四年级信息技术下册第一课《操作系统》教学设计河大版
河大版信息技术四年级(下)教案
第一课：计算机的操作系统学习目标1. 知识目标：了解计算机系统的组成。
2. 能力目标：理解计算机操作系统。
掌握改变声音大小的操作方法。
3. 情感目标：感受信息技术的重要性，产生学习计算机的的信心。
教学重点和难点：计算机的组成教学过程：一、计算机的分类计算机的分类很多，一般可以从下面几个方面来划分：1．从计算机规模来分：有巨型机、大型机、中型机、小型机和微型机(Personal Computer)。
2．从信息表现形式和被处理的信息来分：有数字计算机（数字量、离散的）、模拟计算机（模拟量、连续的）、数字模拟混合计算机。
3．按照用途分来：分为通用计算机、专用计算机。
4．按采用操作系统来分：分为单用户机系统、多用户机系统、网络系统和实时计算机系统。
5．从字长来分：有4位、8位、16位、32位、64位计算机。
6. 按厂家分：有原装机、兼容机。
7. 按CPU分：有386、486、586、PⅡ、PⅢ、PⅣ。
8. 按主机形式分：有台式机、便携机、笔记本式机、手掌式机。
二、微型计算机1、微型计算机的概念将计算机的核心器件中央处理器（运算器和控制器）集成在一块半导体芯片上的计算机，称为微型计算机，简称微机。
2、程序存储、程序控制美籍匈牙利科学家冯·诺依曼，对计算机的发展做出了巨大贡献，他提出了“程序存储、程序控制”的设计思想，同时指出计算机的构成包括如下几个方面：（1）由运算器、存储器、控制器、输入设备、输出设备五大基本部件组成计算机系统，并规定了五大部件的基本功能。
（2）计算机内部应采用二进制表示数据和指令。
（3）程序存储、程序控制（将程序事先存入主存储器中，计算机在工作时能在不需要操作人员干预的情况下，自动逐条取出指令并加以执行）。
三、计算机系统的组成（一）一个完整的计算机系统由计算机硬件系统及软件系统两大部分构成。
（1）计算机硬件：是计算机系统中由电子、机械和光电元件组成的各种计算机部件和设备的总称，是计算机完成各项工作的物质基础。
2024年河大版小学信息技术参考教案第一册下
一、教学内容本节课选自2024年河大版小学信息技术第一册下，具体内容包括第三章《计算机的基本操作》和第四章《用计算机画画》。
重点讲解计算机的基本操作，如开关机、鼠标的使用、基础软件的认识等，以及使用计算机绘画软件进行简单图形的绘制。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能了解计算机的基本操作，掌握鼠标的使用，认识计算机的基本软件；学会使用绘画软件绘制简单图形。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手操作能力，提高学生信息技术素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生主动探究、积极合作的精神。
三、教学难点与重点1. 教学重点：计算机的基本操作，鼠标的使用，绘画软件的简单应用。
2. 教学难点：绘画软件中工具的使用和图形的绘制。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、鼠标、绘画软件。
2. 学具：计算机、鼠标、绘画软件。
五、教学过程1. 导入：通过展示计算机绘画作品，激发学生学习兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 讲解：讲解计算机的基本操作，演示鼠标的使用方法，引导学生认识计算机的基本软件。
3. 实践：学生分组进行计算机操作练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解：使用绘画软件绘制一个简单的图形，如一个笑脸。
5. 随堂练习：学生按照例题要求，自己绘制一个笑脸。
六、板书设计1. 计算机的基本操作开关机鼠标的使用认识基本软件2. 绘画软件的使用工具的认识简单图形的绘制七、作业设计1. 作业题目：使用绘画软件绘制一幅自己喜欢的图画。
