七上生物作业1
七年级生物上册 1.1.1 生物的特征课后作业 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级上册生物
生物的特征课后作业一、选择题1. （威海中考）牵牛花清晨开放，傍晚闭合，这种现象可以说明生物具有的特征是( )A．生物的生活需要营养B．生物能进行呼吸C．生物能生长和繁殖D．生物能对外界刺激作出反应2．（聊城中考）“野火烧不尽，春风吹又生”，说明生物所具有的特征是（）3．（某某中考）下列现象不属于生物的共同特征的是（）A．生物能排出体内产生的废物B．生物能对外界刺激作出反应C．生物能生长和繁殖D．生物能通过光合作用制造有机物4. （某某中考）“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
”这句话描述了小草的生命现象，体现了生物的哪种特征( )5．（某某中考）在显微镜下观察一滴湘江水，发现有一些能运动的绿色小颗粒，下列哪项可以作为判断这些小颗粒是生物的依据( )A．有细胞结构B．呈球形C．呈绿色D．体积微小6．（某某中考）当触摸含羞草时，它的小叶会很快合起来，这说明含羞草具有的生命特征是( ) A．能够运动B．需要呼吸C．能对刺激作出反应D．能产生反射7．（某某中考）下列描述中，不属于生物的是( )D. 麦浪滚滚8.（某某中考）下列哪个语句能够生物的生活需要营养（）A．种瓜得瓜，种豆得豆B．春种一粒粟，秋收万颗子C．螳螂捕蝉，黄雀在后D．朵朵葵花向太阳二、连线题：9.（某某中考）请将左右两列中相关联的内容用线段连接起来。
动物取食应激性鲸喷出水柱营养向日葵朝向太阳繁殖植物开花结果生长人体排汗排泄蘑菇由小长大遗传子女与母亲相似呼吸三、解答题10．请说出元代散曲名家马致远的名曲《秋思》中的生物和非生物。
（附《秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
）曲中的生物有：__________________________________曲中的非生物有：__________________________________11.下列各项分别表示了猫和鼠的部分生命现象．请分析说明它们各属于生物的何种基本特征。
七年级上册生物：1.2.1生物与环境的关系作业练习
图1第二章 了解生物圈第一节 生物与环境的关系一、单项选择题1.下列生态因素中，属于非生物因素是（ ）A.蚜虫B.田鼠C.阳光D.蚯蚓2.图1中的植物最可能分布的环境是 ( )A.农田中B.池塘边C.树荫下 D 沙漠里3.下列生物中属于竞争关系的一组是（ ）A.猫和老鼠B.水稻和杂草C.螳螂和蝉D.七星瓢虫和蚜虫4.生物与生物之间，最常见的关系是( )A.寄生B.竞争C.捕食D.合作5.海洋由浅至深依次生长着绿藻、褐藻、红藻，影响藻类植物这样分布的主要因素是（ ）A.温度B.水分C.阳光D.空气6.某同学设计表1探究 “不同营养液对草履虫培养效果的影响”，下列对该实验改进建议不合理的是（ ）A.营养液温度统一为25℃B.统一用稻草浸出液体C.草履虫数量改为20只D.增设一组用清水作为培养液形成对照7.表2是某生物兴趣小组在探究鼠妇生活环境时在不同地点发现的鼠妇数量，可推测适合鼠妇生活的环境是（ ）A.阴暗潮湿B 高温干燥C.空气混浊D.阳光充足8.下列现象中，体现生物适应环境的是（ ） A.大树底下较凉快 B.仙人掌的叶退化成刺表2C.蚯蚓活动使土壤更肥沃D.人到高原出现高原反应9.下列不属于环境影响生物的是（）A.春风又绿江南岸B.葵花朵朵向太阳C.春江水暖鸭先知D.千里之堤溃于蚁穴10.西藏野牛休息时，体态与岩石相似，有利于捕食和御敌。
这体现了（）A.生物适应环境B.生物改变环境C.环境适应生物D.环境改变生物二、非选择题11.请运用所学知识将下列空格填写完整：（1）蚯蚓能从富含腐殖质的湿润土壤中获得营养，这说明生物能环境。
同时，蚯蚓的活动又使土壤缝隙增加，肥力提高，这说明生物能环境。
（2）屎壳郎在牛粪成堆的地方生活，它们不仅吃牛粪，还能滚粪球改变土壤，这个例子说明生物既能___________环境，也能__________环境。
（3）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，描述了非生物因素中的会影响生物。
作业1
作业1作业目标1.理解生物的基本特征，会根据生物的基本特征识别常见生物。
2.了解身边的生物温习教材一、选择题1．下列属于非生物的是( )A．病毒 B．恐龙骨骼化石 C．生长在橘子皮上的青霉 D．冬眠的青蛙2．下列图片中属于生物的是（）A B C D3．反应出生物具有什么特征（）A．对外界刺激作出反应 B. 生长和繁殖 C. 排出体内废物 D. 新陈代谢4．“春种一粒粟，秋收万颗籽”、“离离原上草，一岁一枯荣”这些生命现象说明( ) A．生物能生长和繁殖B．生物能适应环境C．生物的生活需要营养D．生物能对刺激作出反应5．向日葵在生活过程中要呼吸，需要( )A．吸入氧气，呼出二氧化碳 B．吸入氧气,呼出氧气C．吸入二氧化碳，呼出氧气 D．吸入二氧化碳，呼出二氧化碳6．含羞草受到刺激后作出的反应与下列哪一个生理现象相同？（）A．植物的光合作用 B．人手被针刺后缩手 C．人出汗和排尿 D．母鸡下蛋7．下列属于生命现象的是( )A．铁钉生锈 B．钟乳石长大 C．牛吃草 D．风吹草低见牛羊8．2003年10月15日9时，由中国自行研制的“神舟五号”飞船载着中国自己培养的宇航员杨利伟升入太空，并在太空遨游21小时，实现了中国几代人的梦想，请问下列哪项不是宇航员必须携带的维持生命的物质A．鲜花 B. 淡水 C. 营养物质 D.氧气9.下列关于生物的描述中正确的是A、动物能呼吸,植物不能B、动、植物都能自己制造有机物C、动、植物都能排泄体内废物D、生物都是由细胞构成的10.下面古诗中，描写生物生长发育的是（）A.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯B.红豆生南国，春来发几枝C.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天D.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉11．原鸡是家鸡的祖先，家鸡和原鸡有很多相似的特征，但家鸡的产蛋量高，人们能把原鸡驯化成为产蛋量高的家鸡，是因为生物有（）A．生长和发育的特征B．生长的特征C．遗传和变异的特征D．新陈代谢的特征二.填空题1．观察下列图片，回答问题。
