《影视创作理论与实践》总复习
1.按照写作活动的构成要素：为什么写——动力要素；写什么——
对象要素；谁来写——写作主体要素；怎样写——方法要素；写成什么——作品要素；写给谁看——受者要素
2.“生活物象——主体心象——艺术形象”这是艺术创作的三个
步骤，而最重要的是完成从“生活物象”到“主体心象”的转化。
3.影视写作的自身特征包括：折服于“注意力经济”的写作；服务
于“银屏”的写作；类型化的写作；
4.影视写作的方法要素包括语言符号的运用、表达方式和写作技巧
等。
5.常见的写作方法有：悬念、照应、联想、衬托、对比、白描、细
描、烘托、渲染等。
6.读者、观者、听者一般都称为“接受主体”，简称“受者”。
7.改编的素材处理方式可概括为：移植式、注释式、近似式三种。
8.文学和影视的写作在语言形态上、在表现形态上、在叙事形态上
等三方面存在明显差异；
9.写作时，心目中要有人和景的造型以及人和景的运动、摆布。
10.影视构思的定位包括：创作主体的定位；创作构思的目标定位；
11.标新立异从以下几个方面入手：视角新、内容新、是包装新。
12.影视文本语言的特性包括：前期性、转换性、共生性
13.视听语言具有综合性、丰富性、时空性等特点；
14.影视语言形式包括：视听语言、蒙太奇语言、造型语言；
15.电视剧可以用平行、交叉、重复等蒙太奇手段结构情节。
16.影视写作注重直接的感知和视听冲击；
17.影视文本的作者在写作中应将文字思维和视听思维结合起来。
18.影视作品本体的构思包括对素材的挖掘和提炼、对形式的把握和
对题材的不断改造。
19.影视剧本的转换性表现在：文稿最终都要转换为其他的形式如语
音、影像、字幕、音乐等才得以呈现。
20.影视作品构思中题材的处理：题材类型化的构思；题材物质化的
构思；题材可操作性的构思；
21.影视文本的共生性表现在要与其他手段如图像、音乐、音响、字
幕等共同构成一个表达的系统。在共生中发挥它的表达功能。
22.情节诸要素:戏剧性、悬念、条件、线索；
23.电影的线索安排应注意情节的因果性，设计电影情节的进展还应
注意横向联系。
24.性格冲突的形式：是思想的对立。是情感的对立。是意志的对立。
25.冲突的进程：冲突的开端、进程、高潮、结局；
26.电视剧的主题的要求：日常性、思想性、新颖性；
27.在电视剧剧本写作中，人物处境的设计包括人物与人物关系的设
计、人物生存环境的设计等。
28.小说—电影文学剧本—电影工作台本—电影分镜头本，这是一个
文体形式从文学向电影渐次演变的系列
29.电视剧的题材容量包含两个方面的内容：一个是思想深刻度，一
个是情节的长度。
30.电影剧本具有：镜头、场景、段落等三个构成层次组成；
31.电视剧对人物进行具体设计包括以下几个方面：人物个性特征的
设计；人物动机的设计；人物处境的设计；
32.影视编剧在写作剧本时的视听写作要求：影视写作注重直接的感
知和视听冲击；在叙述语言的运用上要具体形象；抽象的思想观
念必须转化成视觉信息。
33.电视剧的结构原则：生活逻辑原则；强化收视原则；主题突显原
则；
34.电视剧结构类型：戏剧式的结构；时空交错式结构散文式结构
35.专业的评论借助的辅助评论工具包括美学、结构主义、符号学、
精神分析理论等等。
36.常见的影视评论有六种：简介式评论、广告式评论、技术式评论、
是史学式评论、理论式评论、是观感式评论。
37.影视评论写作中分析的工具：描述性工具、引述性工具、资料性
工具；
38.电视广告文案的构思策略：符合整体广告策略；符合广告目标
39.广告策略对广告主题、诉求重点、诉求方式、风格等有制约作用。
40.电视广告作品的构成要素主要有：图片、色彩、变形字、配音、
音乐、音效等；
41.广告语的写作要求：突出个性、强化品牌意识、口语化表达；
42.电视广告文案构思方法：头脑风暴法；联想法；垂直思考法；反
向构思法
43.电视广告文案的结构：广告标题；广告正文；广告语（广告口号）；
广告随文（广告附文）
44.电视广告文案的写作，必须运用蒙太奇思维，用镜头进行叙事。
语言要具有直观性、形象性，容易化为视觉形象。
45.公益广告具有主题的现实性、社会的效益性和表现的号召性三大
特点。
46.广告词的种类：包括画外音解说、人物独白、人物之间的对话、
歌曲和字幕等等。
47.典型性格:最具有审美价值的形象是那些既具有鲜明的外部特征，
又具有丰富的精神内涵，并在这两个方面取得高度统一的性格形象。
48.技术式评论：比如用光、布景、道具、化妆、音响、设备等方面。
这种影评主要发表在技术性的专业杂志上，主要是写给技术人员读的。
49.史学式评论：写作包括4个方面：美学影视史；技术影视史；经
济影视史；社会影视史；
50.专业评论：是指能对电影制作者产生直接影响的评论，它可能包
括场面调度的批评、摄影手法的批评、影片剪辑的批评、叙事结构的批评、表演的批评、主题象征意义的批评等等的评论。
51.狭义的蒙太奇：将不同内容的画面组合成场面进而形成段落、产
生叙述、描写、对比、呼应、暗示等不同的艺术效果、在观众的心理上产生不同影响的拼贴剪辑手法。
52.广义的蒙太奇：从剧作开始到完成的过程中，艺术家的一种独特
的艺术思维方式。
53.场景:将一系列在内部有更紧密关联的镜头组织在一起，这就构成
了一个场景。
54.段落:一系列在内部有更紧密关联的场景组织在一起，与别的场景
形成内容上相对独立的部分，这就构成了一个段落。
55.写作活动:是作者和接受者的对话，写作活动的效果和价值最终要
通过接受者检验来实现。
56.影视文本语言的记述性：就是指采用叙述的手段来记录真实的事
件或场面。
57.电视广告：是运用电视技术表现广告内容的一种广告形式，是目
前所有广告媒体中效果最好、影响面最大、感染力最强、科技含量最高、制作最复杂、成本最大的广告形式。
58.影视评论：就是电影或电视剧的观看者，在观看完电影电视剧节
目以后的所感所想以文字语言、语录等形式表现出来，发表的一种评论看法见解等。
59.视听语言的综合性：视觉语言与听觉语言并非是两种感知觉的简
单相加，而是影视在技术支持下所发展出来的方式与技巧的综合运用。
60.视听语言的丰富性：声音具有刻画时间、空间的能力和塑造人物
性格、展示人物心理的能力，声音还具有创造节奏、渲染气氛的能力。(“声音”包括：对白、音乐、音效)
61.影视造型：是指通过视听形象来表现创作意图的各种形式和动作。
这是一个广义的概念，它包括了影视作品所拥有的全部造型成分的总和——如摄影造型、美术造型、演员形体动作的造型、由镜头画面组接而产生的蒙太奇含义的造型效果。
62.影视造型语言：通过影视光线、影视色彩影调、影视构图以及剪
辑蒙太奇和适当的辅助影视特效完成对影视人物的塑造；