2. 答案：无固定答案，要求图画内容健康向上，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对计算机的基本操作掌握情况较好，但对绘画软件的使用还需多加练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用课后时间，尝试使用绘画软件创作更多有趣的图画，提高绘画技巧。
同时，引导学生关注信息技术的发展，了解计算机在其他领域的应用。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践操作3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 作业设计及课后反思拓展延伸一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学设计的核心，关系到学生对知识点的掌握。
河大版 苗逢春 四年级信息技术全册教案
四年级信息技术教案第1课、正确坐姿和指法—基本建打字练习教学内容：学习使用键盘打字，掌握正确的坐姿和指法。
教学目的：1、使学生掌握正确的坐姿和指法。
2、掌握基本建打字方法。
3、使学生养成良好的打字习惯。
教学重点：坐姿和指法教学课时：四课时教学过程：第一课时理论学习部分：一、引言在计算机学习中，打字是必不可缺的，开始学习用键盘进行打字练习，与我们刚开始学习写字一样，一定要有一个正确的姿势。
姿势正确有利于击键，可以提高操作的效率，并且不易疲劳。
特别是对小学生来说，更是如此。
二、讲授新课：1、认识键盘上的8个基本建，练习基本键的键入。
2、了解正确的坐姿和指法，明确10个手指的分工。
3、正确的坐姿（1）上身保持挺直，两肩放松，身体正对键盘。
（2）量较适当分开，平放与地面。
（3）屏幕中心略低于双眼，胸部距离键盘20厘米左右。
（4）手指略弯曲，左手食指放在（F）键上，右手食指放在（J）键上，其他手指再按顺序轻放在相应的基本键上。
8个键是“基本键”。
大拇指位于空格键上。
4、启动金山打字通2002古典双击桌面上的金山打字通图标就可以启动金山打字通2002。
5、键位练习基本建（A、S、D、F、G、H、J、K、L、；）的练习。
击键方法：对应的手指短促而有弹性地击打对应键，不可用力过猛或长时间地按住键。
敲击的要有节奏而均匀。
（1）选择“键位练习”。
在功能选项菜单栏上，单击“英文打字”菜单，打开它的下拉菜单单击下拉菜单中的“键位练习”命令，进入下图所示的键位练习界面。
（2）这是键盘上就会出现一个与其他键颜色不同的键，这个键就是要求我们击打的键。
（3）击键正确后，会出现新的键供你练习；如果击键错误，会在击错的键上出现符号X。
三、提示说明1、当用食指击键时，其余三个手指应保持在各自的基本键上，不要翘起。
2、当小指击键时，食指不要翘起，当食指击键时，小指不要翘起。
四、退出金山打字通2002如果想结束练习，只要单击系统菜单中的关闭按钮，就可退出金山打字通2002。
《操作系统》课程教案
《操作系统》课程教案一、课程定位操作系统课程是计算机应用技术专业基础课程，属于必修课程。
在课程设置上起着承上启下的作用，其特点是概念多、抽象和涉及面广。
主要任务是：使学生掌握计算机操作系统的基本原理及组成；计算机操作系统的概念和相关新概念、名词及术语；了解计算机操作系统的发展特点、设计技巧和方法；对常用计算机操作系统会进行基本的操作使用。
按照新专业人才培养方案，该课程开设在第三学期。
本课程的先导课程为《计算机组成原理》，《微机原理》，《数据结构》和《高级语言程序设计》；后续课程为《数据库系统原理》、《计算机网络》。
二、课程总目标通过本课程的学习，使学生理解操作系统基本原理，并在此基础上培养学生实际动手编程能力。
（一）知识目标1.理解操作系统的概念、操作系统的发展历史、类型、特征以及结构设计。
2.掌握进程和线程。
3.掌握死锁的预防、避免、检测和恢复。
4.掌握作业调度、进程调度、调度准则、调度算法、线程调度等。
5.掌握存储管理中的分区法、分页技术、分段技术、段页式技术等。
