高中化学3.4基本营养物质教师用书新人教版必修2
(完整版)人教版高中化学必修2教师用书
高中化学必修2教学参考书(新人教)说明为了帮助教师理解和体会课程标准,更好地使用教科书,我们根据教育部制订的《普通高中化学课程标准(实验)》和人民教育出版社、课程教材研究所化学课程教材研究开发中心编著的《普通高中课程标准实验教科书化学2(必修)》的内容和要求,结合高中化学教学实际,组织编写了本教师教学用书,供高中化学教师教学时参考。
全书按教科书的章节顺序编排,每章包括本章说明、教学建议和教学资源三个部分。
本章说明是按章编写的,包括教学目标、内容分析和课时建议。
教学目标指出本章在知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观等方面所要达到的教学目的;内容分析从地位和功能、内容的选择与呈现、教学深广度以及内容结构等方面对全章内容做出分析;课时建议则是建议本章的教学课时。
教学建议是分节编写的,包括教学设计、活动建议、问题交流和习题参考。
教学设计对各节的内容特点、知识结构、重点和难点等作了较详细的分析,并对教学设计思路、教学策略、教学方法等提出建议。
活动建议是对科学探究、实验等学生活动提出具体的指导和建议。
问题交流是对“学与问”、“思考与交流”等教科书中栏目所涉及的有关问题给予解答或提示。
习题参考则是对各节后的习题给予解答或提示。
教学资源是按章编写的,主要编入一些与本章内容有关的教学资料、疑难问题解答,以及联系实际、新的科技信息和化学史等内容,以帮助教师更好地理解教科书,并在教学时参考。
参加本书编写工作的有:王晶、王作民、李桢、吴海建、孙琳琳、张晓娟、宋锐等。
本书的审定者:李文鼎、王晶。
责任编辑:吴海建。
图稿绘制:李宏庆、张傲冰。
由于时间仓促,本书的内容难免有不妥之处,希望广大教师和教学研究人员提出意见和建议,以便修订改进。
人民教育出版社课程教材研究所化学课程教材研究开发中心2004年6月第一章物质结构元素周期律 (1)本章说明 (1)教学建议第一节元素周期表 (2)第二节元素周期律 (5)第三节化学键 (6)教学资源 (8)第二章化学反应与能量 (14)本章说明 (14)教学建议第一节化学能与热能 (17)第二节化学能与电能 (23)第三节化学反应的速率和限度 (31)教学资源 (36)第三章有机化合物 (42)本章说明 (42)教学建议第一节最简单的有机化合物──甲烷 (43)第二节来自石油和煤的两种基本化工原料 (46)第三节生活中两种常见的有机物 (48)第四节基本营养物质 (50)教学资源 (51)第四章化学与可持续发展 (59)本章说明 (59)教学建议第一节开发利用金属矿物和海水资源 (61)第二节化学与资源综合利用、环境保护 (64)教学资源 (67)第一障物质结构元素周期律本章说明一、教学目标1.能描述元素周期表的结构,知道金属、非金属在元素周期表中的位置。
最新人教版高中化学必修2《基本营养物质》示范教案(第2课时)
第二课时基本营养物质的应用钱志东江苏省太湖高级中学高级教师整体设计三维目标1.知识与技能(1)了解糖类、油脂、蛋白质在生产、生活中的应用;(2)培养归纳思维能力及分析思维能力。
2.过程与方法通过分组进行采集信息资料和社会调查,分组展示作品,相互交流、评价的过程,激发学生学习化学的兴趣,增强团结互助的合作精神。
3.情感态度与价值观通过查阅资料,了解糖类、油脂和蛋白质对人体健康的重要作用,增强“合理搭配,平衡膳食”的意识,体会化学对人类生产和生活的指导和促进作用。
教学重点糖类、油脂和蛋白质的用途教学难点糖类、油脂和蛋白质的用途教学设计知识回顾1.人体所需的营养物质是什么?2.糖类、油脂、蛋白质的主要化学性质。
导入新课糖类、油脂、蛋白质是人体所需的三大营养物质,它们供给人体所需的全部热能,今天我们一起学习基本营养物质的应用。
基本营养物质的应用1.糖类物质的主要应用[分析]糖类物质是绿色植物光合作用的产物,是动、植物所需能量的重要来源。
我国居民传统膳食以糖类为主,约占食物的80%;每天的能量约75%来自糖类。
葡萄糖、果糖是单糖,主要存在于水果和蔬菜中,动物的血液中也含有葡萄糖,人体正常的血糖含量为100 mL血液中约含有葡萄糖80~100 mg。
葡萄糖是重要的工业原料,主要用于食品加工、医疗输液、合成补钙药物及维生素C等。
[投影]临床将浓度为50%的葡萄糖注射液称为高渗糖,过去常用于肺、脑等重要脏器水肿时的脱水、利尿,随着新一代脱水药物的出现,目前已渐少用。
近年国内外陆续发现了它的另外一些新用途,主要为:1.用于急性肠道感染:观察80例急性肠道感染者,40例用本剂40毫克加地塞米松10毫克静脉注射,配合氟哌酸口服,有效率达90%,与静脉滴注丁胺卡那霉素相当。
2.治疗内痔:肛门镜下以本品于内痔黏膜下注射,每次不超过12毫升,多发者分批多次注射即可。
3.促进切口愈合:对会阴切口裂开的病人用本剂20毫升加胰岛素2单位,冲洗残腔,余5毫升向切口周围组织浸注,可加速切口愈合。
统编人教版高中化学必修第二册《第四节 基本营养物质》优质课公开课课件、教案
统编人教版高中化学必修第二册《第四节基本营养物质》优质课公开课课件、教案基本营养物质【学习目标】1.了解糖类、油脂和蛋白质的组成特点。
2.掌握糖类、油脂和蛋白质的特征反应和水解反应。
