班级量化考核模块及分值权重

合集下载

班级量化考核评价方案(讨论稿)

班级量化考核评价方案（讨论稿）为加强班级建设，形成良好班风学风，提高班主任队伍素质，提升教育教学质量，特制定本方案。

一、考核项目（600分）（一）学生日常管理（400分）：道德行为100分，宿舍管理100分，公共卫生80分，艺体活动80分，公物保护40分。

（二）班主任管理（含学生学习纪律）70分。

（三）全员值班管理80分。

（四）班级教学质量50分。

二、考核细则（一）学生日常管理（400分）1.道德行为（100分）：全员值班和级部不定时检查，一月一汇总。

2.宿舍管理（100分）：全员值班、学管办、级部、学生会定时检查宿舍，一月一汇总。

3.艺体活动（80分）：艺体部组织的三操、运动会、各处室组织的比赛，一月一汇总。

4.公共卫生（80分）：全员值班、学管办、学生会定时检查，年级部不定期抽查，一月一汇总。

5.公物保护（40分）：破坏公物，风扇、电灯、空调不关，食物浪费，酌情在本月量化考核中扣分。

以上各项评分细则见附则。

（二）班主任管理（70分）1.每月召开一次全校班主任例会，每周末年级召开一次本年级班主任例会，例会按时参会，每缺一次扣10元（扣到个人）。

2.早读每位班主任一周至少两次到班级巡查，周日有公共自习的必到，每少一次该班扣2分，超出的每次加1分。

3.班主任应经常到班级检查早、晚自习学生到位和自习质量，班主任至少一人于每天课间操、晚点、公共自习到班级维持秩序。

每缺一次扣1分，上述扣分扣完为止。

4.每学期德育处协调各年级部确定月主题班会，主题班会要按学校或年级规定的时间执行，不按规定开主题班会者扣5分；每学期末每位班主任上交一例最经典教育叙事，不上交的期末考核每人扣5分。

5.每天每班至少一个班主任要到宿舍检查内务整理（抽查男生或女生），每缺一次扣1分，由级部督查。

6.不按时完成交办的任务或不按时上交各种表格等资料的，酌情每次扣1-3分。

（三）全员值班管理（80分）1.全员值班签到每缺一次扣2分；不按时到责任区值班扣2分，出现管理问题，造成不良后果再扣2分；不按照学校规定的值班流程值班而出现责任事故，按照上级追责程序处理。

班级考核小组量化评分细则

班级考核小组量化评分细则一、考核目的班级考核旨在全面评价班级的综合素质，促进班级的发展和进步，提高全体学生的自我管理和团队合作能力。

量化评分细则旨在明确评分标准，使评分公正、公平、公开，确保评分结果具有可信度和有效性。

二、评分指标1.学习成绩（30%）考核班级学生的学习成绩，以各科目的考试成绩为依据，包括平时成绩和考试成绩。

平时成绩占总成绩的70%，考试成绩占总成绩的30%。

考试成绩的综合排名将作为该项指标的依据。

同时，应将低于及格线的学生列入考核范围，以激励学生提高自己的学习水平。

2.课堂纪律（20%）考核班级学生的课堂纪律表现，包括听讲、做笔记、按时交作业等行为。

每个学生的课堂纪律评分将根据老师的观察和记录，以及同学们的投票结果综合评定。

3.集体活动（20%）考核班级在集体活动中的参与度和表现，包括班会、团队合作等。

集体活动评分将根据班级活动记录和全体学生的评价结果，综合评定每个学生的得分。

4.文化素质（15%）考核班级学生的文化素质，包括品德、礼仪、道德观念等。

文化素质评分将根据班级的道德评比、班级活动的参与度等方面进行评定。

5.个人表现（15%）考核学生个人在班级中的表现，包括课堂发言、课程辅导、帮助同学等。

个人表现评分将根据班级师生的观察和评价，综合评定每个学生的得分。

三、评分细则1.每项指标的得分按照百分制计算，小数点后保留一位小数。

2.不及格科目的成绩将影响学生的学习成绩得分，每门不及格科目将扣除5%的学习成绩得分。

3.课堂纪律的评分将由老师和同学共同决定，老师的评分占70%，同学的评分占30%。

4.集体活动评分将根据班级记录和全体学生的评价结果进行计算，每个学生的评分占比相等。

5.文化素质的评价将根据班级道德评比、班级活动的积极参与程度等来决定，每个学生的评分占比相等。

6.个人表现的评分将根据班级师生的观察和评价，每个学生的评分占比相等。

四、分值计算1.将每项指标的得分按照相应的权重进行加权计算，得到每个学生的总得分。

2024年班级量化考核制度班级量化考核方案

2024年班级量化考核制度班级量化考核方案嘿，各位老师、同学们，我将为大家详细介绍我们班级在2024年即将实施的量化考核制度方案。

这可是我结合了十年方案写作经验，紧跟网络热门方案风格的大作哦！下面就直接进入正题吧。

一、考核目的咱们这个考核制度的初衷，就是为了全面、客观、公正地评价每个同学在班级中的表现，让大家明白自己的优点和不足，从而更好地提升自己，让整个班级更加和谐、有爱。