6. 掌握文件系统的功能和结构、目录结构和目录查询、文件和目录操作。
7. 掌握输入/输出管理、用户接口服务、嵌入式操作系统、分布式操作系统。
（二）素质目标1.熟练使用计算机操作系统。
2.能够解决一些简单的应用问题。
3.了解计算机操作系统设计技巧。
（三）职业能力培养目标1.初步具备辩证思维的能力。
2.具有热爱科学，实事求是的学风和创新意识，创新精神。
三、课程设计（一）设计理念以职业能力培养为导向，进行课程开发与设计。
按照人才培养目标要求来确定课程的内容、教学组织、教学方法和手段，注重培养学生分析问题、解决问题的能力、计算机思维能力、自学能力和从业能力。
（二）设计思路1.以“够用、适用、实用”为目标设计课程教学内容。
2.考虑后序课程需要，突出重点，强化专业应用。
3.注重课堂教学互动，教师为主导，学生为主体，引导学生积极思维，培养学生的学习能力。
四年级信息技术下册第1课操作系统操作系统能掌握课件河大版
我们用计算机办公、学 习、娱乐等，都是建立在计 算机的操作系统基础上的。 操作系统管理着计算机的硬 件和软件，让我们来认识它。
轻松学
认识操作系统
DOS操作系统
轻松学 MAC OS操作系统
轻松学
Linux操作系统
轻松学 Windos操作系统
各种操作系统又 有什么区别呢，同学 们，你们知道吗？
2.拖动滑块调节音量高低。
3.选择“将音量图标放入 任务栏”选项。 4.点击“确定”按钮。
试一试
打开任务栏上的音量图标，将 扬声器的声音设置成静音。
想一想
如何更换计算机开 始时的音乐？
卸载程序
计算机里安装有很多程序，比如 听音乐的、看电影的、编辑图片的、 下载软件的，等等，通过控制面板 可以把不需要的程序卸载。
1.双击“控制面板”中的 “添加或删除程序”图标 。
2.选择“更改或删除程序” 选项。
3.选择要删除的程序。
4.单击“更改/删除”按钮。
安装一个程序后，通过控制 面板把它卸载。
试一试
1.单击“开始” 按钮。
2.点击“设置” 命令。
3.单击“任务栏和「开 始」菜单”命令。
4.选择“「开始」菜单” 选项。
5.选择“经典「开始」 菜单”选项。
6.选择“任务栏”选项。
8.单击“确定”按钮。
7.在“任务栏外观” 及“通知区域”下的 所选项前加钩。
设置音
1.双击“控制面板”中的 “声音和音频设备”图标。
观察不同的操 作系统，看看它们 各自有什么特点。
认识磁盘分区
计算机磁盘是存储信息的设备， 通常分为主分区（C盘）和扩展 分区（D盘、E盘……），主分区 一般用来安装操作系统，扩展分 区一般用来安装应用程序。
河大版 四年级下册信息技术教案
课题1、构思图画课型新授课教学目标１、确定图画的主题、内容和构图。
２、初步掌握搜集、分析和处理信息的方法。
３、了解计算机绘画的优点。
教学重点正确地构思图画，掌握计算机绘画的优点和计算机绘画的创作步骤。
教学难点根据主题确定图画主题内容的方法。
教学准备多媒体课件教学方法小组合作讨论教学课时1课时教学过程课堂生成一、情景导入师:琪琪的家乡，湛蓝的天，晶莹的水，青葱的山，飞翔的鸟，成荫的树，高楼大厦处处林立，宽阔的马路四通八达，各式住宅错落有致。
夜晚时分，华灯璀璨，宛如天上的街市降落人间。
经济文化、环境建设和谐发展，家乡日新月异。
课件出示家乡变化美丽图片。
师：琪琪和她的小伙伴感到无比的骄傲，她想和伙伴们画一画美丽的家乡，参加”爱我家乡”宣传活动。
同学们，你想参加吗？二、任务驱动，讲授新知1、根据”爱我家乡”主题选择绘画内容。
小组进行讨论，然后完成课本第一页下面的内容。
最后找学生说明选择这个主题的原因，选出最能突出我的家乡特点的场景。
２、集体总结构图的方法。
请学生把自己平时画画的心得讲给大家听。
最后师加以总结：一幅画应该有明确有明确的、突出的主体物；画面要简洁，能完整表现主题；画的内容要上下相称、左右呼应，给人以稳定感受和美感；同时画面色租用要做到浓淡适宜、协调和谐。
３、计算机绘画的优点。
出示一幅已经完成的图画，请学生比较一下计算机绘画与我们平时纸上的做画有什么优点？同时请学生在课本上找出写计算机绘画优点的部分，看我们谁说的更完整。