七年级生物上册《单细胞生物》 练习作业
《单细胞生物》练习作业1. 右图是草履虫的结构图，请读图并完成后面的填空。
（1）草履虫生活在______中，靠[ ]______进行运动。
（2）食物在[ ]______附近的______的快速摆动下被送入口内，再进入[ ]______内，形成[ ]______，逐渐被消化。
（3）草履虫通过[ ]______从水中获得氧气，并通过______将产生的二氧化碳排出体外。
（4）草履虫代谢的废物是由______收集，进而排出体外的。
（5）不能消化的食物残渣从______排出。
（6）根据显微镜下的观察，草履虫不具备______，不能进行光合作用，以水中的细菌等浮游生物为______，因此属于生态系统中的______。
（7）草履虫体内含有遗传物质并与生殖相关的结构是[ ]______。
2. 科学探究是探索生命的重要方法，是人们主动获取知识，认识世界的重要途径之一。
某中学七年级生物兴趣小组的同学们想要探究“草履虫能否对外界刺激作出反应”，他们先取来两块载玻片，在每块载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，然后使两滴培养液连通起来，在两块载玻片相同一侧的培养液边缘，分别放一小粒食盐和一滴肉汁(如图所示)，用显微镜观察草履虫的移动方向。
请回答下列问题。
（1）在甲、乙载玻片下方的括号内用箭头表示草履虫的移动方向(填“←”或“→”)。
（2）同学们根据观察到的现象得出结论：草履虫。
（3）草履虫依靠的摆动在水中旋转前进。
（4）在科学探究中，要坚持实事求是的原则，当假设与实验结果不相符时，正确的做法应该是(填字母)。
A. 马上否定原来的假设B. 修改实验数据,使结论与假设一致C. 如实记录实验结果，重新再做一次实验。
2024-2025学年人教版生物七年级上册国庆假期作业(第一、二章)
七年级生物上册假期作业出题人：时间：2024.09.25第一章认识生物一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．据报道，已经有AI教师在学校“正式上岗”。
AI教师是一款基于生成式AI 技术的人形机器人，会说三种语言，能与学生互动。
可判断AI教师是否属于生物的是（）A．能否自由行走B．能否进行语言交流C．能否生长和繁殖D．能否进行思维活动2．观察法是生物学常用的研究方法之一。
下列四项研究中，只利用观察法即可完成的是（）A．了解海棠叶片表面气孔的大小B．了解冬候鸟停留洋湖湿地的原因C．了解学生吃早餐的品种和频率D．了解碘元素对人生长发育的影响3．2021年5月，15头亚洲象从西双版纳出走，一路向北来到了昆明。
8月回到了西双版纳。
有人采用无人机拍摄象群的行动轨迹，这种研究动物行为的方法属于（）A．调查法B．观察法C．实验法D．统计法4．我国小麦自商代传入，距今已有5000年以上的历史。
下列相关现象与生物基本特征不相符的是：（）A．小麦种子生根发芽——能生长发育B．小麦的茎中空——生物适应环境C．草盛则麦苗稀——生物有应激性 D．小麦季末落叶——排出代谢废物5．太行大峡谷位于我市林州境内，是中国最美的十大峡谷之一。
景区内断崖高起，群峰峥嵘，台壁交错，苍溪水湍，流瀑四挂。
下列选项属于生物的是（）A．山峰B．溪水C．流瀑D．太行花6．珊瑚虫常与藻类植物生活在一起，互相受益。
由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸，有利于维持海洋生态系统的稳定。
下列相关叙述中错误的是（）A．珊瑚能不断长大，因此珊瑚是生物B．藻类植物可为珊瑚虫提供所需氧气C．珊瑚虫可为藻类植物提供营养物质D．珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区域7．秋日济南黄河大桥北岸向日葵花海盛放，非常漂亮，下列哪项行为或现象与“葵花朵朵向太阳”所表现出的生物基本特征相同（）A．燕子育雏B．子女与父母性状不同C．种子萌发长成幼苗D．小羊发现狼后迅速逃离8．2024年春节前夕，哈尔滨冰雪旅游火出了圈，“冰雪世界”中属于生物的是（）A．哈尔滨大雪人B．黑龙江东北虎C．巨型冰雕雪龙D．东北冰糖葫芦9．要了解鸡卵的结构，主要采用的科学方法是（）A．调查B．观察C．比较D．推测10．英国吉尼斯总部将“世界最高大的鸭嘴龙骨架”世界纪录认证证书授予在诸城发掘出土的“巨大诸城龙”，是目前世界上发现最重也是最高大的鸭嘴龙物种．得出这一结论所运用的科学方法或依据是（）①模拟实验②观察化石③进行比较④科学推测．A．①③④B．②③④C．①②③D．①②③④11．小明取玉米和花生的叶片进行研究，发现玉米的叶脉为平形状，花生的叶脉为网状小明用到的科学方法是（）A．观察法B．讨论法C．实验法D．测量法12．“可以直接用肉眼，或借助放大镜，显微镜，望眼镜等仪器，或利用照相机，摄像机，录音机等工具，有时还需要测量。
七年级生物上册 第一单元练习1鲁科版五四制
第一单元练习1第10周第1课时课题第一单元练习1学科初一生物课型练习执笔焦建军审核姓名班级一、学习目标：灵活利用所学知识解决问题。
