江苏大学设计模板
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研究思路
综述2
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综述3
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江苏大学课程设计
江苏大学课程设计一、课程目标知识目标：通过本课程的学习，使学生掌握《大学物理》中力学的基本概念、原理和公式，理解物理现象背后的科学原理，特别是牛顿运动定律的应用。
学生将能够描述物体运动状态，分析力与运动的关系，并运用相关公式解决实际问题。
技能目标：培养学生运用物理学知识解决实际问题的能力，特别是运用数学工具进行物理问题的定量分析。
学生将通过实验探究和数学建模，提高科学推理和数据分析技能，加强团队协作和实验操作的熟练度。
情感态度价值观目标：激发学生对物理学科的兴趣和探究欲望，培养他们勇于提问、严谨治学的科学态度。
通过物理学的学习，引导学生认识到科学知识对社会发展的贡献，增强其社会责任感和创新意识。
分析课程性质，本课程旨在结合理论与实验，加深学生对力学知识的理解。
考虑到学生处于大学一年级，课程设计注重基础知识的打牢和科学思维的培养。
针对学生的特点，课程目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够准确复述牛顿三定律，并运用这些定律解释日常生活中的物理现象。
2. 学生能够运用运动学公式计算并分析一维和二维运动。
3. 学生通过实验操作，加深对物理概念的理解，掌握基本实验技能，并能撰写规范的实验报告。
4. 学生能够在小组合作中发挥个人优势，有效沟通，共同解决问题。
5. 学生能够树立正确的科学观，认识到物理学习对于个人成长和社会发展的积极影响。
二、教学内容本课程依据《大学物理》教材，围绕力学核心知识展开。
教学内容主要包括以下几部分：1. 牛顿运动定律：涵盖牛顿三定律的基本原理，通过实例解析，使学生理解力和运动状态的相互关系。
教学大纲：- 引言：介绍牛顿运动定律的历史背景及重要性- 牛顿第一定律：惯性定律，解释物体保持静止或匀速直线运动的原因- 牛顿第二定律：动力定律，阐述力、质量、加速度三者之间的关系- 牛顿第三定律：作用与反作用定律，探讨力作用的相互性2. 运动学：介绍物体运动的基本概念和运动方程，包括一维和二维运动的分析。
江苏大学成人高等教育毕业设计说明书(论文)模板(理工类)
江苏大学成人高等教育毕业设计说明书（论文）模板（理工类）一、页面设置1. 纸型：A4纸2. 页边距：上方和左侧分别留25mm，下方和右侧分别留20mm；一律左侧装订。
3. 行间距：1.5倍行距4．页码的编制：（1）封面不编页码（2）中英文摘要、关键词、目录页用罗马数字（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ……）编写页码（3）论文主体部分（包括引言、正文、结束语、致谢、参考文献部分）、附录部分用阿拉伯数字编写页码二、相关要求1. 文中图、表。
图、表名应附相应的英文和必要的中文图注。
制图要求：半栏图宽≤7cm，通栏图宽≤16cm；图中曲线粗细应相当于5号宋体字的竖画，坐标线的粗细相当于5号宋体字的横画；文中工程图样上字体相当于五号字体的大小，粗线型宽度0.5mm，细线型宽度0.25mm；图中文字、符号、纵横坐标标目用小五号字；标目采用国家标准的物理量（英文斜体）和单位符号（英文正体）的比表示，如c/molL-1。
表格采用“三横线表”，表的内容切忌与图和文字的内容重复。
2. 公式：公式书写应在文中另起一行，居中书写。
公式的编号加圆括号，放在公式右边行末，公式和编号之间不加虚线。
公式后应注明编号，该编号按顺序编排。
3. 全文内的各章、各节内的标题及段落格式（含顶格或缩进）要一致；4. 时间表示：使用“2004年6月”，不能使用“04年6月”或“2004.6”；5. 标题编号：要符合一般的学术规范，一般不能使用“半括号”，“（一）、”或“（一、）”等不规范用法，标题结束处不能有标点符号；6．全文错别字或不规范之处不能超过万分之五。
继续教育学院J I A N G S U U N I V E R S I T Y 本科毕业设计说明书（论文）中文题目（二号黑体，居中）英文题目（16pt Time New Roman，Bold）学生姓名：（四号宋体）专业：（四号宋体）学号：（四号宋体）指导教师姓名：（四号宋体）指导教师职称：（四号宋体）函授站点名称：（四号宋体）2018年3月10日中文设计题目（三号黑体，段前、段后间距为1行、居中）专业：（小四宋体）学生姓名：（小四宋体）指导教师：（小四宋体）教师职称：（小四宋体）摘要（四号黑体，段前空1行）（内容小四宋体）关键词：（四号黑体，段前空1行）（内容小四宋体，每两个关键词之间空二格）英文设计题目（小四号Arial字体、段前、段后间距为1行、居中）Abstract（小四Arial字体、段前空1行）（内容五号Arial字体）Key words （小四Arial字体、段前空1行）（内容五号Arial字体）目录（二号黑体，段前、段后间距为1行，单独成页，用自动生成的）引言（四号宋体） (1)第1章（四号宋体） (2)1.1 （小四号宋体，缩进2格） (2)1.1.1 （同上）………………………………………………………1.1.2 （同上）………………………………………………………1.1.3 （同上）………………………………………………………1.2 （同上）……………………………………………………………1.3 （同上）……………………………………………………………第2章（四号宋体）……………………………………………………2.1 （小四号宋体，缩进2格）…………………………………………2.1.1 （同上）…………………………………………………………2.1.2 （同上）…………………………………………………………2.2 （同上）……………………………………………………………第3章（四号宋体）………………………………………………………3.1 （小四号宋体，缩进2格）…………………………………………3.2 （同上）……………………………………………………………结论（四号宋体）………………………………………………………致谢（同上）…………………………………………………………参考文献（同上）………………………………………………………附录（同上）……………………………………………………………引言（四号黑体，段前、段后间距为1行、居中）（内容小四宋体）（引言部分说明本课题的意义、目的、研究范围及要达到的技术要求；简述本课题在国内外的发展概况及存在的问题；说明本课题的指导思想；阐述本课题应解决的主要问题。
(最新版)江苏大学成教本科毕业设计说明书范文
J I A N G S U U N I V E R S I T Y 成教本科毕业设计（论文）对系外消防统设计External fire fighting system学院名称：江苏大学专业班级：2013级机械设计制造及其自动化专业学生姓名：侯丽娜指导教师姓名：樊曙天指导教师职称：教授函授站：2015 年2月对系外消防统系统设计专业班级：13机械设计及其自动化学生姓名：侯丽娜指导教师：樊曙天职称：摘要为了提高人机对话功能，以及对对外消防系统有更好的监视控制功能，本系统采用了遥控、控制柜。
为实现工业环境下的自动控制而专门设计开发可编程序控制器技术，它提供给用户大量的逻辑运算、顺序控制、定时、计数、通信和数学运算指令，以及用户应用程序、数据的存储空间用户能利用这些指令编写符合工艺要求的应用程序，并存储在PLC的内存中，PLC能执行用户程序，可以相应的控制消防炮的上下、左右，从而达到有效的控制对外消防系统的目的。
关键词：遥控控制柜PLC 对外消防系统External fire fighting systemAbstract In order to improve man-machine conversation function, as well as the external fire fighting system for better monitoring and control functions, the system uses a remote control, control cabinet. To achieve automatic control of industrial environments specifically designed to develop a programmable logic controller technology, which provides the user a large number of logical operations, sequence control, timing, counting, communications and math instruction, and user applications, data storage Users can use these instructions prepared in accordance with requirements of the application process, and stored in the memory of PLC, PLC user program can run, you can control the fire monitor the corresponding upper and lower, left and right, so as to achieve effective control of external fire protection system purpose.Key words: Remote control control cabinet PLC External fire-fighting system目录第一章绪论 (1)第二章对外消防系统概述 (2)2.1 消防系统的构成 (2)2.1.1 消防炮 (2)2.1.2 消防泵 (2)2.1.3 电动蝶阀 (2)2.1.4 系统控制柜 (2)2.2 消防系统的控制 (2)2.2.1 PLC接口技术 (2)2.2.2 控制柜面板 (3)2.2.3 系统操作系统 (3)第三章对外消防电气系统设计 (5)3.1 与PLC通讯线连接图 (5)3.1.1 PLC与接触屏的连接 (5)3.2PLC通讯地址分配表 (6)3.3变频器参数设置 (6)3.4PLC IO接口分配图 (7)3.5主电路及面板控制电路图 (8)3.5.1 泵控制电路 (8)第四章对外消防系统流程图设计 (13)结论 (14)参考文献 (15)致谢 (16)附录：对外消防系统设计图纸清单 (17)第一章绪论随着微机处理器、计算机和数字通讯技术的飞速发展，计算机控制已经扩展到了几乎所有的工业领域，可编程序控制器PLC正是顺应发展要求的微处理器装置，它是一种数字电子系统，是为实现工业环境下的自动控制而专门设计开发的，它提供给用户大量的逻辑运算、顺序控制、定时、计数、通信和数学运算指令，以及用户应用程序、数据的存储空间用户能利用这些指令编写符合工艺要求的应用程序，并存储在PLC的内存中，PLC能执行用户程序，并通过数字量、模拟量输入输出控制各种类型的机械和生产过程。