4、自主阅读计算机绘画的创作步骤。
请同学们自主阅读课本第3页的内容，和同桌相互说一说利用计算机绘画的创作步骤。
三、自主练习与思考请学生自己找出计算机绘画的创作步骤。
最后完成课后的”思考也练习”。
四、课堂小结师：同学们，通过今天的学习，你有什么收获呢？板书设计：1、构思图画教学后记：课题2、弯弯的小河课型新授课教学目标 1、了解画图程序的窗口。
2、了解”画图”工具。
3、掌握”直线”、”曲线”工具的使用方法。
小学信息技术计算机的操作系统河大版教案
小学信息技术计算机的操作系统河大版教案小学信息技术计算机的操作系统河大版教案篇一：苗逢春河大版小学三年级信息技术教案全册小学三年级信息技术教案第1课、生活和学习中的好帮手——信息技术认知目标：1、认识因特网——信息的海洋2、掌握什么是信息技术能力发展：1、培养学生自主探索学习的能力2、培养学生独立思考的能力和动手能力3、培养学生的创新意识情感素养：1、激发学生学习信息技术的兴趣2、促进学生个性发展教学重点掌握什么是信息教学难点了解因特网器材准备知识准备：了解无所不在、形态各异的信息资源准备：一些学生的图画作品、儿歌作品、名片作品等。
教学过程一、欣赏资源导入每个同学都会有自己的爱好或兴趣，你的兴趣是什么？你想不想搜集你喜欢的作家、书法家、音乐家的资料呢？几天，老师利用计算机来帮同学们找找想要的各种资料。
教师：你最喜欢的作家是谁？教师：你最喜欢的书法家是谁？教师：你最喜欢的球星是谁？教师：你最喜欢的音乐家是谁？学生：冰心教师：http：// 打开信息检索对话框，输入“冰心”同学们可以查到多少条资料，记录结果。
二、创设情境，引出新任务（设计意图：让学生的注意力高度集中起来，活跃了课堂气氛，激发学生求知欲。
）跟老师一起欣赏作品。
教师：这些精美的图片、精美的文字、五彩缤纷的动画，还有一些引人入胜的影片，这些都是用什么来制作的呢？学生分组讨论，都是利用一些软件制作的作品。
三、将惊喜“寄”给远方的好朋友。
教师：同学们，人类历史上曾经用很多种方式来传递消息，你知道都有那些传递方式？学生：骑马、信鸽、邮递员、空运等。
教师：还有一种更快捷的传递方式——电子邮件通过联网的计算机可以发送和接收邮件，这种邮件被称为电子邮件。
四、观察总结（设计意图：为激发学生的兴趣，培养学生的良好的思维方式，培养学生的独立思考的能力，使学习活动从课内延伸到课外。
）教师：通过上面的活动总结我们用了那些信息的主要方式？学生分小组进行讨论五、总结教师：通过这节课的学习，你又学到了什么知识？学生总结本节课所学到的各方面的知识。
河大版-信息技术-四年级下册-android操作系统
Android（Google公司开发的操作系统）Android是一种基于Linux的自由及开放源代码的操作系统，主要使用于移动设备，如智能手机和平板电脑，由Google公司和开放手机联盟领导及开发。
尚未有统一中文名称，中国大陆地区较多人使用“安卓”或“安致”。
Android操作系统最初由Andy Rubin开发，主要支持手机。
2005年8月由Google收购注资。
2007年11月，Google与84家硬件制造商、软件开发商及电信营运商组建开放手机联盟共同研发改良Android系统。
随后Google以Apache开源许可证的授权方式，发布了Android的源代码。
第一部Android智能手机发布于2008年10月。
Android逐渐扩展到平板电脑及其他领域上，如电视、数码相机、游戏机等。
2011年第一季度，Android在全球的市场份额首次超过塞班系统，跃居全球第一。
2013年的第四季度，Android平台手机的全球市场份额已经达到78.1%。
2013年09月24日谷歌开发的操作系统Android迎来了5岁生日，全世界采用这款系统的设备数量已经达到10亿台。
2014第一季度Android平台已占所有移动广告流量来源的42.8%，首度超越iOS。
但运营收入不及iOS。
系统简介Android一词的本义指“机器人”，同时也是Google于2007年11月5日宣布的基于Linux平台的开源手机操作系统的名称，该平台由操作系统、中间件、用户界面和应用软件组成。
