必修一第6章第1节细胞的增殖第一课时

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细胞的增殖(第一课时)教学设计

细胞的增殖（第一课时）教学设计作者：钟弦来源：《赢未来》2018年第10期1 教材分析和设计思路细胞的增殖是人教版生物必修一分子与细胞模块第6章第1节的内容，通过观看视频《受精卵的发育过程》使学生能意识到多细胞生物的长大，不是由于细胞体积的增大，而是由于细胞数目的增多。

因而细胞的增殖的学习是对细胞数目“如何”增多的深入探讨。

由于这部分内容概念较多且较为抽象，笔者结合教学实际对教材内容进行选择整合和优化，共安排了3课时，其中将模拟实验和有丝分裂过程中遗传物质的变化及意义作为第一课时。

在教学过程中，立足学生自主探究，采用逆向思维设计教学活动，引导学生层层质疑、分步探究，以核内遗传物质变化的主线理解有丝分裂过程。

2 教学目标2.1 知识目标理解细胞不能无限长大的原因；理解有丝分裂的意义，总结有丝分裂中染色体的变化规律2.2 能力目标通过对有丝分裂过程中遗传物质如何平均分配的猜测和推导，培养严密的逻辑思维和科学探究能力2.3情感态度与价值观目标激发问题意识，体验科学探究的一般过程和方法，培养严谨求实的科学态度3教学重点3.1模拟实验3.2有丝分裂各时期的主要特点以及染色体的变化规律4教学难点有丝分裂过程中染色体的变化规律5 教学过程5.1激趣导入，引导教学教师播放受精卵分裂的视频，展示细胞分裂带来的细胞数目倍增的壮观现象设计意图：引导思考细胞为什么要分裂？我们可否就由只一个受精卵细胞长大成现在的样子？细胞为什么不能无限长大呢？5.2 模拟实验，解决疑问细胞长大后，所需的营养物质就越多，细胞吸收营养物质必须通过细胞膜，那么增大的膜面积能否满足增大的体积的需要？所以我们要研究细胞表面积与体积的比值。

5.2.1实验改进在有些山区学校，琼脂购买非常困难，导致实验难以开展，且实验准备耗时较长。

另，NaOH属于强碱，存在安全隐患。

于是笔者通过不断实践，选择了用大小不同的煮熟的白萝卜块模拟细胞，红墨水模拟细胞需要的物质。

2020秋高一生物学案：第6章第1节第1课时细胞周期及高等植物细胞有丝分裂过程含解析

2020秋高一生物人教版（2019）必修1学案：第6章第1节第1课时细胞周期及高等植物细胞有丝分裂过程含解析第1节细胞的增殖第1课时细胞周期及高等植物细胞有丝分裂过程学习目标核心素养1.理解细胞不能无限长大的原因.2。

概述细胞周期的概念。

3.概述高等植物细胞有丝分裂的过程，能够识别相关图像。

4。

理解归纳染色体、DNA、染色单体在有丝分裂中的数量变化。

1.生命观念：生物的生长依赖于细胞的分裂和生长.2。

科学思维：归纳总结有丝分裂各时期的特点，掌握有丝分裂过程；构建有丝分裂过程中染色体和DNA数量变化模型。

3。

科学探究：通过模拟探究细胞表面积与体积的关系，掌握模拟实验的基本思路和方法。

知识点一细胞增殖及细胞周期1．细胞增殖的概念：细胞通过错误!细胞分裂增加细胞数量的过程.2．细胞增殖的意义：细胞增殖是重要的细胞生命活动,是生物体错误!生长、发育、繁殖、遗传的基础。

3．细胞增殖的阶段：错误!物质准备和错误!细胞分裂两个相连续的过程。

4．细胞增殖的表达方式：“物质准备—分裂-物质准备—再分裂……”，可见细胞增殖具有错误!周期性.5．细胞周期（1)适用生物：错误!真核生物。

（2）前提条件：错误!连续分裂的细胞。

(3)起止点起点：错误!一次分裂完成时;止点：错误!下一次分裂完成时。

（4）两个阶段：错误!分裂间期和错误!分裂期（有丝分裂)。

（5)分裂间期①特点：完成错误!DNA分子的复制和有关错误!蛋白质合成，同时细胞有适度的生长。

②意义：为分裂期进行活跃的物质准备。

问题思考什么样的细胞才具有细胞周期？哪些细胞不具有细胞周期？提示:只有连续分裂的细胞才具有细胞周期，如人体皮肤生发层细胞、造血干细胞等干细胞、癌细胞、植物根尖分生区细胞等。

