临床医学专业本科教学计划

合集下载

临床医学专业教学培养方案

临床医学专业教学培养方案
一、培养目标
临床医学专业是一门综合性很强的医学专业，它是以疾病的防
治为中心，将相关医学知识和技能有机地整合在一起，对学生的要
求很高。

在培养临床医学专业人才的过程中，要从以下三个方面去
考虑：
1.基础知识方面：学生应该掌握医学基础知识，如解剖学、生
理学、病理学等等，夯实学术基础。

2.临床技能方面：学生应该掌握必要的医学技能，如体格检查、常见病的临床诊断和处理、病例推理等等，培养学生实际操作能力。

3.职业素养方面：学生应该具备医学职业道德和行为规范，崇
尚人道主义精神，做到患者至上，始终坚持医学实践的科学性、安
全性、有效性，培养学生健康的人际沟通[能力和团队合作能力。

以上三个方面是培养临床医学专业人才必须要达到的要求，旨
在培养有理论基础、扎实专业知识、有基本技能的临床医学工作者，并有广泛的人文修养和医德医风，开展临床诊治工作。

二、培养方案
1.教学计划
本专业共四年学习，包含政治理论课、专业课、公共基础课程
和临床实习四个部分。

2.核心课程。

浙江中医学院临床医学专业(五年制)教学计划

浙江中医学院临床医学专业（五年制）教学计划一、培养目标和培养要求【培养目标】本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，素质较高，具有职业道德、创新精神和实践能力的医学专门人才。

在知识、能力和素质方面初步达到临床医生的基本要求，为进入毕业后教育和专科实践奠定基础。

【培养要求】本专业学生应掌握以基础医学、临床医学为主干学科的基本理论和基本技能，学习公共卫生及与医学相关的人文社会科学、自然科学等有关知识与方法。

基本要求：1.热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；愿为社会主义现代化建设服务，具有实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，具有为人民服务，为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；追求真理，崇尚科学，积极实践，刻苦钻研，严谨求实，勇于创新，诚实守信，严于律己；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。

2.毕业生应获得以下几方面的专业知识和能力：（1）思想道德与职业素质学生要达到国家思想政治教育课程的要求以及职业素质(包括思想道德素质、文化素质、业务素质和身体心理素质等)的要求。

特别强调毕业生应具备良好的思想政治素质和职业道德素质及医学人文精神，全心全意为病人服务，树立为医学事业敬业终身的精神。

掌握医学伦理学原则，同情病人、尊重病人、救死扶伤，实行医学人道主义。

具有人际交流的能力，乐于向他人学习，善于与他人合作。

积极参加继续教育活动，适应终身学习的需要。

（2）掌握医学基础学科的基本理论与方法①与医学相关的数理化等自然科学的理论与方法；②人体各系统的正常结构与功能的知识；③维持机体稳态的分子生物化学与细胞学理论；④引起疾病的各种原因：遗传发育、代谢、中毒、微生物、免疫、肿瘤、老化、损伤等；⑤人体主要器官系统在疾病过程中的结构与功能的病理与病理生理变化的知识；⑥药物体内过程、作用原理、使用原则及不良反应的知识；⑦理解科学实验在疾病研究中的作用。

临床医学专业五年制本科教学计划-桂林医学院

临床医学专业（五年制）本科培养方案（201611模板-与2013版相比，主要项目应有适度调整与优化）一、专业名称、代码临床医学专业本科：100201K二、培养目标培养适应经济社会发展和医药卫生事业发展需要，德、智、体、美全面发展，掌握基础医学、临床医学的基础知识、基本理论和基本技能，能够在医疗卫生单位、医学科研等部门从事医疗及预防、医学科研等方面工作，基础扎实、素质良好、实践能力强，具备接受和获取继续医学教育的能力，具有社会责任感、创新和奉献精神以及终身学习能力的应用型高级医学人才。

三、培养要求（一）思想道德与职业要求1．遵纪守法，树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，热爱祖国，忠于人民，愿为祖国卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。