Android一词最早出现于法国作家利尔亚当（Auguste Villiers de l'Isle-Adam）在1886年发表的科幻小说《未来夏娃》（L'ève future）中。
他将外表像人的机器起名为Android。
Android的Logo是由Ascender公司设计的，诞生于2010年，其设计灵感源于男女厕所门上的图形符号，于是布洛克绘制了一个简单的机器人，它的躯干就像锡罐的形状，头上还有两根天线，Android小机器人便诞生了。
2024版年度河大版小学信息技术参考教案第一册下
备课时间安排建议
01
02
03
04
提前两周开始备课，熟悉教材 和课程标准
制定详细的教学计划和教学进 度表
根据学生情况和教学需要，适 当调整教学内容和难度
预留足够的时间进行课堂演练 和试讲，确保教学质量
2024/2/3
30
注意事项提醒
01
认真阅读教材和课程标 准，确保教学内容准确 无误
2024/2/3
同伴互评
鼓励学生之间进行互评，促进 彼此之间的学习和交流。
22
05
资源整合与利用
2024/2/3
23
校内资源整合策略
2024/2/3
教材与教辅材料整合
结合河大版教材和教辅材料，形成系统化教学资源。
校内师资共享
充分利用校内信息技术教师的专业优势，进行师资共享和协作教 学。
校内硬件设施利用
合理规划和使用学校计算机教室、多媒体教室等硬件设施。
通过屏幕录制或实时观察，记录学生在完成任务时的操作步骤和思 路，以便后续评价。
给予及时反馈
针对学生在课堂上的表现，及时给予肯定和建议，帮助学生调整学 习状态。
19
结果性评价检验成果
2024/2/3
设计多样化的评价任务
通过作品展示、测试、问卷调查等方式，全面评价学生的学习成 果。
制定明确的评价标准
根据教学目标和内容，制定具体的评价标准，以便对学生的学习成 果进行客观、公正的评价。
设计创新性任务，鼓励学生发挥想象力，培养创新能力。
2024/2/3
组织学生进行作品展示和交流，分享学习成果和心得体会。17ຫໍສະໝຸດ 04教学评价与反馈
2024/2/3
18
过程性评价关注表现
【精品】四年级信息技术下册 第1课 操作系统 操作系统能掌握课件 河大版-河大版小学四年级下册信息技
轻松学
认识操作系统
DOS操作系统 【精品】四年级信息技术下册 第1课 操
作系统 操作系统能掌握课件 河大版-河大 版小学四年级下册信息技术课件
轻松学 MAC OS操作系统
【精品】四年级信息技术下册 第1课 操 作系统 操作系统能掌握课件 河大版-河大
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同学们，你们今 天学习了什么？你 们都会了吗？
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2.拖动滑块调节音量高低。
3.选择“将音量图标放入 任务栏”选项。 4.点击“确定”按钮。
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试一试
打开任务栏上的音量图标，将 扬声器的声音设置成静音。
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认识磁盘分区
计算机磁盘是存储信息的设备， 通常分为主分区（C盘）和扩展 分区（D盘、E盘……），主分区 一般用来安装操作系统，扩展分 区一般用来安装应用程序。
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小学信息技术教案认识操作系统
小学信息技术教案认识操作系统教案课题：认识操作系统教学目标：1. 了解什么是操作系统，以及操作系统的作用和功能；2. 掌握常见的操作系统种类以及其特点；3. 能够使用操作系统进行基本的操作。
教学重点：1. 了解操作系统的作用和功能；2. 熟悉常见的操作系统种类；3. 掌握使用操作系统进行基本操作的方法。
教学难点：1. 理解操作系统的作用和功能；2. 区分不同操作系统的特点。
