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专科工商企业管理论文提纲

一、民国时期华北地区商业教育研究（1912-1937）论文提纲范文目录

中文摘要

导论

一、选题论证

（一）理论意义

（二）学术价值

（三）现实作用

二、学术史综述

（一）资料的发掘和整理

（二）学界研究介绍

（三）反思

三、学术要点

（一）选题切入点

（二）新学理视点

（三）学术考量重点

（四）学术探讨难点

（五）学术创新点

四、相关界定

（一）时间界定

（二）空间界定

（三）概念界定

第一章民国以前的商业教育

一、传统的商业教育——学徒制

（一）学徒制的产生与发展

（二）传统商业人才的培养与教育——以晋商为例二、从商战思潮到教育救国

（一）兵战与商战的迭相更替

（二）实业救国思潮的兴起

（三）教育救国思潮的发展

三、商业教育在新环境下的发展探索

（一）近代商业教育的早期探索

（二）商业教育改革的背景

（三）具体改革措施

（四）新学制颁布后近代商业学校教育的初步发展第二章华北地区商会与商业教育

一、商会的建立与发展

（一）清末时期商会的建立

（二）民国时期商会的进一步发展

二、商会的兴学政策与活动

（一）商会“兴商学”政策

（二）商业学校的创建——以直隶商会为例（三）社会教育中的商业教育

三、商业补习教育的发展

（一）工商界对商业补习教育的倡导与推广（二）商业补习教育存在的困难与问题四、商会所办商业教育的特点与评价（一）商会所办商业教育的特点

（二）评价

第三章实业教育系统中的商业学校

一、政府政策引导

（一）北京政府时期

（二） 1937 年前的南京国民政府时期

二、发展概况及学校举例

（一）发展概况

（二）山东公立商业专门学校

（三）山西公立商业专门学校

三、实业教育系统下的商业补习教育（一）政府政策

（二）发展概况

四、实业教育体系下商业教育的特点及不足（一）特点

（二）不足

第四章普通教育系统中的商业教育

一、普通高等教育中的商业教育

（一）政府政策

（二）发展概况

（三）南开大学商学院

（四）河北省立法商学院

二、中小学教育中的商业教育元素

（一）政府政策的引导

（二） 1930 年高级中学商科课程暂行标准

（三）各地办学情形

三、普通教育系统中商业教育的特点及启示

（一）特点

（二）启示

第五章国外各宗教差会及其他团体在华北创办的商业院校一、教会在华办校历程

（一）教会学校在我国的兴起与发展

（二）收回教育权运动

（三）传教士与近代商业教育

二、发展概况及主要商业学校举例

（一）发展概况

（二）私立烟台益文商业专科学校

（三）天津工商大学

（四）北京财政商业专门学校

三、特色与启示

（一）教会商业学校的特点

（二）影响

第六章对民国时期华北地区商业教育的思考一、学徒制在近代的传承与演变

（一）延续与传承

（二）近代改造

二、华北与其他地区商业教育的比较（一）与华南地区的比较

（二）与华东地区的比较

三、华北地区商业教育的特点、不足及启示（一）特点

（二）不足

（三）启示

参考文献

一、资料汇编、文献、地方志

二、专著

三、期刊杂志

四、学位论文

五、期刊论文

后记

在读硕士期间学术成果

一、期刊文章

二、报纸文章

二、北部湾经济发展对广西高等教育专业结构影响的研究论文提纲范文摘要

1- 导言

1-1 研究范围的界定

1-2 研究目的及意义

1-3 相关术语及概念界定

1-4 研究依据及方法

2- 广西北部湾经济发展的现状及趋势

2-1 广西北部湾经济发展的现状

2-1-1 经济总量快速增长

2-1-2 产业结构不断优化

2-1-3 对外贸易显著加快

2-2 广西北部湾经济发展的趋势

2-2-1 加快基础设施建设，大力发展港口及临海工业经济

2-2-2 加快合理产业结构构建，提高经济区综合竞争实力

2-2-3 加强开放合作力度，积极融入和推动多区域合作

3- 广西北部湾经济发展对人才及专业需求的分析

3-1 对人才需求的分析

3-1-1 对人才需求的宏观分析

3-1-2 对人才需求的微观分析

3-1-3 现状与需求之间的差距

3-2 对专业需求的分析

3-2-1 对第一产业急需专业的分析

3-2-2 对第二产业急需专业的分析

3-2-3 对第三产业急需专业的分析

4- 广西北部湾经济发展对广西高等教育专业结构的影响

4-1 对专业纵向结构的影响

4-1-1 对专业投入比例的影响

4-1-2 对专业发展侧重点影响

4-2 对专业横向结构的影响

4-2-1 对专业种类的影响

4-2-2 对专业布点的影响

4-3 对专业地区结构的影响

4-3-1 对专业地区分布的影响

4-3-2 对专业地区设置的影响

5-适应广西北部湾经济发展的广西高等教育专业结构调整对策5-1 政府层面

5-1-1 加强宏观管理,建立新的专业调控机制

5-1-2 建立与经济区优势产业相适应的专业体系

5-1-3 构建适应区域经济发展的专业布局

5-2 学校层面

5-2-1 加强专业结构建设,采用灵活的专业设置方式

5-2-2 调整专业结构,提高专业与经济区发展的适应度