63.视觉造型：赋予原作银屏造型特征；将人物的内心视像呈现出来；
赋予原作丰富的动作性
64.资料性工具：主要指与影片策划、写作、生产、制作相关的创作
阐述、创作经验等相关的资料。
65.小说改编的截取法：是从一部作品中选出相对完整的一段予以改
编。节选的部分往往是人物、事件、场景较为集中的段落。
66.小说改编的浓缩法：这种处理改编对象的方式常常是抓住与主题
有关的人物或事件，以主人公思想情绪的脉络为贯串线索，对原作进行删繁就简的工作。
67.影评的要求：先有所感悟，后发而为文；新颖的角度，独特的构
思
68.影视评论写作的目的：指导影视艺术鉴赏；促进影视艺术的创作；
丰富影视艺术理论
69.影视评论的取向：形式取向的影视评论写作；作者取向的影视评
论写作；类型研究取向的影视评论写作；史学取向的影视评论写作；社会意识形态取向的影视评论写作
70.结构的方式：意念结构；时空结构；情节结构；人物关系结构；
场景结构；
71.电视广告文案包括：广告策划书、广告媒体计划书、广告预算、
广告电视脚本、广告文字稿本等；
72.时空的处理：将原作中的时间的流动变成视觉的流动，使所要表
现的人物和事件，在可见可感的具体时空中流动；对原作的时空进行压缩处理；是时空的扩展；视点的确定；
73.剧作结构设计的要求：应该建立在对创意的理解、故事情节的构
思和人物形象的塑造上；剧作结构是一种选择性和功能性的设计，内部的协调和统一都应该成为基本的要求；不同结构要素之间的关系也需要恰当地处理；
74.影视写作的要求有：造型先行进入作品；把摄制特点纳入写作构
思；要有运用蒙太奇的自觉；直白明了的表述；
75.电视广告分镜头脚本的构成要素包括：广告标题、广告长度、广
告内容、广告镜头、解说词、音乐音响等；
76.电视广告文案的写作原则：真实性原则；独创性原则；声画对位
原则；诉求对象的适应性原则；主题突出、信息简洁原则；
77.广告影视文案按表现形式分类：生活片段型；故事讲述型；消费
者证言型；名人推荐型；解决问题型；
78.电视媒介特点对电视广告文案写作的要求：通过人物对白、独白、
歌曲、字幕等多种形式进行表现；画面是主导，文案成为画面极好的补充；信息简单、单纯；
79.电视广告文案的构思：从广告运作角度进行构思；从目标消费者
入手，寻求合适的切入口；从产品（服务）实际出发，寻找合适的广告信息；从媒体角度出发，寻求文案与画面的配合方式；80.影视文本语言的记述性：就是指采用叙述的手段来记录真实的事
件或场面。其有别于纯文学叙述的特点是：在影视文本中，不管是对人物或对事件，影视文本对事件或场面的记述都是相对比较概括、比较简明、比较注重整体性的；影视文本的写作不着眼于表达主观的认识或感情，而是着眼于记述事件或场面；
81.写作活动作为一种精神层次的活动具有以下特点：内外结合，以
内在活动为主；多要素、多层次组合；凭借语言符号的交际活动；
82.电视剧的基本特征表现在：日常生活的贴近性；情节的戏剧性；
时空表现的自由性；受众本位性；
83.艺术的概括方式:概括于历史背景；概括于社会环境；概括于家族
或家庭；概括于人物关系；概括于性格形象；
84.电视剧主题的表现方式主要有：人物的行动指向主题；情节的建
构表现主题；恰当的表现形式使主题逐步明确、深化；
85.电视剧题材的选择的原则主要有：选择雅俗共赏的题材；选择容
易形成卖点的题材；选择有一定容量的题材；选择适合电视剧表现方式的题材；
86.电视剧的人物形象塑造基本原则：塑造现实中有特点的人；塑造
有行为动机的人；（3）塑造有价值的人；
87.常见的影视评论有六种：简介式评论；广告式评论；技术式评论；
史学式评论；理论式评论；观感式评论；
88.广告随文包含的信息内容大致有：企业名称、企业标识；品牌信
息；企业地址、联系方式；消费者购买商品或获得服务的方法；
需要特别补充说明的内容。
89.公益广告传达的信息内容主要有：环境保护；社会公德；禁毒；
社会慈善救助；卫生健康；反腐倡廉等。
90.影视文本语言的共生性表现在：影视文本要与其他手段如图像、
音乐、音响、字幕等共同构成一个表达的系统。在共生中发挥它的表达功能。画面、声音和文字应相互匹配。
91.广告词的作用：弥补画面的不足，即用听觉来补充视觉不易表达
的内容；揭示和深化主题；进一步强化品牌或信息内容。
92.语言修辞方法的要求：修辞要为文案所用，但不能损害文案信息
的真实性；修辞的运用要精确；修辞要富有创造性；修辞手法运用要与广告信息发生关联；
93.产品（服务）广告文案分类：服饰类广告文案；食品类广告文案；
饮料广告文案；卫生用品广告文案；药品广告文案；通讯类广告文案；公益类广告文案；
高二理科复习计划3篇
高二理科复习计划一：高二理科学习计划 我已经是高二的学生了，并且有幸能在理科实验班完成今后两年的学习。高二是高中学习的关键时期，不仅课程任务重，而且很大程度上决定着我们的发展方向，以及能否考入理想的大学。在高二生活即将开始时我列下这份计划，并会不断地完善它，希望它能指导我更好地进行这两年的学习，到达我理想的彼岸。 理科学习具有渐进性，逻辑性，技能性和自学性，因此我想:想学好理科，应该既有敏捷的思维，又有认真的态度与适合的方法，当然还要有良好的身体。 敏捷的思维，我想这点可以通过上竞赛课来很好的培养，从高一起，我坚持学习化学竞赛，到了高二发现数学已经变成拖后腿的一科，于是决定参加数学竞赛。暑假上了半个月的竞赛课，的确体会到它的难度，但也感到了其中思维的巧妙。我想高二我会尽可能坚持这两科竞赛的学习，尽量开发智力，学习多种解题的思维方法。 认真的态度。我想这个一指学习态度，二指心态。高二高三的学习中，我要尽可能再多勤奋一点，(文章转自实用文档频道xx09) 克服爱说话的毛病，多挤出时间来学习。学起来心无旁骛，平时不去多关注与己无关又意义不大的别人的私事。而在平时的生活中，要以积极友好的心态与同学老师相处，并且以积极的心态追求学习的过程，以平和的态度看待结果，以享受的心态体验学习的乐趣。 合适的方法。学习要注意良好的预习习惯，听课习惯和反思总结回顾习惯。预习这一环节我一直做的不好。预习可以提高自学能力和理解能力。听课是我认为学习中最重要的一环，要积极主动理解老师讲的知识，善于思考分析，同时高二我要注意认真记下老师讲的每道例题，课余慢慢地理解吸收，这是我高一做的不够的地方。听课后的总结回顾也很重要，先回想老师讲的知识再做习题，做题时对于不会的题一定要仔细琢磨或请教直到弄明白为止。 良好的身体。身体是革命的本钱，想要有充沛的精力去学习，一个病病歪歪的身体是不行的，我会积极参加跑操做操，上好体育课，闲暇时打打羽毛球做做运动，少生病，有一个良好的体魄。 上面谈到的，好像主要适用于数理化生。关于学习语文和外语，我想再记住两点：注意积累，注意背诵。多积累背诵名人名言，优秀素材，唐诗宋词，课外知识，可以提升文学素养，同时在写作时也有很大帮助。而扩大英语的生词库，短语库，对于英语的学习，自然是绝对必要的。另外，要多与同学老师沟通，学习他人优秀的学习方法来充实自己，争取更大的进步。 先写到这里，当学到更优秀的方法时再往里补充。我一定尽可能按照计划去做，让自己的学习少走弯路，争取考上我最心仪的大学。