江苏大学课程设计模板及说明
应用于……中的……材料及其制备工艺设计材料科学与工程学院无机（光电）姓名学号摘要：1 引言……领域研究的重要性，对经济和社会的贡献。
目前在……领域主要采用什么材料，这些材料各有什么优缺点，目前存在的问题，由此引入本课题所设计的材料。
为了实现……材料在……领域的应用，在对文献进行调研的基础上，对……材料及其制备工艺进行了设计。
设计思路是：考察……应用领域对材料性能的要求→对……材料的一般性能进行调查→对……材料的制备工艺进行考察，分析有缺点，从而设计出本课题中的材料制备工艺→参考已有与……制备工艺相关的文献，设计出材料制备的工艺参数→为将材料应用于……器件，需要对材料进行薄膜后处理工艺及掺杂工艺，对后处理工艺进行设计→对后处理工艺参数进行设计→考察形成器件的工艺过程，对工艺过程进行设计→性能预测2 ……应用领域对材料性能的要求在……领域，器件的性能表现在哪些方面？通过什么参数来表达？这些参数与材料的那些性能相对应？根据调查，列出设计所需实现的要求。
从应用的角度来说，器件不仅要满足功能的需求，还要考虑制备的方便性、制备的装备、材料的经济性等要求，综合考虑这些应用的要求，制定器件要求的评判表。
3 ……材料的概述……材料的一般知识介绍。
……材料的结构。
……材料的应用于……领域的机理。
……材料的的衍生物介绍。
4 ……材料的制备工艺选定……材料的制备工艺综述。
……材料的主要的制备工艺比较。
本课题拟选取的制备工艺，依据是什么，主要考虑哪些方面的优势。
5 ……制备工艺参数的设计……材料的制备工艺设计到那些工艺参数？在文献中这些参数如何选取？材料性能随工艺参数有什么变化趋势？本文拟选取的参数值是多少？依据是哪些文章？6 ……材料的后处理工艺的设计材料的后处理工艺的重要性。
材料后处理工艺的影响。
材料后处理工艺的文献总结。
本课题拟采用的后处理工艺，与文献中的其他后处理工艺相比有什么优势？成本低廉？工艺简化？7 ……后处理参数的设计后处理工艺中的可控参数有哪些？文献中对这些参数如何选取，本文根据那些文献对后处理参数进行设计，所设计的参数是：……？8 ……材料形成器件的工艺材料形成器件的工艺简介。
江苏大学机电课程设计第三组
J I A N G S U U N I V E R S I T Y机电系统综合课程设计——模块化生产教学系统的PLC控制系统设计学院名称：机械工程学院专业班级：模具0701班学生姓名：姚伟学生学号：3070305013指导教师姓名：毛卫平2009年7 月8 日目录第一章 MPS系统的第三站控制设计任务书 (2)1.1 MPS系统介绍及其第三站工艺流程描述 (4)1.2气动回路图——见附录 (5)1.3 桌面I/O接口板接线图———见附录 (7)1.4 顺序流程图（附录）与控制面板 (9)1.5 触摸屏的控制 (11)1.6 组态王的控制 (13)第二章 MPS系统CC-Link的PLC控制设计 (16)第三章设计中遇到的难题及解决的办法 (17)第四章设计心得与体会 (18)第五章参考资料 (19)附录：程序清单第一章 MPS系统的第三站控制设计任务书一:研究的课题模块化生产教学系统的PLC控制二：课程设计的目的通过对模块化生产教学系统（MPS)中单站和两站联网的PLC控制设计，全面了解和掌握PLC控制系统的设计方法，包括外部电路,气动回路设计，程序设计，PLC和PLC之间的通讯，系统调试，同时熟悉触摸屏人机界面和组态王软件在PLC控制系统中的应用。
三：使用的设备㈠模块化生产教学系统（MPS）㈡配备组态王、GX Developer、FXGXWIN软件的电脑㈢PWS 6600C触摸屏㈣PC与PLC、PC与触摸屏的通信电缆四：课程设计要求⒈MPS系统设计介绍及工艺流程图①自动化生产教学系统是为提高学生动手能力和实践技能而设计、生产的一套实用性实验设备。
该装置由六套各自独立而又紧密相连的工作站组成。
这六站分别为：上料检测站、搬运站、加工站、安装站、安装搬运站和分类站。
该实验装置的一大显著特点是：具有较好的柔性，即每站各有一套PLC控制系统独立控制。
将六个模块分开培训可以容纳较多的学员同时学习。
在基本单元模块培训完成以后，又可以将相邻的两站、三站……直至六站连在一起，学习复杂系统的控制、编程、装配和调试技术。
江苏大学优秀课程设计
江苏大学优秀课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握江苏大学优秀课程的核心知识，提高学生的实践能力，培养学生的创新精神。
具体包括：1.知识目标：学生能够理解和掌握课程的基本概念、原理和方法，能够运用所学知识解决实际问题。