（重点、难点）二、问题导学：1.以下哪项不是仙人掌生存需要的基本条件（）A.阳光 B.水分 C.空气 D.有机物2.下列属于生产者和消费者之间关系的是( )A.青蛙捕食蝗虫B.鸟吃草籽C.松鼠吃蘑菇D.猫头鹰捕食鼠3.能量在食物链的传递中递减，而农药残留在食物链中却( )A.少量增加B.富集C.减少D.不变4.城市生态系统的主体是（） A.人 B.绿色植物 C.高楼大厦 D.动物5.下列哪些生态系统有“绿色水库”之称（）A.海洋生态系统B.农田生态系统C.森林生态系统D.淡水生态系统6.下列生态系统中，哪项不是影响小麦生长的生物因素（）A.小麦田间的杂草B.管理小麦的农民C.阳光D.小麦的害虫7.人们经常看到一片圈起的土地，因长期没有施工，逐渐变成一片协调的生态系统，你认为其原因是( ) A.光照充足 B.温度适宜 C.水分适量 D.生物对环境的影响8.假定地球上没有了阳光，温度仍正常，你估计最后灭绝的生物是( )A.绿色植物B.分解动、植物遗体及败叶枯枝的微生物C.植食动物D.肉食动物9.捕杀森林中的全部肉食动物后，鹿、兔等植食动物的平均奔跑速度将会（）A.减小B.增大C.不变D.先减后增10.某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的( ) A.生产者 B.分解者 C.消费者 D.食物链三、达标反馈：1.下列选项中不正确的是( ) A.生物都能对外界刺激作出反应 B.生物都能生长和繁殖C.生物都能进行呼吸D.生物都能进行光合作用2.病毒作为生物的主要理由是( )A.有细胞结构B.能繁殖后代C.由有机物组成D.能使其他生物生病3.下列不属于生命现象的是（）A.花开花落 B.蜻蜓点水 C.孔雀开屏 D.潮涨潮落4.要是牧场的一大片牧草又矮又小，那才急死人呢！后来偶然发现牧场内有一小片牧草长得非常茂盛，原来是微量元素钼的微妙作用，这一过程最初是使用了科学探究的哪一种方法？( )A.分析资料B.调查C.收集资料D.观察5.进行实验方案设计时，为了排除其它因素的干扰，使影响实验效果的因素能准确明显地表现出来，一般只考虑（）A.一个变量因素 B.二个变量因素 C.多个变量因素 D.综合因素6.日常生活中总有“春兰秋菊”、“南橘北梨”之说，造成上述植物生活差异的生态因素依次是( )A.温度和水分B.光和温度C.水分和光D.土壤和温度7.下列叙述与干旱环境中的植物特征不符的是( )A.具有发达的根系B.具有肥厚的肉质茎C.具有较大的叶片D.具有厚厚的角质层8.把大小两种草履虫分开培养，它们都能正常地生长，可是把两者放在一起培养的时候，经过16天，其中的一种全部死亡，而另一种却仍然生长正常，这种现象属于( )A.合作B.捕食C.竞争D.寄生9.在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是( )A.生产者B.消费者C.分解者D.肉食动物10.在生态系统中，下列哪类生物数量最少( ) A.鹰 B.青蛙 C.昆虫 D.草11.生物圈中下面承担分解者角色的是①淡水中的衣藻②高山上的油松③土壤中的细菌④朽木上的蘑菇⑤树上的麻雀⑥河边的青蛙⑦土壤中的蚯蚓⑧树叶上的毛毛虫⑨池塘里的蠕虫⑩鲜艳的大丽花( ) A.①②③④ B.⑤⑥⑦⑧ C.③⑥⑨ D.③④⑦⑨12.下列能构成生物圈的是（）A.森林中的所有树木B.湖泊中的所有生物C.地球上的所有人类D.地球及生物四、我的感悟：第10周第2课时课题第一单元练习2学科初一生物课型练习执笔焦建军审核姓名班级一、学习目标：灵活运用所学知识解决问题。
北师大版生物 七年级上册 第1章 生命的世界 课后练习题
一、单选题1. 在自然界中，有很多生态系统，下列被称为“最大”的生态系统的是A．草原生态系统B．森林生态系统C．生物圈D．城市生态系统2. 我国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一，目前已经知道的脊椎动物中种类最多的是（）A．鱼类B．爬行类C．鸟类D．哺乳类3. 某些真菌和藻类共同生活在一起形成的一类生物是 ( )A．藻类植物B．真菌C．地衣D．蕨类植物4. 生物圈层海平面以上厚度大约有（）A．10千米B．20千米C．15千米D．30千米5. 假如你正乘坐“神舟11号”飞船从太空遥望地球，映入你眼帘的将是一幅由蓝、绿、白三种色彩编织成的美丽图案，其实上述三种色彩分别代表的是（）A．岩石圈、大气圈、水圈B．大气圈、岩石圈、水圈C．岩石圈、水圈、大气圈D．水圈、岩石圈、大气圈6. 下列自然现象中，不属于生命现象的是（）A．飞蛾扑火B．金蚕脱壳C．鹦鹉学舌D．火山爆发7. 以下日常食品与绿色植物之间存在间接关系的是A．黄豆B．蔬菜C．水果D．牛奶8. 追蜻蜓、养蚕宝宝、观察蚂蚁搬家……这些经历给我们的童年带来了无限的乐趣。
下列有关生命现象与生物特征不相符的是（）A．海豚捕食大马哈鱼——生物的生活需要营养B．幼鳄破壳而出——生物能生长和繁殖C．植物落叶——生物能对外界刺激作出反应D．龙生九子，各不相同——生物都有遗传和变异的特性9. 鱼儿生活在水中，蛇要冬眠。
这些现象说明（）A．生物影响环境B．生物适应环境C．生物改变环境D．生物依赖环境10. 生物既能适应环境又能影响环境。
下列属于生物适应环境的实例的是（）A．仙人掌的叶呈刺状B．干旱使水稻减产C．蚯蚓能疏松土壤D．植物可以防风固沙二、填空题11. 生物圈是包括人类在内所有生物的共同家园。
包括__________圈的下层、大部分水圈和_________圈上层。
12. 一定空间范围内的_______与环境所形成的统一整体叫做生态系统。
湖泊、池塘、河流都属于_______生态系统。
人教版七年级上册生物 同步作业 1
人教版七年级上册生物同步作业1.1生物的特征能力提升一、单选题1.中国古典诗词是我国千百年灿烂文化的精华，语言凝练，意境深邃。