二、考核对象这次考核制度针对的是我们班全体同学，一个都不能少哦！三、考核内容1.学术成绩学术成绩是衡量一个学生学业水平的重要指标，占总分的40%。

其中，期中、期末考试成绩各占20%，平时成绩占10%（包括课堂表现、作业完成情况等）。

2.德育表现（1）思想道德：占总分的10%，包括遵守纪律、尊敬师长、关爱同学等。

（2）文明礼仪：占总分的10%，包括言行举止、环境卫生、仪表仪态等。

（3）团队协作：占总分的10%，包括班级活动参与度、团队合作精神等。

3.社会实践社会实践是检验学生综合素质的重要途径，占总分的20%。

包括志愿服务、社会实践活动、课外拓展等。

4.特长发展特长发展主要考察学生在艺术、体育、科技等方面的特长，占总分的10%。

可以根据实际情况，给予相应加分。

四、考核方式1.定期考核每月进行一次定期考核，对学术成绩、德育表现、社会实践等方面进行评价。

2.随机考核不定期进行随机考核，以检验同学们的日常表现。

3.同学互评鼓励同学们相互监督、相互评价，让班级氛围更加和谐。

五、考核结果运用1.奖励与惩罚根据考核结果，对表现优秀的同学给予表彰、奖励；对表现较差的同学进行提醒、教育，并给予相应处罚。

2.期末评优将考核结果作为期末评优的重要依据，对综合素质表现优秀的同学给予表彰。

3.毕业评价将考核结果作为毕业评价的重要参考，对综合素质表现优秀的同学给予优先推荐。

六、实施保障1.建立班级考核小组由班主任、各科老师及学生代表组成，负责考核工作的组织实施。

班级量化加扣分细则模版

班级量化加扣分细则模版一、概述该量化加、扣分细则旨在明确班级管理的标准和方法，对学生的行为进行量化加、扣分，以规范班级秩序，提高学生的自律和团队合作意识。

二、加分事项1.有教师推荐的优秀学习表现及在班级活动中的优异表现，每次加5分。

2.班级卫生值日，完成任务且达到要求，每次加2分。

3.及时完成布置的作业，每次加1分。

4.参加班级组织的公益活动，每次加3分。

5.班级评比中获得前三名，分别加5分、3分、1分。

6.在班级讨论中发表积极建设性意见，每次加1分。

7.帮助他人解决问题或提供帮助，每次加2分。

8.参与学习小组并取得较好的成果，每次加3分。

9.在班级活动中担任重要角色，如组织者、领导者等，每次加3分。

三、扣分事项1.迟到或早退，每次扣1分。

2.未按时完成作业，每次扣1分。

3.未经允许旷课，每次扣5分。

4.违反班级纪律，如捣乱、打架等，根据情节轻重扣5-20分。

5.无故缺席班级活动，每次扣3分。

6.擅自离开学校或放学后逗留在校外，每次扣3分。

7.在课堂上玩手机或其他电子设备，每次扣2分。

8.不遵守班级规定，如违反禁止带食品进教室规定等，每次扣2分。

9.没有完成分配的班级任务，每次扣2分。

10.在班级讨论中发表不正面的言论，每次扣1分。

四、加、扣分处理方法1.加分记录：教师或班干部负责记录每位学生的加分事项，并在班级公告栏上公示，方便全班了解。

2.扣分处理：教师或班干部对于扣分事项，应及时与学生进行沟通，并告知扣分原因和处理方法。

扣分事项较重的，可以组织班级讨论或班会，让全班学生共同商讨处理措施，并根据经过多数同学赞同的情况，确定扣分处罚措施。

3.引导反思：每次扣分后，在与学生进行沟通和处理时，应引导学生反思自己的行为，思考改进措施，并制定个人行为改进计划。

4.定期评估：班级应定期对学生的加、扣分情况进行评估，以便及时调整管理措施和奖惩力度。