教学准备：1. 电脑设备和投影仪；2. 操作系统的相关图表和介绍资料。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 预设一个问题：同学们，你们使用的电脑或者手机上有一个叫做“操作系统”的软件，你们知道它是干什么的吗？2. 激发学生思考，并鼓励他们发表自己的观点。
Step 2：引入教学内容（10分钟）1. 根据学生的回答，简要介绍什么是操作系统：操作系统是一种控制和管理计算机硬件和软件资源的系统软件。
2. 引导学生思考操作系统的作用和功能：例如，操作系统负责管理计算机的文件、硬件设备、内存等资源，提供友好的用户界面等。
Step 3：操作系统种类介绍（15分钟）1. 呈现一张包含常见操作系统种类的图表，并带领学生逐一了解各操作系统的名称和特点。
2. 依次介绍Windows、macOS、Linux等常见的操作系统。
对于每种操作系统，都简要介绍其特点和适用范围，例如Windows适用于个人和办公场所的计算机，macOS适用于苹果电脑，Linux适用于开发人员和服务器等。
Step 4：操作系统演示（20分钟）1. 分别进行Windows和macOS的演示，展示如何使用操作系统进行基本操作。
2. 指导学生进行操作系统基本功能的实操，例如创建文件夹、复制文件、调整屏幕分辨率等。
Step 5：操作系统应用案例分享（10分钟）1. 学生自愿分享自己使用操作系统的经验和情况，如何利用操作系统进行学习、娱乐等。
2. 鼓励其他同学与分享者互动，提问或提出自己对操作系统的使用问题。
河大版-信息技术-四年级下册-《正确使用计算机》教学设计
看书对比图，说一说
王小明同学的计算机C盘中的内容太多，影响了计算机的运行速度。
计算机使用时间超长，各磁盘中的文件会越来越多，垃圾文件也会越来越多，就会影响计算机的运行速度。所以，我们必须定期对进行清理，确保计算机各磁盘，特别是C盘有较大的可用空间。这样才能提高计算机的性能，保障计算机正常运行。
学习如何合理分配和使用好磁盘空间
教学难点
理解如何保护C盘和合理用好C盘空间。
教具实验准备
多媒体计算机教室
教学环节设计
教师活动
学生活动
一、导入
我们处在信息时代，学习和生活离不开计算机，但如果使用不当，计算机的运行速度会变慢，甚至不能为我们工作。
二、新课
要使计算机的运行既快速又稳定，在使用中必须做到：正确操作计算机，合理进行磁盘分工，定期对磁盘进行清理，预防计算机病毒的入侵。
知识提示：
计算机的垃圾文件是指：软件安装、运行过程中产生的临时文件，软件卸载后的遗留文件，上网冲浪产生的临时文件，一些不常用的其他文件。
清理磁盘的操作步骤：
⑴右击需要清理的磁盘，选择“属性“。
⑵单击“磁盘清理”。
⑶选择需要清理的垃圾文件类型。
⑷单击“确定”按钮。
三、教师小结
四、学生巩固练习：学生动手，让学生在做中去发现，去感知，去总结。
提示：……
五、拓展
磁盘碎片整理，要引导学生通过多种信息渠道去学习，“磁盘进行碎片清理”。其步骤是：
激发兴趣
按要求操作
按要求操作
动手实践
思考判断
作业布置：
板书设计：
教学后记：
课题
正确使用计算机
第 1 课时
《操作系统》教学设计
第一课操作系统一、【教学目标】1、认知目标A :了解各种操作系统B:了解计算机是由硬件和软件组成的C:了解win7系统的基本操作2、情感目标意识到信息和信息技术的重要性二、【教学内容】1、计算机的硬件和软件呢2、常用的操作系统3、win7系统的基本操作及演变三、【教学重点】1、win7系统的基本操作2、操作系统的作用四、【教学难点】1、操作系统的作用2、硬件与软件的关系五、【教学方法和手段】综合应用言语讲解和多媒体课件启发学生，通过听案例、说想法看课件等活动让学生认识了解操作系统，同时初步理解操作系统的作用。
六、【课前准备】多媒体课件七、【教学过程】（一）、新课引入1、想一想小明买了一堆电脑零件组成电脑后缺无法打开，这是为什么呢?(缺少软件)引入：一台能够正常工作的计算机是由硬件和软件两部分组成的。