下列诗句描绘的现象中，不含有生命现象的是( )A.两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天B.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥C.黄河之水天上来，奔流到海不复回D.小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头2.下面关于生物特征的描述，错误的是（）A.“葵花朵朵向太阳”说明生物能对外界刺激做出反应B.“猎豹捕食羚羊”说明生物的生活需要营养C.“野火烧不尽，春风吹又生”说明生物能生长和繁殖D.“一猪生九子，连母十个样”说明生物具有遗传现象3.关于生物特征下列说法正确是( )A. “红豆生南国，春来发几枝”体现的是生长和发育现象B. “螳螂捕蝉黄雀在后”体现的是生物对外界刺激做出反应C. “朵朵葵花向太阳”体现的是生物的生活需要营养D. “蜻蜒点水”体现的是生物能排出体内产生的废物4.“更无柳絮因风起,唯有葵花向日倾”。
该诗句描写的生命现象是( )A.生物的生长发育B.生物的遗传变异C.生物对刺激的反应D.生物能适应一定的环境5.“海豚捕食大马哈鱼”以及“羚羊发现敌害后迅速奔跑”分别体现生物具有的特征是( )①生物能对外界刺激作出反应②生物的生活需要营养③生物能生长和繁殖A.②③B.②①C.①③D.③②6.“儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，下列选项与黄蝶体现的生物特征一致的是( )A.海豚捕食大马哈鱼B.鲸浮出水面进行换气C.同一株碧桃上开出白色和粉色的花D.含羞草受到触碰展开的叶片会合拢7.AI自动送货机器人能听从调度，能与客户沟通对接完成配送任务。
这种机器人不只备下列哪项生命活动( )A.能运动B.能与人交流C.能进行新陈代谢D.能接受一定的刺激8.下列描述中，能体现生物繁殖现象的是( )A.钟乳石慢慢长大B.小猫捉老鼠C.雏鸡破壳而出D.秋天树木落叶9.民俗说：“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。
人教版七年级生物上册预习作业(含答案)第一节种子的萌发
第一节种子的萌发
预习速填
1.种子萌发的环境条件是、和。
2.种子萌发的自身条件
（1）具有的、的胚；（2）具有供胚胎发育的；（3）种子且不在。
3.测定种子的发芽率
（1）抽样检测：不能对检测对象逐一检测时，可以从检测对象总体中抽取______个体作为_______，对样本进行检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫作抽样检测。
（2）种子发芽率的计算公式：___________。
自我检测
4.某同学设计实验“探究空气对蚕豆种子萌发的影响”，正确的步骤是（）
①做出假设②制订计划③提出问题④实施计划⑤得出结论
A.①②③④⑤
B.③①②④⑤
C.③②①④⑤
D.②③①⑤④
5.种子萌发所需的外界条件是（）
①一定的水分②充足的光照③完整的有活力的胚④肥沃的土壤⑤充足的空气⑥适宜的温度
A.①③⑤⑥
B.①⑤⑥
C.①②③⑥
D.①④⑤⑥
6.炒熟的种子，置于适宜的外界条件下仍不能萌发，这是因为（）
A.胚是死的
B.种子处于休眠状态
C.胚不完整
D.没有适宜的温度条件
7.种子萌发的过程包括：①种子吸水膨胀；②胚根发育，突破种皮，形成根；③子叶或胚乳中的营养物质转运；④胚轴伸长，胚芽发育成芽。
下列排序正确的是（）
A.①②③④
B.①③②④
C.①②④③
D.②③④①
答案
【预习速填】
1.适宜的温度一定的水分充足的空气
2.（1）完整活（2）营养物质（3）成熟休眠期
3.（1）少量样本（2）发芽率=发芽的种子数供检测的种子数×100% 【自我检测】
4.B
5.B
6.A
7.B。
七年级上册生物习题与答案(1)
生物的特征1、判断下列说法是否正确。
正确的画" √", 错误的画" × "。
(1)能够运动的物体就一定是生物。
(×)(2)植物可以吸收氧气,释放出二氧化碳气体。
(√)(3)" 一猪生九仔 ,连母十个样 ",这句话描述了生物的遗传现象。
(× )(4)生物都是由细胞构成的。
(× )2、(略)3、(1) 珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明理由。
珊瑚不是生物 ,是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的 ,不具有生物的基本特征；珊瑚虫才是生物 ,是一种生活在海洋中动物 ,具有生物的基本特征。
生物与环境的关系1、判断下列说法是否正确。
正确的画" √", 错误的画" × "。
(1)生物的环境是指生物的生存地点。
(×)(2)非生物因素只有阳光、温度和水。
(×)(3)生物既受环境影响,也能影响环境。
(√ )(4)同种生物的个体之间只有竞争关系。
(×)2、"人间四月芳菲尽 ,山寺桃花始盛开。
"你能对这句诗描述的自然现象作出科学的解释吗？这句诗描写的是气温对植物生长的影响。
由于在同一季节山里气温相对较低,桃树生长迟缓。
生长在平原地区的桃花 ,4 月就已经凋谢 ,而山里的桃花才刚刚开放。
3、"牛喜欢吃三叶草 ;三叶草要靠土蜂传粉;田鼠吃土蜂的蜜和幼虫 ,捣毁土蜂的巢 ;猫捕食田鼠 ,因此养牛的农民爱养猫。
" 这是达尔文描述的生物之间的关系。
(1)请用图解表示上述生物之间的关系。
(2)假如猫减少了, 对三叶草有什么影响？(1)(2)假如猫少了 ,田鼠由于缺少天敌而大量繁殖 ;田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食 ,并破坏它们的巢 ,因此 ,土蜂数目减少 ;三叶草靠土蜂传粉 ,土蜂减少后 ,影响三叶草的传粉 ,从而影响三叶草的繁殖后代 ,三叶草的数量就会减少。
2023人教版七年级上册寒假作业答案(最新6篇)
