部编版语文二年级上册第三单元《语文园地三》教案
部编二年级上册《语文园地三》优秀教案
部编二年级上册《语文园地三》优秀教案一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本课的生字词、短语和成语，并能熟练运用；通过阅读短文，提高学生的理解力和表达能力。
2. 能力目标：培养学生主动参与课堂讨论，积极表达自己的观点的能力。
3. 情感目标：激发学生对语文学习的兴趣，提高学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词的掌握与运用，阅读短文的理解与分析。
2. 教学重点：培养学生主动参与、积极表达的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、词语卡片。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过设置一个实践情景，引导学生主动参与到课堂学习中。
a. 教师出示一张画有各种动物和植物的图片，让学生观察并说出自己认识的动植物。
b. 学生分享自己认识的动植物，教师及时给予表扬。
c. 引导学生关注本课的生字词，为新课学习做好铺垫。
2. 新课内容学习a. 学习词语盘点：学生自读，教师指导读音，解释词义。
b. 读读记记：学生跟读，教师领读，学生互相交流记忆方法。
c. 我会认、我会写：学生自主阅读，教师指导书写。
d. 日积月累：学生阅读短文，理解内容，积累好词好句。
e. 阅读短文及口语交际：学生分角色朗读，进行口语交际练习。
3. 例题讲解：针对本课知识点，设计典型例题，讲解解题思路。
a. 例题1：看图说话，用上本课所学生字词。
b. 例题2：阅读短文，回答问题。
4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识。
a. 练习1：词语填空。
b. 练习2：根据图片，用所学生字词造句。
六、板书设计1. 板书《语文园地三》2. 板书内容：a. 生字词b. 短语c. 阅读短文及口语交际七、作业设计1. 作业题目：a. 拼音连线：将本课的生字词与对应的拼音连线。
b. 造句练习：用所学生字词造句。
c. 阅读短文，回答问题。
2. 答案：a. 拼音连线答案。
b. 造句练习答案。
c. 阅读短文问题答案。
新人教部编版小学二年级上册第三单元《语文园地三》教案教学设计
新人教部编版小学二年级上册第三单元《语文园地三》教案教学设计一、教学目标1.巩固生字词，理解课文内容，培养阅读兴趣。
2.学会观察图画，发挥想象力，进行创造性表达。
二、教学重点与难点1.教学重点：熟记生字词，理解课文内容，培养阅读兴趣。
2.教学难点：学会观察图画，发挥想象力，进行创造性表达。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.同学们，我们刚刚学完了第三单元的课文，现在进入《语文园地三》。
我们先来回顾一下这个单元我们学到了什么。
二、回顾单元内容1.请同学们翻开书，浏览一下这个单元的课文，想想我们学到了哪些生字词和知识点。
2.教师引导学生回顾课文内容，巩固生字词。
三、学习《语文园地三》1.请同学们翻到《语文园地三》，我们来一起学习这个部分。
（1）观察第一幅图，说说图上有什么？（2）教师引导学生说出图上的物品和场景，如“小河、鸭子、桥、船”等。
2.观察第二幅图，说说图上有什么？（1）教师引导学生说出图上的物品和场景，如“小鸟、树枝、树叶、小松鼠”等。
（2）教师提问：小鸟为什么要在树枝上休息？小松鼠为什么要在树叶上玩耍？3.观察第三幅图，说说图上有什么？（1）教师引导学生说出图上的物品和场景，如“小兔子、胡萝卜、草丛”等。
（2）教师提问：小兔子为什么要在草丛里挖胡萝卜？四、课堂练习（1）根据《语文园地三》的图片，用学过的生字词造句。
（2）仿照《语文园地三》的图片，创作一幅自己的画作，并写上一句话。
2.布置作业：（1）熟记生字词。
（2）预习第四单元课文。
第二课时一、复习导入1.同学们，上一节课我们学习了《语文园地三》，现在我们来复习一下。
二、课堂活动1.教师出示生字词卡片，学生抢答。
2.学生分享自己的画作和句子，教师点评并给予鼓励。
3.教师引导学生进行角色扮演，模拟《语文园地三》中的场景。
