼陀林等拨弦乐器伴奏， 歌声缠绵婉转，悠扬悦耳。后来器乐独奏的小夜曲 也和声乐小夜曲同样流行。
G大调弦乐小夜曲原有五个乐章，第二乐 章因故失传，现存只有四个乐章。
创作背景
• 该曲是十八世纪中叶器乐小夜曲的典范， 莫扎特于 1787 年8月24日 在维也纳完成， 并以当时最时髦的德文用语Eine Kleine Nachtmusik（一首小夜曲）命名。最早为 弦乐合奏，后被改编为弦乐五重奏和弦乐 四重奏，尤以弦乐四重奏最为流行，是莫 扎特所作十多首组曲型小夜曲中最受欢迎 的一首。
为你制造一些困难和障碍的人未必是你的敌人，把你从困境里拉出来的人未必是你的朋友。不要用眼前的利益得失看人，要看长远，所谓路遥 知马力，日久见人心！
莫扎特的歌剧
课堂总结及课后作业
1、学习了“音乐神童”莫扎 特的流传最为广泛的《G大 调弦乐小夜曲》，了解了夜 曲这种形式 2、学习了莫扎特的相关知识
作业：为更加深入了解伟大的 音乐家莫扎特，课后欣赏电影 《莫扎特传》，并找出影片都 引用了莫扎特的哪些作品
同学们，下课！ 谢谢听讲
实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。 如果要给美好人生一个定义，那就是惬意。如果要给惬意一个定义，那就是三五知己、谈笑风生。 其实，发生在刹那之间。也可能永恒，一点宽容可能会让别人感激一生；一点可能会让别人温暖一生；一句祝福与的话语可能会让幸福一生。 不是某人使你烦恼，而是你拿某人的言行来烦恼自己。 走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。 每一种创伤，都是一种成熟。 许多人缺少的不是美，而是自信的气质。 上帝从不埋怨人们的愚昧，人们却埋怨上帝的不公。 根本不必回头去看咒骂你的人是谁？如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬他一口吗？ 只有坚持才能获得最后的成功。
《G大调弦乐小夜曲》
1
本课是奥地利伟大音乐家莫扎特所作的《G大调 弦乐小夜曲》，也是他小夜曲体裁中最受欢迎
2
的一部
2 这部作品是莫扎特所写同类体裁的最后一部作 品，完成于1787年8月10日，流传最广，也最 受欢迎。
wenku.baidu.com 教学目标
情感目标
知识目标
聆听音乐，感受音 乐所表达的情绪， 结合小夜曲的欣赏， 初步了解小夜曲这 种艺术形式
作者简介
沃尔夫冈·阿玛多伊斯·莫扎特
（1756~1791）
• 奥地利作曲家，欧洲维也纳古典 乐派的代表人物之一
• 六岁就开始创作第一步作品，被 誉为“音乐神童”
• 一共创作了549部作品，其中包 括22部歌剧、41部交响乐、42 部协奏曲、一部安魂曲以及奏鸣 曲、室内乐、宗教音乐和歌曲等 作品。
音乐之都维也纳