八上神经调节3-3-1
初中生物苏科版八年级上册第1节 人体的神经调节
大脑皮层上有凹陷 的沟和隆起的回， 增加了大脑的表面 积和神经元的数目。
左右两个大 脑半球组成
大脑皮层的内部 是由神经纤维汇集 的白质。起连接和 传导信息的功能。
大脑皮质功能分区
小脑的位置
小脑位于 脑干背侧，大 脑的后下方。
小脑的功能
使运动协调、准 确，维持身体平衡
活学活用
你认为哪些 人的小脑相对比 较发达？
疯狂迪恩，悬崖搏命
我有相 当发达的 小脑哦！
2012 年4月22 日，美国知名冒险家迪恩波特，在无任 何保护措施的情况下，仅靠一指软绳，在湖北恩施大峡谷 海拔1800米双壁悬崖上，高空行走41米，挑战无保护高空 走扁带获得成功。
脑干的位置
脑干位于大 脑的下方，下端 与脊髓相连。
脑干的功能 脑干中有些部位专门调节心跳
活中应该如何保护神经系统，你有什么建议？ 多食健脑益智的食品：如核桃、动物内脏、红糖、
牛奶、鱼、鸡蛋、南瓜、葵花籽、香蕉、芝麻等。
按时休息，让神经系统得到充分休息。
注意保护头部，骑摩托车或工地施工要带头盔。
经常参加体育锻炼可使神经细胞的反应灵活，提 高大脑皮层的兴奋性，保持神经系统的健康。
迁移应用
八年级（上册）
人体的神经调节
活动1——看谁反应快
游戏规则：以身体各种动作为基础，当老 师说出某一动作时，必须做出相反动作。
以小组为单位，看看各组内谁反应最快？
1.向右转头； 2.左手出拳； 3.伸左脚，双手抱头； 4.下蹲； 5.右脚站立，左腿屈膝。
显微镜下，人体的神经系统由大量这样的细胞 构成，你知道这是什么细胞吗？
活动四：观察脊髓的结构和功能 观看视频，思考：脊髓由哪两部分组成？有什么功能？
浙教版科学八上《第三章生命活动的调节》ppt课件
现代研究
现代生物学、生理学、医学等多 个学科的研究成果为生命活动调 节提供了更深入的理论基础和实 践指导，推动了相关领域的发展。
未来展望
随着生物技术的不断进步和应用， 未来生命活动调节的研究将更加 深入，有望为人类健康和生活质
量的提高提供更多帮助。
03 神经调节
神经调节概述
神经调节是生物体通过神经系 统对内外环境刺激作出应答反 应的过程。
05
04
社交支持
建立良好的人际关系和支持网络，与 亲朋好友分享心情和经历。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
有 氧
够增强肌肉力量和骨骼
运
密度，提高身体稳定性。 动
根据个人情况和目标，
力
选择适合自己的运动方
量
式和强度，避免过度疲
训
劳和损伤。
练
柔
如跑步、游泳、骑车等， 韧
能够提高心肺功能和耐
性
力，增强免疫力。
训
练
如瑜伽、普拉提等，能
适
够提高关节灵活性和肌
量
肉伸展性，预防运动损
运
伤。
动
生命活动的调节与心理健康
学习本章有助于学生理解人体生理机制，提高自身健康意识，为后续学习奠定基础。
学习目标
01
掌握人体生命活动调节 的基本概念和原理。
02
了解神经调节、体液调 节和免疫调节的作用机 制。
03
分析人体生命活动调节 在生产、生活中的应用 实例。
04
培养学生的观察、分析 和解决问题的能力，提 高科学素养。
02 生命活动的调节概述
多吃蔬菜水果
蔬菜水果富含多种维生素、矿物 质和膳食纤维，有助于维持肠道 健康和预防疾病。
初中生物苏科版八年级上册第1节 人体的神经调节
二、观察神经系统的组成
自学提纲： 1、人体神经系统主要有哪几部分组成？ 2、脑有几部分组成？ 3、脊髓有什么结构与功能？
灰质 脊 髓
脊柱
白质
脊髓：中枢神经系统的 低级部位，是脑与躯干、