三、拓展活动1.教师出示相关图片，让学生进行观察，发挥想象力，进行创造性表达。
2.学生分组讨论，每组选一个代表进行分享。
部编版二年级语文上册《语文园地三》精品教案
部编版二年级语文上册《语文园地三》精品教案一、教学内容本节课，我们将在部编版二年级语文上册《语文园地三》中深入探讨。
具体内容包括：词语盘点、读读记记、日积月累、口语交际和趣味阅读五个部分。
我们将着重学习词语盘点中近义词、反义词，读读记记中优美句子，日积月累中名言警句，口语交际中礼貌用语以及趣味阅读中故事情节。
二、教学目标1. 让学生掌握本课生字、词语、近义词、反义词，并能熟练运用。
2. 培养学生朗读优美句子能力，提高他们语文素养。
3. 通过学习名言警句，教育学生树立正确价值观。
4. 培养学生口语交际能力，使他们能够在实际生活中运用礼貌用语。
5. 激发学生阅读兴趣，提高他们阅读理解能力。
三、教学难点与重点1. 教学重点：生字、词语学习，优美句子、名言警句积累，口语交际能力培养。
2. 教学难点：近义词、反义词辨析，句子朗读技巧，阅读理解提高。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：课本、练习本、字典。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个实践情景，让学生运用本课生字、词语进行描述，激发学生学习兴趣。
2. 讲解生字：讲解本课生字读音、结构和组词，让学生在练习本上书写，加深记忆。
3. 词语盘点：学习近义词、反义词，通过例句进行讲解，让学生进行随堂练习。
4. 读读记记：挑选优美句子进行朗读示范，指导学生朗读技巧，并进行朗读练习。
5. 日积月累：学习名言警句，讲解名言含义，引导学生树立正确价值观。
6. 口语交际：设置情景，让学生模拟对话，运用礼貌用语，培养口语交际能力。
7. 趣味阅读：讲解趣味阅读中故事情节，引导学生理解故事寓意，提高阅读理解能力。
六、板书设计1. 生字、词语：写在黑板左侧，用红色粉笔突出。
2. 近义词、反义词：写在黑板中间，用蓝色粉笔突出。
3. 名言警句：写在黑板右侧，用绿色粉笔突出。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字、词语，每个写5遍。
（2）用近义词、反义词造句。
2024年部编本二年级上册《语文园地三》优秀教案
2024年部编本二年级上册《语文园地三》优秀教案一、教学内容二、教学目标1. 学生能正确、流利、有感情地朗读《秋天的雨》，理解课文内容，感受秋天的美。
2. 学生能够通过本课学习，掌握一定量的生字，提高词语理解和运用能力。
3. 培养学生口语交际能力，学会表达自己的喜好。
三、教学难点与重点重点：课文《秋天的雨》的理解与朗读，词语的理解与运用，口语交际能力的培养。
难点：对课文深层次含义的理解，词语的准确运用，口语交际中的表达技巧。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，引入本课主题。
2. 阅读理解（15分钟）朗读《秋天的雨》，让学生跟读，理解课文内容。
针对课文内容进行提问，检查学生对课文的理解。
3. 词语理解与运用（15分钟）讲解生字词，让学生进行词语练习，巩固所学词语。
4. 写字练习（10分钟）指导学生进行写字练习，强调正确的笔画和书写姿势。
5. 口语交际（15分钟）通过“我喜欢”的口语交际活动，让学生学会表达自己的喜好，锻炼口语表达能力。
6. 古诗学习（10分钟）朗读古诗《山行》，讲解诗意，让学生感受古诗的韵味。
7. 语文园地实践活动（10分钟）开展语文园地实践活动，让学生运用所学知识，进行创作。
六、板书设计1. 板书课文《秋天的雨》。
2. 列出生字词，标注重点词语。
3. 简洁明了地呈现课文结构。
七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读《秋天的雨》三遍，选一个喜欢的段落进行背诵。
（2）用本课学到的词语造句。
（3）向家人介绍你的一个喜好。
2. 答案：（1）背诵段落自选。
（2）例句：秋天的树叶像金子一样闪闪发光。
（3）例句：我喜欢画画，因为它可以让我发挥想象，表达心情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活，发现秋天的美，用自己的语言表达出来。