2023人教版七年级上册寒假作业答案（最新6篇）2023人教版七年级上册寒假作业答案——生物篇一第1课生物与环境1、B2、B3、A4、B5、D6、(1)A(2)D(3)C7、(1)废电池对种子萌发有影响(2)进行对照水分(3)不能(4)2水分(5)温度第2课生态系统与生物圈1、B2、C3、A4、C5、D6、(1)有光(2)光合作用呼吸能量分解者(3)水、光照、泥沙等7、(1)非生物部分生产者细菌和真菌消费者(2)绿色植物→蝉→螳螂→黄雀→蛇光能绿色植物(3)蛇(4)捕食第3课观察细胞的结构1、A2、A3、D4、C5、D6、D7、(1)动物细胞壁(叶绿体、液泡)(2)[③]细胞质[②]细胞核[①]细胞膜8、(1)①④⑥(2)左反光镜和光圈(遮光器)细准焦螺旋(3)B气泡一侧先接触水滴，缓慢放下第4课细胞的生活1、A2、B3、B4、D5、D6、D7、(1)[5]叶绿体线粒体甲乙(2)[3]细胞核(3)乙[4]液泡8、(1)细胞壁(2)细胞核(3)染色体DNA第5课生物体的构成1、C2、D3、A4、C5、B6、A7、B8、C9、A10、(1)分化(2)神经结缔(3)系统(4)保护组织2023人教版七年级上册寒假作业答案——数学篇二作业1丰富的图形世界一、必做作业1.C2.B3.A4.A5.B6.①，②，④7.图(1)折叠后是长方体，底面是正方形，侧面是长方形，有12条棱，4条侧棱，8个顶点。
图(2)折叠后是六棱柱，底面是六边形，侧面是长方形，有18条棱，6条侧棱，12个顶点。
8.49.后面、上面、左面10.(1)10(2)略11.33二、选做作业12.①左视图有以下5种情况：②n=8，9，10，11.作业2有理数及其运算一、必做作业1.C2.B.3.A.4.B5.B.6.①③7.180m8.310.计算：(1)-56(2)7(3)-45(4)119.11..(1)6千米(2)14升13.7次14.(1)28元(2)星期二，29元(3)亏了1115.5元二、选做作业15.A.16.A.作业3整式及其加减一、必做作业1.A2.B3.A4.D5.D6.B7.A8.C9.C10.A11.m=1，n=212.10b+a13.14.10x54D215.0.17.2s22218.(1)4x6y(2)3abab(3)5x3x3t119.-2ab+10(a+b)求值的结果为50二、选做作业20.化简结果为A-B，用含x的代数式表示为x2-x+521.(1)2.4x+0.6(2)6千米2023人教版七年级上册寒假作业答案——思想品德篇三1—5CBACD6—10BCCCB11—15CACAD16—20DAACD21.(1)小刚相信自己是特点鲜明的，欣赏自己独特的美；但是应该注意自信是建立在对自己正确认识基础之上的，追求个性不一定要在装扮上标新立异，过于强调自己的个性，不能正视自己的不足，会导致自负。
人教版生物七年级上册1.1.1《生物的特征》练习(有答案)
第一节生物的特征基础巩固一、选择题1.下列关于观察的说法不正确的是（）A.观察要有明确的目的性B.观察要全面、细致和实事求是C.观察后还要同别人交流看法D.观察时一定需要借助仪器2.2020年，新型冠状病毒导致的肺炎疫情蔓延全球，判断该新型冠状病毒属于生物的依据是（）A.具有细胞结构B.能繁殖后代C.能运动D.个体徽小3.我国境内的野骆驼以沙漠中的梭梭、骆驼刺等植物为食，这体现出生物的基本特征是（）A.生物能生长和繁殖B.生物的生活需要营养C.生物能对外界刺激作出反应D.生物能排出体内产生的废物4.下列谚语或古诗与对应的生命现象不相符的是（）A.螳螂捕蝉，黄雀在后——生物的生活需要营养B.朵朵葵花向太阳——生物能对外界刺激作出反应C.春种一粒粟，秋收万颗子——生物能够繁殖后代D.穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞——生物能排出体内的代谢废物5.读唐代诗人王维的优美诗句“红豆生南国，春来发几枝”体会到其中包含的生物特征是（）A.生物能进行呼吸B.生物能生长和繁殖C.生物有遗传的特性D.生物能排出体内产生的废物参考答案：一、选择题1.答案：D解析：科学观察可以直接用肉眼观察，也可以借助一些仪器或工具。
2.答案：B解析：新型冠状病毒属于病毒类，没有细胞结构，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，但具有能复制繁殖等生命现象，因此它属于生物3.答案：B解析：野骆驼以梭梭、骆驼刺等植物为食，从中获取营养物质，说明生物的生活需要营养。
4.答案：D解析：“螳螂捕蝉，黄雀在后”说明生物的生活需要营养；“朵朵葵花向太阳”说明生物能对外界刺激作出反应；“春种粒粟，秋收万颗子”说明生物能够繁殖后代；“穿花蛱蝶深深见”是蝶类在采食花粉，说明生物的生活需要营养，“点水蜻蜓款款飞”是蜻蜒在产卵，说明生物能繁殖后代。
5.答案：B解析：“红豆生南国，春来发几枝”说的是红豆产自南方，春天来了，红豆生出了几个新枝，体现了生物能生长和繁殖。
七年级生物上学期课堂作业一扫描版新人教版
●广西壮族自治区钦州市2017-2018学年七年级生物上学期课堂作业（一）●
2017年秋季学期课堂作业（一）
七年级生物参考答案
一、选择题（每题2分，共40分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案D B C D A A C D A B 题号11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B C D A C A D C B D 二、判断题（每小题2分，共10分）
21．×22．√23．×24．×25．√
三、填空题（每空2分，共30分）
26．提出问题；实施计划；得出结论
27．细胞膜；细胞壁；液泡
28．实验；整体；微观
29．细胞核；染色体；DNA
30．玻片；切片；涂片
四、识图作答题（每空1分，共10分）
31．（1）对光；调焦
（2）⑤反光镜
（3）8
（4）②转换器；⑦细准焦螺旋
32．（1）细胞核
（2）叶绿体
（3）细胞质；细胞内物质
