9的口诀
《9的乘法口诀》教学设计
《9的乘法口诀》教学设计一、教学目标（一）知识与技能2.理解每句乘法口诀的意义，初步熟记9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。
（二）过程与方法通过编制口诀，初步学会运用类推的方法探究新知识。
（三）情感态度和价值观在数学学习中感受中国的传统文化，体验团队合作的精神。
二、目标分析三、教学重难点教学重点：让学生自主编制9的乘法口诀，并运用口诀进行计算。
教学难点：探究9的乘法口诀中的规律，并熟记口诀。
四、教具准备课件、作业纸五、教学过程（一）情境导入，激趣揭题1.创设情境（1）课件出示情境图：乒乓球是我国的国球，分单打和双打两种，其中双打需要两个队员合作，请看情境图。
（2）计算人数：你知道图中共有多少名运动员吗？你是怎么求的呢？4×3=12（名）（3）说说想法：我们知道一幅图有4人，这里有几个4人，你用了哪句乘法口诀？（4）回顾口诀：我们都学了哪些乘法口诀呢？（2—8的乘法口诀）2.揭示课题今天，我们就一起继续学习9的乘法口诀。
（板书课题）【设计意图】创设乒乓球双打情境，既能复习乘法口诀的应用，又能为赛龙舟的情境做好铺垫。
让学生利用已有的知识和方法轻松地来探究9的乘法口诀。
同时使学生在情境中感受爱国主义教育和团队合作精神。
（二）自主探究，构建新知1.主动探究（1）提供情境：在我国有一项传统的运动项目──赛龙舟（课件一条接一条地演示赛龙舟情境图）（2）收集信息：观察情境图，你能获得哪些信息？（有9条龙舟，每条龙舟上都有9人）（3）自由提问：分组自主提出问题，并尝试列式。
如：2条龙舟上有多少人？3条龙舟上有多少人……（4）交流汇报：学生的式子可能有两种：连加或乘法。
如果有连加的算式，可以引导学生写出乘法算式。
（板书每个乘法算式）2.自编口诀（1）讨论乘法算式的积。
①出示数轴，让学生填一填。
②根据乘法意义让学生说一说。
如：2×9可以表示几个9相加。
（2）自编9的乘法口诀。
（3）根据9的乘法口诀写出对应的另一个乘法算式。
1一9的乘法口诀表
1一9的乘法口诀表一至九的乘法口诀表内容是：1、1×1=1，1×2=2，1×3=3，1×4=4，1×5=5，1×6=6，1×7=7，1×8=8，1×9=9。
2、2×2=4，2×3=6，2×4=8，2×6=12，2×7=14，2×8=16，2×9=18。
3、3×3=9，3×4=12，3×5=15，3×6=18，3×7=21，3×8=24，3×9=27。
4、4×4=16，4×5=20，4×6=24，4×7=28，4×8=32，4×9=36。
5、5×5=25，5×6=30，5×7=35，5×8=40，5×9=45。
6、6×6=36，6×7=42，6×8=48，6×9=54。
7、7×7=49，7×8=56，7×9=63。
8、8×8=64，8×9=72。
9、9×9=81。
九九表的特点：1、九九表一般只用一到九这9个数字。
2、九九表包含乘法的可交换性，因此只需要八九七十二，不需要“九八七十二”，9乘9有81组积，九九表只需要1+2+3+4+5+6+7+8+9 =45项积。
明代珠算也有采用81组积的九九表。
45项的九九表称为小九九，81项的九九表称为大九九。
3、古代世界最短的乘法表。
玛雅乘法表须190项，巴比伦乘法表须1770项，埃及、希腊、罗马、印度等国的乘法表须无穷多项；九九表只需45/81项。
4、朗读时有节奏，便于记忆全表。
5、九九表存在了至少三千多年。
从春秋战国时代就用在筹算中运算，到明代则改良并用在算盘上。
9的口诀
………… 比□少□ 10 1
………… 比□少□ 20 2 ………… 比□少□ 30 3
………… 比□少□ 40 4 ………… 比□少□ 50 5 ………… 比□少□ 60 6
………… 比□少□ 70 7 ………… 比□少□ 80 8
90 9 ………… 比□ห้องสมุดไป่ตู้□ 组 比 令
9
和
1
比一比， 谁的本领大
81 9×9= 5 9×=45 9 ×4=36 8 9×= 72 7 ×9= 63
你能摘 下左边 的星星 吗？
