拼音教学小游戏

• 跟我学
• 适用范围：课间休息放松或者转入下一环 节时
• 游戏内容：老师说：“请你跟我拍拍手。” 学生说：“我就跟你拍拍手。”以这样的 形式进行。内容可以根据实际的情况而改。 比如，请你跟我点点头，请你跟我笑一笑， 请你跟我坐坐好，请你跟我听故事……， 小朋友们很喜欢这样的游戏。
• 因为一声和二声、四声其实都是一条短直线，只 是摆放的角度不同而已，我们可以从这里做文章。
• 我通常是把学过的单韵母卡片贴在黑板上，然后 拿一声的声调自由的移动，停在哪个韵母上面， 学生就在下面一边达手势，一边大声读出带调韵 母的发音。因为，一个一声可以斜一下成第二声， 翻个身成了第四声，他们觉得很新奇，特别感兴 趣，效果不错。
一年级拼音教学小游戏
• 游戏名称：开火车 • 适用范围：复习声母表和韵母表 • 游戏准备：声母和韵母卡片 • 游戏过程： • 将声母和韵母分为两列“火车”。如火车头b
一出现，接着是持“p、m、f、d……”等声母 卡片的同学陆续走上讲台。每人右手搭在前一 个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。 火车头发出“呜……”的一声后，每个学生按 声母顺序读出自己手中字母的发音。另一列火 车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。练习方 法和前面的一样。
• 游戏名称：顺风耳
• 适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌 音）。
• 游戏准备：学生每人一套拼音卡片。 • 游戏过程： • (1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，
请听仔细。
• (2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵Fra Baidu bibliotek母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到 了，找到了ɑo ɑo ɑo”。看谁找得对、准，读得快、准。
• 游戏名称：火眼金睛 • 适用范围：音节的标调，特别是复韵母ui和iu
的标调，ü上两点的省略规则，以及一些形近 字。
• 游戏准备：孙悟空的图片以及有关的卡片等。 • 游戏过程： • 师出示标调有错误的音节。（标调可移动）。
• 师：在这些音节中藏着一个小错误，比一比 谁的眼睛最亮，能把问题找出来。
• （2）拼读教学 • 先叫一个学生手拿卡片，比如b,面对学生站着，再叫一个
学生手拿o,站在拿b卡片学生的左边。一个说，我的名字 叫b,一个说，我的名字叫o,接着拿b的同学说，bbb, 拿o的 同学说ooo,我们两个好朋友拼在一起b-o -bo
• 超级变变变:
• 这个游戏适用与声调的辨析,需要教具两个,第一声 和第二声的小声调各一顶.可以用吹塑纸剪好,背后 贴上磁铁,可以在黑板上自由移动.
• 游戏名称:拼音牌
• 适用范围:拼音复习阶段巩固
• 游戏准备:每人一套拼音卡片
• 游戏过程：
• 可以教学生用拼音字母卡打“拼音牌”，这种 牌可以四个人打，也可以两个人打。将“牌” 分发到每个参与者手中后，一方先出一张 “牌”，口里还要念“我出……（如我出 ‘b’）”，然后该对方出牌，所出的“牌”要 能与对方的“牌”相拼，（如出“ɑn”，出牌者 还要念“我出ɑn,b—ɑn——bɑn，”），拼对 了对方的牌就被你赢过来了，最后看谁赢的牌 多。在开心的玩耍中，不知不觉地复习了字母， 训练了拼读！
• (3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、 平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的 良好学习习惯。
• 游戏名称：猜猜猜 • 适用范围：声母或韵母教学 • 游戏准备：相关的卡片。 • 游戏过程：
• 师：提出要求，如：看看我的口形，猜 猜我发的是什么音？（b）
• 老师可以请一位学生来猜，也可以请全 班学生举起自己手里相对应的卡片，并 说：我猜，我猜，我猜猜猜。bbb。
• 游戏名称：找朋友 • 适用范围：韵母、声母及拼读教学 • 游戏准备：字母卡片 • 游戏过程： • （1）声母、韵母教学
• 教师把本堂课或之前学过的卡片贴在黑板的几个角落，比 如说：“bbb，我的朋友在哪里？”指名学生上来指认， 并说：“bbb,我的朋友在这里。”或者让学生在座位上说： “bbb,我的朋友在左边。”