五、实验探究题（每空2分，共10分。
）
33．（1）蚂蚁爱吃什么样的食物
（2）蚂蚁可能爱吃甜的食物
（4）蚂蚁聚集在放糖的一端觅食
（5）蚂蚁爱吃甜的食物
（6）减小误差，避免偶然性。
初一生物特色作业
初一生物特色作业【引言】蜜蜂是生物界中一种十分特别的昆虫，它们以勤劳著称，同时也是人类生活中重要的生物资源之一。
今天，我将带领大家一起揭开蜜蜂的神秘面纱，探索它们的奇妙世界。
【蜜蜂家族】蜜蜂属于昆虫纲、膜翅目、蜜蜂科，是一种社会性昆虫。
蜜蜂家族中，有三个主要的角色：蜂王、工蜂和雄蜂。
蜂王是整个家族的核心，她负责繁殖后代；工蜂则是家族中最劳动的一员，负责采集花蜜和花粉，并为家族建造蜂巢；而雄蜂主要负责与其他蜜蜂交配。
每个蜜蜂家族都有数以万计的成员，它们紧密合作，构成了一个高度有序的社会体系。
【蜜蜂的巢穴】蜜蜂的巢穴就是我们常说的蜂窝。
蜂窝是由蜜蜂口腔分泌的蜂蜡所建造的，其形状多为六角形。
这种形状的蜂巢可以最大程度地利用空间，并且具有良好的强度和稳定性。
蜜蜂巢穴中还有许多小房间，用于储存花蜜、花粉和蜂王分泌的皇浆。
蜜蜂巢穴的结构精密而有序，为整个家族提供了一个温暖、安全的居住环境。
【蜜蜂的饮食】蜜蜂主要以花蜜和花粉为食。
它们用长长的舌头吸取花蜜，然后储存在胃里，以便带回蜂巢供家族成员食用。
同时，蜜蜂也会采集花粉，将其粘附在自己的身上，再带回蜂巢。
花粉是蜜蜂的主要蛋白质来源，对于幼崽的生长发育至关重要。
【蜜蜂的传粉】蜜蜂在采集花蜜和花粉的过程中，也起到了重要的传粉者的角色。
当蜜蜂从一朵花上采集花蜜时，身上的花粉会粘附在它们的体表。
当蜜蜂飞到下一朵花上时，这些花粉会掉落到花的雄蕊或雌蕊上，完成了传粉的过程。
蜜蜂的传粉活动对于保护植物的繁衍生息、维持生态平衡至关重要。
【蜜蜂的舞蹈语言】蜜蜂之间通过舞蹈来进行信息传递。
当一只蜜蜂发现了一片丰富的花海时，它会回到蜂巢，通过摆动身体、发出声音的方式，向其他蜜蜂传达花海的位置和丰富程度。
这种舞蹈语言在蜂群中起到了至关重要的作用，帮助蜜蜂更高效地采集花蜜和花粉。
【蜜蜂的勤劳与奉献】蜜蜂以其勤劳和奉献精神而闻名于世。
工蜂们一边采集花蜜和花粉，一边为家族建造蜂巢，维护巢穴的卫生，并照顾幼崽的生长发育。
_人教版七年级生物上册1
2021——2022学年度人教版七年级生物上册 1.2.1生物与环境的关系课后练习一、选择题1．我们罗庄区武河湿地公园植被丰富。
下列场景与生命现象的对应关系不正确的是（）A．岸边柳枝发出嫩芽，并有新叶长出——生物可以繁殖后代B．一路走来发现了两种叶片形状不同的荠菜——生物具有变异现象C．河中芦苇的茎是中空的——生物能适应环境D．在向阳处的植物要比背阴处的植物长得茂盛——环境影响生物2．毛主席曾写过“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”等脍炙人口的诗句。
鹰为什么能击于长空，而鱼却能翔于浅底，这体现了生物与环境间的关系是（）A．生物因素对生物的分布产生影响B．环境影响生物分布，生物适应特定环境C．鹰与鱼之间为竞争关系D．生物能影响环境3．生物既能适应环境也能影响环境。
下列现象体现生物适应环境的是（）A．竹节虫酷似竹子B．蚯蚓可改良土壤C．蚁穴溃堤D．森林多地方下雨多4．气温降低到24℃以下时，蝉就会停止鸣叫。
影响蝉这一生活习性的环境因素是（）A．光B．水C．温度D．空气5．下列关于生物与环境的关系中，叙述正确的是（）A．造成“南橘北枳”的现象的生态因素是温度B．沙漠中生活的生物很少，主要受空气的影响C．“春江水暖鸭先知”是生物影响环境的结果D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物对环境的适应6．雪兔生活在高纬度地区，随季节更替有“换装”行为。
下图示意了雪兔的毛色由深到浅的“换装”过程。
关于此行为的说法不正确的是A．体现了生物对环境的适应B．不利于物种的繁衍C．是长期自然选择的结果D．利于雪兔防御敌害7．下列诗句中能体现生物因素作用的是（）A．西湖春色归，春水绿于染B．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知C．种豆南山下，草盛豆苗稀D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开8．草原上牛和羊的种间关系是（）A．寄生B．竞争C．共生D．捕食9．在海水中从浅到深依次生活着绿藻、褐藻、红藻，影响藻类分布的非生物因素是（）A．阳光B．温度C．水D．土壤10．河西走廊戈壁滩上生活的蜥蜴体色大都是黄褐色，这种现象说明A．环境能够适应生物B．生物能够适应环境C．环境能够影响生物D．生物能够影响环境11．当气温骤降时，有些同学因未及时添加衣物，得了感冒，但有些同学虽然也未添加衣物，却并没有感冒。
生物作业一
国庆生物作业一一、单选题1．如图所示为人体体液相关组成及各成分间的关系，请依次填出①~⑤相关内容（）A．细胞内液血浆组织液淋巴液细胞外液B．细胞外液血浆淋巴液组织液细胞内液C．细胞外液组织液血浆淋巴液细胞内液D．细胞内液血浆淋巴液组织液细胞外液2．在足球赛场上，球员奔跑、抢断、相互配合，完成射门。
下列对比赛中球员机体生理功能的表述，不．正确的是（）A．自主神经系统不参与这个过程B．这些过程涉及一系列的反射活动C．在大脑皮层调控下球员相互配合D．球员在神经与肌肉的协调下起脚射门3．关于外周神经系统的描述，错误的是（）A．外周神经系统是由脑神经和脊神经组成的B．脑神经与脑相连，共12对，分布在头面部，没有支配内脏器官的神经C．脊神经有31对，主要分布在躯干和四肢，有支配内脏器官的神经D．脑神经和脊神经都含有感觉神经和运动神经4．下列有关体液的说法，正确的是（）A．体液就是血浆、组织液和淋巴B．体液中含量最多的物质是水C．人体细胞生活在细胞内液中D．消化道内的消化液属于体液5．高等动物和人的内环境必须保持相对稳定，下列各项生理活动，与内环境的稳态没有直接关系的是（）A．通过汗和尿排泄废物B．将食物残渣形成粪便排出体外C．血液运输氧气和废物D．血浆中的二氧化碳增加会使呼吸加快6．下列关于神经元的叙述，正确的是（）A．每个神经元都有一个轴突和多个树突B．每个神经元的轴突和树突外周都包有髓鞘C．同一个神经元所有部位的表面膜特性都相同D．运动神经元产生的神经冲动可沿轴突传送给效应器7．口腔上皮细胞、心肌细胞和毛细淋巴管壁细胞所处的内环境分别是（）①组织液②唾液和组织液③血浆和组织液④淋巴液和组织液⑤血浆、淋巴液和组织液A．①①③B．②①③C．①⑤④D．①①④8．与肌肉注射相比，静脉点滴因能将大剂量药物迅速送到全身细胞而疗效显著。