（2014·东营中考）我国《机动车驾驶证申 领和使用规定》中关于道路交通安全违法 行为记分分值规定，饮酒后驾驶机动车的 一次记12分。酒后驾驶明显表现为反应慢， 动作不协调，从而影响各项操作。这主要
是酒精影响了哪个部位·的功能（ ）B
A、大脑
B、小脑
C、脑干
D、脊髓
（2016·威海中考）下列有关中枢神经系统
的叙述中错误的是（ C ）
A、大脑皮质是调节人体生理活动的最高级 中枢
B、小脑能够协调运动和维持身体平衡
C、脑干不属于脑的组成部分
D、脊髓是脑与脑干、内脏之间的联络通道
第一节：人体的神经调节
人体的神经系统
一、观察神经元
自学提纲： 1、什么是神经元？ 2、与人的一般细胞相比较，神经元在结构上 有什么特点？ 3、神经元的结构特点对信息的传递有什么意 义？
1、什么是神经元？
神经元：又叫神经细胞，是构成神经系统
结构和功能的基本单位。 突起
树突
神经末梢
细胞体
轴突
细胞核 能使神经元在接受刺激，产生兴奋的同时， 将兴奋传递给另一个神经元的树突和细胞体
研究成果二：切除小白鼠的小脑，小白鼠的动作 变得很不协调，步子迈的大而不稳，腿抬得高 而笨拙，吃食物时，嘴不容易准确的碰到食物。
研究成果三：切除小白鼠的脑干，小白鼠的呼吸、 心跳停止，立即死亡
八年级上册生物知识点人教版打印
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浙教版科学八年级上册课件：3.3(第2课时)神经调节
第二课时
学习目标
1.反射的定义：
2.反射是
的基本方式。
3.反射弧的5部分是
4.缩手反射、膝跳反射是天生的吗？迅速
的、不自觉的吗？
5.打针的时候感觉到痛了，怎么不把缩手？
6.非条件反射和条件反射的异同点？
7.先天性行为和后天性学习行为的异同点 先天性行为和后天性学习行为的异同点
你曾经遇到这 种情况吗？说
↓
效应器 —— 作出反应
下行传导束 上行传导束
反射：人体通过神经系统对各种刺激作出 应答性反应的过程，是神经系统调节身体 多项生理活动的基本方式。
2、接受“烫”的刺激的感受器在何处？痛觉又在何处
传导 形成？ 说明脊髓具有
功能。
——刺激可以来自外界的，如敌害、 食物等，也可以是来自体内的，如 内脏器官发生病变引起疼痛性反射 等。
(3)若将探针插入蛙的脊髓内，破坏蛙的脊髓，重复(1)的 实验，结果也不发生屈腿反射，你认为这一原因是＿＿＿ ＿屈＿腿＿反＿射＿的＿反＿射＿弧＿缺＿少＿神＿经＿中＿枢＿，＿反＿射＿不＿能＿进＿行＿＿。
应答性反应与反射弧
笔记
1.反射：人体通过神经系统对各种刺激作 出应答性反应的过程 2.反射弧：完成反射活动的神经结构，包 括 感受器、传入神经、神经中枢、传出神 经、效应器五个部分。
4、这里发生了的每一个反应的信息处理分别在何处进行？ 不缩手、痛觉-----大脑皮层神经中枢
一个同学在椅子上，卷起一条裤腿，露 出膝盖，让它自然地搭在另一条腿上。
另一位同学用手或带橡皮头的小槌轻轻 地扣击膝盖下面的韧带。
你所观察到现象是 小腿不自觉的抬起。
膝跳反射的反射弧是
。
肌腱中感受器 传入神经 神经中枢 传出神经
第3节神经调节ppt22013新版八年级上册
单向 传导
结课小结：
非条件反射←反射→条件反射 基本方式 反 射 弧 结构 基础 等思 各维调 种、控 生学体 命习液 活、调 动行节 为、
神经 调节
兴奋传导
基本 功能
双向 传导
神经 纤维上
神经 元之间
单向 传导
返主页
永 久 记 忆 形 成 过 程
返回
返回
刺激来自一端时,兴奋在神经纤维上的传导
二 人和高等动物的神经调节
点击画面播放军舰鸟种内斗争行为