2．珍视生命，关爱病人，具有人道主义精神；将预防疾病、驱除病痛作为自己的终身责任；将提供临终关怀作为自己的道德责任；将维护民众的健康利益作为自己的职业责任。

3. 树立终身学习观念，认识到持续自我完善的重要性，不断追求卓越。

4. 具有与病人及其家属进行交流的意识，使他们充分参与和配合治疗计划。

5. 在职业活动中重视医疗的伦理问题，尊重患者的隐私和人格。

6. 尊重患者个人信仰，理解他人的人文背景及文化价值。

7. 实事求是，对于自己不能胜任和安全处理的医疗问题，应该主动寻求其他医师的帮助。

8. 尊重同事和其他卫生保健专业人员，有集体主义精神和团队合作开展卫生服务工作的观念。

9. 树立依法行医的法律观念，学会用法律保护病人和自身的权益。

10. 在应用各种可能的技术去追求准确的诊断或改变疾病的进程时，应考虑到病人及其家属的利益，并注意发挥可用卫生资源的最大效益。

11. 具有科学态度、创新和分析批判精神。

12. 履行维护医德的义务。

（二）知识要求1. 掌握与医学相关的自然科学、生命科学、行为科学和社会科学等基础知识和科学方法，并能用于指导未来的学习和医学实践。

2. 掌握生命各阶段人体的正常结构、功能和心理状态。

临床医学专业五年制本科培养计划

临床医学专业(五年制)本科培养计划本专业属于医学学科门类中的二级类(临床医学与医学技术类)本专业代码：１００３０１一、专业培养目标及业务培养要求专业培养目标：培养具有良好素质的初级医师，这种素质确保其毕业后作为医生时在上级医师指导下，从事安全有效的医疗实践，保证他们有适当的基础能够进行终身学习和在医学某一学科领域内进一步深造。

业务培养要求：本专业学生应掌握从事医疗实践工作的医学基础理论、基本知识和基本技能，具备良好的思想道德和职业态度，为毕业后教育打下坚实的基础。

毕业生应获得以下的态度、知识和技能：态度目标1.树立科学的世界观、人生观和价值观，具有爱国主义和集体主义精神，愿为医学科学事业发展贡献力量。

2.树立关爱病人观念，尊重病人人格，保护病人隐私；坚持以预防疾病发生、减轻和驱除患者的病痛为己任，认识到提供临终关怀的道德责任。

3.充分认识医患沟通与交流的重要性，并积极与病人及病人家属进行交流，使其充分理解和配合诊疗计划的制订与实施。

4.树立成本效益观念，注重合理用药，选择合理的诊治方案，充分掌握公平有效分配和合理使用有限资源的原则，充分利用可用资源达到康复的最大效益。

5.树立终身学习观念，充分认识到不断自我完善和接受继续教育的重要性。

6.树立正确的医学伦理观念，尊重个人信仰，尊重每一个人，理解其人文背景及文化价值。

7.树立实事求是的科学态度，对超出自己的业务能力而不能有效安全处理的医疗活动，主动寻求其他医师的帮助。

8.始终将病人及社区的健康利益作为自己的职业责任。

9.具有创新精神和敢于怀疑、敢于分析批判的精神，具有为新知识产生、新技能的发现做出贡献的意识。

10.尊重同仁，树立团队意识。

11.树立依法行医的观念，学会用法律保护病人和自身的权益。

知识目标1.基本掌握生物科学、行为科学和社会科学的有关知识和方法，并能够用于指导未来的学习和医学实践。

2.掌握生命各阶段人体的正常结构、功能和心理状态。

3.掌握人体各阶段各种常见病、多发病(包括精神疾病)的发病原因，认识到环境因素、社会因素及行为心理因素对疾病形成与发展的影响，认识到预防疾病的重要性。

浙江中医学院临床医学专业(五年制)教学计划_1

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 浙江中医学院临床医学专业（五年制）教学计划一、【】本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，富有创新精神，具有中医理论基础、针灸推拿、医学美容、康复等专业知识和实践技能，能在各级中医院、中医研究机构及综合性医院从事针灸推拿、医学美容、康复治疗等临床医疗及科学研究工作的医学高级专门人才。