2.技能目标：学生能够运用课程所学知识进行实践操作，提高实际工作能力，能够熟练使用相关工具和设备。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到课程学习的重要性，培养对专业的热爱和敬业精神，培养团队合作意识和终身学习的习惯。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.教材：以教材为主，系统讲解课程的基本概念、原理和方法，结合实际案例进行分析。
2.实践操作：安排相应的实践操作环节，让学生亲手操作，巩固理论知识，提高实践能力。
3.案例分析：通过分析典型案例，让学生了解课程知识在实际中的应用，培养学生的应用能力。
4.讨论与交流：学生进行课堂讨论，促进学生思维的发展，培养学生的创新精神。
三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：教师系统讲解课程知识，学生听讲并做好笔记。
2.讨论法：学生进行课堂讨论，让学生充分发表自己的观点，培养学生的思维能力和口头表达能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解课程知识在实际中的应用，提高学生的应用能力。
4.实验法：安排实践操作环节，让学生亲手操作，培养学生的实践能力。
四、教学资源为了保证教学的顺利进行，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用高质量的教材，保证教学内容的科学性和系统性。
2.参考书：提供丰富的参考书目，帮助学生拓展知识面。
3.多媒体资料：制作多媒体课件，生动展示课程内容，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备必要的实验设备，保证实践操作环节的顺利进行。
5.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化方式，全面、客观地评价学生的学习成果。
江苏大学 dsp课程设计
JIANGSU UNIVERSITY本科生课程设计DSP课程设计实验报告基于ICETEK5509实验箱和基2FFT算法的频谱分析学院名称：计算机科学与通信工程学院专业班级：通信工程学生姓名：指导教师姓名：指导教师职称：年月一、设计目的与意义1、本课程设计与理论课、实验课一起构成《DSP芯片原理与应用》完整课程体系；2、针对理论课、实验课中无时间和不方便提及内容和需强调重点进行补充与完善；3、以原理算法的实现与验证体会DSP技术的系统性，并加深基本原理的体会。
二、设计要求1、系统设计要求：⑴.设计一个以ICETEK5509为硬件主体，FFT为核心算法的频谱分析系统方案；⑵.用C语言编写系统软件的核心部分，熟悉CCS调试环境的使用方法，在CCS IDE中仿真实现方案功能；⑶.在实验箱上由硬件实现频谱分析。
2、具体要求：⑴.FFT算法C语言实现与验证1) 参考教材节FFT核心算法在CCS软件仿真环境中建立FFT工程：添加main()函数，更改教材中个别语法错误，添加相应的库文件，建立正确的FFT工程；2) 设计检测信号，验证FFT算法的正确性及FFT的部分性质；3) 运用FFT完成IFFT的计算。
⑵.单路、多路数模转换（A/D）1) 回顾CCS的基本操作流程，尤其是开发环境的使用；2) 参考实验指导和示例工程掌握5509芯片A/D的C语言基本控制流程；3) 仔细阅读工程的源程序，做好注释，为后期开发做好系统采集前端设计的准备。
⑶.系统集成，实现硬件频谱分析1) 整合前两个工程，实现连续信号的频谱分析工程的构建；2) 参考A/D转换示例和DSP系统功能自检示例完成硬件连接，并测试开发系统运行效果；3) 基于现有系统，对于实时频谱分析给出进一步开发设计和系统改良方案。
三、课程设计原理1、DSP应用系统构成：注：一般的输入信号首先进行带限滤波和抽样，然后进行模数（A/D）转换，将信号变成数字比特流。
根据奈奎斯特抽样定理，对低通信号模拟，为保持信号的不丢失，抽样频率必须至少是输入带限信号的最高频率的2倍，工程上为带限信号最高频率的3-5倍。
江苏大学本科毕业设计说明书模板
J I A N G S U U N I V E R S I T Y本科毕业设计（论文/说明书）飞机维修升降平台液压系统设计Hydraulic system of aircraft maintenance lifting platform学院名称：江苏大学专业班级：学生姓名：指导教师姓名：王宏宇指导教师职称：副教授2014年06月飞机维修升降平台液压系统设计专业班级：学生姓名：指导教师：王宏宇职称：副教授摘要液压系统在工业工程中具有很广泛的应用。
本次设计的内容是自行设计出飞机维修升降台液压系统，使其在稳定的工作压力下，各个执行元件能按照设计要求平稳的完成动作。
飞机维修升降台液压系统是一个顺序动作的回路。
此说明书的主要任务是据所给的技术参数设计出满足工作要求的系统，使升降台的支撑由四个支腿缸控制，升降由二个升降缸控制，水平移动由一个移动缸控制。
为了更好的完成工况要求，提高系统的可靠性，设置了一个备用泵和手摇泵。
本次设计内容主要包括缸的计算与选型，泵与电机的计算与选择，系统方案的拟定，主要液压元件及其他附件的选型，设计安装应注意的问题等等。
通过对方案进行反复的调整与验算确定了系统的主要参数，并最终确定了系统，使设计基本达到了设计的要求。