初二期末复习计划(精选5篇)
初二期末复习计划一：初二期末复习计划 一、梳理课本，使本学期所学习的语文知识系统化。 二、分项复习 1、基础知识积累及运用 a、阅读本册所有的生字，记住它们的音、形、义。 b、古诗文默写：应该认真地背诵，正确规范地书写。 c、综合性学习活动：把本学期的综合性学习内容整理一下，梳理出老师平时强调的知识点。 d、文学常识：找出本册书的重要作者，掌握他们的名、时、地、评、作等内容。 e、名著阅读：在阅读了原著的基础上梳理出知识短文中的知识点，并牢记。 2、现代文阅读：主要是课内，选取课文的重点段，温习学习时的课文批注。 3、文言文阅读： 注意文言词、句的解释及重点语段的理解并能概括出全文和每段的大意。 三、复习时应该注意的问题。 (一)、从思想上重视 不少同学认为复习不过是平时已学过知识的重复，所以在复习阶段听课不够投入，最后导致很多知识都还是半生不熟。而期末考试是对学生一个学期学习情况的检查与总结，考试时往往侧重于对一个学期知识的总结、综合。仅靠平时的一些印象往往会顾此失彼，造成大面积的丢分。从思想上重视，不麻痹大意，强调的不单纯是时间的投入，更是头脑的投入，只
有在复习课上真正用脑听课、思考、总结，才会使自己平时零散的所得到的知识系统的整理并进而成为一种能力。 (二)、复习讲究方法 俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。这里向大家重点推荐的是最常规但很有效的复习方法，大家可以根据自己的实际情况选择使用。 1、明确考试范围，弄清本次期末检测的重点内容和重点题型。复习时做到有的放矢。 2、根据考试的检查范围与要求对照检查自己的情况，并拟定适合自己的复习计划。使复习有针对性。 3、提高自己的复习听课的效率，向效率要成绩。 薄弱之处加以强化，做到查漏补缺。 4、根据不同内容和自己的不同情况，采取适合自己的复习方法。 同学们想一想，在我们的学习生活中，学习成绩好的同学，是不是能够按照老师的要求认认真真学习的同学，而与老师的要求背道而驰的同学却恰恰相反，所以这里我要强调的是，在期末复习阶段，同学们更应该按照老师的要求，认认真真的做好复习，在复习阶段，老师们都会按照考试的重点要求组织大家进行复习和过关考试。无论是哪个环节的复习都很重要，所以哪个环节都不能放松。同学们一定要按照老师的要求对所学的知识进行全面的复习并找出自己的存在的问题加以解决。 四、复习时应注意克服考试中容易出现的问题 经过了紧张的复习，是不是就能取得比较理想的成绩呢?这还取决于考试时是否有科学的正确的应试方法。
小学语文一年级上册 课文及儿歌
小学语文一年级上册课文及儿歌 汉语拼音4 轻轻的 小兔小兔轻轻跳， 小狗小狗慢慢跑， 要是踩疼了小草， 我就不跟你们好。 汉语拼音5 猜一猜 两棵小树十个杈， 不长叶子不开花。 能写会算还会画， 天天干活不说话。 汉语拼音6 在一起 小黄鸡，小黑鸡， 欢欢喜喜在一起。 刨刨土，捉捉虫， 青草地上做游戏。 汉语拼音7 过桥 计算题，三四道， 一排等号像小桥。 算对了，走过桥， 做错了，过不了。 想一想，算一算， 快快乐乐过了桥。 汉语拼音8 欢迎台湾小朋友
一只船，扬白帆， 飘呀飘到台湾。 接来台湾小朋友， 到我学校玩一玩。 伸出双手紧紧握， 热情的话儿说不完。 汉语拼音9 你栽树，他培土，我去提水。 小白兔 小白兔，穿皮袄， 耳朵长，尾巴小， 三瓣嘴，胡子翘， 一动一动总在笑。 汉语拼音10 小猫爱吃鱼。小狗爱吃肉。小马和小牛爱吃草。 有礼貌 大公鸡，有礼貌， 见到太阳就问好。 太阳公公眯眯笑， 奖他一顶大红帽。 汉语拼音11 课后，大家一起叠飞机，做贴画，捏泥娃娃，有趣极了。 月儿弯弯 月儿弯弯挂蓝天， 小溪弯弯出青山， 大河弯弯流入海， 街道弯弯到校园。 复习三 拼一拼
三个圆圈，三条直线。 拼出小鸭，嘴巴扁扁。 拼出小兔，尾巴短短。 还能拼什么？你来试试看。 汉语拼音12 远处一座座山，近处一块块田。左边一片树林，右边一座果园。 登山 一二三，一二三， 林文孙燕去登山。 林文登到半上腰， 风儿给他擦擦汗。 孙燕登到山顶上， 白云夸她意志坚。 汉语拼音13 老师教我们用计算机画画。小文画了一朵红花。小青画了一只白鹅。我画了一条 美丽的彩虹。 彩虹 雨过天睛白云飘， 蓝天架起彩虹桥。 赤橙黄绿青蓝紫， 数数颜色有七道。 复习四 秋叶飘飘 红色的蝴蝶， 黄色的小鸟， 在空中飞翔， 在风中舞蹈。 不是蝴蝶，不是小鸟， 是红叶舞，黄叶飘， 像秋姑娘发来的电报， 告诉我们秋天己经来到。
人教版九年级下册物理 欧姆定律单元练习(Word版 含答案)
人教版九年级下册物理欧姆定律单元练习（Word版含答案） 一、初三物理欧姆定律易错压轴题（难） 1．小明对“篮球在空气中是否受受到浮力”进行探究，由此进行一系列的思考与实验，并最终设计出可直接测量空气密度的简易“空气密度仪”。 (1)如图甲，将一个带阀门的篮球放在天平的托盘上，阀门连接未充气的气球，且处于关闭状态。加砝码使天平平衡。打开阀门，气球变大（假设篮球体积不变），天平指针向 ______偏转。指针偏转的原因是__________________________________________。 (2)为测量篮球受到浮力大小，小明设计了如图乙所示的电路。电路中电源电压U为6V，R 是力敏电阻，其阻值与所受压力F压的关系如图丙所示。当左盘中篮球未给气球充气时，电流表示数为0.2A，此时压敏电阻R大小为20Ω；当篮球给气球充气到体积为篮球2倍时（篮球体积不变），电流表示数为0.15A，力敏电阻R所受压力F B与篮球对左侧托盘的压力F A的关系如图丁所示，则定值电阻R0阻值为______Ω，篮球所受浮力为______N。(3)图乙中篮球与气球内气体的总质量保持不变，并控制气球体积为篮球的2倍，在电压表指针所指的刻度盘上标上对应的空气密度值，就制成了一台测量当地空气密度的“空气密度仪”。若用此装置测量大于1.29kg/m3的空气密度，指针大概应在______（A/B）处。【答案】右气球受到浮力变大 10 0.09 A 【解析】 【分析】 【详解】