5×9= ( 54 ) × (45) 54=( 6 )×( 9 ) √ ( ) 4×9= ( 36 ) √ ( ) 7×9= ( 36 ) × (63) 3×9= ( 72) × (27) 8×9= ( 79 ) × (72)
9
和
九九八十一
比 令
组
9 的 乘 法口诀
9×1 9×2 9×3 9×4 9×5 9×6 9×7 9×8
主
= 9 = 18 = 27 =36 =45 =54 =63 =72
1
组
一九得九
二九十八
三九二十七 四九三十六
五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二
81 9×9 = 81
9
和
九九八十一
比 令
二九十八
三九二十七 四九三十六
五九四十五 六九五十四 七九六十三 八九七十二
9×9 = 81
九九八十一
比 令
9 的 乘 法口诀
9×1 9×2 9×3 9×4 9×5 9×6 9×7 9×8 = = = = = = = = 9 18 27 36 45 54 63 72
一九得九
记9的乘法口诀有诀窍
其实记9的乘法口诀有诀窍，乘数加1，十位上的数字就会加1，个位上的数字会减1，依次类推就可以了。
”小狮子用这种方法来记，果然成功了。
巧记9的乘法口诀几个相同的数相加时，我们可以列出乘法算式，直接用乘法口诀进行计算，最近我们学习了9的乘法口诀，那么怎样又好又快地记住9的乘法口诀呢？欢欢：我在记忆9的乘法口诀时，发现了一个有趣的规律：在9×1=9，9×2=18，9×3=27……中，发现9不管乘哪个数，它的积的十位上的数总比这个一位数少一个，而积的个位上的数又恰好与这个一位数加起来等于10。
比如9×8的积十位上的数是7，恰好比8少1，而个位上的数是2，正好与8相加等于10。
小朋友们也可以试着探索一下。
如果你一时忘了乘法口诀，就可以利用这个规律轻易的推出来了。
贝贝：我在记忆9的乘法口诀的时候也发现了一个小秘密：将积的各位上的数相加，都等于9！一九得九的积就是9；二九十八的积是1和8组成，和为9；三九二十七的积是2和7组成，和为9……六九五十四的积是5和4组成，和为9；九九八十一的积是8和1组成，和为9！有意思吧？迎迎：我呀，在学习9的乘法口诀时，总是记不熟，还常会出错。
我的烦恼被细心的妈妈知道后，于是妈妈教给了我一种随身携带的好方法。
小朋友们，你想知道吗？请跟我一起做。
请把你的双手并排伸直，掌心朝自己，从左起每个手指分别代表1~10的数，依次从左向右弯曲1个手指，用没弯曲的手指数来分别表示9乘几的积。
例如：9×3，我就弯曲第三个手指。
弯曲手指左边的手指个数是2个，表示积的十位；右边的手指个数是7个，表示积的个位。
所以9×3=27。
小朋友，你会动手“做”9的乘法口诀了吗？这可是随身带着的乘法口诀啊！有意思吧？请你也好好开动脑筋，说不定你还能发现更多的秘密呢！今天晚上，我在家自学9的乘法口诀。
我的口中念念有词：一九得九，二九十八，三九二十七······背着背着，突然，我发现了一个又好又快的方法。
9的乘法口诀求商的教案6篇
9的乘法口诀求商的教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!9的乘法口诀求商的教案6篇教案可以在不同课程和学科之间分享，以促进教学创新和合作，教案的设计应该充分考虑学生的不同学习需求，以下是本店铺精心为您推荐的9的乘法口诀求商的教案6篇，供大家参考。
9的口诀
9的乘法口诀
第二课时
大垅中心小学 李老师 2012、12、20
抢答：看谁反应快？
三 八（ （
）
四 六（ 六（ 五 八（ 六（
） ）四十二 ） ）四十八
）六 三十 ）
七 八（ （
）七二十一
小猫吃鱼
16
48
56
6×8
7×8
2×8
8×9=72
6×6=36
9×9=81
4×9=36
1×9=9 2×9=18
一只鸭子2条腿， 9只鸭子（ ）条腿
一只小狗4条腿， 9只小狗（ ）条腿
你们知道村长几岁了吗？
我的年龄是你的9倍
7×9=63(岁）
找规律
14 21
28
18 24 27
绕口令
1只青蛙1张嘴，2只眼睛，4条腿，
你会读吗？
2只青蛙2张嘴，4只眼睛，8条腿，
3只青蛙3张嘴，6只眼睛，12条腿，
4只青蛙4张嘴，8只眼睛，16条腿，
……………..