只分裂一次便不再分裂的细胞、减数分裂形成的细胞、高度分化的细胞都不具有细胞周期.错误!错误!细胞分裂间期和分裂期前后顺序能否颠倒？谁的时间长？提示：分裂间期和分裂期前后顺序不能颠倒:一个细胞周期是间期在前,分裂期在后；间期经历的时间长，分裂期经历的时间短。

人教版生物必修1课件：第6章第1节第1课时细胞周期和有丝分裂过程

3．实验结果及分析
(1)在相同时间内，NaOH 在每一琼脂块内扩散的深度基本相同，说明 NaOH 在每一琼脂块内扩散的速率是相同的。
(2)请计算直径为 20 μm 和 30 μm 的球形细胞的表面积和体积之比(球体的体积公式 V＝4πr3/3，表面积公式 S＝4πr2)，将计算结果填入下表：
②(a＋d)不是一个细胞周期，因为一个细胞周期在时间上是连续的。
[总结升华]
1．对细胞周期的理解 (1)只有连续分裂的细胞才有细胞周期，有些细胞分裂结束后不再进行分裂，它们就没有细胞周期。如洋葱表皮细胞、成熟叶肉细胞、动物肌肉细胞、红细胞、神经细胞等。 (2)生物体有细胞周期的细胞有：受精卵、早期胚胎细胞、干细胞、分生区细胞、形成层细胞、生发层细胞、癌细胞(不正常分裂的细胞)等。 (3)细胞周期必须是间期在前，分裂期在后，不能颠倒。
[共研探究] 细胞生长到一定体积时，就要进行细胞分裂，保证细胞体积微小。请分析教材实验过程，找出细胞趋向于小的原因： 1．实验原理
(1)酚酞遇 NaOH 呈紫红色。 (2)用琼脂块的大小模拟细胞的大小。 (3)用 NaOH 扩散的体积与整个琼脂块的体积之比
表示物质运输效率。
2．实验步骤
(2)染色体数目根据着丝点数目计数，有几个着丝
点就有几条染色体。 (3)着丝点分裂不是纺锤丝牵引所致。但是
移向两极的过程是纺锤丝牵引的结果。
(4)染色体与 DNA 的数量关系：无染色单体时，
染色体∶DNA＝ 1∶1
；有染色单体存在时，
染色体∶染色单体∶DNA＝ 1∶2∶2
。
3．辨析赤道板和细胞板
(6)细胞表面积与体积的关系是限制细胞长大的唯一原因。( )

高中生物必修一第六章第一节

示意图形态
数目
染色体
染色单体
分裂
间期
前
6
CE
0 12期612 Nhomakorabea中
A
分期裂期后
D
6
12
期
B 12
0
末
期
C
6 A
0
DNA
6 12 12 12 12 6 17
细胞有丝分裂各期的特点
时期
主要特点
染色体数
分裂间 DNA复制和有关蛋白质
期
合成
2N
分
前期
两消两现：核膜核仁消失，染色体、纺锤体出现
2N
中期染色体整齐排列在赤道板
裂
上
2N
后期着丝点分裂，染色单体分
离
4N
期末期两消两现：染色体、纺锤
体消失，核膜核仁出现
2N
A
染色单体数 0-4N
4N 4N 0 0
DNA数 2N-4N
4N 4N 4N 2N
18
动物细胞的有丝分裂：
A
19
A
20
4N 2N
A
21
无丝分裂
无丝分裂：细胞核延长，核中部向内凹进，缢裂成两部分，形成两个子细胞没有出现仿锤体和染色体的变化，因而称为无丝分裂。如蛙的红细胞的无丝分裂.
切成不同大小的琼脂方块
放入盛有NaOH溶液中浸泡
慢慢地，酚酞的琼脂随着NaOH溶液的扩散变红
切开琼脂方块
A
你发现什么了吗？ 3
从上述实验，同学们能够得出什么结论呢？
上节课的模拟实验发现：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率越低。结论：细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大