(1)[1][2]打开阀门，气球变大，根据阿基米德原理，气球受到的浮力变大，蓝球对托盘的压力变小了，故天平指针向右偏转。 (2)[3]压敏电阻R 与定值电阻R 0串联，电流表测量电路的电流，电压表测定值电阻的电压，当左盘中篮球未给气球充气时，电流表示数为0.2A ，根据串联电路的规律及欧姆定律 0116V 20100.2A U R R I = -=-Ω=Ω [4]由图丙知此时 F 1B ＝309N 当篮球给气球充气到体积为篮球的2倍时（篮球体积不变），电流表示数为0.15A ，根据串联电路的规律及欧姆定律 2026V 10300.15A U R R I = -=-Ω=Ω 由图丙知此时 F 2B =300N 由图丁知 F B =50F A 故 11A 309N 5050B F F = = 22A 300N 5050 B F F = = 托盘A 所受压力的变化量 ?F A ＝309N 50?300N 50 ＝0.18N 篮球给气球充气到体积为篮球的2倍，由阿基米德原理，即篮球所受的浮力为 F 浮= 12×0.18N=0.09N (3)[5]气球体积为篮球的2倍，即气球的体积不变，现用此装置测量大于1.29 kg/m 3的空气密度，根据阿基米德原理，气球受到的浮力变大，篮球对托盘的压力变小，力敏电阻R 所受压力F B 也变小，可知压敏电阻变大，根据串联电阻的规律，电路的总电阻变大，由欧姆定律，电路的电流变小，根据U ＝IR ，定值电阻的电压变小，即电压表示数变小，故用此装置测量大于1.29 kg/m 3的空气密度，指针应在电压表盘1.29刻度线的左侧， 即A 处。 2．如图（a ）是学校实验室型号相同的电子温度计，有几个已经损坏．小明想探究是否是“测温 头”（“测温头”就是一个热敏电阻）损坏．
高一期末英语复习计划5篇(完整版)
计划编号：YT-FS-3664-70 高一期末英语复习计划5 篇(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
高一期末英语复习计划5篇(完整 版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 高一期末英语复习计划5篇(一) 我们已经完成本学期必修1 和必修2教材的讲解，已经进入紧张的复习阶段，全组成员共同制定了复习计划。 1. 短语：每单元找出20个重点短语，以卷子的形式发给学生(包括答案)。老师分工负责。 2. 单词：共10 个单元，每天听写20个，错5个算不合格。不合格的学生要到办公室听写。 3. 自编习题：我组共17人，每两人一组，每组负责一个单元的全面复习工作，以套题的形式出现。要求如下：全面，精益求精，重点突出，难点突破。北楼同志负责必修2，南楼同志负责必修1. 题
的来源是网络，课本，练习册，字典经典句。 4. 成题：刘运英老师找了六套英语周报习题。难易程度适合。 5. 作文：老师亲手写作文，指导学生训练。写作的同时加强书写的规范。共写10 篇，要求学生背诵。 6. 听力：每周二早自习，每个晚自习前给学生放听力。老师轮流放听力。 7. 时间分配：作业量适中，难度适中。不抢占时间。 全体高中英语教师同心同德，共同为备战联考而努力。 高一期末英语复习计划5篇(二) 高中英语和初中英语大有不同，高中主要是在初中知识的基础上，加大难度，所以光靠死记硬背是解决不了问题的，主要是理解。如果单讲复习的话，我建议学生首先是把单词背下来，单词量上去了，至少就能看懂题了，还有就是语法，请记住英语语法就是
九年级物理下册 欧姆定律单元复习练习(Word版 含答案)
九年级物理下册欧姆定律单元复习练习(Word版含答案) 一、初三物理欧姆定律易错压轴题（难） 1．现有下列器材：学生电源（6V）、电流表（0~0.6A，0~3A）、电压表（0~3V，0~ 15V）、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω 各一个）、滑动变阻器（100Ω 0.5A），开关和导线若干，利用这些器材探究“电流与电压、电阻的关系”，如图所示： (1)请根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线将图乙所示的实物连接成完整电路（要求滑片向右滑时，电流表示数变大）； （______） (2)小敏同学探究电流跟电压的关系，他连好电路后闭合开关，移动滑动变阻器滑片 P，电流表有示数，电压表无示数，则故障可能是__； (3)小敏同学排除故障后闭合开关，他调节滑动变阻器，测出通过电阻R的电流和对应的电压值，如下表所示，分析数据后发现表格中电流与电压不成正比，检查两电表均无故障，你认为可能的原因是___。通过数据可知电阻R的阻值是___Ω； U/V0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 I/A0.140.240.340.440.54 (4)小敏同学接着探究电流跟电阻的关系，他依次接入5Ω、10Ω、20Ω 三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变，记下电流表的示数。实验中他接入5Ω、10Ω 定值电阻时，两次电路的电流之比为___。在不改变电路连接的情况下，为完成整个实验，电压表示数设置的范围为___V 至___V； (5)某小组同学用图乙电路图探究欧姆定律，研究电流与电阻的关系。现有器材如下：四个定值电阻R1（5Ω）、R2（10Ω）、R3（15Ω）、R4（20Ω），标有“60Ω 1A”的滑动变阻器，电压表（可用量程 0~3V、0~15V），电流表（可用量程 0~0.6A），导线，开关，电源电压未知。把20Ω的电阻接入电路中，刚闭合开关时，电流为 0.05A。为了用以上四个定值电阻完成实验且确保电路安全，如果控制电压表两端的电压在 1V~ 2V范围内，滑动变阻
小学三年级上册复习计划三篇
精心整理 小学三年级上册复习计划三篇 的差距也较大。 二、复习内容及目标： 目标：巩固强化、查漏补缺，提高班级，年级的整体水平
内容： （积累） 1、正确认读、听写本册中300个生字。 2、语文园地中的读读背背、读读记记、我的发现。 1、学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白，做到文通句顺。 2、能够正确使用标点符号。 3、能用课文中出现的构段方式来写作。
（如：围绕中心句写一段通顺的话；在对话片断描写中提示语运用要贴切??） 4、能编写有意义的童话故事。 三、复习重点、难点： 在 丢分，不失分。 4、精讲精练 训练题要精选、题型要广，注意学生自主练习与统一讲授相结合。 5、迎试方法训练
在平时加强对学生一些应试方法的训练，如审题、读题、检查等等。 6、因人施教 对于不同层次的学生要采取不同的方法，优生要强化训练，中等 【篇二】