若①为血浆，②为组织液，③为淋巴，则下图中所示的内环境a、b、c、d依次对应的是（）A．①②③①B．②①③②C．③①②③D．②③①①9．稳态失衡是机体病理生理变化之一，下列恢复机体稳态的方法错误的是（）A．脑组织水肿患者可使用提高血浆渗透压的药物B．急性腹泻患者可输注含特定无机盐的生理盐水C．长期进食障碍患者可输注葡萄糖生理盐水D．炎症患者可输注蒸馏水配制的水溶性药物10．基于生物学科学习所形成的下列理解，不合理的是A．氨基酸种类、数目和排序决定蛋白质的空间结构，进而决定其功能B．物质变化伴随着能量变化，物质与能量是细胞生命活动的基础C．稳态不仅表现在个体水平，细胞和群体水平也可以表现出稳态D．生物的基因发生定向突变，导致生物多样性和适应性的形成11．下列关于神经系统的分级调节和人脑的高级功能的叙述，正确的是（）A．长期记忆可能与神经元之间即时的信息交流有关B．当你专心作答试题时，参与的高级中枢主要有大脑皮层H区和S区C．脑干中有许多维持生命活动必要的中枢，还与生物节律的控制有关D．饮酒过量的人表现出语无伦次，与此生理功能相对应的结构是大脑皮层12．小萌听到上课铃声，立刻走进教室。
初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈测试作业(含答案解析) (167)
初中生物第一单元生物和生物圈测试作业（含答案解析）如图是某农田生态系统中部分生物之间的相互联系示意图，请据图回答以下问题：（1）该生态系统中有_____条食物链，写出蛇获得能量最多的一条食物链_____（写一条即可）。
（2）此生态系统中属于第四营养级的动物是_____，玉米螟与蝗虫的关系是_____，青蛙与蝗虫的关系是_____（3）流经这个生态系统的总能量是来自_____，与森林生态系统相比，该系统自我调节能力较弱，原因是_____。
（4）生态系统由两部分组成，其中玉米和杂草属于生物成分中的_____，若要构一个完整的生态系统，图中还缺少的部分是_____和_____。
【答案】5 玉米—老鼠—蛇（或杂草—老鼠—蛇）蛇竞争捕食生产者所固定的全部太阳能（或玉米和杂草固定的全部太阳能）生物种类少，结构简单生产者分解者非生物部分（此处顺序颠倒不扣分）【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。
食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级。
生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
【详解】（1）食物链反映的是生产者与消费者、消费者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。
食物链越长，食物链越向后生物获得的能量越少；食物链短，食物链越向后获得的能量越多。
食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
图中食物链有：玉米→老鼠→蛇；玉米→玉米螟→青蛙→蛇；玉米→蝗虫→青蛙→蛇；杂草→老鼠→蛇；杂草→蝗虫→青蛙→蛇。
2023寒假作业 七年级生物练习题(1)
七年级生物练习题（时间：60分钟，满分：100分）一、选择题（本大题有35道小题，每小题2分，共70分。
每小题的四个选项中，只有一项最符合题干的要求。
）1．下列有关生物的特征及实例（现象）的描述，对应正确的是A．生物都有繁殖现象——————————争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭B．生物能对外界刺激作出反应——————蜻蜓点水C．生物的生活需要营养—————————庄稼一枝花，全靠肥当家D．生物都是由细胞构成的————————新冠病毒2．了解我市中学生的近视比例情况应该选用方法是A．观察法B．测量法C．实验法D．调查法3．如图为某草原生态系统中部分食物网的示意图，有关该生态系统的说法，不正确的是A．该生态系统中，草属于生产者B．该生态系统的自动调节能力是有限的C．作为一个完整的生态系统，除图中所代表的成分外，仅缺少非生物成分D．假如有毒物质进入该生态系统，则食物链“草→野兔→鹰”中，鹰体内的有毒物质积累得最多4．有蚯蚓的土壤疏松、肥沃，这说明A．生物能适应一定的环境B．生物能影响环境C．生物之间会相互影响D．生物的生存依赖一定的环境5．下列属于生态系统的是A．东寨港红树林自然保护区B．五源河湿地公园内的所有生物C．海口海甸溪内所有的鱼D．海口市人民公园里所有的树和鸟6．关于生态系统中生产者、消费者和分解者的作用和相互关系，下列叙述不正确的是A.生产者养活了生态系统中包括它自己在内的所有生物B.生产者、消费者和分解者之间是相互抑制的关系C.消费者能促进生态系统的物质循环D.如果没有分解者，生产者和消费者将渐渐失去生存空间7．下列有关细胞分裂的描述，错误的是A．番茄果实表皮细胞分裂时，是在细胞中央出现新的细胞壁B．洋葱根尖细胞分裂前后染色体的数目保持不变C．人的骨骼肌细胞分裂时，是在两核之间形成新的细胞膜D．人的口腔上皮细胞和神经细胞功能不同，但染色体组成相同8．下列为孙悟同学用显微镜观察人体口腔上皮细胞的部分操作与问题分析，其中合理的是A．显微镜对光时，应调节图甲中的④B．图乙中，孙悟的操作是调节镜头上升C．图丙中黑色圆圈出现的原因可能是盖盖玻片时操作不当D．若要将图丁中的a细胞调节到视野中央，应将装片向左下方移动9．人们观看健美运动员的展示时，运动员上臂多次产生隆起是由于A．肌肉组织具有收缩功能B．肌肉组织具有产生、传导兴奋的功能C．上皮组织具有分泌功能D．上皮组织具有保护功能10．造血干细胞移植是白血病等某些血液病患者治愈的唯一希望。