人教版生物必修1课件：第6章第1节第1课时细胞周期和高等植物细胞的有丝分裂

5．有丝分裂中，DNA加倍在间期，染色体数目暂时加倍在后期。
6．与高等植物细胞有丝分裂有关的细胞器有核糖体、高尔基体、线粒体等。
一、细胞不能无限长大 1．“细胞大小与物质运输的关系”实验 (1)实验结果：[填表]
琼脂块的边长
(cm)
表面积 (cm2)
体积 (cm3)
表面积与体积之比
NaOH 扩散的深度(cm)
(3)若②染色体的遗传信息来自父方，那么与之遗传信息完全相同的染色体为________，其遗传信息完全相同的原因是 __________________________________________。 (4)图乙对应于图甲中的______段，图丙对应于图甲中的_____段。解析：图乙是处于有丝分裂后期的图像，该时期中着丝点分裂后，染色体在纺锤丝的牵引下移向两极，染色体数目加倍，共有8 条。由于两条姐妹染色单体上的两个DNA分子是由同一个DNA分子复制而来，所以两者的遗传信息是一样的。图乙处于有丝分裂后期，对应于图甲的e～f，而图丙可以表示DNA复制结束之后着丝点分裂之前的一段，即c～e段。
道板上，如图④所示；在分裂的后期着丝点分裂，形成两条子染
色体，分别移向细胞的两极，如图③所示；在分裂的末期时只存
在含有一个DNA分子的染色体，如图②所示。
4．下图为某生物一个体细胞分裂模式图，据图回答：
(1)图乙中含有的染色体数是________条。 (2)图乙为细胞有丝分裂的________期图像。该时期的主要特征是____________________________________。
NaOH 扩散体积与整个琼脂块体积之比
1
6
1
_6 _
0.5
_1 _

【课件】细胞的增殖(第一课时)课件2022——2023学年高一上学期生物人教版必修1

细胞类型
分裂间期
分裂期
细胞周期
蚕豆根尖分生区细胞
15.3
2.0
17.3
小鼠十二指肠上皮细胞
13.5
1.8
15.3
人的肝细胞
21
1
22
人的宫颈癌细胞
20.5
1.5
22
根据表格信息，你能得出什么结论？
细胞周期特点: ①不同细胞，细胞周期不同。 ②同一细胞，细胞分裂间期比分裂期时间长。 ③不同细胞，细胞周期分裂间期和分裂期的时间比例不同。
染色体: 4----4 DNA: 4----8 染色单体: 0----8
有丝分裂——前期膜仁消失现两体
核膜核仁染色质
纺锤体（丝）
染色体 (含2条姐妹染色单体）
着丝粒
特点： ①染色体、纺锤体出现。 ② 核膜、核仁消失 ③染色体散乱分布在纺锤体中央。
染色体: 4----4 DNA: 8----8 染色单体: 8----8
3.细胞增殖的方式：
减数分裂 →产生生殖细胞
原核细胞：二分裂
4.过程：细胞增殖包括物质准备和细胞分裂两个连续的过程。
细胞增殖具有周期性
课件
二、细胞周期
学科：一年级生物
1、定义：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。
2、两个阶段：
DNA分子复制
分裂间期有关蛋白质的合成
着丝粒
学科：一年级生物
着丝粒
染色质
分裂间期
染色体(姐妹染色单体)
分裂期
染色质和染色体是同一种物质在细胞不同时期的两种存在形态。
3、①数染色体要数着丝粒，有几个着丝粒，就有几条染色体。

高中生物必修1导学案第6单元细胞的生命历程

第六章第1节细胞增殖（第一课时）课前预习学案一、预习目标预习细胞不能无限长大的原因，以及细胞分裂的方式及特点。

二、预习内容1.细胞不能无限长大的原因限制了细胞的长大；细胞核是细胞的；如果细胞太大，的“负担”就会过重，从而限制了细胞的长大。

2.细胞分裂的方式及特点细胞增殖包括和整个连续的过程。

细胞的分裂方式有三种：、和。

有丝分裂细胞分裂各个时期特点：（1）前期：（2）中期：（3）后期：（4）末期:三、提出疑惑疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标（1）简述细胞的生长和增殖的周期性。