评估结果可以在班级例会上进行讨论，听取全班同学的意见和建议，共同完善细则和管理方案。

班级量化考核细则

班级量化考核细则班级量化考核细则为了推动班级的全面发展，提升教育教学质量，我们制定了班级量化考核细则。

本细则旨在以具体指标来衡量每个班级的工作表现，并为班级发展提供参考和指导。

一、学习成绩方面1. 统计每个学生的平均分数，评估班级整体学习水平。

学习成绩在班级考核中占权重30%。

2. 根据班级考试平均分和学科竞赛成绩评估班级的学科素质，并进行排名，作为班级考核的参考依据。

二、课堂纪律方面1. 考核班级的出勤率和迟到早退情况，作为课堂纪律的指标之一。

出勤率在班级考核中占权重10%，迟到早退情况占权重5%。

2. 统计每个学生的听课记录，评估班级的听课积极性和管理能力。

听课记录在班级考核中占权重15%。

三、班级活动方面1. 评估班级在文体活动、社会实践、志愿者工作等方面的参与度和表现情况。

班级活动占班级考核权重20%。

2. 考核班级的文化氛围和凝聚力，包括班会组织情况、班级宣传品创作、班级口号和班级文化建设等。

文化氛围和凝聚力在班级考核中占权重10%。

四、班级职务方面1. 评估班级干部的履职情况和团结带领能力影响。

班级职务在班级考核中占权重10%。

2. 对班级干部的管理和服务能力进行评估，如班级会长、学习委员、生活委员等。

管理和服务能力在班级考核中占权重5%。

五、班级卫生方面1. 评估班级的卫生状况，包括班级教室、走廊、公共区域的卫生情况。

班级卫生在班级考核中占权重5%。

2. 检查班级的卫生常规措施和卫生习惯，如垃圾分类、勤洗手等。

卫生常规措施和卫生习惯在班级考核中占权重5%。

六、班级评优方面1. 根据以上各项考核指标进行排名，每学期根据排名评选出优秀班级。

优秀班级将获得荣誉称号、奖品和奖金等奖励。

以上即为班级量化考核细则。

通过细致的指标考量，我们期望每个班级能够全面提升自身素质，共同推动整个班级水平的提高。

同时，班级考核也将激发学生的积极性，促进班级的良性竞争和发展，培养学生的自我管理和团队合作能力。

班级量化考核评比方案

班级量化考核评比方案一、目标本评比方案旨在促进班级成员之间的积极竞争和相互促进，激发学生学习的积极性和参与度，提高班级整体的学习氛围和成绩水平。

二、评比指标（一）学习成绩：以学生的平均成绩作为评比指标，包括期中考试、期末考试、作业、小测验等。

成绩计入评比时需经过权重调整，例如期末考试占比更高。

（二）课堂参与度：评估学生在课堂上的积极参与程度，包括回答问题、提出问题、与教师和同学的互动等。

可以根据参与的次数和质量给予分数评定。

（三）学科竞赛和活动成绩：考虑学生在学科竞赛和学校活动中的表现和成绩，如数学竞赛、科学实验、文化艺术活动等。

根据不同的竞赛和活动确定具体的评分标准。

（四）课外拓展：评估学生的综合素质和课外拓展能力，包括参加社会实践、社团活动、志愿者工作等。

可以根据参与的项目数量和质量给予相应的评分。

三、评比流程（一）评比周期：根据学年或学期制定评比周期，一般为每学期进行一次评比。

（二）数据收集：班级导员和相关老师负责收集和整理学生的各项评比数据，包括学生的成绩、课堂参与记录、竞赛成绩和课外活动参与情况等。

（三）数据分析和权重调整：根据各项评比指标的重要性和影响力，确定各项指标的权重，例如学习成绩可以占总分的50%，课堂参与度占30%，学科竞赛和活动成绩占10%，课外拓展占10%。