二 人和高等动物的神经调节
(一) 神经调节的基本方式
进入
(二) 神经兴奋的传导
进入
(三) 高级神经中枢的调节
进入
(四) 神经调节与体液调节的关系
(五) 结课小结
进入
进入
(一) 神经调节的基本方式
1 反射的概念及其分类
通过神经系统，对各种刺激所发生的有规律的反 应,称为反射。分为条件反射和非条件反射两类。
兴奋
递质
突 触
返回
(三) 高级神经中枢的调节
1、大脑皮层的功能区：
1.1 躯体运动中枢
顶部——控制下肢运动 躯 体 运 动 中 枢
功 能 区
中部——控制上肢运动 下部——控制头部运动
特点:皮层中的功能代表区的分布与 躯体各部分的关系是倒置的。
例5（05高考广东生物）右图是人 大脑皮层躯体运动代表区功能示意图， 请据图回答： (l)用电刺激皮层运动区某一区域， 可观察到大脑皮层对躯体运动的调节 作用．那么接受刺激的是反射弧中的 ____。神经中枢 (2)图中显示面积大的躯干，在 皮层代表区的面积很小，如手与五指在皮层代表区的面积几乎 精细复杂 与整个下肢在皮层代表区的面积相等．说明运动越_________ 的器官，其皮层代表区的面积越大。 (3)从图中可知，除头面部外．皮层代表区的位置与躯体 各部分是 倒置 关系。 （4）若刺激兔右侧大脑皮层的 中央前回 ，可见其左侧肢 交叉（或对侧） 体运动．说明此区域对肢体运动的调节具有______________ 支配的特征。
浙教版八年级上册科学第3章1-3节知识点+练习
神经系统神经系统神经系统八上第1-3节知识点+练习第1节植物生命活动的调节(一)植物的感应性A.概念：植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性B.感应性现象.植物常见的感应性有向光性、向地性、向水性、向化性、向触性、向热性等。
C.感应性的分类1.向性运动：植物受单向外界刺激而引起的运动，其运动方向与刺激的方向有关2.感性运动：由外界某种因素的刺激或者内部的生理机制引起的运动，运动方向与无关(二)植物激素A.概念：植物激素是指一些在植物体内合成的，从产生部位运输到作用部位，并且对植物的生命活动产生显著调节作用的微量有机物B.生长素与植物向光性的关系生长素能加快植物细胞生长的速率。
原理：当光照射到植物茎尖端的某一侧时，生长素就移向背光侧，使背光侧茎的生长比向光侧茎的生长快，表现出植物茎向光弯曲生长生长素是由产生的激素，控制胚芽的生长。
猜想胚芽尖端会产生生长素，实验证明了达尔文的科学猜想，从植物体内分离出生长素。
作用:①能促进植物的生长。
②能促进扦插枝条生根。
③促进果实的发育，防止落花落果。
缺点:生长素浓度较大时，会抑制植物的生长，甚至使植物死亡。
应用于。
C.植物激素的种类植物体内具有生长素、赤霉素、细胞分裂素等激素第2节人体的激素调节(一)内分泌腺和激素A.内分泌腺1.内分泌腺：没有导管的腺体，它们的分泌物——激素，直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处2.内分泌腺种类、分泌激素及生理作用a)垂体：分泌的激素能控制人的生长发育b)肾上腺：分泌的肾上腺素能加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管c)甲状腺：分泌的甲状腺激素能够促进新陈代谢；促进生长发育；提高神经系统的兴奋性d)胰腺：胰岛分泌的胰岛素能促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉内e)睾丸（男性）：分泌的雄性激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持人的第二性征f)卵巢（女性）：分泌的雌性激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持人的第二性征B.