2024年部编版二年级上册《语文园地三》优秀教案
2024年部编版二年级上册《语文园地三》优秀教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握本节课的生字、生词，并能正确读写。
2. 培养学生通过朗读感悟文本，提高语感。
3. 培养学生的观察能力和想象力，提高写作能力。
三、教学难点与重点教学难点：形近字的辨识和组词，看图写话的写作技巧。
教学重点：生字、生词的学习，朗读技巧的培养。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、生字卡片、图片等。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过趣味识字游戏，激发学生的学习兴趣，引入新课。
2. 第一部分：趣味识字（1）教师出示生字卡片，引导学生辨识形近字。
（2）学生组词，教师点评并纠正。
3. 第二部分：我会读（1）教师带领学生朗读诗歌，指导朗读技巧。
（2）学生自主朗读短文，感悟文本。
（3）教师挑选学生进行朗读展示，给予评价。
4. 第三部分：我会写（1）教师出示图片，引导学生观察。
（2）学生根据图片进行看图写话，教师巡回指导。
（3）学生展示作品，教师点评并给予建议。
5. 随堂练习：学生完成课后的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 第一部分：趣味识字（生字、生词）2. 第二部分：我会读（诗歌、短文）3. 第三部分：我会写（看图写话）七、作业设计1. 抄写本节课的生字、生词，每个写5遍。
2. 朗读诗歌、短文，录制音频，至学习平台。
3. 看图写话：描述一个你喜欢的季节，不少于50字。
作业答案：1. 略2. 略3. 示例：我最喜欢的季节是春天。
春天里，小草绿了，花儿开了，阳光明媚，空气清新。
我和爸爸妈妈一起去公园游玩，感受到了春天的美好。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过趣味识字、朗读、写作等多种形式，提高了学生的语文素养。
课后，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学方法。
同时，可以拓展延伸，如开展“我喜欢的季节”主题活动，让学生通过绘画、摄影等形式，表达自己对季节的喜爱，提高学生的综合素质。
重点和难点解析：一、教学内容中的重点和难点解析1. 重点：生字、生词的学习，朗读技巧的培养。
部编版二年级语文上册《语文园地三》教案
部编版二年级语文上册《语文园地三》教案一、教学内容本节课选自部编版二年级语文上册《语文园地三》，内容包括：1. 词语盘点：复习本单元所学生字、词语，巩固记忆。
章节内容：语文园地三·词语盘点2. 读写生字：学习生字“抓、走、跟、边、干、赶、起、来”，并运用到句子中。
章节内容：语文园地三·读写生字3. 诗歌欣赏：欣赏《小兔子乖乖》，感受诗歌的韵律美。
章节内容：语文园地三·诗歌欣赏二、教学目标1. 复习本单元所学生字、词语，提高学生的词汇记忆能力。
2. 学习生字“抓、走、跟、边、干、赶、起、来”，并能运用到句子中，培养学生的读写能力。
3. 欣赏《小兔子乖乖》，感受诗歌的韵律美，激发学生对诗歌的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字的读写运用，诗歌的欣赏与感悟。
2. 教学重点：复习巩固本单元生字、词语，提高学生的词汇记忆能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、生字卡片、词语卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：词语盘点表格、读写生字练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示本单元所学生字、词语，引导学生复习。
过程细节：学生跟着课件一起读，巩固记忆。
2. 新课导入：学习生字“抓、走、跟、边、干、赶、起、来”。
过程细节：a. 教师出示生字卡片，引导学生读、认。
b. 学生在练习本上书写生字，教师巡回指导。