（四）分数计算和排名：根据各项评比指标的权重和学生的表现，计算每个学生的得分，然后按照得分从高到低进行排名。

（五）公示和奖励：公示评比结果，公布获奖学生的名单和得分，以及评比的详细数据。

对于表现优秀的学生，可以给予奖励和表彰，例如班级荣誉称号、奖状、奖状、奖品或特殊权益，以鼓励他们的努力和优秀表现。

（六）反馈和改进：评比结束后，组织一个班级会议或座谈会，让学生们对评比方案进行反馈和建议。

根据学生的反馈意见，进行必要的改进和调整，以使评比方案更加公平和合理。

（七）持续监督和评估：定期跟踪和评估评比方案的实施效果，根据评估结果对方案进行调整和改进。

班级量化考核评比方案

班级量化考核评比方案一、考核目的和意义高效管理班级是促进学生全面发展的重要环节之一。

班级量化考核评比方案的制定，旨在推动班级管理的科学化、规范化，注重学生的全面素质提升，促进班级共建共享、和谐稳定的良好氛围。

二、考核内容1. 学习成绩考核：包括平时表现、考试成绩和作业完成情况。

2. 品德表现考核：评估学生的道德品质、行为举止、团队合作能力、自律能力等。

3. 课外活动考核：考察学生参与班级组织的各类活动、社会实践和志愿服务等综合素养。

4. 课堂表现考核：评价学生参与课堂讨论、积极提问、团体合作、课堂纪律等方面表现。

5. 社交能力考核：评估学生与同学、老师、家长的良好沟通与互动能力。

三、考核指标和权重分配根据考核内容的不同，设计相应的考核指标，合理分配权重。

以下仅为示例：1. 学习成绩考核（权重：30%）：a. 平时表现：包括出勤情况、听课专注度、课堂作业完成情况等（权重：10%）；b. 考试成绩：包括各科目的期中、期末考试成绩及其他考试成绩（权重：15%）；c. 作业完成情况：包括作业的及时完成情况和质量（权重：5%）。

2. 品德表现考核（权重：20%）：a. 遵守纪律：包括课堂纪律、校规校纪等（权重：7%）；b. 诚实守信：包括课堂作业的独立完成与抄袭现象等（权重：5%）；c. 团队合作：包括与同学和谐相处、集体活动中的参与度等（权重：8%）。

3. 课外活动考核（权重：15%）：a. 社会实践：包括参与社区服务、志愿者活动等（权重：7%）；b. 课外活动：包括学校组织的各类竞赛、文艺演出等（权重：5%）；c. 自主学习：包括参与读书、科普知识学习等（权重：3%）。

4. 课堂表现考核（权重：20%）：a. 积极参与：包括主动回答问题、提问和参与讨论等（权重：8%）；b. 合作学习：包括与同学进行小组合作学习的能力（权重：6%）；c. 课堂纪律：包括课堂安静有序、注意听讲等（权重：6%）。

5. 社交能力考核（权重：15%）：a. 与同学沟通：包括与同学之间友好沟通的情况（权重：5%）；b. 与老师沟通：包括与老师之间的良好互动和沟通（权重：5%）；c. 与家长沟通：包括与家长之间的积极互动和沟通（权重：5%）。

学校规章制度之学校班级量化管理考核标准

学校规章制度之学校班级量化管理考核标准班级量化考核每月公布一次结果，是评价班主任工作和示范班、优秀班的主要依据..其考核标准分为三大块：教务处量化分权值20分，总务处量化权值10分，办公室量化权值70分..一、教务处部分，由两操一课、班额巩固率两个方面实施考核..（一）两操一课权值15分：1、课间操集合达不到“快、静、齐”要求，提前解散每次1分，缺操3人以下扣1分，3人以上扣2分..2、眼保健操未组织的扣2分，做操质量差扣1分..3、上体育课不按时集合的每次扣2分，滞留教学楼道、教室内的每次扣1分..（二）班额巩固率权值5分；非正常流失学生扣1分/人次（正常转学需办手续）..二、总务处部分，由收缴费、班级财物管理二方面实施..（一）收缴费工作权值5分：不按时完成收缴任务的每超过一天扣0.5分，（二）班级财物管理权值5分：1、班级财物损坏，每件次扣1分，2、未按时上交理赔款的每超过一天扣0.5分；三、办公室部分，由完成任务情况、关爱学生、课堂组织、日常行为规范、卫生清扫及住校生六个方面实施考核..（一）完成任务情况权值10分：学校布置需要班主任组织各项活动，上交的各种资料未能按时、按质完成扣2分，无故推诿不完成5分全扣..（二）关爱学生权值5分：设特殊座位每发现一次扣1分，上课把学生丢教室之外，自己不在场管教，每发现一次扣2分..若确因歧视、驱赶差学生造成非正常流失，或体罚、殴打学生造成不良影响的除以上扣分外加扣5分，情节特别恶劣的，当月浮动津贴全部取消，且不得评选优秀班主任..（三）、课堂组织权值15分：课堂纪律：评为“一般”，每堂扣1分；评为“差”，每堂扣2分；读报课、自习课班主任未到课堂组织，纪律差的扣3分..学生出勤：缺席每人扣0.5分（年级组长确认请假除外）..（四）、日常行为规范权值20分：1、参加全校活动，集会不能准时到达指定地点，组织不力，秩序混乱每次扣3分..2、仪表不端庄，留长发、染发、佩戴首饰、穿奇装异服、男生留长发蓄胡须等，每人次扣0.5分；不佩戴校卡，每人次扣0.5分..3、言谈举止不文明、说脏话、痞话、欺侮同学，每人次扣2分..4、迟到每人次扣1分，上课期间私自溜出学校，每人次扣2分，爬围墙逃课每人次扣5分..5、乱丢乱吐、乱图乱画、践踏草地、攀折花木，每人次扣2分，在教学楼、试验楼打球，每人次扣3分..6、看低级趣味的书籍、影视片，每人次扣2分..上课听MP3、玩手机每人次扣1分并予以没收..7、阻碍学生干部执勤，每人次扣2 分，辱骂、威胁学生干部的，每人次扣3分..8、吸烟、喝酒、去歌舞厅、上网吧的，每人次扣3分，打架斗殴、聚众闹事、盗窃财物的，每人次扣5——10分..（五）卫生清扫权值10分：1、公共区、教室卫生不打扫的，每次各扣2 分，卫生打扫不干净的，每次各扣1 分..2、每周的大扫除检查评为一般的扣1分，不清洁的扣3分，上级检查时造成不良影响的扣5分..（六）住校生管理权值10分：。