3.认识糖类、油脂和蛋白质对于日常生活、身体健康的重要性。
【学习重难点】重点:糖类、油脂和蛋白质的组成特点。
难点:糖类、油脂和蛋白质的特征反应和水解反应。
【学习过程】【知识记忆与理解】知识体系梳理一、糖类、油脂和蛋白质的组成及结构1.糖类、油脂和蛋白质中均含有的元素是C、H、O,蛋白质中还含有N、S、P等元素。
2.填写下列表格通过以上分子式分析;互为同分异构体的物质是⑦葡萄糖和⑧果糖;⑨蔗糖和⑩麦芽糖。
淀粉和纤维素虽然表达式相同,但其N值不同,所以不互为同分异构体。
营养物质 糖类 油脂 蛋白质 蔗糖 淀粉(或纤维素) 水解条件 (催化剂)酸酸 酸或碱 酶水解产物 葡萄糖和果糖葡萄糖 甘油和高级脂肪酸(或高级脂肪酸盐) 氨基酸重难点探究探究:糖类、油脂和蛋白质的性质下列说法正确的是()。
A.葡萄糖、淀粉与银氨溶液反应都能析出银B.植物油能使溴水和酸性高锰酸钾溶液褪色C.糖类、蛋白质都属于高分子化合物D.淀粉、油脂和蛋白质都能在碱性条件下水解1.葡萄糖为什么能与银氨溶液、新制氢氧化铜悬浊液发生反应?2.植物油除了能发生水解反应之外,还能发生哪些反应?3.淀粉和葡萄糖都是白色固体,如何用化学方法鉴别淀粉和葡萄糖?4.淀粉在稀酸作用下水解后,加入银氨溶液加热,发现无银析出,为什么?有机物的特性——用于检验和鉴别1.水溶性(1)难溶于水的有机物:烷烃、烯烃、苯、溴苯、硝基苯、乙酸乙酯、油脂等。
(2)易溶于水的有机物:乙醇、乙酸等。
(3)用水可以鉴别的物质:乙酸与乙酸乙酯、乙醇与己烷、乙醇与油脂等。
2.密度(1)密度比水小的有机物:烃、酯(包括油脂)等。
(2)密度比水大的有机物:溴苯、硝基苯、四氯化碳等。
(3)用密度大小可以鉴别的有机物:苯和溴苯等。
高中化学 第三章 第四节 基本营养物质讲义(含解析)新人教版必修2-新人教版高一必修2化学教案
基本营养物质1.了解糖类、油脂、蛋白质的组成。
2.掌握糖类、油脂、蛋白质的主要性质。
3.了解糖类、油脂和蛋白质在日常生活、生产中的应用。
1.基本营养物质(1)种类食物中的营养物质主要包括糖类、油脂、蛋白质、维生素、无机盐和水。
(2)组成元素物质糖类油脂蛋白质组成元素C、H、O C、H、O C、H、O、N、S、P等2.糖类、油脂、蛋白质的性质(1)糖类和蛋白质的特征反应①葡萄糖的特征反应:(填现象)葡萄糖红色沉淀(Cu2O),葡萄糖光亮的银镜,应用:检验葡萄糖。
②淀粉的特征反应:常温下,淀粉遇碘变蓝。
③蛋白质特征反应:a.颜色反应:浓HNO3变黄,蛋白质――→b .灼烧反应:灼烧蛋白质,产生烧焦羽毛的气味,应用:鉴别蛋白质。
(2)糖类、油脂、蛋白质的水解反应①双糖、多糖的水解反应a .蔗糖:C 12H 22O 11+H 2O ――→催化剂C 6H 12O 6+C 6H 12O 6,蔗糖 葡萄糖 果糖b .淀粉:(C 6H 10O 5)n +n H 2O ――→催化剂n C 6H 12O 6。
淀粉(或纤维素) 葡萄糖②油脂的水解a .酸性环境:油脂+水――→硫酸甘油+高级脂肪酸,b .碱性环境:油脂+水――→NaOH 甘油+高级脂肪酸盐,油脂在碱性条件下的水解反应称为皂化反应,工业生产中,常用此反应来制取肥皂。
③蛋白质的水解反应蛋白质+水――→酶氨基酸。
3.糖类、油脂和蛋白质在生产、生活中的应用(1)糖类在生产、生活中的应用(2)油脂的应用①油脂是产生能量最高的营养物质,在人体内发生氧化反应释放能量。
②有保持体温和保护内脏器官的作用。
③能增加食物的滋味,保证机体的正常生理功能。
④工业上常用油脂来制取肥皂。
(3)蛋白质的应用①蛋白质是人类必需的营养物质,能保证身体健康。
②动物的毛和蚕丝的主要成分是蛋白质,可应用于工业上。
③酶是一类特殊的蛋白质,是生物体内重要的催化剂。
[新知探究]填写下表:提示:都含有C、H、O三种元素;单糖、双糖具有相同的分子式,多糖由于组成分子的n值不同,故分子式不同。
高中化学知识点必修二补充第三章第4节 基本营养物质
第四节基本营养物质食物中的营养物质包括:糖类、油脂、蛋白质、维生素、无机盐和水;人们习惯称糖类、油脂、蛋白质为动物性和植物性食物的基本营养物质。
一、糖类1. 分类单糖--葡萄糖和果糖糖类二糖---蔗糖、麦芽糖多糖---淀粉、纤维素2.元素组成:C、H、O3.单糖:葡萄糖、果糖①分子式:C6H12O6②结构式:③葡萄糖的特征反应:葡萄糖在碱性、加热条件下,能与银氨溶液反应析出银;在加热条件下,可以与新制的氢氧化铜反应产生砖红色沉淀。
应用特征反应可以检验葡萄糖。
④作用:葡萄糖、果糖主要存在于水果和蔬菜中,血液中也存在葡萄糖,葡萄糖是重要的工业原料。
4.二糖:蔗糖、麦芽糖①分子式:C12H22O11②水解:③作用:蔗糖主要存在于甘蔗和甜菜中。
食用白糖、冰糖等就是蔗糖。
5.多糖:淀粉、纤维素④分子式:(C6H10O5)n⑤淀粉的特征反应:在常温下,淀粉遇碘变蓝。
⑥水解:⑦作用:淀粉和纤维素是食物的重要组成成分,也是结构复杂的天然高分子化合物。
淀粉:主要存在于植物的种子和块茎中,淀粉除了做食物外只要用来生产葡萄糖和酒精纤维素:植物的主要成分,植物的茎、叶和果皮中都含有纤维素。
二、蛋白质1.元素组成:C、H、O、N、S、P等2.代表物质:酶、肌肉、毛发等。