激素1.激素的特点a)直接进入腺体内的毛细血管，并随着血液循环输送到全身各处b)在血液中的含量极少，但对生物体生命活动起着重要的调节作用2.激素分泌异常引发的疾病激素分泌情况疾病具体症状幼年时生长激素分泌不足发育迟缓，身材异常矮小，但智力正常幼年时生长激素分泌过多人体各部位过度生长，四肢长度更为突出，巨人的寿命往往不长成年人生长激素分泌过多手大、脚大、指粗、鼻高等胰岛素分泌不足多尿、多饮、多食、消瘦和疲乏，血糖含量增高，出现尿糖症状幼年时甲状腺激素分泌不足反映迟钝，智力低下，身材矮小甲状腺激素分泌过分旺盛情绪易激动，精神紧张，失眠、心跳过快(二)胰岛素与血糖含量人的血糖含量一般为90毫克/100毫升，当血液中葡萄糖含量上升时，胰岛素分泌增加，以促使血糖含量下降；当血液中葡萄糖含量下降时，胰岛素分泌减少，使血糖含量升高，从而使血糖维持在正常水平第3节神经调节1.动物体的生命活动的调节包括调节和调节，并以调节为主。
最新浙教版科学八年级上册《神经调节》教案
2、脑——是神经系统中最高级部分
（1）人的脑包括大脑、小脑和脑干三部分；
大脑：分别具有管理人体不同部位的功能。
小脑：主要负责人体动作的协调性,协调肌肉的活动,如步行、奔跑等,并保持身体平衡。
脑干：主要控制循环系统、呼吸系统的运动,如呼吸、心跳、咳嗽等,它无须任何意识的干扰就能保持着生命活动功能的正常运行。
（3）神经元是神经系统的基本结构和功能单位。
【讨论】环境中温度变化的信息是如何被接受的？
通过人体皮肤细胞中的冷敏小体和热敏小体中的神经元接受。
三、信息的处理
生物在接受了环境变化的信息后,还需要能迅速处理信息、作出决定,并根据决定快速行动。
1、人的神经系统ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人的神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统。
【读图】P112学生看图,讨论总结神经系统各部分的功能。
（4）更多,学生列举,如听觉,触觉……
【结论】上面提到器官里的细胞都是神经细胞,也叫神经元。
2、神经元（课件看图说明）
（1）神经元的结构包括细胞体和突起,突起分为树突和轴突。每个神经元只有一个轴突,可以把兴奋从胞体传送到另一个神经元或其他组织,轴突（具体看名词解释）。
（2）神经元的功能,包括信息的接受和传导。
【结论】1、神经系统：传导并处理信息的系统。
2、中枢神经系统,包括脑和脊髓承担着处理信息的重任。
3、周围神经系统,包括脑神经、脊神经和植物性神经,承担着传导信息的功能。
4、脑神经：12对,来自脑部,主要支配头部和颈部的各个器官的感受和运动。
5、脊神经：31对,来自脊椎,重要支配身体的颈部、四肢及内脏的感觉和运动。
（2）大脑分左右两半球,表面是灰质,称大脑皮层,具有许多沟、裂和回,扩大了大脑皮层的面积。
高中生物选修1(新教材)优质学案3-3-1-体液调节与神经调节的比较和体温调节 人教版
第3节神经调节与体液调节的关系第1课时体液调节与神经调节的比较和体温调节〖学习目标〗 1.举例说明体液调节除激素外，其他体液成分参与的稳态调节。
2.概括比较体液调节和神经调节的特点。
3.以体温调节为例，概括神经调节和体液调节的关系。
〖素养要求〗 1.生命观念：结合体温调节的过程深化稳态与平衡观。