中学班级常规量化考核模版

中学班级常规量化考核模版首先，常规量化考核是指对中学班级在日常学习、行为表现、社会实践等方面进行定期、系统性地考核。

通过常规量化考核，可以客观地评估学生的学习状况、行为习惯和发展潜力，发现问题，促进学生的全面发展。

一、学习考核1. 学业成绩考核（1）期中考试成绩：按学科设定考试科目和试卷，统计学生的考试成绩，并给予相应的评价和反馈。

（2）期末考试成绩：类似期中考试方式进行学科考试，对学生的学业成绩进行全面评估，并提供报告给学生和家长。

2. 作业完成情况考核（1）作业完成率：统计学生按时完成作业的比例，如每月的平均作业完成率不低于90%。

（2）作业质量评价：针对学生的课外作业，进行评价，包括正确性、规范性、创新性等方面。

3. 课堂表现考核（1）听讲情况：评价学生在课堂上的专注度和听讲能力，分为良好、一般、较差三个等级。

（2）课堂表现：评价学生在课堂上的互动、回答问题、发问等方面的积极性和表现能力。

4. 卷面测试每周定期进行小测试，测试学生对上一周学习内容的掌握程度，对测试成绩进行评分和反馈，以提高学生的学习动力和积极性。

二、行为表现考核1. 课堂纪律表现（1）迟到、早退次数：统计学生在一学期内的迟到和早退次数，迟到和早退达到一定次数的给予相应处罚。

（2）课间活动表现：评价学生在课间休息时间的活动表现，包括秩序、安全、规范等方面。

2. 课外活动参与度（1）社团、班级活动参与情况：评价学生对学校社团、班级活动的积极参与程度。

（2）义工、志愿活动参与情况：评价学生参与社区、公益活动的情况，包括参与次数、表现等。

3. 文明礼仪评价（1）学生仪表：评价学生的穿着整洁程度、仪容仪表、个人卫生等方面。

（2）待人接物：评价学生与他人相处的礼貌、友善程度等。

三、社会实践考核1. 实践活动参与（1）科研实践活动：评价学生科研实践活动的参与程度和成果，包括参与科技项目、竞赛等。

（2）社区服务活动：评价学生参与社区服务的情况，如社区清洁、义工活动等。

班级考核小组量化评分细则

班级考核小组量化评分细则一、引言：班级考核是对学生学习情况和综合能力进行评价的一种方式，通过量化评分细则可以更加客观地评估学生的表现，从而促进学生的发展和提高班级整体成绩。