3.单体:氨基酸4.特征反应:硝酸可以使蛋白质变黄,称为蛋白质的颜色反应,常用来鉴别部分蛋白质。
重金属盐会使蛋白质变质。
5.主要作用:人类必须的营养物质。
6.蛋白质是细胞结构复杂多变的高分子化合物,存在于一切细胞中。
组成人体蛋白质的氨基酸有必须和非必须之分。
必须氨基酸是人体生长发育和维持氮元素稳定所必须的,人体不能合成共有8种。
非必须氨基酸可以在人体中利用氮元素合成,不需要由食物供给,有12种。
7.酶是一类特殊的蛋白质,是生物体内重要的催化剂。
三、油脂1.分类:①油:不饱和高级脂肪酸甘油酯(植物油,含碳碳双键)②脂:饱和高级脂肪酸甘油酯(动物油,碳碳单键)2.组成元素:C、H、O3.水解:①酸性条件:水解为甘油和高级脂肪酸②碱性条件:水解玩甘油和高级脂肪酸盐(也称皂化反应)4.主要作用:油脂是食物组成的重要部分,也是产生能量最高的营养物质。
人教版高中化学必修二复习第三章3.4.1糖类(1)
现象A 溶液呈蓝色 溶液呈蓝色 溶液不呈蓝色
现象B
结论
未产生银镜 未水解
出现银镜 出现银镜
部分水解 完全水解
2.下列关于某病人尿糖检验的做法正确的是( )C
A.取尿样,加入新制Cu(OH)2悬浊液,观察发生的现象 B.取尿样,加H2SO4中和,再加入新制Cu(OH)2悬浊液, 观察发生的现象
C.取尿样,加入新制Cu(OH)2悬浊液,煮沸,观察发生 的现象
能 不能 能 不能 不能
不能 能 能 能 能
• 2. 糖类水解实验的注意事项 • (1)双糖及多糖的水解必须加入稀酸作催
化剂,水解产物中都含葡萄糖。
• (2)葡萄糖与新制Cu(OH)2悬浊液的反应必 须在碱性条件下并加热才能进行。
• (3)在蔗糖水解实验中采用水浴加热,目 的是有效控制温度并使之受热均匀。
A. ①和② B. 只有③ C. 只有④ D. 只有②和③
5.现有下列物质:①纤维素、②甲酸甲酯(HCOOCH3)、
③淀粉、④甲醛(CH2O)、⑤丙酸、⑥乙酸,其中符合
Cn(H2O)m的组成且不属于糖类的是( B )
A.①②④
B.②④⑥
C.①⑤⑥
D.①③⑤
应用:工业制镜或热水瓶胆镀银等
(2) 蔗糖
实验
操作
实验 现象
最终有 砖红色沉淀 生成
实验 结论
蔗糖水解生成的 葡萄糖 和新制Cu(OH)2共热生成 砖红色沉淀
化学 方程式
C
12H
22O
11 +H2O
蔗糖
催化剂 ―△―→C6H12O
葡萄糖
6+C
6H12O6
果糖
(3) 淀粉
在常温下,淀粉遇碘变 蓝 。
高中化学人教必修二教师用书:第三章 第四节 第1课时 糖类 Word含解析
第四节基本营养物质第1课时糖类1.了解糖类的组成和分类。
2.掌握葡萄糖的分子结构,主要化学性质。
3.能够设计实验确定淀粉水解程度及水解产物。
4.了解糖类物质的用途。
一、基本营养物质1.营养物质的种类食物中的营养物质主要包括糖类、油脂、蛋白质、维生素、无机盐和水。
其中,糖类、油脂、蛋白质为动物性和植物性食物中的基本营养物质。
2.营养物质的组成元素糖类、油脂、蛋白质组成的共同元素是C、H、O,蛋白质除含有上述几种元素外,还含有N、S、P等元素。
二、糖类1.分类及代表物(1)特征反应①葡萄糖的特征反应葡萄糖――→新制Cu (OH )2△砖红色沉淀(Cu 2O) 葡萄糖――→银氨溶液水浴加热光亮的银镜(Ag)(也称银镜反应)以上反应,常用于鉴别葡萄糖。
②淀粉的特征反应在常温下,淀粉遇碘变蓝色。
(2)水解反应①蔗糖的水解反应C 12H 22O 11+H 2O ――→催化剂C 6H 12O 6+C 6H 12O 6蔗糖 葡萄糖 果糖__________________________________________②淀粉(或纤维素)的水解反应(C 6H 10O 5)n +n H 2O ――→催化剂n C 6H 12O 6淀粉(或纤维素) 葡萄糖__________________________________________3.糖类在生产、生活中的应用(1)医疗输液中用到的糖类物质是葡萄糖。
(2)食用白糖、冰糖等的成分为蔗糖。
(3)用来生产葡萄糖和酒精的糖类物质是淀粉。
(4)纤维素在人体中可以加强胃肠蠕动,其含量丰富的物质可以用来造纸。
1.下列关于糖的说法错误的是( )A .淀粉是一种天然高分子化合物B .糖都能水解C .纤维素没有甜味D .糖类是人体内能量的主要来源之一解析:A 、C 、D 三项正确;单糖不能发生水解,B 项错误。
答案:B2.下列关于葡萄糖与蔗糖相比较的说法中错误的是()A.它们的分子式不同,但化学元素组成相同B.蔗糖能水解,葡萄糖却不能C.它们是同系物D.葡萄糖是单糖,能与Cu(OH)2悬浊液反应,蔗糖是双糖,不能与Cu(OH)2悬浊液反应解析:葡萄糖分子式为C6H12O6,蔗糖分子式为C12H22O11,二者分子式不同,均由C、H、O三种元素组成,A项正确;蔗糖是双糖能发生水解,葡萄糖是单糖不能水解,B项正确;葡萄糖(C6H12O6)与蔗糖(C12H22O11)二者分子间相差C6H10O5,不是同系物,C项错误;葡萄糖能与Cu(OH)2悬浊液反应,蔗糖不能与Cu(OH)2悬浊液反应,D项正确。
2020学年高中化学第3章有机化合物第4节基本营养物质第1课时糖类练习(含解析)新人教版必修2
第1课时糖类层级一学业达标练1.广告称某种品牌的八宝粥(含桂圆、红豆、糯米等),不加糖,比加糖还甜,最适合糖尿病人食用。