家庭作业：
1、大练习册45页
2、背诵9的乘法口诀
再见！
二九十八
3×9=27
三九二十七
鸭子找妈妈
3×9
5×9
2×9
7×9
9×9
81
18
45
63
27
小白兔采蘑菇
每只小白兔采9朵蘑菇， 2只小白兔采（）朵蘑菇， 3只小白兔采（）朵蘑菇， 4只小白兔采（ ）朵蘑菇， 5只小白兔采（ ）朵蘑菇， 6只小白兔采（ ）朵蘑菇， 7只小白兔采（ ）朵蘑菇， 8只小白兔采（ ）朵蘑菇， 9只小白兔采（ ）朵蘑菇。
一九得九 二九十八
3×9=27
一年级数学2-9的组成分解口诀
9
9可以分成1和8, 1和8组成9；1+8=9；9-1=8；9-8=1 9可以分成2和7, 2和7组成9；2+7=9；9-2=7；9-7=2 9可以分成3和6, 3和6组成9；3+6=9；9-3=6；9-6=3 9可以分成4和5, 4和5组成9；4+5=9；9-4=5；9-5=4 8
8可以分成1和7, 1和7组成8；1+7=8；8-1=7；8-7=1 8可以分成2和6, 2和6组成8；2+6=8；8-2=6；8-6=2 8可以分成3和5, 3和5组成8；3+5=8；8-3=5；8-5=3
8可以分成4和4, 4和4组成8；4+4=8；8-4=4；
7
7可以分成1和6, 1和6组成7；1+6=7；7-1=6；7-6=1 7可以分成2和5, 2和5组成7；2+5=7；7-2=5；7-5=2 7可以分成3和4, 3和4组成7；3+4=7；7-3=4；7-4=3 6
6可以分成1和5, 1和5组成6；1+5=6；6-1=5；6-5=1 6可以分成2和4, 2和4组成6；2+4=6；6-2=4；6-4=2 6可以分成3和3, 3和3组成6；3+3=6；6-3=3 5
5可以分成1和4, 1和4组成5；1+4=5；5-1=4；5-4=1 5可以分成2和3, 2和3组成5；2+3=5；5-2=3；5-3=2 4
4可以分成1和3, 1和3组成4；1+3=4；4-1=3；4-3=1 4可以分成2和2, 2和2组成4；2+2=4；4-2=2 3
3可以分成1和2, 1和2组成3；1+2=3；3-1=2；3-2=1 2
2可以分成1和1, 1和1组成2；1+1=2；2-1=1（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
可复制、编制，期待你的好评与关注）。
9的口诀记忆方法大全
一、出示例题图学习师：小朋友！想得到老师的奖励吗？这节课,我们的奖励有金杯和金星,比一比哪些能干的小朋友得到的多.请小朋友打开书第99页,我们一起来做准备战全体小朋友在书上填得数。
一行有多少个五角星?两行呢？3行呢?问：18是几个9相加的和？27、81呢?师:我们一起像这样读一遍,边读边看自己加对没有？”一个是9,2个9是18……”〈生读时教师完成板书〉刚才,小朋友算出1个9是9、2个9是18，……..9个9是81,是用什么方法算出来的呢?（生：加法)你能用一种比加法更简便的方法来计算吗?是什么方法呢？<生z乘法〉对，今天,我与小朋友一起来学习9的乘法。
(板书=9的乘法口诀)［评：以符合儿童心理特点的”好表扬”来导课,调动了学生的学习积极性，加强了师生的情感交流，有利于教学活动的顺利开展,通过学生独立完成相同加数连加运算，为学习9的乘法口诀打下丁基础。
]二、学习新课(一）学习例1,自编口诀。
1。
指导编一句口诀.谁能写出一个乘法算式来?〈学生纷纷举手〉能编出一句乘法口诀吗?（生:9×1=9,口诀是一九得九。
师板书)2.独立地编完口诀。
同样地，你能用乘法来计算2个9、3个9、一直到9个9吗？有信心自己编出口诀吗？（做得又对又快的小朋友可以得到金星)师:请小朋友填在书上，先在书上填好的小朋友就到黑板上去填,只要黑板上还有没填的,你就可以去填。
3.反馈结果.师：9×3表示什么意思？对照上面的加法表看3个9是多少。
请小朋友按这种方法检查一下9×4。
..。
.9×9算对没有?同桌的小朋友把书交换，轻声地把算式和口诀读一遍，检查一下同桌小朋友是不是都填对了。
[评：让全体学生利用学过的知识自编9的乘法口诀，充分发挥了学生的主体作用,学生动口、动手、动脑,有利于理解和掌握9的乘法口诀，同时发展了学生的思维.（二）理解并记忆口诀1.师:9的乘法口诀有几句?每相邻两句有什么关系？如果老师记住了四九三十六,忘记了五九是多少怎么办？谁敢来教教老师？如果忘记了三九是多少呢？2.看一九得九的得数如9（0+9）、18（1+8）、27(2+7)、36 (3+6）………..9的口诀所有的得数相加都得九用这个方法记口诀。
人教版小学二年级上册数学：9的乘法口诀(15)
9 × 8 = 72 + 9 八九七十二
9×9 = 81 + 9 九九八十一