2.科学思维：构建体温调节的概念模型。
一、体液调节与神经调节的比较1．体液调节(1)概念：激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节。
(2)主要内容：激素调节。
(3)其他化学物质：组胺、某些气体分子(如NO、CO等)以及一些代谢产物(如CO2)。
(4)范围①一些低等动物只有体液调节。
②在人和高等动物体内，体液调节和神经调节都是机体调节生命活动的重要方式。
2．体液调节和神经调节的比较比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、比较局限较广泛作用时间短暂比较长判断正误(1)体液调节就是激素调节()(2)在紧张恐惧时，人体肾上腺素会在短时间内分泌增加，这一过程属于神经调节()(3)肾上腺素随体液运输作用于人体，人表现为呼吸频率加快，心跳加速等，这一过程属于体液调节()(4)当恐惧因素消除后，心率一般不会立马恢复至安静水平，原因是体液调节反应较缓慢()(5)体液调节作用范围较广泛、作用时间较短()(6)某些低等动物只有体液调节，没有神经调节()〖答案〗(1)×(2)√(3)√(4)×(5)×(6)√特别提醒体液调节≠激素调节。
体液调节的研究对象不仅包括激素，还包括参与机体生命活动调节的其他调节因子，而激素调节的研究对象只有激素。
血液中CO2增多引起呼吸频率加快，请分析该过程的调节机制。
〖提示〗血液中CO2增多，高浓度的CO2随体液运输，可有效刺激呼吸中枢，呼吸中枢活动加强，呼吸加深加快，肺的通气量增大，从而加快对CO2的清除，此过程是由体液和神经共同调节的。
初中生物苏科版八年级上册第1节 人体的神经调节
(二)脑是神经系统中最高级的部分 大脑 小脑 脑干
分左右两 脑干背侧 大脑的下 结构 大脑的后 面 部分 （位置）特别发达 下方 分别具有 管理人体 不同部位 的功能
功能
使运动协 控制心跳、 调、准确， 呼吸、血压， 保持人体 是“生命中 平衡 枢”
脊髓的结构 脊 髓 是 脑 干 的 延 续
3、脊髓
脊髓
脑神经 周围神经系统 脊神经
12对 31对
2、脑——神经系统的最高级部分
大脑
脑 的 结 构
大脑
小脑
小脑
脑干
脑干
运动 中枢 感觉中枢 语言中 枢 嗅觉 中枢 听觉 中枢 视觉 中枢 小脑 脑干
大脑是人体中最复杂、是重要 的器官，它使人成了世界上的 万物之灵。
运动中枢 感觉中枢
语言中枢
听觉中枢
嗅觉中枢 视觉中枢
小脑
脑干
小脑的功能 小脑：主要负责人体动作的协调性，协调肌 肉的活动，如步行、奔跑等，并保持身体平 衡。
小脑 病变
被切除小脑后 的狗的走姿
脑干的功能
• 脑干有一些调节人体基本生命活动 的中枢，被称为“生命中枢”。
读图： 1、脑的不同部位功能相同吗？ 不相同 2、人的语言和听觉中枢分别在 脑的什么部位？ 大脑部位
• 一束美丽的鲜花，让你笑逐颜开；一 道刺眼的光线，会使你不由自主地眨 眼。人体对来自外界的信息会作出相 应的反应，而这些反应都离不开神经 系统的调节作用。没有神经系统你就 看不到美丽的大千世界，听不到身边 发出的任何声音，感觉不到疼痛，也 无法想像思考，更不要说品尝香喷喷 的饭菜了。那么神经系统的调节作用 是怎样进行的呢？这与神经系统的结 构和功能有关。
5 、脑中风病人发生脑部溢血后不能说 话，很可能是因溢血压迫了 ( B ) A、小脑语言中枢 B、大脑语言中枢 C、脑干的语言中枢 D、脊髓语言中枢
浙教版八年级上第3章第3节--神经调节(第2课时反射弧)
3.象缩手反射等反射是否需要大脑 的控制?这样有什么好处?