（2）概述细胞有丝分裂的过程。

（3）描述细胞的无丝分裂。

学习重难点：细胞生长和增殖的周期性、真核细胞有丝分裂的过程。

有丝分裂过程中各个时期染色体的变化特点；二、学习过程（一）细胞不能无限长大细胞为什么不能无限长大？什么因素限制了细胞的长大？.（二）细胞以分裂的方式进行增殖。

细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续的过程。

如何理解细胞周期？细胞周期是。

然后分析一个完整的细胞周期是从哪点到那点？所以总结的出：前一次分裂结束为，到下一次分裂结束为。

细胞分裂有三种方式：、、。

有丝分裂是细胞繁殖的主要方式。

有丝分裂包括和。

1．细胞分裂间期细胞分裂间期完成哪些工作？2．细胞分裂期不同物种染色体大小数目及其它特征各不相同。

（1）前期其变化特点：①“两现”。

②“两失”。

（2）中期特征就是：①连接着丝点，通过的牵引，将染色体拉向细胞中央。

②染色体的排列在细胞的中间平面上（垂直于纺锤体轴的平面），这个位于细胞内中央空间的平面叫。

③每个染色体的形态固定，螺旋化程度最高而变得最粗。

数目容易观察清楚。

（3）后期明显特点是染色体的分裂为两个，这样，原来的一个染色体发展成为两个染色体，染色体数目增倍。

成对的染色体由各自的着丝点与本侧纺锤丝相连，由纺锤体收缩牵引到细胞两极，其结果，染色体平分成相等的两组。

（4）末期明显特点是，分别达到细胞的两极。

其细胞分裂的明显特征是：“两失” ,“两现” . 子细胞形成.三、反思总结口诀：膜仁消失两体现--------- 期，形定数晰赤道板--------- 期，点裂数加均两极--------- 期，两体消失膜仁现--------- 期。

细胞增殖第1课时教案高一上学期生物人教版必修1

三、细胞周期
引出定义：连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，为一个细胞周期。
说明细胞周期分为分裂间期和分裂期。
提问：是不是所有的细胞都具有细胞周期？
能连续分裂的细胞具有细胞周期：受精卵、造血干细胞、分生区细胞等；不能连续分裂的细胞没有细胞周期：红细胞、神经细胞、皮肤细胞等。
展示：不同细胞细胞周期持续时间表
提问：
（1）分别计算表面积和体积，再计算相对表面积，思考细胞的大小和体积、表面积、相对表面积的关系？
（2）细胞越小，物质运输速率越高，那是不是细胞越小越好呢？
总结：细胞越大，相对表面积越小，物质运输速率越低，所以细胞不能无限长大；细胞不是越小越好，细胞内的物质和结构需要一定的空间，细胞内各种生化反应的进行也需要一定的空间，所以细胞体积不能太小。
1）前期：核膜、核仁消失，染色体、纺锤体出现，每条染色体含2条姐妹染色单体，染色体散乱分布在纺锤体中央。
2）中期：染色体形态稳定，数目清晰，染色体的着丝粒整齐排列在赤道板上。
3）后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，染色体数目加倍，形成两套染色体分别向两级移动。每套染色体的形态和数目与亲代细胞相同。
4）末期：染色体、纺锤体消失，核膜、核仁重新出现，赤道板位置出现细板，向周围扩展形成细胞壁。
1、定义
二、细胞周期
1、定义
三、有丝分裂
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
备注
设疑导入
展示大象和老鼠的图片，说明大象和老鼠的个体大小相差十分悬殊。
提问:
(1)老鼠和大象的细胞大小是否也有很大的差异？
(2)生物体的生长，是靠细胞数量的增多还是细胞体积的增大？
总结：不同动植物细胞的大小没有明显的差异，个体大小主要取决于细胞数量的多少。

人教版必修一生物教案及教学反思-临清市生物必修一第六章第1节《细胞的增殖》教案1——乔盼盼

学校临清三中学科生物编写人乔盼盼审稿人相海燕第六章第1节细胞增殖（第一课时）一、教材分析《细胞增殖》是人教版高中生物必修一《分子与细胞》第6章第1节的教学内容，主要学习细胞的生长和增值的的周期性，细胞有丝分裂的过程等。