为了防止有意外的发生，系统采用自锁回路，在系统发生意外的情况下可以进行控制。
此设计的目的是使所设计的液压系统即能在工作上满足要求又能够在工艺上满足要求，使系统最终具有工作平稳可靠，结构简单紧凑的特点。
同时在结构设计阶段，根据系统的实际情况对泵站、调压阀块、控制阀块进行了设计。
最后是对一些液压附件参数的计算。
在设备使用的过程中，整个设备包括液压系统工作完全达到了用户的要求。
在连续工作6h后，液压缸下降的幅度很小。
关键词：液压系统；修正节流阀；分流集流阀；液压锁Hydraulic system of aircraft maintenance lifting platformAbstractHydraulic systems have a very wide range of applications in industrial engineering. The content of the design is to designe a hydraulic system for aircraft maintenance lifting platform, and to make all the various components of it can complete the actions in accordance with the design requirements smoothly under a stable pressure.Hydraulic system of aircraft maintenance lifting platform is a loop of sequential movements. The main task of this manual is, according to the given technical parameters, to design a system to meet the job requirements, so that the support of the platform can be controled by four outrigger cylinders, going up and down by two lifting cylinders, and the horizontal shifting by a mobile cylinder. In order to complete the requirements of the working conditions better, and improve system reliability, a back-up pump and hand pump were set up.The design mainly includes the calculation and selection of tanks, pumps and motors, the development of system solutions, selection of the main hydraulic components and other attachments, and the issues that should be paid attention to of this design and installation, etc. Through the adjustment and check to the program repeatedly, the main parameters of the system were determined, and so was the system ultimately, so that the design meets the design requirements basically. In order to prevent the occurrence of an accident, the system use a self-locking loop, so that in the case of an accident occurred in the system, it could be controlled.The purpose of this design is to make the hydraulic system designed can meet the demands at work, slso the requirements in the process, allowing the system to have characteristics of a smooth and reliable work, a simple and compact structure eventually. At the same time, in phase of the design of the structure, the pumping station, pressure regulation valve block, control valve block were designed according to the actual situation of the system. Finally, it’s to calculate the parameters