c. 学生运用生字组成句子，教师点评。
3. 诗歌欣赏：《小兔子乖乖》。
过程细节：a. 教师有感情地朗读诗歌，让学生感受韵律美。
b. 学生模仿朗读，体会诗歌的意境。
c. 学生用自己的话描述诗歌中的画面。
4. 随堂练习：完成课后练习题。
过程细节：学生独立完成，教师巡回指导。
六、板书设计1. 词语盘点：展示本单元所学生字、词语。
2. 读写生字：板书“抓、走、跟、边、干、赶、起、来”。
3. 诗歌欣赏：《小兔子乖乖》。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字“抓、走、跟、边、干、赶、起、来”，每个字写5遍。
部编版二年级上册《语文园地三》优秀优质教案
部编版二年级上册《语文园地三》优秀优质教案一、教学内容本节课选自部编版二年级上册《语文园地三》，主要内容包括：词语盘点、成语接龙、趣味阅读和写作练习。
具体章节为《语文园地三》中的词语盘点部分，详细内容涵盖课内所学词语的复习、成语的积累与应用、阅读理解及写作技巧的实践。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握课内所学词语，并能灵活运用。
2. 培养学语接龙的兴趣，提高学生的词汇积累和应用能力。
3. 通过趣味阅读，提高学生的阅读理解能力，激发学生的写作兴趣。
三、教学难点与重点难点：成语接龙的应用和实践，写作技巧的运用。
重点：课内词语的复习与巩固，成语的积累与运用，阅读理解的提高。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、成语卡片、阅读材料、写作素材。
学生准备：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过PPT展示，引入实践情景，激发学生的学习兴趣。
a. 出示课内所学词语卡片，让学生抢答。
b. 讲解成语接龙的规则，引导学生参与成语接龙游戏。
2. 词语盘点（10分钟）a. 学生分组，进行词语接龙比赛。
b. 教师点评，纠正错误，讲解成语的含义及用法。
3. 成语接龙（10分钟）a. 学生自由组成小组，进行成语接龙游戏。
b. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 趣味阅读（15分钟）a. 学生阅读短文，完成阅读练习。
b. 教师讲解阅读理解技巧，引导学生分享阅读心得。
5. 写作练习（15分钟）a. 学生根据所学词语和成语，进行写作练习。
b. 教师指导写作技巧，点评学生作品。
b. 教师反馈学生的学习情况，提出改进意见。
六、板书设计1. 词语盘点：展示课内所学词语，标注重点词语。
2. 成语接龙：列出成语接龙的示例，标注成语含义。
3. 趣味阅读：列出阅读练习题目，标注阅读技巧。
4. 写作练习：展示写作素材，标注写作要点。
七、作业设计a. 词语接龙：用课内所学词语，完成10个词语接龙。
b. 成语积累：积累5个新成语，并写出它们的意思和用法。
2024年部编二年级上册《语文园地三》优秀教案
2024年部编二年级上册《语文园地三》优秀教案一、教学内容本节课选自2024年部编二年级上册《语文园地三》，主要内容包括：诗词欣赏《静夜思》、成语接龙、看图写话《我的好朋友》及语文园地实践活动。
二、教学目标1. 学会诗词《静夜思》，理解诗意，体会作者思乡之情。
2. 掌握成语接龙的游戏规则，丰富词汇，提高语言表达能力。
3. 学会看图写话，能运用简单的句子描述图片内容，培养观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗词的意境体会，成语的运用，看图写话的句子组织。
2. 教学重点：《静夜思》的背诵与理解，成语接龙游戏，看图写话的实践。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、挂图。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示夜晚星空的图片，引导学生进入夜晚的意境，引出本节课的学习内容。
2. 诗词欣赏《静夜思》a. 朗读诗词，理解字词。
b. 讲解诗词背景，体会作者思乡之情。
c. 齐读、背诵诗词。
3. 成语接龙a. 讲解成语接龙的游戏规则。
b. 演示成语接龙，引导学生参与游戏。