本节内容是后面学习减数分裂和遗传规律的的基础，也是学习DNA复制及遗传信息传递的重要基础。

二、教学目标1.知识目标:（1）简述细胞的生长和增殖的周期性。

（2）概述细胞有丝分裂的过程。

（3）描述细胞的无丝分裂。

2.能力目标:模拟探究细胞表面积与体积的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。

3. 情感、态度和价值观目标：通过学习细胞的增殖过程及特点，从而更加清楚的认识到生命的奇特，激发学生对生物学科的兴趣热爱。

三、教学重点、难点重点：细胞生长和增殖的周期性、真核细胞有丝分裂的过程。

难点：有丝分裂过程中各个时期染色体的变化特点；四、学情分析学生已学过细胞的有关结构知识，教师可在此基础上，适当的运用教学策略，充分调动学生的积极性已完成本节内容。

五、教学方法1．学案导学：见后面的学案。

2.讲解法：“对有丝分裂各时期的特点”结合直观法，围绕重点进行启发诱导，解决此类知识点．3.直观教学法：用多媒体演示教材中有丝分裂过程各时期的特点。

4. 新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习。

六、课前准备1．学生的学习准备：预习本节内容，完成课前预习学案。

2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。

七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）情景导入、展示目标。

生物都要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老、死亡。

活的细胞时刻都在进行新陈代谢。

细胞生长发育到一定阶段，原生质就增长，细胞就由小长大。

细胞象生物体一样，也要经过生长、衰老、死亡几个阶段，生物体只有通过细胞分裂，才能达到生长与繁殖的目的，因此细胞分裂对生物体的个体维持与种族的延续有着十分重要的意义。

高中生物第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖第1课时细胞周期和有丝分裂的过程课件新人教版必修1

3．有丝分裂中，DNA加倍在间期，染色体数目暂时加倍在后期。 4．与高等植物细胞有丝分裂有关的细胞器有核糖体、高尔基体、线粒体等。
活学巧练
（1）多细胞生物体的生长依赖于细胞的生长和细胞的增殖。( √ )
（2）洋葱的表皮细胞比分生区细胞的增殖周期长。
( ×)
（3）细胞分裂产生的子细胞都将进入下一个细胞周期的分裂间期
_数__目__比__较__清__晰___，便于观察
↓ _后__期___
①_分着_开 _丝_， _粒__染_分色裂体，数_目_姐__加__妹__倍__染____色__单__体__
②子染色体在纺锤丝的牵
引下移向_细__胞__两__极___
↓ _末__期___
①染色体变成_染__色__质__丝___，
变式训练
2．（2022·河南商丘市高一期末）下图是某二倍体植物细胞有丝分裂过程中染色体、DNA数量比值的变化曲线。下列说法正确的是( C )
A．核DNA的复制发生在a～b段 B．与DNA复制相关酶的合成只发生在b～c段 C．染色体数目的加倍发生在 d～e D．cd段的染色体数是e～f丝分裂
1．真核细胞的分裂方式
有丝分裂：真核生物体细胞增殖的主要方式
细胞分裂减数分裂：真核生物产生生殖细胞的方式无丝分裂：蛙的红细胞等特殊细胞的增殖方式
2．有丝分裂的过程及特点
分裂间期：经历时间长，约占细胞周期的
细胞周期9分0% 裂～期9（5%M期，）包：括经G1历期时、间S期短和，G约2期占细胞周期的 5%～10%，分为前期、中期、后期、末期
有丝分裂过程。构建染色体和DNA
阶段的主要变化。
数量变化模型。
必备知识•夯实双基课内探究•名师点睛指点迷津•拨云见日训练巩固•课堂达标

高中生物必修一第六章细胞的生命历程知识点

第六章第六章细胞的生命历程细胞的生命历程第一节第一节细胞的增殖细胞的增殖一、限制细胞长大的原因：一、限制细胞长大的原因：细胞表面积与体积的比—决定细胞物质运输能力。