of the hydraulic annex.In the process of using this equipment, the entire equipment, including the hydraulic system fully met the requirements of the user. After six hours of continuous work, the hydraulic cylinder had only a small decline.Key words: Hydraulic system; Amendment throttle valve; Flow distributing and collecting valve; Hydraulic lock目录第一章绪论 (1)第二章液压系统总体设计 (2)2.1 确定系统工作压力 (2)2.2 确定液压缸的主要尺寸 (2)目录需为三级标题第X章全文总结 (4)参考文献 (5)致谢 (6)附录：XXXXXXXXXXX（必要时） (7)第一章绪论第二章 液压系统总体设计2.1 确定系统工作压力系统工作压力是根据设备类型，机构要求，技术水平,工况环境等而定的。
苏大教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）掌握本节课所涉及的基本概念、原理和技能；（2）培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力；（3）提高学生的信息素养和自主学习能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过小组合作、讨论、探究等活动，培养学生的合作意识和团队精神；（2）运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果；（3）培养学生的创新意识和实践能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对学科知识的热爱，树立正确的价值观；（2）培养学生的责任感和使命感，提高学生的道德素养；（3）培养学生的爱国主义精神和社会责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）本节课的核心知识点；（2）技能操作和实际应用。
2. 教学难点：（1）对核心知识点的理解和运用；（2）技能操作的熟练度和创新性。
三、教学过程1. 导入新课（1）创设情境，激发学生的学习兴趣；（2）提出本节课的学习目标和要求。
2. 课堂讲解（1）讲解核心知识点，引导学生理解；（2）结合实例，讲解技能操作和应用。
3. 小组讨论（1）将学生分成小组，进行讨论；（2）引导学生分析问题、解决问题；（3）分享小组讨论成果，互相学习、共同进步。
4. 实践操作（1）组织学生进行实际操作，巩固所学知识；（2）指导学生进行创新设计，提高实践能力。
5. 总结与反思（1）回顾本节课所学内容，总结重点和难点；（2）引导学生进行自我评价，反思学习过程；（3）提出改进措施，提高教学质量。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与度、发言积极性、合作精神等。
2. 实践操作评价：评价学生在实践操作过程中的熟练度、创新性等。
3. 作业评价：评价学生对知识的掌握程度、解决问题的能力等。
4. 期末考试评价：全面评价学生对本学期所学知识的掌握程度。
五、教学反思1. 教学方法：根据学生的学习情况，不断调整教学方法和手段，提高教学效果。
2. 学生反馈：关注学生的反馈，了解学生的学习需求和困难，及时调整教学策略。
江苏大学PLC课程设计报告1
江苏大学PLC课程设计报告书学院：电气信息工程学院专业：自动化班级：1002学号：姓名：指导教师：2013/6/25课题一四组抢答器的PLC控制一、前言抢答器很广泛地用于电视台、商业机构及学校，为竞赛增添了刺激性、娱乐性，在一定程度上丰富了人们的业余生活，并且给人的视觉效果非常好，是各单位开展素质教育、精神文明、娱乐活动的必备产品。
PLC的应用不断地走向深入，同时带动传统的控制检测技术的不断更新，可编程控制器由于其优良的控制性能，极高的可靠性，在各行各业中的应用日益广泛普及。
本设计利用西门子公司的S7-200 PLC实现四组抢答器的设计要求。
关键词：四组抢答器， PLC控制二、设计要求控制要求：设有四组抢答器，有四位选手，一位主持人。
设有一个开始答题按钮，一个系统复位按钮。
按下开始答题按钮后，四位选手开始抢答，最先按下按钮的选手的抢答指示灯亮，同时该选手的编号在数码管上显示，其他选手的按钮不起作用。
如果主持人未按下开始答题按钮，就有选手抢答，则认为是犯规，犯规指示灯亮并闪烁；同时选手序号在数码管上显示，其他选手的按钮不起作用。
当支持人按下开始答题按钮后，时间开始倒计时，在5秒内仍无选手抢答，则系统超时指示灯亮，此后不能再有选手抢答。
所有各种情况在主持人按下系统复位按钮后，系统回到初始状态。
