浅谈投影仪在教学中的应用

浅谈多媒体投影仪在教学中的应用

长坝镇中心小学校湛玉强

本学期，我校为了提高教学质量，充分发挥现代教育手段的直观性、生动性和趣味性。下面我想谈谈多媒体投影仪在教学中的应用。

一、投影仪在教学中应用的优越性。

未来的教育是以高科技为主导的教育，其发展趋势是以计算机多媒体智能教育为主要特征。在实施科教兴国的今天，我国教育的发展迫切需要高科技与现行教育相结合，因此，是否让多媒体充分地服务于教学，最大限度地激发学习动机和积极性，从而提高教学质量，已成为衡量教学手段优劣的一个重要方面。但是，就目前的情况来看，由于多媒体教学起步较晚，（尤其对于城乡学校来说）受电教设备不齐全，专业人才缺乏等因素的制约，真正的实施仍然有一定的难度。在这种情况下，投影仪毫无疑问地成为多媒体辅助教学的首选对象。

首先，使用投影仪教学，城乡学校都可以办到，而且所制作的幻灯片可以长期保存，重复使用，这样老师就有更多的时间去钻研教材、研究教法，形成良性循环，最终达到提高教学质量的目的。

其次，运用投影仪，可节约老师一部分课堂上讲的时间以及在黑板上抄写的时间，扩充许多教学内容，课堂容量增加，学生

练习的机会就会增多，解决问题的能力自然就增加了。

第三，使用投影仪教学，有利于学生记忆，跟遗忘作斗争；有利于逻辑思维和理解记忆；并且可以多次复现，强化循环记忆。

第四，使用投影仪教学，增大了课堂容量，提高了教学效率。如果一堂课容量过小是很难收到预期的效果的。使用投影仪教学，则可以解决这个问题，一堂课一般可以设计3---5张幻灯片，也可以更多，这样做，可以扩充许多内容。

二、投影仪在教学中的应用

1、使用投影仪将知识在短时间内系统化。

有些知识不够系统，学生完全掌握比较困难。作为教师必须帮助学生把学到的知识进行整理、归类，使之系统化，简单可行的办法就是制作投影幻灯片，把这些分散的、零星的知识点进行归类，某一项内容集中在一起，通过投影仪展示给学生们，只有这样，才能保证在现有条件下复习起来一目了然，练习起来简单方便，记忆起来印象深刻。同时，在课堂教学中，要有计划地适时复现，反复练习，帮助学生跟遗忘作斗争。

2、使用投影仪，集中强化“重点和难点”.

教学中的重点和难点，要求学生一次性完成掌握是不现实的。这就需要教师把这些内容编制成幻灯片，当涉及到相关内容时，就用投影仪给学生复习一次，并增加一些新的练习，既复习、巩固了以前学过的知识，又学到了新的知识，达到了强化记忆和增强运用能力的目的。4、使用投影仪使学生“查缺补漏”。

在平时的教学过程中，发现学生中的一些共性的且尚未弄懂的问题，要及时地把这些问题再通过一定的形式制成幻灯片，让学生反复练习，直到完全弄懂为止。

5、使用投影仪教学，强化题型训练。

为了使学生在全面复习的基础上，指导学生进行各种题型的训练，以提高他们的应考能力也是必要的。指导他们朝什么方向思考，抓哪些要点。学生运用语言的能力大大提高。

三、使用投影仪教学应注意的问题。

运用多媒体手段进行教学能突出教学重点，提高信息的活动强度，多层次、多方位地展示教学内容，并能积极应用所学知识和所具有的技能进行交流。但是在教学过程中还要注意以下几个问题：

1、教师要根据实际情况，调节进度，促使学生踊跃参与训练，激发他们的求知欲望和潜能；

2、要充分利用多媒体创设有利于学生积极参与交流的问题情景和自然情景，使学生在教师的指导、启发和鼓励下主动参与学习探究。

3、要给学生流出空白，注重给学生思考的内容、机会和方法，使视听与思考相结合，有意识地培养学生不唯书、不唯上的学习习惯，大胆表达自己的意见，大胆地展开想象，从而达到提高教学质量的目的。