一、复习目标 1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技 2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。 4、能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。
5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。 6、能掌握《读读背背》里的成语、名言警句，以及课外的有关知识。 7、能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求 积累课文中的优美词语、精彩句段。 3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。 4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。
高一期末复习学习计划(完整版)
计划编号：YT-FS-4270-80 高一期末复习学习计划 (完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
高一期末复习学习计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 期末复习是对自己一学期学习知识的梳理，只有 制定合理的期末复习计划，才能更好的进行进行期末 复习工作，查字典范文大全为大家整理了一些关于期 末复习计划范文的相关材料，希望对各位朋友的工作 和生活有帮助。 在XX年7月xx号我们要进行了期末考，所以在 这还没有一个月里我们要抓紧每一分每一秒的时间。 第一，一个相对完善的时间表，既要涵盖每月的 整体安排，又要包括每月以及每天、每时的细节规划。 第二，复习计划要留有余地，不要“满打满算”。 比如，晚上7点到8点复习数学，8点开始复习英语， 这样安排就太紧了，当中应该有一个缓冲:7点到8点 是数学时间，8点15分以后留给英语。这样，数学复
习完后喝口水，稍作休息，不要“连轴转”。 而且，留有余地也可以确保上一段计划的完成。还是以7点到8点复习数学为例，万一时间到了，却还差一道题没做完怎么办?留有15分钟的余地，孩子就可以具体问题具体解决，而不致产生浮躁的情绪。 第三，教孩子在执行计划时学会放弃。有的学生死心眼儿，比如复习数学时遇到两道难题，卡了一个小时也没有思路，却非要做出来不可，一晚上的时间都搭上去了。结果，这两道题没有眉目，其他的科目也耽误了。孩子的情绪也难免受到影响。对于这样的孩子，家长就需要告诉他，把这两道题放一放，先完成其他科目的计划，最后如果还有剩余时间，再回过头来处理先前的“遗留问题”，如果没有时间就放在明天或后天再做。 第四，复习计划要兼顾全面。有的考生对喜欢的科目就先复习，不喜欢的科目放在后头;有的考生把自己的强项放在前面复习，弱项的复习受到影响，导致强项越来越强，弱项始终没得到实质性的提高。其实，
人教版小学语文一年级上册教案全集(页)
小学语文人教版一年级上册教学计划 望溪二小蒋燕（） 一、指导思想： 以第三次全教会《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 二、学情分析： 我们班级的学生共33个，很多孩子的爸爸妈妈都在外地打工，大部分家庭经济不富裕、家长文化素质低下，以致本班的孩子大部分学习习惯差，个性强。再加上一年级孩子特别好动，班级纪律性较差，这都给有效管理班级和正常教学，带来了一定的困难。由于幼儿园的受教育差别，我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐，这也给教学带来了一定的难度。 三、教材分析： 本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。 教材特点： （一）综合性 教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习兴趣、学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。学习内容的安排、学习能力的培养，从一开始就不是单一的，而是多元的。例如，在汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识部分汉字，把学拼音、识汉字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培养了学生的语文综合素养。又如，在课后练习和语文园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。 （二）科学性 汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。以认字和写字为例，要求认的字，都是最常见的、出现频率最高的；要求写的字，都是最常用的、最简单的。儿童最先认的字，是与他们的生活关系最密切的“爸、妈、我”。全册要求认识的400个字，都是出现频率最高的常用字。此外，识字的安排重视汉字本身的规律，采用象形字、会意字、看图识字、按事物归类识字等形式，使儿童在识字的同时了解汉字文化，认识身边的事物。要求写的100个字，按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排，每课只写3-4个字。结合写字指导，帮助学生逐步掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，打好写字基础，使每个学生不仅能把字写对，而且能把字写好。
小学语文一年级上教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 小学语文人教版一年级上册教学计划 一、指导思想： 以第三次全教会《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。 二、学情分析： 我们班级的学生共５7个，基本是外地来温打工者的孩子，大部分家庭经济不富裕、家长文化素质低下，以致本班的孩子大部分学习习惯差，个性强。再加上一年级孩子特别好动，班级纪律性较差，这都给有效管理班级和正常教学，带来了一定的困难。由于幼儿园的受教育差别，我们班的孩子对于拼音的原有水平是参差不齐，这也给教学带来了一定的难度。 三、教材分析： 本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固