本文将介绍一个班级考核小组量化评分细则，包括评分标准、评估指标和具体评分方法。

二、评分标准：评分标准是评价学生表现的一些准则和要求，可以根据不同的学科、班级和年级进行调整。

一般包括以下几个方面：1.学业表现：包括考试成绩、作业完成情况、学习态度等。

2.社会活动：包括参加班级活动、班干部职责履行情况等。

3.思想品德：包括思想表达能力、道德行为等。

4.实践能力：包括实验操作能力、动手能力等。

5.学习方法：包括学习计划和时间管理、学习能力等。

三、评估指标：评估指标是具体用于评估学生表现的一些要素，可以综合考虑学生在不同方面的表现，从而得出一个综合评分。

一般包括以下几个指标：1.优秀：学生在各个方面都达到或超过了优秀水平，表现出色。

2.良好：学生在大部分方面达到了良好水平，表现不错。

3.较好：学生在一些方面达到了较好水平，但还有待提高。

4.一般：学生在各个方面都达到了一般水平，表现一般。

5.较差：学生在一些方面表现较差，需要加强。

四、评分方法：评分方法是具体进行评分的一些步骤和程序，可以根据具体情况进行调整。

一般包括以下几个步骤：1.收集评估数据：教师和班级考核小组需要收集学生的考试成绩、作业完成情况、参加班级活动等相关数据。

2.制定评分细则：评分细则需要根据评分标准和评估指标进行制定，明确每个指标对应的分数范围和评分等级。

3.进行评估：根据评估指标和评分细则对学生进行评估，记录每个学生在各个指标上的得分。

4.计算综合得分：根据各个指标的权重以及得分情况计算学生的综合得分。

5.给出评估结果：对于每个学生给出一个综合得分以及相应的评价，可以采用等级评价、百分制评价等。

五、总结：班级考核小组量化评分细则作为一种科学、客观的评价方式，可以更好地促进学生的发展和提高班级整体成绩。

中学班级常规量化考核范本

中学班级常规量化考核范本一、考核目的及背景本次常规量化考核旨在全面评估中学班级的学风、班风和师生互动等方面的表现，以促进班级的整体素质提升，激发学生对学习的兴趣和参与度，形成积极向上的班级氛围。

二、考核内容及权重1. 学风考核（权重：30%）学风是班级稳定发展的重要保证，本次考核将主要从以下几个方面进行评估：1.1 学习态度（10%）：学生对学习的态度是否积极主动，是否有良好的自学能力和学习计划。

1.2 学习成绩（15%）：学生的学习成绩和考试表现，包括期中、期末考试成绩以及平时作业的完成情况。

1.3 学习方法（5%）：学生在学习过程中是否注重思考和归纳总结，是否灵活运用各种学习方法。

2. 班风考核（权重：40%）良好的班风对班级凝聚力和团队协作能力的培养有重要作用，本次考核将主要从以下几个方面进行评估：2.1 课堂纪律（10%）：学生是否守时到达课堂，是否积极参与课堂讨论，是否尊重老师和同学。

2.2 班级卫生（10%）：学生是否自觉保持班级的整洁和卫生，是否遵守班级公共设施的使用规范。

2.3 学生关系（20%）：学生之间是否友善相处，是否互相帮助，是否形成良好的班级氛围。

3. 师生互动考核（权重：30%）师生互动是培养优秀教师和积极学生的重要环节，本次考核将主要从以下几个方面进行评估：3.1 教师教学态度（10%）：教师是否对学生尊重和关心有加，是否能够引导学生积极参与课堂活动。

3.2 学生参与度（15%）：学生在课堂中的积极参与程度，包括提问、回答问题和发表意见等。

3.3 教师与家长沟通（5%）：教师与家长之间的互动和沟通情况，包括定期家长会、家长信件等。

三、考核方法及标准考核将采用定期评议、观察记录和学生问卷调查等多种方式进行，并按照以下评分标准进行评估：1. 优秀（90-100分）：在相应考核内容上表现出色，具备良好的学风、班风和师生互动。

2. 良好（80-89分）：在相应考核内容上表现较好，对学习和班级建设有一定的积极贡献。

班级量化考核方案

班级量化考核方案（试行）为全面贯彻落实素质教育，按照《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的规定，为培养良好的班风、学风、校风，形成尊师守纪、文明向上、品德高尚、立志成才、争创一流的班集体，为调动班主任管理的积极性、责任感，形成争先创优的竞争机制，为家长负责，为学校负责，特制定班级管理方案。