你认为下列判断不正确的是( )A.糖尿病人应少吃含糖的食品,该八宝粥未加糖,可以放心食用B.这个广告有误导喜爱甜食消费者的嫌疑C.不加糖不等于没有糖,糖尿病人食用需慎重D.不能听从厂商或广告商的宣传,应询问医生解析:选A 由于糖尿病人应少吃含糖的食品,而该八宝粥虽未加糖,但它含有的桂圆、红豆、糯米等的主要成分属于糖类,所以糖尿病人应慎用该八宝粥,故A不正确,B、C、D 均正确。
2.下列有关糖类的说法正确的是( )A.糖类都符合通式C n(H2O)mB.符合通式C n(H2O)m的都是糖类C.糖类物质都有甜味D.糖类是人类维持生命的六大类营养素之一解析:选 D 糖类俗称碳水化合物,但它不是水与碳直接化合的产物。
糖类大都可用C n(H2O)m来表示,但符合这一通式的不一定都是糖,如乙酸CH3COOH、甲酸甲酯HCOOCH3等;而不符合C n(H2O)m这一通式的物质也可能是属于糖类的,如脱氧核糖C5H10O4、鼠李糖C6H12O5。
糖不一定有甜味,如淀粉、纤维素等。
3.下列关于糖类的说法中不正确的是( )A.糖类物质是绿色植物光合作用的产物,是动、植物所需能量的来源B.淀粉和纤维素属于糖类,所以具有甜味C.蔗糖主要存在于甘蔗和甜菜中D.葡萄糖可用于医疗输液答案:B4.下列各糖能发生水解,且属于还原性糖的是( )A.葡萄糖B.蔗糖C.麦芽糖D.纤维素解析:选C 单糖不能发生水解反应,双糖、多糖能发生水解反应,还原性糖包括葡萄糖、果糖、半乳糖、乳糖、麦芽糖等。
5.下列关于某病人尿糖检验的做法正确的是( )A.取尿样,加入新制Cu(OH)2悬浊液,观察发生的现象B.取尿样,加H2SO4中和,再加入新制Cu(OH)2悬浊液,观察发生的现象C .取尿样,加入新制Cu(OH)2悬浊液,煮沸,观察发生的现象D .取尿样,加入Cu(OH)2,煮沸,观察发生的现象解析:选C 检验尿样中的葡萄糖时,应把尿样与新制Cu(OH)2悬浊液共热,或与银氨溶液共热。
新教材人教版高中化学必修二
新教材:人教版高中化学必修二介绍《人教版高中化学必修二》是新一代高中化学教材中的必修课程,由人民教育出版社出版。
这本教材是高中化学学习的重要参考资料,为学生提供了一种全面、系统的学习化学的方式。
本文将详细介绍《人教版高中化学必修二》的内容和特点,帮助学生了解该教材并更好地应用于学习。
内容概述《人教版高中化学必修二》主要涵盖了下面几个方面的内容:1.酸碱中和反应:介绍了酸碱中和反应的基本概念、性质和方程式。
通过学习酸碱中和反应,学生能够理解酸碱中和反应在日常生活中的重要应用,如pH值的计算和酸碱溶液的中和反应。
2.电化学:讲解了电化学中的重要概念和原理,包括电池、电解质溶液和电解质溶液的电导性等知识。
学生通过学习电化学,能够深入地了解电解质溶液中的电解现象,以及如何利用电池进行电子传导的过程。
3.化学反应速率和化学平衡:详细介绍了化学反应速率和化学平衡的概念和特点。
学生通过学习化学反应速率和化学平衡,能够理解反应速率的影响因素和化学平衡的达到条件,以及如何利用化学平衡在工业生产和环境保护中的应用。
4.配位化学:介绍了金属离子与配体之间的配位反应和配位化合物的组成和性质。
通过学习配位化学,学生能够了解到金属离子和配体之间的配位反应以及配位化合物在催化反应和生物体中的重要作用。
5.有机化学基础知识:讲解了有机化学的基本概念和有机化合物的命名规则。
学生通过学习有机化学基础知识,能够了解到有机化学在生物体中的重要性以及有机化合物的命名方法。
教学特点《人教版高中化学必修二》具有以下几个教学特点:1.理论与实践相结合:教材中注重理论知识与实践应用的结合,通过实践活动和案例分析来加深学生对化学知识的理解和应用。
2.重视科学思维和创新能力:教材注重培养学生的科学思维和创新能力,鼓励学生运用所学知识解决实际问题。
3.强调学科的整体性和系统性:教材的编写注重学科的整体性和系统性,通过将各个知识点串联起来,帮助学生形成全面的化学知识体系。
人教版高中化学必修二课件:3.4.1糖类油脂蛋白质的性质
(1)试判断它们各是什么物质:
A是
,B 是
,C 是
。
(2)分别写出 A、C 发生水解反应的化学方程式:
A:
。
C:
。
问题导学
当堂检测
解析:三种物质中,葡萄糖能发生银镜反应,淀粉遇 I2 变蓝色,蔗糖能
发生水解反应,且水解产物能发生银镜反应,因此 A 为淀粉溶液,B 为葡
萄糖溶液,C 为蔗糖溶液。
纤维素都属于混合物,既不是同系物,也不是同分异构体;植物油和牛油
都是混合物,因此,它们既不是同系物,也不是同分异构体。
答案:D
问题导学当堂检测1来自234
5
2.已知葡萄糖能和银氨溶液反应生成银单质。在一熟苹果切片上分别
滴上 1 滴碘水和银氨溶液,颜色变化如下图所示。
根据这些实验现象,下列推断正确的是(
部分水解
③
溶液不呈蓝色
出现银镜
完全水解
特别提醒:(1)书写二糖、多糖水解方程式时,要在化学式下边注明其
名称。
(2)淀粉的检验,必须直接取水解液加入碘水,不能取中和液,因为碘
能与 NaOH 溶液反应。
问题导学
当堂检测
2.油脂的水解
在适当条件下,油脂跟水能够发生水解反应。在酸性条件下水解为
甘油和高级脂肪酸。若在碱性条件下发生水解,则生成高级脂肪酸盐和
素呢?
4.酯和脂是同类物质吗?甘油是油吗?