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生物作业1：
班级：姓名：得分：
一、选择题。
（请填写在上面的表格里。
）
1、下列项目中（ D ）不是生物的多样性。
A、生物物种的多样性
B、生物遗传的多样性
C、生态系统的多样性
D、生物数量的多样性
2、地球上最大的生态系统是（ C ）
A 、海洋生态系统 B、湿地生态系统 C、生物圈 D、陆地生态系统
3、下列属于生物的一项是（ D ）
A 、珊瑚
B 、钟乳石 C、机器人 D、珊瑚虫
4、下列属于种内斗争的是（ C ）
A 、企鹅喂食
B 、狮子捕食斑马 C、梅花鹿求偶争斗 D 、牛、羊争食牧草
5、下列生物的适应现象中属于拟态的一项是（ B ）
A、变色龙的体色与环境一致
B、竹节虫的形态与竹节相象
C、壁虎的体色与环境一致
D、北极熊的体色与环境一致
6、下列不属于生物对环境的影响的一项是（ C ）
A、蚁穴溃堤
B、森林进化空气
C、朝蝇暮蚊
D、蚊蝇传播疾病
7、下列哪项不是生物的共同特征？（ C ）
A、生物都具有应激性
B、生物都能排出身体内产生的废物
C、生物都能在水中生活
D、除病毒外，生物都是由细胞构成的
8、下列有关生物与环境相互关系的叙述，正确的是（ A ）
A、生物与环境之间相互联系，相互影响
B、生物与环境之间彼此孤立，互不影响
C、环境不能制约生物生存
D、生物离不开环境，但不影响环境
9、下列选项中，可以看作是一个生态系统的是（ C ）
A、一片森林中的所有树木
B、一片草地上的阳光、土壤和空气等无机环境
C、一片麦地上的所有生物和阳光、空气等无机物
D、一个池塘中的所有动物、植物和微生物
10、划分生物圈的标准是（ C ）
A、海底
B、地平面
C、海平面
D、大气层10千米的高度
11、蜜蜂成千上百只的生活在一起，成员之间分工协作。
它们的关系是（ B ）
A、捕食关系
B、合作关系
C、竞争关系
D、繁殖关系
12、夏天大雨过后，穴居的蚯蚓会爬到地面上来，产生这现象的根本原因是( C )
A、空气的影响
B、温度的影响
C、水分的影响
D、土壤的影响
13、生物对环境是有影响的，下面的例子明显的是（ C ）
A、旗形的树
B、海豹胸部脂肪厚度达60mm
C、蚯蚓使土壤疏松、肥力增加
D、沙漠中的植物在大雨过后迅速生长发育
14、新疆的西瓜比四川的甜，决定这一现象的主要因素是（ A ）
A、阳光
B、温度
C、水分
D、湿度
15、下列选项中，不属于新陈代谢的是（ B ）
A、呼吸
B、运动
C、排汗
D、光合作用
16、有“绿色水库”之称的生态系统是（ B ）
A、草原生态系统
B、森林生态系统
C、农田生态系统
D、城市生态系统
17、“山上多种树，胜似修水库，有雨它能吞，无雨它能吐“这条谚语形象地说明森林对生态环境的作用是（ D ）
A、制造氧气，净化空气
B、过滤尘埃，杀灭细菌
C、降低噪声，调节气候
D、保持水土，涵养水源
18、下列生态系统中，人的作用消失后，会很快退化的是（ C ）
A、森林生态系统
B、草原生态系统
C、农田生态系统
D、海洋生态系统
19、下列现象中，属于与风变化相适应的的现象是（ C ）
A、仙人掌的叶变成刺
B、候鸟的迁徙
C、山顶的旗行树
D、蛾类夜间活动
20、绿色食品指的是（ D ）
A、绿颜色的食品
B、经济价值高的营养食品
C、有叶绿素的食品
D、安全、无公害的营养食品
21、如果要知道山上植物的种类和数量，应该采取的科学方法是（ B ）
A、观察
B、调查
C、测量
D、分析
24、马属于生物，而汽车属于非生物。
这是因为马能（ D ）
A、运动
B、需要能量
C、能排出废物
D、能生长繁殖
22、下列生物之间属于分工合作的是（ C ）
A、兔子和草
B、牛、马和驴
C、雄峰、工蜂和蜂王
D、七星瓢虫
23、下列营树栖攀援生活的动物种类特别多的生态系统是（ B ）
A、草原生态系统
B、森林生态系统
C、农田生态系统
D、湖泊生态系统
24、遗传多样性是生物多样性的（ A ）
A、内在形式
B、最直观的体现
C、外在形式
D、中心
25、黄羊、跳鼠等善于奔跑的动物一般都生活在（ B ）
A、森林生态系统
B、草原生态系统
C、农田生态系统
D、湿地生态系统
26、生物多样性受到破坏的主要原因是（ A ）
A、人为活动加剧
B、物种灭绝的速度加快
C、对森林的乱砍滥伐
D、草地过度放牧
27、下列环境中，没有生物生存的是( B )
A、深海的火山口
B、大气圈的上层
C、水圈的大部分
D、岩石圈的表面
28、地球上种类最多的生物是（ C ）
A、人类
B、鸟类
C、昆虫
D、鱼类
29、现有的植物种类最多、分布最广的是（ D ）
A、苔藓植物
B、蕨类植物
C、裸子植物
D、被子植物
30、蛇是受我国法律保护的野生动物，下列关于保护蛇这一现象的叙述，不正确的是（ D ）
A、保护物种多样性
B、保护遗传多样性
C、保护生态系统多样性
D、保护有害动物的多样性
31、（双项选择题）2009年4月来，甲型流感在许多国家发生，导致很多人死亡，引起世界恐慌，该流感的病原体属于病毒，以下关于病毒的说法错误的是（ A D ）
A、病毒不属于生物
B、病毒有新陈代谢
C、病毒有生长繁殖
D、所有的病毒都对人体有害
32、（双项选择题）下列属于动物和植物共有的特征的是（ A C ）
A、排出体内的废物
B、能够自由运动
C、能生长与繁殖
D、进行光合作用。