【】本专业设针灸推拿、医学美容、康复医学三个专业方向，在第5学期分化方向。

【】本专业学生主要学习中医药学基本理论知识和与本专业有关的现代科学技术、现代医学方面的基本知识，受到中医临床技能、针灸、推拿医疗技术等方面的基本训练，具有运用针灸推拿、康复治疗、医学美容等诊疗各科疾病的基本能力和科研工作的初步能力。

基本要求：1. 热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想；愿为社会主义现代化建设服务，具有实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，具有为人民服务，为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；追求真理，崇尚科学，积极实践，刻苦钻研，严谨求实，勇于创新，诚实守信，严于律己；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德，努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主1 / 7义新人。

2. 具有较广泛的社会科学知识，较宽阔的自然科学知识，具有良好的文化素质。

具备自主获取知识、正确运用知识的能力，并有较强的知识创新意识。

3. 系统掌握中医药基础理论知识和专业实践技能，能较熟练和准确地运用中医针灸推拿技术、四诊八纲、理法方穴对常见病进行辨证论治，并能对一些常见急重危病症进行处理。

具有一定的现代医学基础理论知识和专业技能。

具有预防医学、全科医学和医学心理学等知识。

福建医科大学五年制临床医学本科专业教学计划(临床病理学

福建医科大学五年制临床医学本科专业教学计划（临床病理学专业方向）1、总体培养目标和基本要求1．1 总体培养目标培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神，具有较高文化素质和较大自我发展潜力，掌握病理学专业知识和病理学新技术，能够从事临床病理诊断、病理学实验技术及司法鉴定以及相关教学、科研等方面工作的医学高级专门人才。

1．2 基本培养要求（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表” 重要思想的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有爱岗敬业、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

（2）具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本专业的基本知识、基本理论和基本技能，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新的精神，具有从事本专业业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的基本能力与素质。

（3）掌握一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

2．专业培养目标和业务培养要求2．1 培养目标本专业培养具有基础医学、临床医学和病理专业知识及基本技能，能在各级医院从事临床病理学诊断工作，或在医学院校、医学科研机构从事教学、科研的高级专门人才。

2．2 业务培养要求本专业学生主要学习基础医学、临床医学的基本理论和病理学的专业知识，接受人类疾病的诊断、治疗和预防等方面的基本训练，培养学生的病理学实验技能、临床病理诊断和科学研究的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：（1）掌握基础医学和临床医学的基本理论、基本知识；掌握常见病、多发病诊断的临床基本技能；具有对急、难、重症的初步处理能力；（2）系统掌握本专业所必需的病理学及临床医学的基本理论和实践技能，能够运用所学知识，从事临床病理诊断及科学研究工作；（3）了解现代病理学发展的动态和发展前沿；（4）熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；（5）掌握医学文献检索、现场调查、资料整理的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

临床医学专业课程设置及教学计划安排表

学年论文(a,b)
2周
2
1
1
120093
生物化学课程论文
1周
1
1
120095
细胞生物学课程论文
1周
1
1
120096
遗传学课程论文
1周
1
1
120097
分子生物学课程论文
1周
1
1
小计
14
3
2
3
6
34
34
68
3
查
3
330001
大学体育1
34
34
1
查
1
330002
大学体育2
34
34
1
查
1
330003
大学体育3
34
34
1
查
1
330004
大学体育4
34
34
1
查
1
小计
68
2-1学科（专业）基础课（必修）
课程
编号
课程名称
学时
总学时
学分
考核类型
学分分配
第一学年
第二学年
第三学年
第四学年
讲授
实践
一
二
三
四
五
六
临床医学专业课程设置及教学计划安排表
1-1公共基础课（必修）
课程
编号
课程名称
学时
总学时
学分
考核类型
学分分配
第一学年
第二学年
第三学年
第四学年
讲授
实践
一
二
三
四
五
六
七
八
310001

临床医学课程顺序

临床医学课程顺序摘要：一、引言二、临床医学专业课程设置1.本科五年制2.本硕连读三、临床医学课程学习顺序1.基础课程2.桥梁课程3.临床课程四、总结正文：一、引言在当前社会，医疗卫生事业越来越受到重视，临床医学专业成为了众多学子关注的热门专业。