问题导学
当堂检测
答案:1.不一定。如淀粉没有甜味。
2.葡萄糖分子中的官能团为羟基和醛基;而果糖分子中有羟基,没
有醛基。
3.葡萄糖和果糖,蔗糖和麦芽糖均互为同分异构体。而淀粉和纤维
素均为混合物,不是同分异构体。
人教版必修2化学《基本营养物质》评课稿
人教版必修2化学《基本营养物质》评课稿一、课程背景根据人教版必修2化学教材,本文主要对第二章《基本营养物质》这一章节进行评课。
该章节是高中化学教育中的重要内容之一,通过学习本章,学生可以了解到人体所需的基本营养物质以及它们的分类、结构和功能。
本章的学习内容与学生日常生活和健康息息相关,具有很高的实用价值。
二、教学目标本章的教学目标主要包括以下几个方面: 1. 掌握营养物质的分类和结构。
2. 理解营养物质的功能及其在人体中的作用。
3. 了解人体的营养需求及平衡饮食的重要性。
三、教学内容和方法3.1 教学内容本章主要包括以下五个部分的内容: 1. 碳水化合物:包括单糖、双糖和多糖的分类和结构等。
2. 脂肪:包括脂肪的分类、结构和功能等。
3. 蛋白质:包括蛋白质的分类、结构和功能等。
4. 维生素:包括水溶性维生素和脂溶性维生素的分类和功能等。
5. 无机盐:包括钠盐、钙盐、铁盐等无机盐的作用和摄入量等。
3.2 教学方法为了达到良好的教学效果,我们将采用多种教学方法: 1. 讲授法:通过教师的讲解,对课本中的知识点进行详细介绍和解释。
2. 实验法:通过开展一些简单的实验,让学生亲自参与,加深对营养物质的理解和掌握。
3. 讨论法:组织学生讨论,激发学生的学习兴趣和思维能力,培养学生的合作意识和团队精神。
4. 组织观摩法:邀请一些相关领域的专家进行课堂观摩,引导学生从实践中掌握知识。
四、教学重点与难点4.1 教学重点本章的重点主要包括以下几个方面: 1. 掌握营养物质的分类、结构和功能。
2. 了解人体对各营养物质的需求和平衡饮食的重要性。
4.2 教学难点本章的难点主要包括以下几个方面: 1. 深入理解蛋白质的结构与功能之间的关系。
2. 理解维生素的分类和功能,以及人体的需求量。
五、教学评价与反思5.1 教学评价为了准确评价学生对本章内容的掌握程度,我们将采取以下几种评价方式: 1. 课堂小测验:通过小测验了解学生对重点知识的掌握情况。
高中化学必修二教师用书
高中化学必修二教师用书简介本教师用书是为高中化学必修二课程编写的辅助教材,旨在帮助教师更好地教授化学知识,并引导学生进行实践和探索。
本用书结合教材内容,提供了一系列教学资源和活动方案,以促进学生的研究和理解。
内容概述本教师用书按照课程要求,对每个单元进行详细讲解和指导。
包括以下内容:1. 单元一:元素的发现与认识- 讲解元素的概念和分类- 引导学生了解元素的发现历史和重要科学家2. 单元二:周期表与元素周期性- 解释周期表的结构和元素周期性规律- 提供相关实验和探究活动,帮助学生巩固知识3. 单元三:化学键与物质的变化- 探讨化学键的概念和种类- 引导学生理解物质的变化和反应机理4. 单元四:溶液与电解质- 讲解溶液的概念和性质- 引导学生了解电解质和非电解质的区别5. 单元五:化学反应与能量变化- 解释化学反应中的能量变化- 提供相关实验和案例,让学生感受能量转化的过程6. 单元六:离子反应与电化学- 着重讲解离子反应和电化学方面的知识- 引导学生进行相关实验和探究活动教师资源和活动方案本教师用书还提供了丰富的教学资源和活动方案,以帮助教师更好地组织教学内容,激发学生的研究兴趣。
教师资源包括课堂讲义、实验指导和答案解析,活动方案包括小组探究、实验设计和课堂互动。
结语本教师用书旨在帮助高中化学教师提供更好的教学支持,促进学生在化学学科的研究和发展。
希望教师们能够灵活运用本用书的教学资源和活动方案,提高教学效果和学生的研究成果。
注:本教师用书内容仅供参考,教师应结合实际教学情况进行灵活运用。
广西师范大学附属外国语学校人教版高中化学必修二教案:第三章 第四节 基本营养物质(第一课时)
第三章第四节基本营养物质(第一课时)广西师范大学附属外国语学校【教学目标】知识与技能:1.了解糖类、油脂、蛋白质的组成和分类;2. 掌握糖类和蛋白质的特征反应及检验方法;3.了解糖类、油脂和蛋白质的水解反应。
过程与方法:1.通过分组实验,培养观察实验的能力和分析化学实验现象及总结归纳的能力;2.通过小组合作学习,提高合作意识。
情感态度与价值观:了解与人类生命、营养、健康密切相关的有机化合物,进一步了解化学学科的特点,加深对物质世界的认识。
【重点】了解糖类、油脂和蛋白质的共性与特征反应。
糖类油脂和蛋白质的组成特点和水解。
通过实验,总结葡萄糖、淀粉、蛋白质的特征反应【难点】葡萄糖与弱氧化剂氢氧化铜的反应,油脂的水解反应。
通过实验,总结葡萄糖、淀粉、蛋白质的特征反应【课型】新授课【教学模式】问题探究、实验探究【教学手段】多媒体、演示实验、学生小组实验【实验用品】葡萄糖、水、硫酸铜、氢氧化钠、土豆、碘酒、鸡蛋清、浓硝酸、蔗糖、稀硫酸、酒精灯、火柴、试管等。
【教学过程】教师活动学生活动设计意图【情景】播放为了打破世界吉尼斯纪录而增肥的唐娜-辛普森(半吨肥妈)的小短片。
认真观看视屏,对唐娜增肥事迹及其增肥食谱进行讨论营造活跃的课堂氛围【导入】“半吨肥妈”应该怎样增肥,学生回答:脂肪、油脂蛋用“增肥”的话题引入新课,在我们的日常食物中含有哪些可以提供能量的营养物质呢?【投影】表格,判断日常食物中的主要营养物质。
关于“吃”,我们都有看法,那么在本节的学习中我们将一起来探讨三大营养物质——糖类、油脂、蛋白质。
白质等回答让学生带着好奇心,进入本课的学习中。
帮助学生明确基本的营养物质种类。
切入主题。
【板书】第四节基本营养物质1.糖类、油脂、蛋白质代表物的化学组成【问题式学习提问】(投影显示)1)、根据表3-3,分析单糖、双糖、多糖在分子组成上各有什么特点?2)、葡萄糖和果糖、蔗糖和麦芽糖分别具有相同的分子式,但却具有不同的性质,试推测原因。