三、系统设计3.1硬件部分设计3.1.1 抢答器示意图（图 ①）PLC控制器HL1HL2HL3HL4HL5HL6SB3SB4SB5SB6SB1SB2开始复位图① 抢答器示意图3.1.1 抢答器PLC 控制接线图（图②）S7-200 CPU2261M I0.1I0.2I0.3I0.4I0.5…I0.0...M L+1L Q0.0Q0.1Q0.2Q0.32L Q0.4Q0.5…...~220VHL6HL1SB1SB6SB3DC24VSB4SB5SB2N LHL2HL3HL4HL5图② 抢答器PLC 控制接线图3.1.2 I/O地址分配表（表①）输入信号输出信号开始答题按钮SB1 I0.0 1号选手指示灯HL1 Q0.0 停止/复位答题按钮SB2 I0.1 2号选手指示灯HL2 Q0.1 1号选手抢答按钮SB3 I0.2 3号选手指示灯HL3 Q0.2 2号选手抢答按钮SB4 I0.3 4号选手指示灯HL4 Q0.3 3号选手抢答按钮SB5 I0.4 超市指示灯HL5 Q0.4 4号选手抢答按钮SB6 I0.5 犯规指示灯HL6 Q0.5表① I/O地址分配表3.2 程序设计3.2.1程序流程图设计（图③）准备抢答主持人未按下开始按钮有选手抢答？主持人按下开始按钮有选手抢答？第一个按下抢答按钮的选手指示灯亮，数码管显示选手号主持人按下复位按钮结束犯规指示灯（HL6)亮超时指示灯（HL5）亮NYYN图③ 程序流程图3.2.3梯形图及语句表程序设计（见附录一）四、设计反思略参考文献[1]肖宝兴.西门子S7-200 PLC的使用经验与技巧[M].机械工业出版社，2008[2]黄永红.电气控制与PLC应用技术[M].机械工业出版社，2011课题二自助洗车机PLC控制设计一、内容摘要本文介绍自动洗车控制系统的设计思想、设计步骤以及可以实现的功能。
课程设计江苏大学
课程设计江苏大学一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握江苏大学章节的核心知识，理解相关概念，并能够运用所学知识分析和解决实际问题。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够准确理解并记忆江苏大学章节中的关键概念、理论和案例。
2.技能目标：学生能够运用所学知识进行案例分析、问题解决和批判性思考。
3.情感态度价值观目标：学生能够培养对江苏大学的兴趣和热情，提高对相关社会问题的敏感度和关注度。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容将包括江苏大学章节的核心概念、理论和案例。
具体内容包括：1.江苏大学的背景和基本情况，包括其历史、地理位置、学科优势等。
2.江苏大学的特色和优势，包括其科研实力、国际合作、创新成果等。
3.江苏大学的学术氛围和校园文化，包括其学术活动、社团、校园设施等。
三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法等。
具体方法如下：1.讲授法：教师将进行系统的讲解和阐述，帮助学生建立对江苏大学的整体认识。
2.讨论法：教师将引导学生进行分组讨论，鼓励学生提出问题、分享观点，促进学生之间的交流和合作。
3.案例分析法：教师将提供相关的案例材料，学生将通过对案例的分析，运用所学知识解决实际问题。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将利用多种教学资源。
具体资源包括：1.教材：教师将选择适合学生水平的教材，提供系统的学习材料。
2.参考书：教师将推荐相关的参考书籍，帮助学生深入理解和拓展知识。
3.多媒体资料：教师将利用多媒体资料，如图片、视频、音频等，丰富学生的学习体验。
4.实验设备：如果课程需要实验环节，教师将准备相应的实验设备，提供学生实践操作的机会。
一、教学目标通过本章节的学习，学生将能够：1.掌握江苏大学章节的核心概念、理论和案例。
2.运用所学知识进行案例分析、问题解决和批判性思考。
3.培养对江苏大学的兴趣和热情，提高对相关社会问题的敏感度和关注度。
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总结回顾
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Part Three 制作过程
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Part ONE
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制作过程
Part Three
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35 30 25 20 15 10 5 0 2002/1/5 2002/1/6 2002/1/7 系列 1 系列 2 2002/1/8 2002/1/9
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系列 3 系列 2 系列 1 类别 1 类别 2 类别 3 类别 4
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系列 1
系列 2
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作品概述
Part Two
Part Two 作品概述
1
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