为了培养合格的临床医学人才，各个医学院校制定了严格的教学计划和课程设置。

那么，临床医学课程的学习顺序是怎样的呢？本文将为您详细介绍。

二、临床医学专业课程设置1.本科五年制对于五年制的临床医学专业，课程设置涵盖了基础医学、桥梁学科和临床医学等多个领域。

基础医学课程包括系统解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、医学微生物学、医学免疫学、病理生理学等。

桥梁学科主要有药理学、病理学、局部解剖学等。

临床医学课程则包括诊断学、实验诊断学、影像学、外科总论、外科手术学、内科学、妇产科学、儿科学等。

2.本硕连读本硕连读的临床医学专业课程设置与五年制类似，但学习时间较长，通常为七年。

在学习过程中，学生需要学习更多的医学理论知识和实践技能，以提高综合素质和科研能力。

三、临床医学课程学习顺序1.基础课程基础课程是临床医学专业的基础，包括解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学等。

这些课程为学生提供了扎实的医学理论基础，有助于理解后续的临床课程。

2.桥梁课程桥梁课程是连接基础医学和临床医学的纽带，包括药理学、病理学、局部解剖学等。

这些课程帮助学生将理论知识应用于实际，为学习临床课程打下坚实基础。

3.临床课程临床课程是临床医学专业的核心，包括诊断学、实验诊断学、影像学、外科总论、外科手术学、内科学、妇产科学、儿科学等。

这些课程让学生在实际操作中学习和掌握各种医学技能，为将来成为一名优秀的临床医生做好准备。

四、总结总之，临床医学课程的学习顺序是从基础课程开始，逐步过渡到桥梁课程和临床课程。

临床教学工作计划三篇

临床教学工作计划三篇临床教学工作计划篇1一、目的——教学相长（一）实习生1、通过临床实习，进一步巩固所学理论知识，使理论与医学实践有机结合，形成科学的临床思维和学习工作能力；2、了解临床医疗及护理的工作特点；3、掌握常见病、多发病的诊疗原则和预防措施，掌握临床基本操作技术，初步掌握常见危重病的诊治原则；4、树立实事求是、认真负责的`良好医德医风和全心全意为人民服务的精神，为今后从事临床医疗等工作打下良好的基础。

（二）带教老师1、通过带教，对知识温故而知新及自觉学习、更新知识，与时俱进，跟上医学发展的时代步伐。

2、通过教学准备及具体的理论讲课、教学查房、教学病例讨论、技能操作示范、修改医疗文书等教学活动，自我规范医疗行为。

3、通过教学活动、为人师表，提升个人外在形象，从而提升我院医师队伍的整体形象。

二、时间3月至2月三、临床教学活动内容及要求（一）教学活动内容1、理论大课。

每月一次，由医务股组织，主要由高级职称医师主讲。

2、教学查房。

每周一次，每次60—90分钟，由医务股与临床科室共同组织，主要由中级职称医师完成。

3、教学病例讨论。

每两周一次，每次60—90分钟，由医务股与临床科室共同组织，主要由高级职称医师完成。

4、基本技能操作。

每月2次，由医务股与临床科室共同组织，主要由中级职称医师完成。

5、小讲课。

每周1次，每次15—30分钟，由高年资住院医师主讲，各科室具体安排。

（二）要求1、各科室主任召集本科室带教老师，学习临床教学大纲及医院教学计划，讨论制订出本科室的带教计划，并严格按计划带教。

2、凡具有带教资格的医师，必须按照教学计划每年完成一定的教学任务。

包括医疗文书修改、理论大课、教学查房、教学病例讨论、基本技能操作及小讲课。

教学任务完成后，一周内将相应的教学资料交科主任作为科室教学资料保管。

教学资料包括：①大课、小讲课的教案、讲稿、PPT课件及讲课记录。

②病例讨论的教案、PPT课件及讨论记录、实习生发言稿（有实习生签名）。

2024年临床医学本科教学计划

尊敬的各位教育工作者，临床医学本科教学计划是培养未来医学专业人才的重要指南。

为了确保我们的学生能够接受到全面、深入的医学教育，我们特制定了这份2024年临床医学本科教学计划。

本计划旨在提供一个框架，帮助我们在教学过程中平衡理论知识与临床实践，确保我们的学生不仅掌握扎实的医学基础，还能在实践中应用所学知识，成为有责任感、有同情心、有专业技能的医生。