（二）、新课教学1、硬件硬件：是指人们能够看得见、摸得着的部分，例如：显示器、CPU、主板等(学生举例)。
2、软件学生举例，师总结归纳。
软件：包括系统软件和应用软件。
系统软件，例如：win7、Linux等，应用软件，如:360、Word、金山打字通等。
3、认识操作系统课件出示操作系统的L0GO，你见过吗?Win7安卓i08 Linux(并向学生介绍这些系统)问：你都在哪些地方见过这些操作系统?智能手机和平板电脑上安装有操作系统吗?4、win7操作系统的作用是什么?(生讨论师总结)操作系统是计算机系统的核心和基石，它负责管理和控制计算机的硬件和各种程序、数据等软件资源。
介绍win7系统桌面开始按钮任务栏窗口5、Windows的演变观看Windows的演变史课件，让学生感受Windows都发生了哪些变化?你有什么感受?八、【全课总结】1、什么是计算机的硬件和软件?2、什么是操作系统，操作系统的作用有哪些?。
计算机操作系统教学设计
计算机操作系统教学设计一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.理解操作系统的基本概念2.掌握操作系统的各个组成部分及其功能3.了解现代操作系统的特性和发展趋势二、教学内容及方法1. 教学内容本节课的教学内容主要包含以下几个部分：1.操作系统的定义和功能2.操作系统的历史3.操作系统的架构和组成部分4.操作系统的分类和特点5.现代操作系统的发展趋势2. 教学方法本节课的教学方法主要采用以下几种：1.讲授：通过讲解操作系统的定义、历史、架构和组成部分等内容，让学生了解操作系统的基本概念和功能。
2.展示：通过展示不同操作系统的界面、特点和功能，让学生了解现代操作系统的发展趋势和应用场景。
3.实践：通过实际操作操作系统，让学生掌握操作系统的各个组成部分及其功能。
三、教学要点1. 操作系统的定义和功能操作系统是一种系统软件，它是管理计算机硬件和软件资源的程序，它提供了一种用户和计算机硬件之间的接口，它使得用户可以方便地使用计算机而不必了解底层硬件和软件的细节。
操作系统的主要功能包括：进程管理、内存管理、文件系统管理、设备驱动管理、安全管理等。
2. 操作系统的历史操作系统的历史可以追溯到1950年代的早期计算机，当时的计算机只能通过编程来控制硬件，而没有专门的控制程序。
到了1960年代，操作系统开始出现，并随着计算机的发展得到了广泛应用。
在70年代初期，Unix操作系统的诞生开创了操作系统的新时代，Unix成为了多用户、多任务操作系统的典范。
之后，Windows操作系统的崛起使得操作系统更加普及，现代操作系统也逐步成为了一个庞大而复杂的系统。
3. 操作系统的架构和组成部分操作系统的架构可以分为单体式架构和微内核式架构两种。
单体式架构是指操作系统的所有模块都打包在一起，使用同一个地址空间，微内核式架构则是将操作系统的核心功能分离成一个相对较小的核心。
操作系统的组成部分包括：内核、进程管理、内存管理、文件系统管理、设备驱动管理和网络管理等。
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《操作系统新相识》
教学目标
知识目标：
初步认识操作系统的界面及作用，能够识别桌面、图标、按钮、窗口和任务栏，能够更换桌面背景。
技能目标：
通过故事化的学习场景，从操作系统的界面开始，引导学生从直观上分清图标、按钮、窗口和任务栏；通过更换桌面背景图片，让学生初步体验操作系统的操作特点。
情感目标：
通过对操作系统的初步的具体操作，培养学生对操作系统的兴趣，激发学生对电脑的操作欲望。
通过本课学习，也要让学生对做梦有一个正确的了解和认识，树立科学的人生观和世界观。
教学重点：
识别桌面、图标、按钮、窗口和任务栏，能够更换桌面背景
教学难点：
识别桌面、图标、按钮、窗口和任务栏，体验操作系统的操作
教学过程：
一、创设情境，导入新课
师：（出示情景图）三人信息小组的能能昨天夜里做了一个梦，他梦见了什么？
生：…………
师：能能在梦里走进入了一个神秘的殿堂，其实在我们的电脑里也有一个非常神奇的王国——操作系统，你们想不想进入看一看啊?
