本命年的回想

“红绒花”一词形象地写出了爱美之心，人皆 有之的心态和北方民族特有的民间风景。体现 观察人物细致入微，描写人物细腻生动；
品味欣赏语言——宰牲禽
为什么不说 “村里到处”
村南村北、村东村西，一片杀猪宰羊的哀鸣。站鸡 笼子里，喂养了一个月的肥鸡，就要被开刀问斩。
这个词用在这里的妙处 这是作者在有意渲染宰杀牲禽的气氛。 “开刀问斩”是一个严肃的词语，多指对死刑犯执行 斩刑。用在这里是以严肃的口吻来述说新年中杀鸡这样平凡 的小事，雅词俗用，显得相当幽默。特别是这个词与前面的 “哀鸣”相呼应，一个是从严宣判的口气，一个是深表同情 的口气，形成对比，更显”开刀问斩”的幽默之处。
品味欣赏语言——吃腊八粥
为什么作者说“舍不得吃”吃起来却 又没有个够？ 这是否矛盾？ 化食汤清净了胃口，烂嘴角的食火消退，又该吃腊八粥了。 小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、粟子熬成的腊八粥， 占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃。 可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子。喝过腊八粥，年 昧儿更浓重。 舍不得吃是因为腊八粥太珍贵，太可爱，太好吃，出 于珍惜心理，俭约心理，好日子要细水长流的心理，从而舍 不得吃他。 吃起来却又没有个够，也是因为它太好吃，吃起来就 忘掉其他，怎么也吃不过瘾，吃了还想吃。舍不得吃，吃起 来却又没有个够，似乎矛盾而有统一，人儿可爱，富于情趣。
• 3、你能用四个词语来体现作者家乡父老过年感受 逐步升级、年味渐浓过程的吗？ 第三段 ？
？
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•4、第三段和第四段是什么关系？
概括介绍——具体描写
关键字 • 腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜 子、炒玉米花儿；炒完一锅又一锅， 一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能 烙饼。玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅 里毕剥毕剥响；我奶奶手拿着锅铲， 口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦， 孩子大人不得病。”花生、瓜子、玉 米花儿炒熟了，装在簸箕里，到院里 晾脆，然后端进屋来，一家人团团围 坐，大吃大嚼。吃得我食火上升，口 舌生疮，只得喝烧糊了的锅巴泡出的 化食汤。
冻豆腐 渍酸菜
门神
灶王
守岁
拜年 灶台
5.这些习俗分别寄托了人们的哪些期盼？图片 • ⑴辛苦一年，幸喜五谷丰登，享用一下劳动成果。 ⑵展望来年，祈求好运，祝愿平安幸福。 ⑶合家团圆，增进亲情，密切邻里和整个村落的 人际关系，上上下下，远远近近，和和美美奔前 程。

品味欣赏语言
第四段
品味欣赏语言——第四段
1、读第四段，找出给你印象最深刻的一件事，这件事 中你最喜欢哪些语句并说说理由。和大家一起谈谈。 1、炒年货 2、吃腊八粥 3、买糖果 4、挑绒花 6、备食物 7、送灶王 8、换门神 9、守岁
5、宰牲禽
10、拜年
·品析句子的方法和角度
• 1.遣词用词的角度欣赏：叠词叠字，选词精当 • 2.从修辞方法角度欣赏比喻、拟人、夸张、反 复、排比、反问、对偶、设问等。 • 3．语体色彩：口语、方言、书面语、文言等。 • 4．感情色彩：贬义词（褒词贬用）褒义词（贬词 褒用） • 5．表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。 作用:主旨、情感 角度 我对……风俗最深刻，我最喜欢……这句话，因为 这句话里的……采用了……，生动形象地写出…… 表现了…… 内容/特点
品味欣赏语言——守岁
• 不矛盾。因为这两个词语是针对不同的对象而言 的。“欢乐”从下文来看，这一天的晚上，“大 人给孩子们说笑话，猜谜语，讲故事”，等到打 更的人敲起梆子，孩子们可以“放鞭炮”；“小 孩子们在饺子上锅之前，纷纷给老人们磕辞岁头， 老人们要赏压岁钱。男孩子可以外出，踩着芝麻 秸到亲支近脉的本家各户，压岁钱装满了荷包”， 因此说是欢乐的。而之所以说“庄严”，从下文 来看，“小丫头儿不许出屋„„也不许睡觉”， 因此说是“庄严”的。
品味欣赏语言——炒年货
通俗的口语 腊月初一晚上，家家炒花生、炒瓜子、炒玉米花儿；炒完一锅 又一锅，一捆捆柴禾捅进灶膛里，土炕烫得能烙饼。。 夸张手法
采用了叠词的形式
整句话是运用通俗的口语，采用叠词的形式和 夸张地修辞方法，写出火多，火旺，家家户户的热 闹、气氛的热烈,渲染了过年的喜庆气氛。
品味欣赏语言——炒年货
换门神的细节描写同样具有虔诚和愚昧两个侧面 ， 写换门神，“换岗”一词很幽默。
品味欣赏语言——守岁
这样说是否自相 矛盾，为什么 ?