语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。 识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求认识400个常用字，写其中100个笔画简单的字。 教材特点： （一）综合性 教材采用多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习兴趣、学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。学习内容的安排、学习能力的培养，从一开始就不是单一的，而是多元的。例如，在汉语拼音阶段，适当出现短语、句子和儿歌，学生在学习拼音的同时认识部分汉字，把学拼音、识汉字、发展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培养了学生的语文综合素养。又如，在课后练习和语文园地中，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。 （二）科学性 汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都注意遵循儿童学习语文的规律。以认字和写字为例，要求认的字，都是最常见的、出现频率最高的；要求写的字，都是最常用的、最简单的。儿童最先认的字，是与他们的生活关系最密切的“爸、妈、我”。全册要求认识的400个字，都是出现频率最高的常用字。此外，识字的安排重视汉字本身的规律，采用象形字、会意字、看图识字、按事物归类识字等形式，使儿童在识字的同时了解汉字文化，认识身边的事物。要求写的100个字，按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排，每课只写3-4个字。结合写字指导，帮
高一期末复习计划精选
高一期末复习计划精选 亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档高一期末复习计划精选，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，通过我们各位思想的碰撞，一定会激发出您写作的动力。还有，阁下能将此文档加入收藏或者转发出去，是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。 期末考试在即，为自己制定一份合理的复习计划有利于学习。接下来是特意准备的高一期末复习计划三篇，供各位查看，希望内容对您有所帮助。 高一期末复习计划 要珍惜时间，合理安排时间。学期末所剩时间不多，学生除上课自习认真学习外，还应把自己饭后、课间、晚上就寝前的有效时间都利用上，针对不同科目特点，安排不同的复习内容，不能根据自己的喜好，分配不同科目的复习时间，应做到重点突出，全面兼顾，对于薄弱科目应多投放时间，但不能无所收获。规定的复习任务，一定要保质保量的完成。不可因功费时，也不可因小误而失全面，要循序渐进，环环落实。只有这样才能有效地搞好复习。 要想取得好成绩，期末复习方法也很关键。俗话说“工欲善其事，必先利其器”，期末考试也是一样。复习方法多种多样，
我们应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法，可以按照“循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举”的原则，把期末复习分成四个阶段：基础复习、强化能力、查漏补缺、模拟练习。四个阶段，四个方面，环环相扣，逐步深入，四位一体，一气呵成。 要勤于思考，勤于动脑。复习时一定要多思考、多动笔，善于归纳消除思想上的惰性，不能光用一双眼、一张嘴，而要利用有效巧妙的记忆方法、归纳方法，把零散的知识连贯起来，把同类的知识归结起来，牢记下来，找出知识内在的联系及规律。 调整好自己的心态。不冷静的静下来，把期末考试放在一边，首先根据自身实际，为自己量身定做一套复习计划，有条不紊地对自己所学知识进行归类整理、复苏、巩固。不要忙乱无序朝三暮四，好高骛远。这些都是高中期末考试备考复习计划。 以上为高中期末考试备考复习计划相关介绍，复习时一定要多思考、多动笔，要利用有效巧妙的记忆方法、归纳方法，找出知识内在的联系及规律。 高一期末复习计划 一、制定合理的复习计划每位同学应该根据这次复习的课程，制定切实可行的计划。俗话说：“凡事预则立，不预则废。”期末考试科目多，内容庞杂，很多同学复习起来感觉到千头万绪，
期末高一复习计划
期末高一复习计划 通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，给他们一个横向及纵向的知识网络，让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。 严格按照学校的作息时间和安排自己的学习生活，除了上课时间外，晚自习时间做完 各科作业，记5个英语单词，预习下一章的数学课本，复习本章内容，做适量习题，加以 巩固。背诵所有科目必背的课文。 面对一门学科，你也不能平均使用力量，可以把了解的部分作一般的复习，把主要精 力集中在加强薄弱环节上。 高一期末复习计划(一) 按照正常的进度，现在这个阶段，大部分的学生都已经在进行期末考试复习了。对于 高一的学生来说，高中地理复习可不是一个简单的事情。 TOFEL 第2部分为听力测试。本部分由6篇听力文章组成。每文章有5-6个问题。考 生可以记笔记辅助回答问题。听力文章的内容都来自学术环境。 一、单元复习 有计划、有步骤、有方法地开展单元复习，使学生打下牢固的基本知识、基本技能基础。单元复习依据下列的原则与方法： (1)树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。 1、深化、细化知识点，复习到位。单元复习阶段，逐项落实其中的要求，深化、细 化各知识点，将考试内容分解为概念、规律、特征等，确实理解、掌握概念的内涵和外延，弄清规律、特征的引出和适用范围，纠正学生先入为主的错误观念，争取一步复习到位， 避免“夹生饭”，留下后患。 2、讲练结合，建构完善的知识结构，单元过关。单元复习以教师的讲为主。虽然说 是这些内容学生以前都学过，但学生的知识遗忘率甚高，现在复习避免将课上成“新课”，构建知识体系。充分挖掘学生原有的知识基础，边讲边练，通过大量的练习掌握知识和技能。考试，不仅仅是检验学生的知识、技能掌握情况，有时也是学习新知识、新技能的时候。要注意对习题的讲解，尤其是解题思路的讲解，这是发展学生思维能力的关键。 在讲练的同时，不拘泥于教材的顺序，将教材中相关内容融会贯通，建构每一单元的 知识结构，帮助学生从大处着眼，小处着手。归纳好的大量的知识结构，我们可以在此基 础上，进一步延伸、细化，要注意指导学生自己归纳总结建构自己的知识结构。根据学生