一、教学目标我们的教学目标涵盖了知识、技能和态度三个层面。

在知识方面，学生应掌握基础医学、临床医学和相关人文社会科学的基本理论和知识。

在技能方面，学生应具备常见病、多发病的诊断、治疗和预防的基本技能，以及初步的临床科研能力。

在态度方面，学生应培养出对患者的同情心、对医学专业的责任感，以及对终身学习的重要性认识。

二、课程设置我们的课程设置包括以下几个主要部分：1.基础医学课程：包括解剖学、生理学、生物化学、病理学、药理学等，为学生提供坚实的医学基础。

2.临床医学课程：包括内科学、外科学、妇产科学、儿科学、神经病学等，通过理论教学和临床见习，使学生逐步掌握各系统疾病的诊断和治疗。

3.人文社会科学课程：包括医学伦理学、医学心理学、社会医学等，培养学生的沟通能力、伦理判断和社会责任感。

4.实践教学：包括临床见习、实习和社区服务，让学生在真实医疗环境中应用所学知识，提高临床技能。

5.科研训练：通过科研项目和学术活动，培养学生的批判性思维和创新能力。

三、教学方法我们采用多种教学方法，包括但不限于：△传统讲座：用于传授基础理论知识。

△案例分析：通过真实病例讨论，提高学生的临床思维能力。

△模拟训练：使用模拟病人和模拟设备，让学生在安全的环境中练习临床技能。

△床边教学：在临床环境中，由资深医生指导学生进行临床查体和诊断。

△小组讨论：鼓励学生积极参与，培养团队合作和沟通技巧。

四、评估体系我们的评估体系包括形成性评估和总结性评估。

形成性评估包括日常测验、病例讨论和模拟训练，旨在及时反馈学生的学习进展。

临床医学本科发展规划范文

临床医学本科发展规划范文我从小就对医学充满了浓厚的兴趣，我相信当今社会对于优秀的医学本科生的需求是巨大的。

我选择报考临床医学专业并非是因为它前景好，而是因为我深知这是一份充满责任与使命感的职业。

因此，我希望能够通过自身的努力和不懈的追求，成为一名优秀的临床医学本科生。

在未来的学习生涯中，我将尽力提高自己的专业素养和实践能力。

首先，在校期间，我将努力学习医学相关课程知识，并通过实践锻炼，不断提高自己的临床技能。

我将积极参加各类临床实习和科研项目，争取在校期间多获得一些实践经验。

其次，我将努力提高自己的人际沟通能力和团队合作精神，因为医学是一个团队合作的行业，而一个出色的医生必然需要和团队成员良好合作才能取得最佳疗效。

在未来的发展规划中，我计划继续深造，争取进入所期望的研究生院深造，并可能在国内外著名医院接受进一步的培训。

在未来的职业规划中，我希望能成为一名出色的临床医学家，为社会健康事业做出更大的贡献。

最后，我深知医学本科生的道路充满坎坷与挑战，但我对医学的热爱和使命感将成为我不懈追求的动力。

通过不断的努力和钻研，我相信我一定能够成为一名优秀的临床医学本科生，为社会健康事业贡献自己的一份力量。

在未来的发展规划中，我也希望能够在临床实践中不断提升自己的医疗服务水平，为患者提供更优质的医疗服务。

我期望能够结合临床医学理论知识和实际操作技能，为病患提供高水准的医疗护理。

同时，我也希望将来能积极参与学术研究，为医学领域的发展做出自己的贡献。

此外，我还计划在职业生涯中不断学习，不断提升自己的医学知识和技能。

无论是通过专业的继续教育，还是参与国内外的学术交流活动，我都希望能够不断提高自己的医疗服务水平，不断深化自己在临床医学领域的专业造诣。

在未来，我也期待能够成为一名对社会有益的医学专业人才。

我希望自己能够通过自身的努力，为改善国家医疗卫生事业做出一定的贡献，尤其是在偏远地区和贫困地区医疗资源不足的情况下，我希望能够用自己的医学知识和技能，为更多需要帮助的病患提供医疗服务，帮助更多的人重获健康。