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对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,系电通,力1根保过据护管生高线0产中不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置,机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资22负料,荷试而下卷且高总可中体保资配障料置23试时23卷,各调需类控要管试在路验最习;大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试,况卷要下安加与全强过,看2度并55工且22作尽2下可护1都能关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资;中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整,高核或中对者资定对料值某试,些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位,卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置,地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中,案资要,料求编5试技写、卷术重电保交要气护底设设装。备备4置管高调、动线中试电作敷资高气,设料中课并3技试资件且、术卷料拒管中试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术,技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式;资,对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资,件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调,并试合且技理进术利行,用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活:。。在对对分于于线调差盒试动处过保,程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试,题技应,术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进,变行需压隔要器开在组处事在理前发;掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时,、,强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试,卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用,关高要技中进术资行资料检料试查,卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。
新课标人教版高中化学全部教材目录
新课标人教版高中化学全部教材目录必修第一册绪言第一章物质及其变化第一节物质的分类及其转化第二节离子反应第三节氧化还原反应整理与提升第二章海水中的重要元素——钠和氯第一节钠及其化合物第二节氯及其化合物第三节物质的量整理与提升实验活动1 配置一定物质的量浓度的溶液第三章铁金属材料第一节铁及其化合物第二节金属材料整理与提升实验活动2铁及其化合物的性质第四章物质结构元素周期律第一节原子结构与元素周期表第二节元素周期律第三节化学键整理与提升实验活动3同周期、同主族元素性质的递变附录Ⅰ实验室突发事件的应对措施和常见废弃物的处理方法附录Ⅱ一些化学品安全使用标识附录Ⅲ名词索引附录Ⅳ部分酸、碱和盐的溶解性表(室温)附录V一些常见元素中英文名称对照表附录V相对原子质量表必修第二册第五章化工生产中的重要非金属元素第一节硫及其化合物第二节氮及其化合物第三节无机非金属材料整理与提升实验活动4 用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子实验活动5 不同价态含硫物质的转化第六章化学反应与能量第一节化学反应与能量变化第二节化学反应的速率与限度整理与提升实验活动6 化学能转化成电能实验活动7 化学反应速率的影响因素第七章有机化合物第一节认识有机化合物第二节乙烯与有机高分子材料第三节乙醇与乙酸第四节基本营养物质整理与提升实验活动8 搭建球棍模型认识有机化合物分子结构的特点实验活动9 乙醇、乙酸的主要性质第八章化学与可持续发展第一节自然资源的开发利用第二节化学品的合理使用第三节环境保护与绿色化学整理与提升附录Ⅰ名词索引附录Ⅱ部分酸、碱和盐的溶解性表(室温)附录Ⅲ一些常见元素中英文名称对照表附录Ⅳ相对原子质量表元素周期表选择性必修1引言第一章化学反应的热效应第一节反应热第二节反应热的计算整理与提升第二章化学反应速率与化学平衡第一节化学反应速率第二节化学平衡第三节化学反应的方向第四节化学反应的调控整理与提升实验活动1 探究影响化学平衡移动的因素第三章水溶液中的离子反应与平衡第一节电离平衡第二节水的电离和溶液的pH第三节盐类的水解第四节沉淀溶解平衡整理与提升实验活动2 强酸与强碱的中和滴定实验活动3 盐类水解的应用第四章化学反应与电能第一节原电池第二节电解池第三节金属的腐蚀与防护整理与提升实验活动4 简单的电镀实验实验活动5 制作简单的燃料电池附录I 某些物质的燃烧热(25℃,101kPa)附录Ⅱ某些弱电解质的电离常数(25℃)附录Ⅲ常见难溶电解质的溶度积常数(25℃) 附录Ⅳ名词索引元素周期表选择性必修2物质结构与性质第一章原子结构与性质知识点1 能层与能级知识点2 基态与激发态原子光谱知识点3 构造原理与电子排布式知识点4 电子云与原子轨道知识点5 泡利原理、洪特规则、能量最低原理知识点6 原子结构与元素周期表知识点7 原子半径知识点8 电离能知识点9 电负性第二章分子结构与性质知识点1 共价键知识点2 键参数--键能、键长和键角知识点3 分子结构的测定知识点4 多样的分子空间结构知识点5 价层电子对互斥模型知识点6 杂化轨道理论简介知识点7 共价键的极性知识点8 分子间的作用力知识点9 溶解性(相似相溶原理)知识点10 分子的手性第三章晶体结构与性质知识点1 物质的聚集状态知识点2 晶体与非晶体知识点3 晶胞知识点4 晶体结构的测定知识点5 分子晶体知识点6 共价晶体知识点7 金属键与金属晶体知识点8 离子晶体知识点9 过渡晶体与混合型晶体知识点10 配合物与超分子实验探究.