考核项目及分值（共8项）：一、纪律（20分）（一）升旗1、每周一集合铃声响后，各班要整齐、安全、有序的快速集合。

2、各班学生全员参与，做到服装整齐，佩戴红领巾和标志。

3、升旗仪式开始，全体师生要肃立，保持安静。

国歌响起，少先队员行队礼。

4、升旗仪式结束，要按照顺序依次解散，不得拥挤、抢道。

（二）课间纪律1、学生进入校园后必须使用标准普通话，使用文明用语。

2、不得损折校园内花草，不经允许不得进入学校的花坛草坪等。

3、不准在校内外墙上乱写乱画，保持墙壁洁净。

4、上、下楼梯有秩序，不得拥挤推拉。

右边走，脚步要轻。

5、维持楼内良好的秩序，不跑跳打闹，喧哗争吵，自动成排。

6、课间活动要有秩序，不做危险和不文明的活动。

不准在教室内做游戏，课前一分钟及时回教室。

提倡做有益的游戏、活动，禁止肆意打闹。

7、早上和下午上课前，各班要合理安排好，不准学生在教室内、教学楼内追跑撵打、高声喧哗、做危险游戏，影响别人。

8、放学后应先回家向家长报到，做完作业再玩耍，遇到家长未及时接情况，要在校园内等候，并和班主任、值班老师联系不准私自离校。

9、集会做到“快、静、齐”，领导或教师讲话不交头接耳，做到文明听会。

10、不打架斗殴，应维护学校形象。

二、文明礼仪（10分）1、学生进入校园要佩戴校徽，少先队员按要求佩戴红领巾，队标。

2、每天第一次见到老师要敬队礼问好，放学后要和老师敬队礼再见，家长送学生到校，学生要主动说“再见”。

见到其他老师或客人要立正、敬队礼。

3、进入老师办公室要打报告或轻声叩门。

4、不准在校园内吃零食，不准从窗户向外扔垃圾，不准在校园里随手丢垃圾。

班级量化加、扣分细则

班级量化加、扣分细则一、前言为了规范班级管理，提高学生的素质和成绩，加强班级活动的组织和执行能力，特制定本班级量化加、扣分细则。

本细则适用于全体学生，在日常学习和班级活动中必须严格遵守，违规者将受到相应的加分或扣分惩罚。

二、加分项目1. 优秀学习成绩：每学期成绩排名前三名的学生，将分别获得1分、0.5分和0.3分的加分。

2. 文明礼貌行为：每月班级组织一次评比活动，评选出优秀的文明礼貌学生，每位学生获得0.2分的加分。

3. 积极参与班级活动：每学期班委组织的班级活动，每位参与学生将获得0.1分的加分。

4. 课堂表现优秀：老师通过对学生的课堂表现评估，每个评估周期的课堂表现优秀学生获得0.2分的加分。

5. 主动帮助他人：学生在日常生活中主动帮助他人，每个助人行为可获得0.1分的加分，每个学期最多可加5分。

6. 志愿者活动：学生参加学校组织的志愿者活动，每次活动获得0.1分的加分，每个学期最多可加2分。

7. 班级文化建设：学生积极参与班级文化建设，包括创作班级座右铭、班级口号、班级歌曲等，每个作品获得0.2分的加分。

三、扣分项目1. 课堂迟到、早退：学生在一学期中每次迟到或早退扣0.1分，连续3次迟到或早退扣0.5分。

2. 课堂缺勤：学生在一学期中每次缺勤扣0.5分，连续3次缺勤扣2分。

3. 未完成作业：学生在规定时间内未完成作业，每次扣0.1分，连续3次扣0.5分。

4. 无故旷课：学生无故旷课，每次扣2分。

5. 懒散无效学习：学生在课堂上敷衍了事，每次扣0.5分。

6. 缺乏团队合作精神：学生在团队活动中不积极配合、不完成分配的任务，每次扣0.2分。

7. 违规行为：学生在班级活动中发生违规行为，包括打架斗殴、欺负同学等，每次扣1分。

8. 损坏、丢失学校财物：学生损坏或丢失学校财物，将按照事实情况扣除相应分数。

四、考核和奖惩1. 每个学期结束后，班委将对每位学生的加分和扣分情况进行统计。

2. 统计结果将在班级公示栏上公示，以确保透明公正。

班级量化考评分五大项

班级量化考评分五大项，每项20分，各项采取扣分办法，扣分不超过本项总分。

一、两操检查部门：值班老师、体育组、学生会。

扣分标准：有下列情形之一者，每人次扣1分。

1、教室内有人无故不上操（学生会）。

2、规定时间内未跑步到达指定位置，做操中说笑打闹（体育组、值班老师）。

3、做操不得要领，质量不高（体育组、值班老师）。

4、提前离场，扣2分（值班老师）。

5、全班不做操扣5分（值班老师）。

6、两操采取抽查的办法。

二、卫生检查部门：政教处说明：1、卫生每天检查两次。

教室检查在早自习时，另外每天随意抽查一次。

清洁区检查在早自习时和下午第一节课。

2、教室走廊及清洁区水泥路面打扫时必须洒水。

3、其它部位清洁区拾检杂物。