c. 分组进行成语接龙比赛，评选最佳成语接龙小组。
4. 看图写话《我的好朋友》a. 展示图片，引导学生观察。
b. 指导学生用简单的句子描述图片内容。
c. 交流展示，互相评价。
5. 语文园地实践活动a. 学生自选喜欢的实践活动，如：绘画、手工、表演等。
b. 学生展示自己的作品，分享创作过程。
六、板书设计1. 诗词《静夜思》2. 成语接龙：规则、示例3. 看图写话《我的好朋友》：图片、句子示例4. 语文园地实践活动：自选项目、作品展示七、作业设计1. 作业题目：a. 背诵《静夜思》。
b. 与家长一起进行成语接龙游戏，记录有趣的成语。
c. 描绘一幅与好朋友相处的场景，用简单的句子表达。
2. 答案：a. 《静夜思》诗句。
b. 成语接龙记录。
c. 描述好朋友场景的句子。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对学生的掌握情况，调整教学方法和节奏。
2024年部编本二年级上册《语文园地三》优秀精彩教案
2024年部编本二年级上册《语文园地三》优秀精彩教案一、教学内容二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读《秋天的雨》，理解课文内容，感受秋天的美。
2. 学习生字词，并能正确书写、运用。
3. 通过观察、体验、想象，学会写作“有趣的树叶”，提高观察力和表达能力。
4. 在语文园地实践活动中，提高学生的综合运用能力，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：正确朗读《秋天的雨》，学习生字词，写作“有趣的树叶”。
难点：理解课文内容，体会秋天的美；观察、体验、想象，学会表达自己的想法。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
学生准备：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示秋天的图片，引导学生观察秋天的特点，激发学习兴趣。
2. 朗读《秋天的雨》：学生自读、齐读、分角色读，教师指导并评价。
3. 学习生字词：结合课文，学习生字词，理解词义，并能正确书写、运用。
4. 阅读理解：通过提问、讨论，帮助学生理解课文内容，感受秋天的美。
5. 写作“有趣的树叶”：引导学生观察树叶，体验秋天的变化，进行想象，指导写作方法，完成写作。
6. 语文园地实践活动：组织学生进行小组合作，完成实践活动，提高综合运用能力。
六、板书设计1. 《语文园地三》2. 内容：课文：《秋天的雨》生字词：正确书写、运用写作：“有趣的树叶”实践活动：语文园地七、作业设计1. 作业题目：抄写本节课的生字词，每个写5遍。
以“有趣的树叶”为主题，写一篇短文，不少于100字。
2. 答案：生字词：略短文：例文如下：秋天到了，树叶变黄了。
我捡到了一片有趣的树叶，它的形状像一只小船。
树叶上有许多线条，像地图上的道路。
我把它带回家，放在书桌上，每天都能看到它，想起秋天的美丽。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过丰富的实践活动，让学生感受到了秋天的美，学会了写作“有趣的树叶”。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，适时调整教学节奏，提高课堂效果。
部编二年级上册《语文园地三》优秀优质教案
部编二年级上册《语文园地三》优秀优质教案一、教学内容本节课选自部编二年级上册《语文园地三》，主要内容包括：词语盘点、成语积累、古诗背诵、阅读理解和写作实践。
具体章节为《语文园地三》的全部内容。
二、教学目标1. 掌握本单元的生字、词语、成语，并能正确运用。
2. 能够背诵古诗，理解古诗的含义，感受古诗的韵味。
三、教学难点与重点难点：成语的积累与运用，古诗的背诵与理解，写作实践的指导。
重点：生字、词语的学习，阅读理解的训练，写作技巧的引导。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示一组图片，让学生观察并说出图片中的内容，引入本节课的学习。
2. 新课内容学习：（1）词语盘点：学生自读课文，找出不认识的字词，教师讲解并指导书写。