缩手反射是自动应答的，不需要经过 大脑，这样缩短了反应的时间。
讨论：说说反射与反射弧的区别与联系? 反射弧是完成反射活动的物质基础，反 射弧不完整，一定不会有反射活动。 但反射弧完整，并不一定有反射活动， 只有反射弧完整并接受刺激时，才能产 生反射活动。 思考：刺激只能来自外部吗？
手碰到高温物体后，首先通过热觉感受器感觉高温， 产生神经冲动，然后经传入神经进入脊髓，再通过 传出神经传达到效应器，手便会立即缩回。
思考： 在完成缩手反射中，神经冲动需要经过哪 些神经结构？ 感受器
接受信息
传入神经
传导信息
神经中枢 脊髓
处理信息
传出神经
传导信息
效应器
作出反应
反射弧：完成反射活动的神经结构。
反馈练习：
1．神经系统调节人体各项生理活动的基本方式 是 ( B ) A．产生兴奋 B．反射活动 C.反射弧 D．神经冲动 传入神经 感受器 2．反射弧包括 ＿＿＿＿、 ＿＿＿＿、 神经中枢 ＿＿＿＿、 效应器 任何一环 ＿＿＿＿、 传出神经 ＿＿＿，缺少＿＿＿＿，反射活动就不 能正常进行。
3．婴儿排尿是无意识的，这是因为( D ) A．脊髓中排尿中枢发育不完整 B．脊髓中的信号没有传导到大脑 C．排尿反射的反射弧发育不完整 D．大脑发育不完整 4．下列器官，既是感受器又是效应器的是 ( D ) A．唾液腺 B．角膜 C.韧带 D．膀胱
LOREM IPSUM DOLOR DOLOR
LOREM IPSUM DOLOR LOREM IP LOREM IPSUM DOLOR LOREM IP
谢 谢
LORE M IPSUM DOLO R LORE
浙教版科学八年级上册八年级科学上册第3章生命活动的调节知识点归纳浙教版
浙教版科学八年级上册八年级科学上册第3章生命活动的调节知识点归纳浙教版浙教版科学八年级上册八年级科学上册第3章生命活动的调节知识点归纳关键词：浙教版、科学、八年级上册、生命活动、调节一、文章类型本文属于科学类文章，主要对浙教版科学八年级上册中第3章生命活动的调节进行知识点归纳和总结，以便读者学习和掌握该章节的核心内容。
二、梳理关键词1、神经系统2、激素调节3、生命活动4、自主神经系统5、外界刺激6、内分泌系统7、生长激素8、甲状腺激素9、性激素10、胰岛素三、知识点归纳1、神经系统：是调节生命活动的主要系统，包括中枢神经系统和周围神经系统。
2、激素调节：是神经系统与内分泌系统共同调节生命活动的重要方式。
3、自主神经系统：分为交感神经和副交感神经，主要调节内脏活动。
4、外界刺激：对生命活动产生影响，例如光照、温度等环境因素。
5、内分泌系统：分泌激素，通过激素调节生命活动。
6、生长激素：促进生长，主要在睡眠时分泌。
7、甲状腺激素：主要作用是促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性。
8、性激素：促进性成熟和生殖器官的发育，激发和维持第二性征。
9、胰岛素：调节血糖，促进葡萄糖的利用和储存。
四、文章结构1、引言：介绍本章的主题和内容。
2、神经系统：阐述神经系统的组成和功能，以及自主神经系统的分类。
3、激素调节：介绍内分泌系统，以及生长激素、甲状腺激素、性激素和胰岛素等主要激素的调节作用。
4、生命活动调节的应用：结合实际情况，阐述生命活动调节在生产和生活中的应用。
5、总结：对本章节内容进行概括和总结。
五、丰富文章内容在文章中可以加入具体的实例和案例，以生动形象地说明相关知识点。
例如，可以介绍某些疾病（如糖尿病、甲亢等）及其与神经系统和激素调节的关系，以及相应的治疗措施。
此外，还可以介绍一些农业生产中如何利用生命活动调节来提高作物产量和质量等方面的实践经验。