【实验3-2】配合物的生成(1)【实验3-3】配合物的生成和析出【实验3-4】配合物的颜色【实验3-5】配合物的生成(2)规律方法方法比较物质熔点、沸点高低的方法选择性必修3 有机化学基础第一章有机化合物的结构特点与研究方法知识点1 有机化合物的分类知识点2 有机化合物中的共价键知识点3 有机化合物的同分异构现象知识点4 有机物的表示方法知识点5 有机化合物的分离、提纯知识点6 确定实验式--元素分析知识点7 确定分子式--质谱法知识点8 确定分子结构--波谱分析规律方法方法1 研究有机化合物的一般方法方法2 同分异构体数目的判断方法方法3 同分异构体书写方法第二章烃知识点1 烷烃的结构和性质知识点2 烷烃的系统命名法知识点3 烯烃知识点4 炔烃知识点5 乙炔的实验室制法知识点6 苯知识点7 苯的同系物知识点8 稠环芳香烃实验探究【实验2-1】苯的分子结构【实验2-2】苯的同系物的性质规律方法方法1 解有机物共线、共面问题的通用模板方法2 烃的比较第三章烃的衍生物知识点1 溴乙烷知识点2 卤代烃知识点3 醇知识点4 酚知识点5 乙醛知识点6 醛类知识点7 酮知识点8 羧酸知识点9 酯知识点10 油脂知识点11 酰胺知识点12 有机合成实验探究【实验3-1】溴乙烷的取代反应【探究】1-溴丁烷的化学性质【实验3-2】乙醇的消去反应【实验3-3】乙醇的氧化反应【实验3-4】苯酚的酸性【实验3-5】苯酚的取代反应【实验3-6】苯酚的显色反应【实验3-7】乙醛的氧化反应(银镜反应)悬浊液的反应【实验3-8】乙醛与新制Cu(OH)2【探究】羧酸的酸性第四章生物大分子知识点1 糖类的组成和分类知识点2 单糖知识点3 二糖知识点4 多糖(淀粉、纤维素)知识点5 氨基酸知识点6 蛋白质知识点7 酶知识点8 核酸实验探究【实验4-1】葡萄糖的性质【实验4-2】纤维素的水解【实验4-3】蛋白质的盐析【实验4-4】蛋白质的变性【实验4-5】蛋白质的显色反应第五章合成高分子基础知识知识点1 加成聚合反应知识点2 缩合聚合反应知识点3 通用高分子材料知识点4 功能高分子材料规律方法方法高聚物单体判断的方法。
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基本营养物质[目标导航] 1.了解糖类、油脂和蛋白质的元素组成。
2.了解糖类的分类及葡萄糖和果糖的结构。
3.了解糖类、油脂、蛋白质的性质。
4.了解糖类、油脂、蛋白质在生产、生活中的应用。
5.了解淀粉水解产物的检验方法。
一、糖类 1.基本营养物质(1)类别:食物中的营养物质主要包括:糖类、油脂、蛋白质、维生素、无机盐和水。
其中糖类、油脂、蛋白质为动物性和植物性食物中的基本营养物质。
(2)组成元素:糖类、油脂、蛋白质组成的共同元素为C 、H 、O ,蛋白质还含有N 、P 、S 等元素。
2.糖的分类及结构(1)单糖:葡萄糖、果糖的分子式均为C 6H 12O 6,结构简式分别为CH 2OH(CHOH)4CHO 、CH 2OHCO(CHOH)3CH 2OH ,二者互为同分异构体。
(2)双糖:蔗糖、麦芽糖的分子式均为C 12H 22O 11,结构不同,互为同分异构体。
(3)多糖:淀粉、纤维素的分子式均为(C 6H 10O 5)n 。
提醒 淀粉、纤维素分子中的n 值是不同的,是混合物,不能称为同分异构体。
3.糖类的特征反应 (1)葡萄糖的特征反应葡萄糖――――――→新制Cu(OH)2△砖红色沉淀(Cu 2O) 葡萄糖―――――→银氨溶液水浴加热光亮的银镜(Ag) 以上反应,常用于鉴别葡萄糖。
(2)淀粉的特征反应在常温下,淀粉遇碘变蓝色。
4.糖类的水解反应(1)蔗糖的水解反应:C 12H 22O 11(蔗糖)+H 2O ――――→稀硫酸水浴加热C 6H 12O 6(葡萄糖)+C 6H 12O 6(果糖); 麦芽糖的水解反应:C 12H 22O 11(麦芽糖)+H 2O ――→稀H 2SO 4水浴加热2C 6H 12O 6(葡萄糖)。
(2)淀粉(或纤维素)的水解反应:(C 6H 10O 5)n [淀粉(或纤维素)]+n H 2O ――→催化剂△n C 6H 12O 6(葡萄糖)。
提醒 在用银氨溶液或新制Cu(OH)2悬浊液检验糖类水解产物时,必须先中和水解液中的稀硫酸,调节溶液的pH 至碱性。
议一议1.判断正误,正确的打“√”,错误的打“×” (1)糖类就是有甜味的物质,有甜味的物质就是糖( )(2)葡萄糖和果糖的分子式都是C 6H 12O 6,二者互为同分异构体( ) (3)某溶液中加入少量淀粉后呈蓝色,则该溶液中含有I -( ) (4)可用氢氧化铜悬浊液检验病人是否患有糖尿病( ) 答案 (1)× (2)√ (3)× (4)√2.淀粉和纤维素的化学式都是(C 6H 10O 5)n ,二者是同分异构体吗?为什么?答案 淀粉和纤维素不是同分异构体,因为二者的结构单元(C 6H 10O 5)组成相同,但n 值不同。
二、油脂 1.分类(1)油:碳链中含有碳碳双键,沸点较低,如豆油、香油。
(2)脂:碳链中多为碳碳单键,沸点较高,如动物脂肪、奶油、人造牛油。
2.分子结构其中R 1、R 2、R 3代表烃基,可以相同,也可以不同。
3.水解反应 (1)油脂+水酸△高级脂肪酸+甘油。
(2)油脂+氢氧化钠――→△高级脂肪酸钠+甘油。
点拔 甘油不是油,甘油化学名称为丙三醇,属于多元醇。
议一议1.能否用植物油萃取溴水中的溴?答案 不能,植物油含有不饱和键,能与溴发生反应。
2.人们经常用热的纯碱溶液洗涤炊具上的油污,其原理是什么?答案 炊具上的油污一般是油脂,它属于酯类物质,不溶于水。
在碱性条件下水解生成易溶于水的高级脂肪酸盐和甘油。
纯碱水溶液呈碱性,并且温度越高,碱性越强,因此用热的纯碱溶液洗涤炊具上的油污效果很好。
三、蛋白质 1.组成特点2.化学性质点拨利用灼烧可以鉴别棉织物和毛织物或丝织物。
3.在生产、生活中的应用(1)蛋白质是人类必需的营养物质,能保证身体健康。
(2)动物的毛、皮和蚕丝的主要成分是蛋白质,可应用于工业上。
(3)酶是一类特殊的蛋白质,是生物体内重要的催化剂。