• 腊月三十的除夕之夜，欢乐而又庄严。阖家团聚 包饺子，谁吃到包着制钱的饺子最有福，一年走 红运。院子里铺着芝麻秸儿，小丫头儿不许出屋， 小小子儿虽然允许走动，却不能在外边大小便， 免得冲撞了神明。不管多么困乏，也不许睡觉， 大人给孩子们说笑话，猜谜语，讲故事，这叫守 岁。等到打更的人敲起梆子，梆声才能锅里下饺 子，院子里放鞭炮，门框上贴对联，小孩产们在 饺子上锅之前，纷纷给老人们磕辞岁头，老人要 赏压岁钱，男孩子可以外出，踩着芝麻秸到亲支 近脉的本家各户，压岁钱装满了荷包。
这句中的“抠”、“抹”、“叮嘱”用的准 确而生动，写出了老百姓把虔诚的愿望寄托于滑稽 的举止之中，如实写来，自有幽默在其中，表现了 父老乡亲的可爱而又可笑。 采用了对偶的修辞手法，语言整齐简练，容 易记忆,寄托了父老乡亲的虔诚愿望，。
品味欣赏语言——换门神
灶王爷走了，门神爷也换岗了，便在影壁后面竖 起天地杆儿，悬挂着一盏灯笼和在寒风中哗啦啦 响的秫秸棒儿，天地杆上贴一张红纸：“姜太公 在此”。邪魔鬼祟就不敢登门骚扰了。
品味欣赏语言——备食物
家家都忙着蒸馒头和年糕，穷门小户也要蒸出几 天的豆馅团子。天井的缸盖和筛子上冻豆腐，窗 沿上冻柿子，还要渍酸菜。妇女们忙得脚丫子朝 天，男人们却蹲篱笆根晒太阳，说闲话儿。
对比，含蓄地批判了男尊女卑的思想。
品味欣赏语言——送灶王
• 腊月二十三过小年，香烛纸马送灶王爷上天。最 好玩的是把灶王爷的神像揭下来，火化之前，从 糖瓜上抠下几块糖粘儿，抹在灶王爷的嘴唇上， 叮嘱他上天言好事，下界才能保平安。
玉米粒儿在拌着热沙子的铁锅里毕剥毕剥响；我奶奶手拿着锅 铲，口中念念有词：“腊月初一蹦一蹦，孩子大人不得病。” 花生、瓜子、玉米花儿炒熟了，装在簸箕里，到院里晾脆，然 后端进屋来，一家人团团围坐，大吃大嚼。吃得我食火上升， 口舌生疮，只得喝烧糊了的锅巴泡出的化食汤。 引用炒年货歌（谚语、民谣），写出了人们对平安的 追求， 充分表现了气氛的浓烈和炒年货中寄托的深义； 既侧面表现了“大吃大嚼”的情景，语言诙谐风趣 让人会心一笑。
• 天麻麻亮，左邻右舍拜年 的人已经敲门。开门相见 七嘴八舌地嚷嚷着：“恭 喜，恭喜！”“同喜，同 喜!”我平时串百家门，正 月初—要给百家拜年。出 左邻入右舍，走东家串西 家，村南村北各门各户拜 了个遍，这时我才觉得得 到了公认，我又长了一岁。
炒年货 关公糖
腊八粥
糖瓜
冻柿子
豆馅团子
绒花
宰生禽
本命年的回想
回想什么？ 过 年
炒
年货
吃
腊八粥
买 挑
糖果 绒花
宰
牲禽
备 送 换
年货 灶王 门神
守 拜 岁 年
预热
增温
红火
发烧
品味欣赏语言——买糖果