六、检查文章逻辑在完成文章撰写后，需要仔细检查文章的逻辑结构和语言表达是否清晰，是否符合常规的写作规范。
八年级生物神经调节知识点
八年级生物神经调节知识点生物学中的神经调节是一项非常重要的研究领域，它关注于神经元或神经系统如何在不同的条件下控制和调节生物体的各种生理功能。
作为高中生物学研究的重要内容之一，生物学家对神经调节的研究在我们理解人类和其他生物体的行为和生理功能中起着不可或缺的作用。
总的来说，神经调节被认为是整个生物体的控制和调节中最快速和最灵敏的机制。
在这篇文章中，我们将探讨八年级生物学中的神经调节知识点。
1. 生物体的基本神经结构生物体的二元神经系统由中枢神经系统（CNS）和周围神经系统划分。
中枢神经系统主要包括大脑和脊髓，它们控制了许多生理功能，例如呼吸、消化和循环。
周围神经系统主要由神经元和神经纤维组成，它们通过身体的不同部位传输信息。
2. 神经元的结构和功能神经元是神经系统的基本单元，它们负责在神经系统内传递信息。
每个神经元都由三个部分组成：树突、轴突和细胞体。
树突可以通过神经元之间的突触连接，这种连接是神经系统内信息传递的主要方式。
轴突是神经元的主要输出信号。
神经元的细胞体负责产生和调节神经元的活动，使神经元能够对不同的刺激做出反应。
3. 神经元之间的信号传递神经元之间的信号传递是神经调节的核心。
在神经元间的信号传递中，神经元通过轴突释放神经递质，这些递质可以引起相邻神经元上突触后膜的电位变化，这称为动作电位。
这些动作电位会通过神经元之间的突触传递，这就是神经元之间的信号传递。
4. 神经调节对生物体的影响神经调节对生物体的影响很广泛，其中包括心跳、血压、身体温度、呼吸等。
例如，自主神经系统控制了许多生理功能，包括心率、呼吸、消化和循环。
中枢神经系统也被认为是证明形成和行为的控制中心。
不同的神经调节机制可以通过信号传递的速度和有效性来调节生物体的反应，并根据环境需求进行变化。
5. 神经调节的应用神经调节在医学实践中也有很多应用。
例如，针灸和推拿等传统医学方法就是基于神经调节的理论来进行的。
神经调节还可以用于治疗和研究神经系统的疾病，例如紧张性头痛和神经性质疾病等。
八年级上册神经调节知识点
八年级上册神经调节知识点神经调节是生物学中重要的一个分支，它研究的是神经系统与生理系统之间的互动和相互调节关系。
在中学的生物学教育中，八年级上册就涉及到了一些基本的神经调节的知识点，本文将依次介绍这些知识点。
1. 神经元的结构和功能神经元是组成神经系统的最基本的功能单元，它们通过神经冲动来传递信息。
神经元的结构包括细胞体、轴突和树突，它们通过突触传递信息。
神经元的功能有以下几个方面：(1) 接受和感知外部和内部的刺激；(2) 处理和集成信息；(3) 传递信息；(4) 控制机体的各种功能。
2. 神经系统的分类根据其位置和作用，神经系统可以被分为中枢神经系统和周围神经系统。
(1) 中枢神经系统包括脑和脊髓。
(2) 周围神经系统包括脑神经和脊神经。
3. 突触的结构和功能突触是神经元之间的连接点，包括突触前膜、突触间隙和突触后膜。
突触的功能就是传递神经冲动，从而传递信息。
在突触间隙中，化学物质神经递质负责传递神经冲动。
4. 神经冲动的传递神经冲动就是神经元内部的电信号，其传递包括两个过程：兴奋和抑制。
兴奋是指神经元受到足够的刺激后，膜内部的电位发生变化，从而使得神经冲动得以传递。
抑制则是指神经元受到足够的抑制性刺激后，膜内部的电位变化被阻止，从而神经冲动无法传递。
5. 神经调节的基本方式神经调节的基本方式包括兴奋性调节和抑制性调节。
兴奋性调节是指神经系统通过兴奋神经元的方式来影响某些器官的功能。
抑制性调节则是指通过抑制神经元的方式来影响某些器官的功能。