议一议判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”(1)蛋白质水解的最终产物是氨基酸( )(2)蛋白质是一种基本营养物质( )(3)为了鉴别某白色纺织品的成分是蚕丝还是纯棉制品,可选用灼烧的方法进行鉴别( )(4)浓硝酸滴到人的皮肤上变黄色是物理变化( )答案(1)√(2)√(3)√(4)×一、糖类的组成、结构和性质例1分别取1 mol葡萄糖进行下列实验:(1)与足量的金属钠反应,产生的氢气在标准状况下的体积是________L。
(2)与醋酸反应生成酯,从理论上讲完全酯化需______g醋酸。
(3)若使之全部转化为CO2和H2O,所需氧气的体积在标准状况下为________L,反应的化学方程式为________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
(4)与新制的Cu(OH)2反应的现象是________________________________________________________________________________________________________________。
解析(1)1 mol葡萄糖中含有5 mol羟基,与足量的金属钠反应,产生2.5 mol氢气,标准状况下的体积是56 L。
(2)1 mol 葡萄糖中含有5 mol 羟基,可以与5 mol 乙酸发生酯化反应,故所需醋酸的质量为5 mol ×60 g·mol -1=300 g 。
(3)葡萄糖燃烧的化学方程式为C 6H 12O 6+6O 2――→点燃6CO 2+6H 2O,1 mol 葡萄糖完全燃烧所需氧气为6 mol ,标准状况下体积为134.4 L 。
(4)葡萄糖与新制的Cu(OH)2加热煮沸生成砖红色的Cu 2O 沉淀。
答案 (1)56 (2)300 (3)134.4 C 6H 12O 6+6O 2――→点燃6CO 2+6H 2O (4)生成砖红色沉淀 归纳总结 葡萄糖的化学性质变式训练1 酒精、乙酸和葡萄糖三种溶液,只用一种试剂就能将它们区别开来,该试剂是( ) A .金属钠B .石蕊溶液C .新制的氢氧化铜悬浊液D .NaHCO 3溶液答案 C解析 新制的Cu(OH)2悬浊液不与乙醇反应,与乙酸中和形成蓝色溶液,与葡萄糖在加热条件下反应产生砖红色沉淀。
二、油脂分子的结构与性质例2 下列有关油脂的叙述中不正确的是( ) A .油脂没有固定的熔点和沸点,故油脂是混合物 B .油脂是由高级脂肪酸和甘油所生成的酯 C .油脂是酯的一种 D .油脂都不能使溴水褪色解析 纯净物有固定的熔、沸点,油脂没有固定的熔、沸点,故是混合物;从结构上分析,B 项正确;油脂是酸与醇作用的产物,具有酯基(—COO —),属于酯类;油脂结构中的烃基有些是不饱和的,含有碳碳双键,可使溴水褪色。
答案 D归纳总结 酯与油脂的区别(1)酯是无机含氧酸或有机羧酸与醇通过酯化反应生成的一类有机物,而“油脂”是高级脂肪酸与丙三醇形成的酯,故“酯”中包含“脂”,注意两字的书写,“油脂”不能写为“油酯”。
(2)“油”和“脂”都是高级脂肪酸甘油酯。
“油”一般不饱和程度较高,熔点较低,室温下为液态;“脂”一般饱和程度较高,熔点较高,室温下为固态,又称为“脂肪”。
油通过氢化可以转化为脂肪。
另外,油脂是混合物。
变式训练2 下列说法正确的是( )A.植物油属于酯,脂肪也属于酯B.酯是纯净物,油脂是混合物,油脂不属于酯C.所有的脂都属于酯,因而化学上“脂”与“酯”经常混用D.脂肪是高级脂肪酸的甘油酯,而油不是答案 A解析植物油和动物脂肪都是高级脂肪酸的甘油酯,区别在于前者为液态,烃基不饱和程度大,后者为固态,烃基饱和或不饱和程度较小,因而A对,D错;油脂属于酯,酯可以是混合物,也可以是纯净物,B错;脂不一定是酯,如树脂不是酯,酯也不一定是脂,如乙酸乙酯不是脂,C错。
三、蛋白质的性质与应用例3下列叙述不正确的是( )A.蛋白质属于天然有机高分子化合物,没有蛋白质就没有生命B.所有蛋白质遇浓硝酸都变黄,称为颜色反应C.人工最早合成的具有生命活性的蛋白质——结晶牛胰岛素是中国科学家在1965年合成的D.可以用灼烧法来鉴别蛋白质解析蛋白质是生命的基础,A正确;蛋白质与浓硝酸的颜色反应,只有含苯环的蛋白质才能显黄色,不含苯环的蛋白质没有这一性质,B错误;C为常识性知识,正确;蛋白质灼烧时有烧焦羽毛气味,这一性质常用来检验物质中是否含有蛋白质,生活中应用尤其广泛,这也是最简单的一种鉴别方法,D正确。
答案 B归纳总结性质应用——蛋白质的检验(1)有些蛋白质能与浓硝酸发生颜色反应。
此类蛋白质通常含有苯环。
(2)灼烧蛋白质固体时产生烧焦羽毛的气味,原因是分子中含有N、S等元素。
变式训练3 美国科学家马丁·查非(Martin Chalfie)、美籍华裔化学家钱永健(Roger Tsien)以及日本科学家下村修(Osamu Shimomura)因发现和研究绿色荧光蛋白(green fluorercent protein,GFP)而获2008年度诺贝尔化学奖。
GFP在紫外线照射下会发出鲜艳绿光。
下列有关说法正确的是( )A.GFP在酶等催化剂作用下可以水解B.天然蛋白质属于纯净物C.GFP发出荧光是蛋白质的颜色反应D.蛋白质通常用新制氢氧化铜悬浊液检验答案 A解析GFP为蛋白质,A正确;蛋白质属于高分子化合物,是混合物,B错;蛋白质的颜色反应是指某些蛋白质遇浓硝酸显黄色,C错;通常用灼烧的方法和颜色反应检验蛋白质,D错。
1.下列有关糖类的说法正确的是( )A.糖类都符合通式C n(H2O)mB.符合通式C n(H2O)m的都是糖类C.糖类物质都有甜味D.糖类是人类维持生命的六大类营养素之一答案 D解析糖类俗称碳水化合物,但它不是水与碳直接化合的产物。
糖类大都可用C n(H2O)m来表示,但符合这一通式的不一定都是糖,如乙酸CH3COOH、甲酸甲酯HCOOCH3[C2(H2O)2]等;而不符合C n(H2O)m这一通式的物质也可能是属于糖类的,如脱氧核糖C5H10O4、鼠李糖C6H12O5。
糖不一定有甜味,如淀粉、纤维素等。
2.下列说法不正确的是( )A.油脂是高级脂肪酸的甘油酯B.油脂与氢气发生加成反应,可以得到固态油脂C.油脂在酸性或碱性条件下,可以发生皂化反应D.油脂没有固定的熔、沸点答案 C解析油脂可以看作是高级脂肪酸与甘油反应生成的酯,A正确;油脂与H2发生加成反应生成饱和高级脂肪酸甘油酯,沸点较高,常温下呈固态,B正确;皂化反应是指油脂在碱性条件下的水解反应,C错误;自然界中的油脂是多种物质的混合物,因此没有固定的熔、沸点,D正确。