• 卖糖葫芦的小贩穿梭来往，竹筒里抽签子， 中了彩赢得的糖葫芦吃着最甜。卖挂落枣 儿的涿州小贩，把剔核硒干的老虎眼枣儿 串成一圈，套在脖子上转着吃。卖糖瓜和 关东糖的小贩，吆喝叫卖，此起彼伏，自 卖自夸。 • 这里生动地写出了过年时的热闹。
品味欣赏语言——挑绒花
• 还有肩扛着谷草把子卖绒花的小贩，谷草 把子上插满五颜六色的绒花，走街串巷， 大姑娘小媳妇把他们叫到门口，站在门槛 里挑选花朵。上年纪的老太太，过年也要 买一朵红绒花插在小疙瘩鬏上。
承上启下的关键句
• 化食汤清净了胃口，烂嘴角 的食火消退，又该吃腊八粥 了。小米、玉米糁儿、红豆、 红薯、红枣、粟子熬成的腊 八粥，占全了色、味、香， 盛在碗里令人赏心悦目，舍 不得吃。可是吃起来却又没 有个够，不愿放下筷子。喝 过腊八粥，年昧儿更浓重。
• 卖糖葫芦的小贩穿梭来往，竹筒 里抽签子，中了彩赢得的糖葫芦 吃着最甜。卖挂落枣儿的涿州小 贩，把剔核硒干的老虎眼枣儿串 成一圈，套在脖子上转着吃。卖 糖瓜和关东糖的小贩，吆喝叫卖， 此起彼伏，自卖自夸。
• 还有肩扛着谷草把子卖绒花 的小贩，谷草把子上插满五 颜六色的绒花，走街串巷， 大姑娘小媳妇把他们叫到门 口，站在门槛里挑选花朵。 上年纪的老太太，过年也要 买一朵红绒花插在小疙瘩鬏 上。
• 村南村北、村东村西，一 片杀猪宰羊的哀鸣。站鸡 笼子里，喂养了一个月的 肥鸡，就要被开刀问斩。 • 。
•家家都忙着蒸馒头和年糕， 穷门小户也要蒸出几天的 豆馅团子。天井的缸盖和 筛子上冻豆腐，窗沿上冻 柿子，还要渍酸菜。妇女 们忙得脚丫子朝天，男人 们却蹲篱笆根晒太阳，说 闲话儿。
• 腊月二十三过小年，香 烛纸马送灶王爷上天。 最好玩的是把灶王爷的 神像揭下来，火化之前， 从糖瓜上抠下几块糖粘 儿，抹在灶王爷的嘴唇 上，叮嘱他上天言好事， 下界才能保平安。
10041112
楼翔燕
• 1.轻声速读课文第四段，分小组讨论，用简洁的语言概括 出作者家乡过年的十个习俗(如“炒年货”)。（提示：抓 住关键词句进行归纳，用“动词+名词”的格式，不超过 四个字。）相关片段
•2．作者运用了什么方法是这么多事情连接在一起？
课文以时间为明线，过年的气氛暗含其中，再加上自然的 衔接，读来有条不紊。 化食汤清净了胃口，烂嘴角的食火消退，又该吃腊八粥了. 灶王爷走了，门神爷也换岗了 .
品味欣赏语言——拜新年
• 天麻麻亮，左邻右舍拜年的人已经敲门。 开门相见七嘴八舌地嚷嚷着：“恭喜，恭 喜！”“同喜，同喜!”我平时串百家门，正 月初—要给百家拜年。出左邻入右舍，走 东家串西家，村南村北各门各户拜了个遍， 这时我才觉得得到了公认，我又长了一岁。
文章对过年的每一点回忆，都是一幅民俗风景画。生动而传 神，能激起我们对生活经历的相关感受。作者语言生动传神， 不多几笔，勾勒了一派热闹的生活情景，文章对大年的每一 点回忆，都是体现民风民俗的图景画。