6. 神经系统与内分泌系统的关系神经系统和内分泌系统都是人体调节体内稳定性的重要系统，它们之间相互影响、相互调节。
神经系统主要通过神经冲动来传递信息，而内分泌系统则主要通过分泌激素来传递信息。
7. 感觉神经元和运动神经元的作用感觉神经元主要负责传递外部和内部刺激的信息，而运动神经元则负责控制机体的各种运动。
感觉神经元和运动神经元的结构和功能都有其独特之处，因此在神经调节中有各自的作用。
八年级科学 第3章 生命活动的调节 3.3 神经调节 3.3.3 反射与反射弧练习 自然科学
第3节 神经 调节 (shénjīng)
4．[2016·温州]2016年3月，一场以人工智能AlphaGo获胜的围棋人机
大战引人瞩目。与AlphaGo对弈的棋手分析(fēnxī)棋局并作出判断的神经结
构属于反射弧中的( )
B
A．感受器 B．神经中枢
C．传出神经 D．效应器
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第3节 神经(shénjīng)调节
拓展(tuò zhǎn)培优
如图A3－3－11为条件反射建立过程示意图，请据图分析回答：
(1)图A表示狗吃到食物后出现(chūxià分n)_泌_唾__液____的活动，这是狗生来就会的，
属于___非_条__件_(_简_单__) ___反射。
A．该反射的神经冲动传导方向
是：e→d→a→b→c
B．缩手反射是简单(jiǎndān)反射 C．若b处受损，其他部分正常，
则有感觉，但不能缩手
D．该反射的神经中枢在大脑
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第3节 神经 调节 (shénjīng)
【解析】本题考查的是反射弧的结构(jiégòu)和功能，反射活动是由反射弧完 成的，图中反射弧包括e感受器、d传入神经、a神经中枢、b传出神经、c效应
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第3节 神经 调节 (shénjīng)
知识点2 条件反射(tiáojiàn fǎnshè)和非条件反射(tiáojiàn fǎnshè)
6．宠物大赛上，小狗听到主人的指令后，完成坐、卧、跳、握手等 动作，下列反射与此类型相同的是( ) D A．眼前出现强光，马上眨眼
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一、学生协助完成一个小实验。
1、如果没有这种直尺， 也可以用书本来代替。 2、你能说出这个现象的 反应过程吗？
动画演示
1、你能说出司机的反应过程吗？
1、接受信息 2、传导信息 3、处理信息
4、传导信息
5、作出反应
动画演示
信息的传导靠什么呢？
神经元——神经系统的基本结构和功能单位
神经元的结构 细胞体：含有细胞核
突起
树突：几条，短而呈树枝状分布
轴突：一条，长而少分枝
神经元按其功能的不同可分为：
传入神经元：传入神经元的神经末梢称为感受器， 能感受身体内外的刺激，产生兴奋并把冲动沿神 经纤维传入脑和脊髓。 传出神经元：传出神经元的神经末梢分布在全身 的肌肉和腺体等处，并把冲动从脑和脊髓沿神经 纤维传出，引起肌肉活动和腺体分泌。传出神经 元的神经末梢和它所支配的肌肉或腺体合称为效 应器。 中间神经元：中间神经元位于脑和脊髓内，它们 在神经元之间起联络的作用。
动画演示
③
②
④
⑤
①
动画演示
人的神经系统
周 围 神 经 系 统
脑神经 （12对）
脑 中枢神经系统
脊髓 中枢神经系统 接收处理各种 信息，并决定 和启动相应的 反应。
脊神经 （31对）
归纳小结
中 枢 神 经 系 统
脊髓
脑
神 经 系 统
周 围 神 经 系 统