好，我们今天就来学习操作系统新相识。
二、探究学习，发现新知
发现一：打开电脑找梦境：
1.师：操作系统是电脑的“管家”，管理着电脑的所有软件、硬件和资源，从打开电脑的那一刻起，它就在默默无闻的工作着。
操作系统就像是一个乐队的指挥，在它的指挥下电脑的各个部件、各种程序协调一致地工作，完成人们下达的指令。
目前，计算机上最常用的
操作系统主要是Unix家族、LINUX家庭、和微软Windows家族，今天我们就来认识一下Windows操作系统
2.师课件出示操作系统界面，介绍认识桌面、图标、按钮、任务栏、窗口
（1）桌面组成：
开机后的整个画面叫桌面。
桌面上的小图形叫图标，双击它会打开一个神秘的窗口。
在窗口中显示电脑里的各种信息。
桌面最下方叫任务栏，任务栏上有各种按钮。
开始按钮：单击“开始按钮”出现“开始菜单”，可以打开程序和关闭计算机。
（2）窗口切换
打开一个程序以后，在桌面上都会显示出这个程序的窗口，同时在任务栏上显示相应的窗口按钮。
当我们打开多个窗口时，显示在最上边的窗口，叫当前窗口。
就是正在使用的窗口。
单击任务栏上的窗口按钮，就能让它显示在最上边，成为当前窗口。
3.学生认识自己的电脑上的桌面、图标、按钮、任务栏、窗口
发现二：梦幻背景随意换
1.师：操作系统的功能特别强大，我们先来让它给我们“变个脸”－更改桌面背景，认识一下它的本领。
演示操作：（也可叫学生演示，老师补充）
（1）右击桌面空白处，在弹出的菜单中，单击“属性”。
（2）单击“显示属性”窗口中的“桌面”选项卡。
（3）从列出的背景中，选择喜欢的图片，最后单击“确定”。
2.学生为自己的电脑更换一个喜欢的背景。
三、拓展思维，发展创新课外延伸、布置作业
1.让电脑闲的时候做表演－设置屏幕保护程序
师：为了保护显示器、延长使用寿命，屏幕保护程序是原来操作系统很重要的一个功能。
随着技术的发展，对于当前多数人使用的液晶显示器来说，这项功能已经成了一种摆设。
现在，人们设置屏幕保护程序的目的，更多的是时尚和欣赏。
操作提示：打开“显示属性”窗口，给你的电脑设置一种屏幕保护并预览它的效果。
学生练习，老师巡视指导。
2.看看我的“管家”啥“水平”－查看操作系统的版本信息。
Windows版本很多，Windows98.Windows2000、WindowsXP、Windows7……版本越新，它的管理能力越强。
如何知道我们用的是什么？
教师演示：
（1）右击“我的电脑”图标，在弹出菜单中，单击“属性”。
（2）在“系统属性”窗口中，单击“常规”选项卡，观察里面的信息。
学生操作，查看自己电脑上操作系统的版本信息。
四、课外延伸、交流评价
师：做梦是人体一种常见的的生理和心理现象，是人们在睡眠状态下的一种潜意识活动，梦是神奇的，但要将梦想成为现实，单靠做梦可不行，我们还要好好学习知识，练后自己的本领。
本节课你有什么收获？。