9的乘法口诀有9句。每相邻两句口诀的得数相差9。
9 的 乘 法口诀
9×1 = 9
一九得九
9×2 =18
二九十八
9×3 =27
三九二十七
9×4 =36 9×5 =45 9×6 =54 9×7 =63 9×8 =72
9×9 = 881
仔细观察这些得数， 你有什么新发现吗？
规律：1. 相邻的每句口诀的积之间相差9 。 2. 积的个位、十位上的数相加的和都是9。 3. 得数个位上的数逐渐少1、十位上的数逐渐多1。
观察表格，发现规律
绿色圃中小学教育网
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
+9
+9
+91827源自364554 63
72
81
9 的 乘 法口诀
9×1 = 9 +9
9 × 2 = 18 +9
9 × 3 = 27 +9
9 × 4 = 36
一九得九 二九十八 三九二十七 四九三十六
9 × 5 = 45 + 9 五九四十五
9的乘法口诀课件
从表里找出9、9的2倍、3倍……９倍，把这些数圈起来。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
9的乘法口诀
从表里找出9、9的2倍、3倍……９倍，把这些数圈起来。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
9的乘法口诀
从表里找出9、9的2倍、3倍……９倍，把这些数圈起来。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
9的乘法口诀
主9
和
1
组
比令
0 9 18 □27 □36 □45 □54 □63 □72 □81
0 9 18 □27 □36 □45 □54 □63 □72 □81
27 36 45 54 63 72 81
12 3 4 5 6 7 89
个个 个 个 个 个 个 个个
99××84==7326 9×5=45
9×5 =45 99××84==3762
9×6=54 7 ×9= 63
9 的 乘 法口诀
36 = ×
快乐的大转盘
1
9
2
8
9
3
7
拿“9”和小圆外面的一个 数相乘，很快地说出答案！
4 65
惊险的扫雷游戏
找出 9,9 的2倍，3倍……9倍，你就找到雷了
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
9的乘法口诀
教学目的
1．使学生知道9的乘法口诀的来源和9的乘法口诀的特殊规律。
2．初步记住9的乘法口诀，会用口诀计算乘法式题，培养学生的推理能力。
教学重点
掌握9的乘法口诀．
教学难点
运用9的乘法口诀计算乘法式题．
教具、学具准备
课件
教学过程
一、复习：
1. 填空，把口诀补充完整。
二八（）四六（）（）四十六八（）
（）二十一三八（）六七（）（）三十五
2. 看题写得数．
8×4 7×8 8×6 7×5 8×3
4×7 3×7 8×8 4×6 2×8
二、新课．
1．教学例1
今天我们学习9的乘法口诀。
（出示课题）
（1）出示1个小熊猫图．先让学生数一数图中小熊猫是由多少个圆拼成的．
提问：有几个九？用乘法算式怎样表示？你能根据这个乘法算式编出一句乘法口诀吗？
根据学生的回答，教师板书乘法算式和乘法口诀．形式如下：
9×1＝9 1×9＝9 一九得九
（2）出示第二幅图．这2个小熊猫是由多少个圆拼成的？有几个9？
用乘法算式怎样表示？你能编出一句乘法口诀吗？
板书：
9×2＝18 2×9＝18 二九十八
（3）出示第三幅图．教师说明依照前面的方法，同学们自己根据图中的条件，说出乘
法算式和编出乘法口诀。
板书：9×3＝27 3×9＝27 三九二十七（4）你能仿照上面的方法依次写出4个9、5个9……9个9的乘法算式及口诀吗？让学生独立填算式、编口诀。
指名黑板板示：
9×4＝36 4×9＝36 四九三十六
9×5＝45 5×9＝45 五九四十五
9×6＝54 6×9＝54 六九五十四
9×7＝63 7×9＝63 七九六十三
9×8＝72 8×9＝72 八九七十二
9×9＝81 9×9＝81 九九八十一
（5）订正．然后指出：这些就是我们今天要学习的新内容——9的乘法口诀
（6）齐读两遍9的乘法口诀．
2.引导学生观察算示间的关系．（积与积差9；十位数字0——8排列，个位9——1排列；个位十位数字相加得9；积的个位和十位交换，是另一个积；积与整十比）
三、巩固练习：
1.把口诀补充完整。
一九（）二九（）九九（）
三九（）四九（）五九（）
七九（）八九（）（）五十四
2. 花儿后面藏着谁？口答
3. 判断对错（略）
4、思考题：9×10=
四、小结：
今天你有什么收获？
五、作业：
背9的乘法口诀。