扣分标准：有下列情形之一的，每项扣2分。

1、未洒水。

2、在检查前未打扫完毕或打扫不干净。

3、地面有废纸团（片）、塑料袋、食品包装袋。

4、没打扫（扣10分）。

5、黑板、讲桌面不干净。

6、卫生洁具摆放不整齐。

7、教室、走廊有脚印、球印、张贴、乱写乱画。

三、纪律检查部门：政教处、值班老师、总务处、伙食科。

扣分标准：有下列情形之一者，每项扣2分。

1、课堂、自习纪律不好。

2、考试作弊。

3、迟到、早退、旷课（每人次1分）。

4、未到下课时间，提前离开教室。

5、未经允许离校。

6、教室无人时未关窗、锁门。

7、违反就餐纪律（由伙食科检查）。

8、违反《固始慈济高中关于学生安全问题的要求》的，每人次扣5分。

9、进入“三厅一室”。

10、损坏公物（总物处、物业科）。

11、有早恋行为。

12、组成有不良行为的小团伙。

13、有赌博行为。

14、集体活动纪律不好。

15、自行车未放入指定位置。

四、文明礼貌（通过抽查和观察实施）检查单位：政教处、团委、学生会。

扣分标准：有下列情形之一者，每项扣2分。

1、不尊敬教职工的言行。

2、骂人、说脏话。

3、吃零食。

４、乱扔杂物，随地吐痰。

5、穿着与学生身份不相符的服装及打扮不符合学生身份（如：穿喇叭裤、高跟鞋、留长发、染发、化装、戴首饰等）。

班级量化管理考核方案

8、其他量化(权重5%)：学校组织具体活动时视学生完成情况及班级参与程度给予适当加分。
二、学校活动：包括运动会、长跑比赛、会操比赛、文艺汇演、征文比赛、书法绘画比赛、兴趣小组及其他学校组织的集体活动，各项年级组或班级组第一名记10分，第二名8分，依次记7分、6分、5分……实行项目累计积分，累计最高分不能超过60分。各班上报学生会宣传部的稿件经采用每篇加1分。
④每次劳动视劳动质量，组织情况适当加分，班主任积极带领学生参加且纪律良好的加3-5分。
⑤小型劳动所用学生的班级视劳动情况加1-5分，一般不超过5分。
7、控流量化(权重30%)
每学期初核实学生人数到学期末计算巩固率。每学期巩固率100%加30分，95%,以上加20分，90%以上理考核方案
为了强化中学生日常行为规范养成训练,为使我校常规管理上新水平,促进优良校风建设促进良好学风、班风的形成，特制定此班级量化考核方案,并在今后的实践中不断改进,不断完善。班级量化考核内容及要求：
1.班级教育量化(权重20%)
⑴主题班会（15分）
①班主任要有全学期的工作计划，学期末要有总结，平时要有班会记录。每月要有一次主题班会,班会要有鲜明的主题，由学生干部提前一周制订好主题班会活动设计方案，主题活动结束后，方案交教导处存档。
①违纪处理：一般违纪，不遵守课堂纪律，不讲卫生，言行不文明，奇装异发，化妆描眉带耳坠；走读生在校园内骑自行车，住宿生不按时就寝，不按时熄灯，熄灯后无故外出者，如有发现每人次扣１分。
②严重违纪：打架斗殴，不尊重教师，勾引校、内外人员群体械斗、偷窃，抽烟、喝酒等每人次扣5-20分，组织者（主谋）扣20-30分，造成严重社会影响，致人伤残者每人次扣30-50分,并给予记过处分。
5、爱护公物量化（权重10%）

职业学校班级管理工作量化考核评分细则

职业学校班级管理工作量化考核评分细则
本文档旨在制定一套量化考核评分细则，用于评估职业学校班级管理工作的表现。

以下是具体评分项及其权重：
1. 师生关系（20%）
评分标准：
- 师生之间的互动和沟通是否积极
- 老师是否能够了解学生的需求并提供帮助
- 学生之间的相互尊重和合作关系
2. 班级纪律（20%）
评分标准：
- 学生是否遵守纪律规定
- 班级安全是否得到保障
- 班级秩序是否井然有序
3. 学业指导（25%）
评分标准：
- 老师对学生研究情况是否进行及时跟踪和评估- 设立并执行学生学业辅导计划
- 提供必要的研究资源和指导
4. 素质教育（20%）
评分标准：
- 班级是否开展有益的素质教育活动
- 培养学生的创新思维和团队合作能力
- 培养学生的道德价值观和社会责任感
5. 课外活动（15%）
评分标准：
- 班级是否组织多样化的课外活动
- 学生是否积极参与活动
- 活动组织是否得当
以上评分细则将被用于对职业学校班级管理工作的量化考核，
帮助评估和改进管理措施，提高教育质量。

每个评分项的权重根据
其重要性进行了设定，确保综合评分能够全面准确地反映工作表现。

该评分细则应定期评估和更新，以适应不同时期和实际需求。

希望该细则能够为职业学校的班级管理工作提供明确的目标，促进
教育质量的提升。