暮光之城——西南科技大学英语协会原声电影资料
英语原声电影 （第1期） 英 语 学 习 资 料 https://www.360docs.net/doc/ff17894703.html, 西南科技大学英语协会
英语原声电影 第一期学习资料 《暮光之城》 译名暮光之城 片名Twilight 国家美国 导演凯瑟琳·哈德威克 Catherine Hardwicke 编剧梅利莎罗森伯格 Melissa Rosenberg 演员罗伯特·帕丁森 Robert Pattinson ?Edward Cullen 克里斯汀·斯图尔特 Kristen Stewart ?Isabella Swan 简介：在美国西雅图一个名叫凤凰城的地方，住着一位英俊帅气的男青年爱德华。他出没神秘，与世无争，没有人知道他的来历和家世，更重要的是……他是一只永远不会衰老，更不会死亡的吸血鬼。爱德华生于20世纪的第一年，出身于吸血鬼世家的他，自从1918年发育成长为十七岁的翩翩少年之后，他便再也没有衰老，永远保持着年轻俊朗的外形。时光飞梭，过了近百年后，他已经不再靠吸人血为生，因为爱德华喜欢生活在人群聚集的城市中。为了避免吸食人血带来的命案干扰到他的生活，他现在只是偶尔在郊区追捕动物，维持着他永驻的青春。 十七岁的少女伊莎贝拉从小与母亲相依为命，因为父母的感情破裂，母亲带着她去了另一个城市。但当她长大的时候，母亲却决定再婚。伊莎贝拉无法接受继父，因此决定回到父亲查理的身边。伊莎贝拉回到了她的家乡凤凰城，在学校里，她结识了爱德华，很快他便被爱德华的幽默、开朗等等魅力所吸引，渐渐喜欢上了他。 不过，爱德华虽然也喜欢伊莎贝拉，可是他却深知，一只吸血鬼是没有办法和人类正常生活在一起的。但他也无法忘却伊莎贝拉，也不忍心远走高飞，与伊莎贝拉断绝音信。更严重的是，每当和人类走得太近，爱德华就无法抑制自己吸血的本能，所以每次贝拉对他的亲昵举动，爱德华也只能强忍内心吸血的生物欲望。而这时候，爱德华家族的死敌又找上门来，妄图消灭整个爱德华家族。内忧外患的爱德华，究竟与贝拉的感情会走到什么地步，家族的危机又如何去解决呢？
(完整版)部编版小学语文一年级上册课文
第一单元识字1《天地人》 天地人 你我他 第一单元识字2《金木水火土》 一二三四五， 金木水火土。 天地分上下， 日月照今古。 第一单元识字3《口耳目》 口耳目， 耳目口手足。 站如松，坐如钟。 行如风，卧如弓。 第一单元识字4《日月水火》 日，月， 水，火， 山，石， 田，禾。 第一单元识字5《对韵歌》 云对雨， 雪对风。 花对树， 鸟对虫。 山清对水秀， 柳绿对桃红。
第一单元识字口语交际《我说你做》 我们一起来做游戏吧！一个人发指令，其他人做动作。 请你抬起一条腿。 把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正。 大声说，让别人听得见。 注意听别人说话。 第一单元识字《语文园地一》 一片两片三四片， 五片六片七八片。 九片十片无数片， 飞入水中都不见。 第四单元课文1《秋天》 天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。 天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。啊！秋天来了！ 第四单元课文2《小小的船》 弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖。 我在小小的船里坐， 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
汉乐府 江南可采莲， 莲叶何田田。 鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 第四单元课文4《四季》 草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。” 荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。” 谷穗弯弯， 他鞠着躬说： “我是秋天。” 雪人大肚子一挺， 他顽皮地说： “我就是冬天。” 第四单元课文口语交际《我们做朋友》 班里有些同学你还不太熟悉吧？去做个自我介绍，跟他们聊聊天，成为新朋友吧！
远看山有色， 近听水无声。 春去花还在， 人来鸟不惊。 第五单元识字7《大小多少》 一个大，一个小， 一头黄牛一只猫。 一边多，一边少， 一群鸭子一只鸟。 一个大，一个小， 一个苹果一颗枣。 一边多，一边少， 一堆杏子一个桃。 第五单元识字8《小书包》 橡皮尺子作业本 笔袋铅笔转笔刀 我的小书包， 宝贝真不少。 课本作业本， 铅笔转笔刀。 上课静悄悄， 下课不乱跑。 天天起得早， 陪我去学校。
学习计划期末考试复习计划书三篇
三一文库（https://www.360docs.net/doc/ff17894703.html,）/工作计划范文/学习计划期末考试复习计划书三篇 即将迎来期末考试了，下面是小编搜集整理的期末考试复习计划书三篇，希望对您有帮助。更多精彩内容发布尽在，敬请关注。 范文一： 俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，我们应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。下面院学习部和大家介绍一下如何应对即将到来的期末考试，希望给同学们的复习带了一些指导和灵感! 要想搞好复习，首先要保持一颗平静的心态，消除紧张、松懈、畏惧情绪。要珍惜时间，合理安排时间。要勤于思考，勤于动脑。强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。查漏补缺，保证知识的完整性。融会贯通，使知识系统化。复习时有良好的精神状—有学好的信心和毅力。
大考之前最容易犯的毛病是不能协调好各科的复习时间和复习内容。每一门都要考，每一门都要复习，可是时间有限，难免手忙脚乱。正确的应对方法是：根据具体的时间情况和各门功课的实际情况，安排好复习计划。 一、准备时如何着手： 1.要回归基础知识。到了最后阶段，不宜再复习所有知识点，把重点要深入掌握，争取不让自己会的东西再丢分，基础要好的话，保证拿到基础分的前提下，细化知识点。 2.做好查缺补漏。应该把做过的练习进行总结和归类，对于自己不明白并且是考点的，不仅要注意而且要进行细致分析，不要放过任何可以拿分的知识点。 3.要及时解决发现的问题。有针对性地复习对最后阶段提高成绩很有帮助。 4.注意一些应试技巧。在考前复习时，要总结一些技巧，并要梳理一下做题的思路。对于老师没画重点的科目，自己要对知识点系统总结，把握规律，找出认为是重点的地方升深度记忆(平时上课反复强调的地方)。 二、考试前如何复习: 1、最后一两次上课专注听讲，留意老师反复强调的重点并在课本上做出醒目的标记。
