第四节理解并翻译文中的句子

第四节理解并翻译文中的句子（包括文言句式）

鲁侯养鸟

昔者海鸟止于鲁郊，鲁侯御①而觞之于庙，奏《九韶》②以为乐，具太牢以为膳。鸟乃眩视忧悲，不敢食一脔，不敢饮一杯，三日而死。此以己养养鸟也，非以鸟养养鸟也。

【注】①御，迎接。②《九韶》，传说是舜的乐曲。

(1)翻译下面的句子。

此以己养养鸟也，非以鸟养养鸟也。

(2)从一个角度概括这则寓言的思想意义。

答案：(1)鲁侯是用他自己享乐的方式来养鸟的，而不是按照鸟的生活方式来养鸟啊。

(2)对于不同的事物不同的对象，应采取不同的方法，不可主观

臆断，千篇一律。

【参考译文】

从前，有只海鸟落在鲁国都城的郊外，鲁侯亲自把它迎接到祖庙里，毕恭毕敬地设宴迎接，每天都演奏古时的音乐《九韶》给它听，安排牛羊猪三牲给它吃。鲁侯的这种招待把海鸟搞得头晕目眩，惶恐不安，一点儿肉也不敢吃，一杯水也不敢喝，过了三天就死了。鲁侯是用他自己享乐的方式来养鸟的，而不是按照鸟的生活方式来养鸟啊。,

1．近年来高考对文言文翻译考查有什么特点？

(1)从考查形式上看，绝大部分地区高考卷采用的是主观题的形式，包含2～3个小题；仅有个别地区高考卷采用客观选择题的形式，给出四个句子及各句的翻译，要求考生选择不符合文意的一项。

(2)从考查内容上看，文言文翻译集中考查实词、虚词、词类活用及特殊句式等方面的知识，具体涉及通假字、一词多义、古今异义、偏义复词以及判断句、省略句、被动句、倒装句(定语后置句、主谓倒置句、介宾短语后置句、宾语前置句)等。

2．考生在文言文翻译题上的失分主要集中在哪些方面？

低分的原因集中在两个方面：一是没有采分点意识，即翻译语句的时候忽略了对一些关键词语的翻译，从而丢失了本该得到的分数；二是忽略对相关文言特殊句式的翻译，没有对翻译后的句子按照现代汉语语序进行调整等。

3．针对失分情况，应该如何复习文言文翻译？

(1)文言翻译要求“字字落实”，要认真推敲语句中的每一个词语的含意，坚持直译为主但绝不忽略意译的原则。

(2)要认真把握文言句式的特点，保证翻译的内容在语法上符合现代汉语的习惯。

一、(2015·新课标全国卷Ⅰ，改编)阅读下面的文言文，完成后面的题目。

孙傅，字伯野，海州人。登进士第，为礼部员外郎。……二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子留守，仍兼少傅，帝兼旬不返，傅屡贻书请之。及废立檄至，傅大恸曰：“吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。”金人来索太上、帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣。密谋匿之民间，别求状类宦者二人杀之，并斩十数死囚，持首送之，绐金人曰：“宦者欲窃太子出，都人争斗杀之，误伤太子。因帅兵讨定，斩其为乱者以献，苟不已，则以死继之。”越五日，无肯承其事者。傅曰：“吾为太子傅，当同生死。金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。”遂从太子出。

1．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。

译文：

(2)金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。

译文：

解析：本题考查文言文翻译。(1)译出大意，注意重点词语“唯”“帝”“苟”“死”等的翻译。帝：做皇帝。苟：如果。死：为……死。

(2)译出大意，注意重点词语“面责”“庶或”“济”等的翻译、宾语前臵。面责：当面指责。庶或：或者。济：成功。

答案：(1)我只知道只有我们的君主可以称帝而已，如果立异姓人做皇帝，我就为此而死。

(2)金人虽然不索要我本人，我也应当跟太子一起去，求见两位酋长当面指责他们，或者还有可能把事情办好。

【参考译文】

孙傅字伯野，是海州人。考中进士，任礼部员外郎。靖康二年(1127)正月，钦宗到金兵元帅营中，任命孙傅辅助太子留守京城，仍然兼任少傅。钦宗二十多天还不回来，孙傅多次寄信给金营乞请放回钦宗。废立皇帝的檄书传来，孙傅大哭道：“我只知道我们君主可以在中国称帝而已，如果立异姓为帝，我就死去。”金人来索要太上皇、皇后、诸王、妃子公主，孙傅留住太子不放行。秘密谋划把他藏在民间，另外找两个像宦官的人杀死，并杀死十几个囚犯，把他们的头送给金人，

欺骗金人说：“宦官打算把太子秘密送出，京城人争相斗杀宦官，误伤了太子。于是率兵讨伐平定，杀死作乱的人献过来。如果不停止索求，太子就会自杀。”过了五天，没有人肯承担这件事。孙傅说：“我是太子傅，应当与太子同生死。金人虽然不索要我，我也应当与太子一起去，求见两位敌帅当面指责他们，或许有成功的可能。”孙傅于是跟从太子出城。

二、(2015·新课标全国卷Ⅱ，改编)阅读下面的文言文，完成后面的题目。

来护儿，字崇善。仁寿初，迁瀛洲刺史。炀帝嗣位，被追入朝，百姓攀恋，累日不能出境。十二年，驾幸江都，护儿谏曰：“陛下兴军旅，百姓易咨怨，车驾游幸，深恐非宜。伏愿驻驾洛阳，与时休息，陛下今幸江都，是臣衣锦之地，臣荷恩深重，不敢专为身谋。”帝闻之，厉色而起，数日不得见。后怒解，方被引入，谓曰：“公意乃尔，朕复何望！”护儿因不敢言，及宇文化及构逆，深忌之。是日旦将朝，见执。护儿曰：“陛下今何在？”左右曰：“今被执矣。”护儿叹曰：“吾备位大臣，荷国重任，不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！”乃遇害。

2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)陛下兴军旅，百姓易咨怨。车驾游幸，深恐非宜。

译文：

(2)不能肃清凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言！

译文：

解析：本题考查理解并翻译文中的句子。第(1)句中关键词：“军旅”“咨怨”“游幸”。全句大意。第(2)句中关键词：“凶逆”“王室”“泉壤”。特殊句式：宾语前臵。全句大意。

答案：(1)陛下兴起战事，易于引起百姓叹息怨恨。如今又要外出巡游，我很担心不合适。

(2)不能够肃清凶恶叛逆，以至于让王室到了这种地步，只能抱恨于黄泉，还能再说什么呢！

【真题迁移】

把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)陛下今幸江都，是臣衣锦之地，臣荷恩深重，不敢专为身谋。

译文：

(2)护儿因不敢言，及宇文化及构逆，深忌之。

译文：

解析：本题考查理解并翻译文中的句子。第(1)句中关键词：“幸”“是”“荷”。全句大意。第(2)句中关键词：“因”“构逆”“忌”。全句大意。

答案：(1)陛下如今巡幸江都，那里是臣衣锦还乡之地，臣深受