临床医学专业五年制教学计划讲解

第一年，主要学习医学基础理论知识，包括解剖学、生理学、病理学、药理学等。

通过理论学习和实践操作，学生能够建立起对人体结构与功能
的基本认识，掌握基本的医学术语和临床操作技能。

第二年，学习医学基础诊断学，包括临床检验、影像学、实验诊断等。

通过学习这些课程，学生能够掌握临床常见疾病的诊断方法和临床鉴别诊
断技能，为后期的临床实习打下坚实的基础。

第三年，进行临床学习。

学生将进入临床科室，与医生一起进行临床
诊疗工作。

学生将学习临床诊断、鉴别诊断、疾病治疗等知识和技能，亲
身参与临床工作，对疾病的发展和治疗有更深入的了解。

第四年，继续进行临床学习，并深入学习专业领域的知识和技能。

学
生可以选择自己感兴趣的科室进行深入学习，提高专业能力。

第五年，进行临床实习。

学生将进一步参与临床实践活动，独立完成
临床诊断和治疗工作，积累临床经验。

同时，学生还要撰写毕业论文，展
示自己的科研能力和创新能力。

此外，五年制临床医学专业还注重培养学生的实践能力和团队合作精神。

学生将在学习过程中参与临床技能培训、病例讨论、团队合作等活动，提升自己的实践能力和专业素养。

总的来说，在五年制临床医学专业教学计划中，学生将全面学习医学
基础知识和临床技能，通过理论学习和实践操作，培养学生的临床思维和
临床操作能力。

同时，注重学生的实践能力培养和团队合作精神，为学生
的未来医学职业发展奠定基础。

21.五年制临床医学专业(妇幼保健方向)本科教学计划

五年制临床医学专业(妇幼保健方向)培养计划一、培养目标培养适应我国社会主义经济建设需要的，德、智、体、美全面发展，掌握临床医学及现代妇幼保健知识与技术，具有从事妇幼保健服务和管理工作能力的妇幼保健的高级专门人才。

基本培养要求：1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，热爱临床医学与妇幼保健事业，遵纪守法，勤奋务实，有良好的思想品德和职业道德。

2、掌握基础医学和临床医学的基本理论和基本技能；掌握常见病和多发病的诊断和治疗；同时掌握一门外语，能够阅读本专业外文书刊，并具有初步的听、译、写、说能力；掌握妇幼保健专业的基本理论、知识和技能，具备从事临床医学妇幼卫生保健服务和管理工作的能力，具备较强的获取信息的能力，具备较强的独立工作能力和分析解决问题的能力。

3、掌握一定的体育和军事理论知识；养成良好的体育锻炼和卫生习惯；达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，身心健康。

二、修业年限及时间分配学制五年，按256周安排，其中教学142周，实习48周，考试15周，入学教育和毕业教育2周，社会实践和军训6周，假期37周，机动6周。

详见表1。

表1 五年制临床医学专业（妇幼保健方向）教学时间分配表（按周计算）三、主干学科和主要课程主干学科：基础医学、临床医学。

主要课程：英语、人体解剖学、组织胚胎学、病原生物学、生理学、病理学、药理学、诊断学、内科学、外科学、儿科学、妇产科学、生殖健康学、遗传优生学、妇幼保健学。

四、课程设置1、课程设置和授课时数，“详见五年制临床医学专业（妇幼保健方向）必修课教学进程表”、五年制临床医学专业（妇幼保健方向）限定选修课教学进程表。

必修课总计48门，3015学时，平均周学时21（不包括选修课和临床实习）。

2、课程设置说明：共设置六大类课程，包括思想政治教育与人文社科类课程6门；公共基础类课程5门，基础医学类课程17门；预防医学与科研方法类课程4门；早期接触临床类课程3门；临床医学与专业类课程13门。