（2）成语积累：学生通过成语接龙游戏，积累成语，教师讲解成语含义。
（3）古诗背诵：教师示范背诵古诗，学生跟读，理解古诗意境。
（4）阅读理解：学生阅读短文，回答问题，教师指导阅读技巧。
（5）写作实践：教师提出写作要求，学生现场写作，教师指导修改。
3. 随堂练习：针对新课内容进行巩固练习，检查学生的学习效果。
六、板书设计1. 生字、词语盘点2. 成语积累3. 古诗背诵4. 阅读理解5. 写作实践七、作业设计1. 作业题目：抄写本节课学习的生字、词语、成语；背诵古诗；完成一篇看图写话。
2. 答案：见课后作业批改。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习反馈，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生进行课外阅读，拓展知识面，提高语文素养。
组织学生参加语文实践活动，如成语大赛、古诗朗诵等，激发学生学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学目标中的“掌握本单元的生字、词语、成语，并能正确运用”；2. 教学难点中的“成语的积累与运用，古诗的背诵与理解，写作实践的指导”；3. 教学过程中的“新课内容学习”环节，特别是成语接龙游戏、古诗背诵和阅读理解；4. 作业设计中的“抄写本节课学习的生字、词语、成语；背诵古诗；完成一篇看图写话”。
部编版语文二年级上册语文园地三教案
部编版语文二年级上册语文园地三教案一、教学内容本节课选自部编版语文二年级上册语文园地三，主要内容包括：诗词《望庐山瀑布》、语文天地《农事忙》、阅读《小蝌蚪找妈妈》和写话《我的好朋友》。
通过本节课的学习，让学生感受大自然的神奇，体会劳动的辛勤，培养关爱小动物的品质，以及提高表达和写作能力。
二、教学目标1. 能正确、流利、有感情地朗读诗词《望庐山瀑布》，理解诗词大意，感受大自然的神奇。
2. 通过语文天地《农事忙》的学习，了解农事的艰辛，教育学生珍惜粮食，懂得劳动的尊严。
3. 阅读理解《小蝌蚪找妈妈》，培养学生关爱小动物的情感，提高阅读能力。
4. 学会写话《我的好朋友》，运用简单的句子描述好朋友的特点，提高写作能力。
三、教学难点与重点重点：诗词《望庐山瀑布》的朗读与赏析，语文天地《农事忙》的阅读理解，写话《我的好朋友》的写作技巧。
难点：诗词意境的理解，阅读理解的深入，写作中的句子构造。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示大自然的图片，让学生感受大自然的神奇，引出诗词《望庐山瀑布》的学习。
2. 诗词学习：引导学生朗读诗词，理解诗词大意，分析诗词意境，体会作者对大自然的赞美之情。
3. 语文天地学习：让学生阅读《农事忙》，了解农事的艰辛，教育学生珍惜粮食，懂得劳动的尊严。
4. 阅读理解：带领学生阅读《小蝌蚪找妈妈》，分析故事内容，培养学生关爱小动物的情感。
5. 写话指导：以《我的好朋友》为例，教授学生如何运用简单的句子描述好朋友的特点，进行写作练习。
6. 随堂练习：让学生结合所学内容，进行朗读、阅读理解和写作练习。
六、板书设计1. 诗词《望庐山瀑布》：大自然的神奇、赞美2. 语文天地《农事忙》：珍惜粮食、劳动尊严3. 阅读《小蝌蚪找妈妈》：关爱小动物4. 写话《我的好朋友》：描述特点、句子构造七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课学到的句子构造，写一段话描述你的好朋友。
部编版二年级上册语文园地三教案完美版
部编版二年级上册语文园地三教案完美版一、教学内容本节课选自部编版二年级上册语文园地三，主要内容包括：词语盘点、读读记记、我会认、我会写、日积月累、阅读与实践等部分。
详细内容如下：1. 词语盘点：掌握课文中出现的生词、短语和成语。
2. 读读记记：学习课文中优美的句子和段落。
3. 我会认：认识本课生字，掌握字音、字形和字义。
4. 我会写：学会本课要求书写的生字，并能正确书写。
5. 日积月累：积累名言警句，提高语文素养。
6. 阅读与实践：通过阅读短文，培养阅读理解能力和实践能力。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握本课生字、词语、句子和段落，能正确书写要求书写的生字。