人教版电子课本小学语文一年级上册
语文一年级上册《汉语拼音ai ei ui》的教案 执教者: 张仁菊 教学目标： 1、学会复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，认清形，正确书写。 2、学习声母与ai、ei、ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。教学重难点： ai、ei、ui的发音、声母与ai、ei、ui组成音节的拼读以及认读。 教具准备： 复韵母卡片及图片 教学过程： 一、复习导入 1、复习单韵母ɑ、o、e、i、u、ü 2、出示音节，自读、指名读。 二、学习复韵母ɑi 1、导入：小朋友互相看一看，你前前后后都挨着谁？ 2、出示卡片ɑ、ɑi、ɑi 3、学习复韵母ɑi的发音；学习读ɑi的四声。 4、谁能用ɑi的四声说话或组词？ 5、出示教材中的音节，学生尝试拼读。 三、学习复韵母ei 1、游戏：和同桌进行扳手腕比赛。 2、示范发音，学生练习发音。 3、出示ei的四声，小组练读，指名读，全班读。 4、拼读教材中的音节，并说说含有这些音节的词语。 四、学习复韵母ui 1、出示卡片，学生试着读一读。
2、正音，指导发音方法，学生练读。 3、进行四声练习和说话练习。 4、小组练习拼读音节。 五、游戏巩固：我会拼 出示声母卡片、韵母卡片，学生上台自由组合声母和韵母，然后大声明、拼读，全班跟读。 六、指导书写 七、小结 今天，我们认识了几个新朋友？（３个）他们都是谁？（ai、ei、ui）我们给他们起的名字叫什么？（复韵母）。这些复韵母也能和声母相拼组成音节，课下同学们自己去找一找，你一定会有很大收获的。 八板书设计 9 ai ei ui ai dai tai nai lai āiái ǎi ài ei bei pei mei fei ēi ?i ěi ai ui chui shui rui uīuíuǐuì
高一历史复习计划模板基础版2篇
高一历史复习计划模板基础版2篇Senior one history review plan template Basic Edition 汇报人：JinTai College
高一历史复习计划模板基础版2篇 前言：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：高一历史复习计划模板(通用版) 2、篇章2：高一历史复习计划文档 篇章1:高一历史复习计划模板(通用版) 高一历史期末复习时，学生面临由机械记忆到理解记忆 的转变，知识由分散到系统的转变，由编年史到专题史复习方式的转变，加上复习时间短、任务重，因此，亟需解决有效复习方法的问题。我们根据教育实践，从统筹兼顾科学规划、充分调动学生积极性和创造性、构建单元核心知识结构、多种感官并用、先观大略再具体、记忆与回忆结合、适当做题并加强
做题方法指导、建立错题本等八个方面进行了有益、初步的探索。 历史学科具有过去性的特点，复习能起到加深记忆痕迹，温故知新的作用，也使知识更加系统化，以达到灵活运用的程度。因此在教学中占重要的地位。同时，高一期末复习，是学生入学以来最重要的一次考试，也是检验学生学业水平最规范、最真实的一次考试。但复习的时间又很紧张，我们结合自身教学实践和反思，探索如下： 一、统筹兼顾，科学规划，先紧后松 1 期末复习阶段，以巩固基础知识为主。学生在学期临 结束时，由于时间长，记忆痕迹逐渐淡化，需要及时强化。故复习时以看课本，巩固基础为主。在我们复习期间，主要时间是留给学生，以学生的看书和整理基础知识为主，老师的讲解为辅。 2 统筹兼顾，科学规划。 复习阶段，既要看书，巩固基础知识，又要适当做题， 以查缺补漏，锻炼做题能力，加强双基。在时间短、任务重的情况下，用一周时间复习，，我校每周三节历史课，三节晚自习，而复习任务是必修一政治制度的九个专题，因此，每节正
2020期末考试复习计划(三篇)
2020期末考试复习计划(三篇)期末考试复习计划(一) 我的期末复习计划是这样安排的：语文数学英语 语文复习计划： 第一我每天放学回家以后，认真的阅读学过的课文，让背会的我一定背会，不能马虎。 第二把不会写的生字和我每次考试爱出错的字，多写几遍，让它和我永远是好朋友，争取不再写错它们。 第三我要把学的古诗全部会背会写，不出错。第四把每一篇课文的好词好句会背，把所有的语文园地多复习几遍。 数学复习计划： 第一多背多写乘法口诀，多练习加减乘除运算，特别是乘加，我要多练习。 第二我要一个单元一个单元的复习，把练习册上出错的题多练习几遍。 第三我要把我不会的题多练习练习。 英语复习计划：我要把学的英语对话都背会，不会的跟着复读机多练习几遍，争取全部会背。 这就是我的期末复习计划，我一定按照我的计划进行复习，争取期末考一个好成绩! 期末考试复习计划(二) 期末考试是检测我们一学期的学习成果，考试成绩是对一学期的学习情况的鉴定，所以要高度的重视，不能掉以轻心。要想搞好复习，首先要保持一颗平静的心态，消除紧张、松懈、畏惧情绪。要珍惜时间，合理安排时间。要勤于思考，勤于动脑。强化记忆，
使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。查漏补缺，保证知识的完整性。融会贯通，使知识系统化。复习时有良好的精神状—有学好的信心和毅力。 大考之前最容易犯的毛病是不能协调好各科的复习时间和复习内容。每一门都要考，每一门都要复习，可是时间有限，难免手忙脚乱。正确的应对方法是：根据具体的时间情况和各门功课的实际情况，安排好复习计划。 一、准备时如何着手： 1.要回归基础知识。到了最后阶段，不宜再复习所有知识点，把重点要深入掌握，争取不让自己会的东西再丢分，基础要好的话，保证拿到基础分的前提下，细化知识点。 2.做好查缺补漏。应该把做过的练习进行总结和归类，对于自己不明白并且是考点的，不仅要注意而且要进行细致分析，不要放过任何可以拿分的知识点。 3.要及时解决发现的问题。有针对性地复习对最后阶段提高成绩很有帮助。 4.注意一些应试技巧。在考前复习时，要总结一些技巧，并要梳理一下做题的思路。对于老师没画重点的科目，自己要对知识点系统总结，把握规律，找出认为是重点的地方升深度记忆(平时上课反复强调的地方)。 二、考试前如何复习: 1、最后一两次上课专注听讲，留意老师反复强调的重点并在课本上做出醒目的标记。 2、反复记忆老师在考前为我们画出的考试的重点知识。