第三军医大学临床医学专业5年制

30
40
15
20
25
25
二军事共同课 *
175
70
40
30
20
15
三专业课
2800
9 高等数学
50 40 10
50
10 医用物理学
80 50 30
80
11 医用基础化学 *
150 90 60
70
80
12 英语 *
300 200 100
80
80
80
60
13 计算机基础 *
90 45 45
90
14 生物与细胞生物学 *
临床医学专业教学计划
（五年制本科）
一、收生对象招收地方应届高中毕业生。二、培养目标和规格要求培养德、智、体全面发展，适应新时期军队建设和高技术条件下局部战争需要，从事临床医疗工作的通科医师。 (一)政治素质方面掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，了解中国革命的历史和我党我军的优良传统；具有坚定的建设有中国特色社会主义的信念，坚持党的基本路线，在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致；树立正确的世界观、人生观、价值观和爱国主义、集体主义、社会主义思想，具有良好的军人道德，遵纪守法，艰苦奋斗；热爱祖国，热爱人民，热爱军队；具有为军队现代化建设建功立业的崇高理想，立志献身国防。 (二)军事素质方面完成军人的基础训练，掌握必要的军事理论知识和战术技能，具有一定的组织管理能力，具备初级军官的基本素质。 (三)业务素质方面掌握本专业比较系统的基础理论知识，掌握常见病、多发病的诊治和急、难、重症的处理方法；掌握战伤救治的基本技能和核、化学、生物武器损伤防治的基本原则；基本掌握预防医学的基本知识和开展卫生防治工作的能力；了解中医学的基本知识；了解高技术武器的致伤机理和救治原则；了解高技术条件下局部战争的师、团卫勤组织和任务；能运用一门外语阅读本专业的外文书刊；具有较强的自学能力和从事医学科学研究的初步能力；具有一定的计算机应用能力。 (四)身心素质方面了解体育运动的基本知识，掌握锻炼身体的基本技能，了解体育活动组织的基本方法，

中国医科大学五年制临床医学专业教学计划

中国医科大学五年制临床医学专业（整合课程班）教学计划一、总体培养目标及培养要求（一）总体培养目标培养适应社会主义现代化建设和面向世纪社会经济发展需要，德、智、体全面发展，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，具有创新精神，能从事医学科学的基本理论知识和临床实际工作能力的高级医学专门人才。

（二）总体培养要求．热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。

．具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本专业的基础知识，基本理论、基本技能，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新精神，具备一定的从事本专业业务工作的能力和适应相邻专业业务工作的基本能力与素质。

．具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，受到必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

二、专业培养目标及培养要求（一）专业培养目标本专业为医疗卫生系统培养具有职业道德、创新精神和实践能力的医学专门人才。

在知识、能力和素质方面初步达到临床医生的基本要求，为进入毕业后实践与专科教育奠定基础。

（二）专业培养要求．基础医学的基本理论知识。

．人类疾病病因、病理分类鉴别的基本理论和技能。

．常见病、多发病的诊治和急、难、重症的初步处理。

．预防医学和中医学的基本理论知识。

．临床医学科学研究的初步能力。

．掌握一门外语，英语达到国家大学英语四级水平，可阅读本专业的英文书刊，并具有一定的听、说、写能力。

具有一定的计算机应用能力。

三、修业年限五年。

四、课程设置（一）主干学科基础医学、临床医学（二）主要专业课程（整合课程）人体形态科学（人体解剖学、组织学、局部解剖学、影像诊断学）、临床医学导论、细胞的化学与生物学（生物化学、细胞生物）、整合人体生理学、遗传学和生殖发育生物学（遗传、胚胎、生殖）微生物、免疫与感染性疾病（微生物、寄生虫、免疫感染）、神经科学（神经解剖、组织、生化、生理、神经生物）、药理学基本原理、基础病理学、系统病理生理学（病理生理学、内科）、诊断学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学。