细胞的核质比—通过基因表达控制蛋白质合成。

二、细胞增殖二、细胞增殖1.细胞增殖的意义：生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础2.真核细胞分裂的方式：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂(一)细胞周期细胞周期（1）概念：指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止。

（2）两个阶段：分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前分裂期：分为前期、分为前期、中期、中期、后期、末期（已分化成具体形态结构和功能的细胞无细胞周期）（3）特点：分裂间期所占时间长。

(二)植物细胞有丝分裂各期的主要特点：1.分裂间期分裂间期特点：完成DNA 的复制和有关蛋白质的合成的复制和有关蛋白质的合成结果：每个染色体都形成两个姐妹染色单体，呈染色质形态。

每条染色体有两个DNA 。

2.前期前期特点：①出现染色体、出现纺锤体 ②核膜、核仁消失②核膜、核仁消失染色体特点：染色体散乱地分布在细胞中心附近。

每个染色体都有两条姐妹染色单体3.中期中期特点：①所有染色体的着丝点都排列在赤道板上 ②染色体的形态和数目最清晰染色体特点：染色体的形态比较固定，数目比较清晰，是进行染色体观察及计数的最佳时机。

4.后期后期特点：①着丝点一分为二，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，并分别向两极移动。

②纺锤丝牵引着子染色体分别向细胞的两极移动，平均分配到了细胞两极。

染色体特点：染色单体消失，染色体数目加倍。

5.末期末期特点：①染色体变成染色质，纺锤体消失。

②核膜、核仁重现。

③在赤道板位置出现细胞板，并扩展成分隔两个子细胞的细胞壁。

6、口诀：前期：膜仁消失显两体。

中期：形数清晰赤道齐。

后期：点裂数增均两极。

末期：两消两现重开始。

三、植物与动物细胞的有丝分裂的比较不同点：不同点：植物细胞植物细胞动物细胞动物细胞前期纺锤体的来源前期纺锤体的来源由两极发出的纺锤丝直接产生由中心体周围产生的星射线形成末期细胞质的分裂末期细胞质的分裂细胞中部出现细胞板形成新细胞壁将细胞隔开细胞中部的细胞膜向内凹陷使细胞缢裂相同点：相同点：1、都有间期和分裂期。

第1节细胞的增殖第1课时细胞周期和有丝分裂过程

下列关于细胞增殖的叙述,错误的是( B )。 A.单细胞生物通过细胞增殖而实现个体的繁衍 B.所有生物的生长与繁衍都依赖于细胞增殖 C.细胞分裂之前遗传物质一定要进行复制 D.子代细胞中的遗传物质不会随着分裂次数的增加而减少
【解析】病毒没有细胞结构,不存在细胞分裂的概念,B项错误。
探索有丝分裂过程活动2 识别各个时期的图形及特点假设某植物体细胞中含有四条染色体,其细胞有丝分裂过程如下图1所示,探究以下问题:
生物体内不断地有细胞衰老、死亡,需要通过细胞增殖加以⑤ 补充。
3.过程:包括⑥ 物质准备和⑦ 细胞分裂
两个相连续的过程。
二、细胞周期
1.概念
连续分裂的细胞,从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止,为一个细胞周期。一个细胞周期包括⑧ 分裂间期和分裂期两个阶段。
2.分裂间期与分裂期的联系
任务
内容
5.课本图形及文本阅读与分析,探究细胞分化
1.细胞分化的实质 2.分化的意义
活动设计探究细胞分化的本质及意义
6.探索细胞的全能性
1.细胞的全能性的含义 2.细胞具有全能性的原因
1.通过课本资料分析,理解细胞全能性 2.通过文本阅读与图形分析,理解造血干细胞及其作用
7.探索细胞衰老 8.探索细胞死亡
课前预学区明确目标课前准备
目
课中导学区情境问题探究体验
录
课堂思学区学习反思评价检测
一、细胞增殖
1.概念:细胞通过① 细胞分裂
增加② 细胞数量的过程。
2.意义:生物体③ 生长、发育、繁殖、遗传的基础。
(1)单细胞生物通过细胞增殖而繁衍;
(2)多细胞生物从受精卵开始,要经过细胞增殖和分化逐渐发育为④ 成体。