2024科教科临床教学计划

2024科教科临床教学计划临床教学作为医学生培养过程中的重要环节，是理论知识和实践技能的有机结合。

为了更好地推进临床教学的开展，提高教学质量，特制定本临床教学计划。

一、教学目标通过临床教学，使学生能够掌握临床基本技能和操作规范，加深对理论知识的理解和应用，培养良好的临床思维和解决实际问题的能力。

同时，培养学生的沟通技巧、团队协作和人文关怀精神，为将来从事医疗卫生工作打下坚实的基础。

二、教学内容临床教学应以学生的全面发展为核心，涵盖临床医学知识、技能操作、医患沟通、团队协作等多个方面。

具体内容包括：临床基本技能：包括病史采集、体格检查、病历书写等；诊疗技能：包括各种诊疗操作的规范和注意事项；医患沟通技巧：培养学生与患者及其家属的沟通能力和技巧；团队协作精神：培养学生的团队协作意识和能力；人文关怀精神：注重培养学生的医德医风和人文关怀精神。

三、教学安排临床教学应根据学生年级和专业特点进行合理安排，注重理论与实践相结合。

具体安排如下：理论学习：学生在校期间应通过课堂讲授、实验等多种形式掌握必要的理论知识；见习：学生进入医院后，应在教师的指导下进行临床见习，了解临床实际工作情况；实习：学生应按照教学计划安排，在科室进行为期一年的实习，全面掌握临床技能和操作规范；实践教学：医院应组织专家进行实践教学，提高学生的实践能力和解决实际问题的能力。

四、教学方法教学方法应以启发式、案例式、讨论式等多种形式进行，注重培养学生的自主学习和创新能力。

具体方法如下：案例分析：通过分析典型病例，加深学生对疾病的认识和理解；角色扮演：通过模拟医患沟通场景，提高学生的沟通能力和技巧；小组讨论：通过小组讨论形式，引导学生自主探究和解决问题；专家讲座：邀请专家进行专题讲座，拓宽学生的知识面和视野。

五、教学评价教学评价是检验教学质量的重要手段，应从多个方面进行评价。

具体包括：学生评价：通过问卷调查、座谈会等形式了解学生对教学的满意度和意见和建议；教师评价：通过教师自评、同行评价等形式对教师的教学质量进行评价；考试成绩：通过考试成绩对学生的学习成果进行评价；实习报告：通过实习报告的撰写情况对实习效果进行评价。

临床医学本科生培养方案

临床医学本科生培养方案
1. 基础医学知识，学生在前期会学习解剖学、生理学、病理学、微生物学、药理学等基础医学知识，打下扎实的医学基础。

2. 临床医学知识，学生会学习内科学、外科学、妇产科学、儿
科学、精神科学等临床医学专业知识，了解各种常见疾病的诊断和
治疗方法。

3. 临床实践，学生需要进行临床实习，亲身参与临床工作，例
如在医院的各科室进行轮转实习，从而熟悉临床工作流程和规范。

4. 医学伦理和法律知识，学生需要学习医学伦理和法律知识，
了解医生的职业道德和法律责任。

5. 科研能力培养，培养学生具备医学科研基本能力，包括文献
检索、论文撰写等科研技能。

6. 人文素养，培养学生具备良好的人文素养，包括沟通能力、
团队合作精神等。

7. 实践能力培养，培养学生具备基本的诊疗能力，包括病史采集、体格检查、辅助检查等技能。

总的来说，临床医学本科生培养方案旨在全面培养学生的医学知识、临床实践能力、科研能力和人文素养，使他们能够成为具备扎实医学基础和临床技能的合格医生。

临床医学专业课程设置及教学计划安排表

临床医学专业课程设置及教学计划安排表
1-1公共基础课（必修）
课程
编号
课程名称
学时
总学时
学分
考核类型
学分分配
第一学年
第二学年
第三学年
第四学年
讲授
实践
一
二
三
四
五
六
七
八
310001
思想道德修养与法律基础
42
42
2.5
查
2.5
310002
马克思主义基本原理
42
42
2.5
考
2.5
310003
毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论
51
51
3
考
3
120012
生物化学技术1
51
51
1.5
查
1.5
120030
分子生物学
51
51
3
考
3
120032
分子生物学实验
34
34
1
查
1
120200
动物生物学
51
51
3
考
3
120201
动物生物学实验
51
51
1.5
查
1.5
小计
680
408
1088
52
16
8.5
14
13.5
4-1集中实践教学环节（必修）
34
34
68
3
查
3
330001
大学体育1
34
34
1
查
1
330002
大学体育2
34
34