2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，提高学生的阅读理解能力和实践能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱语文的情感，激发学生的学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：本课生字的书写和运用，阅读短文的理解。
2. 教学重点：掌握生字、词语、句子和段落，培养阅读理解能力和实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
教师出示一张图片，引导学生观察并描述图片内容，从而引出本课主题。
2. 新课内容学习（1）学习词语盘点，掌握生词、短语和成语。
教师带领学生读课文，边读边圈出生词、短语和成语，并对这些词语进行解释。
（2）学习读读记记，体会优美句子和段落。
教师引导学生找出课文中的优美句子和段落，进行朗读和背诵。
（3）学习我会认，认识本课生字。
教师出示生字卡片，引导学生认读生字，并掌握字音、字形和字义。
（4）学习我会写，书写要求书写的生字。
教师示范书写，学生跟随书写，并进行互相评价。
3. 阅读与实践教师出示阅读短文，引导学生自主阅读，并完成相应的练习题。
六、板书设计1. 词语盘点：生词、短语、成语2. 读读记记：优美句子、段落3. 我会认：生字4. 我会写：要求书写的生字七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字，每个写5遍。
部编版语文二年级上册第三单元语文园地三(教案)
一、教学目标1. 知识与技能：通过观察图画，让学生能够理解故事情节，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中学习，提高他们的合作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：通过故事，让学生明白贪玩的后果，培养他们珍惜时间、热爱学习的良好习惯。
二、教学内容1. 图画内容：图画中的小老鼠在玩耍，不顾周围的环境，导致了一系列的后果。
2. 故事情节：小老鼠因为贪玩，错过了学习的时间，感到后悔。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过观察图画，理解故事情节，培养学生的观察能力和表达能力。
2. 教学难点：引导学生从小老鼠的行为中，认识到贪玩的后果，培养他们珍惜时间、热爱学习的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：图画《贪玩的小老鼠》的课件，用于展示故事情节。
2. 学具：图画纸、彩笔，用于让学生自己动手画故事情节。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式，引导学生说出他们对小老鼠的认识，激发他们的兴趣。
2. 观察图画：让学生仔细观察图画，描述图画中的情节，培养学生的观察能力。
3. 讲述故事：根据图画内容，讲述小老鼠贪玩的故事，让学生理解故事情节。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分析小老鼠的行为，讨论贪玩的后果。
5. 角色扮演：让学生扮演小老鼠，体验小老鼠的心情，培养学生的同理心。
六、板书设计1. 贪玩的小老鼠2. 图画：展示小老鼠贪玩的图画3. 故事情节：用简洁的文字描述小老鼠贪玩的故事情节七、作业设计1. 让学生用自己的话复述故事，加深对故事情节的理解。
2. 让学生画出小老鼠贪玩的图画，培养学生的动手能力。
八、课后反思通过本节课的教学，我发现学生在观察图画、理解故事情节方面有很大的进步，他们能够通过图画，理解小老鼠贪玩的行为，并从中认识到贪玩的后果。
在小组讨论和角色扮演的环节，学生积极参与，表现出很高的热情。
但在教学过程中，我也发现一些学生对故事的理解不够深入，需要在今后的教学中，加强对学生的引导和指导。
部编版小学语文二年级上册语文园地三教案
部编版小学语文二年级上册语文园地三教案教案一：阅读理解教学目标：1.能够理解故事中的情节和主题，提高阅读理解能力。
2.能够根据所读内容回答老师提出的问题。
3.能够根据自己的理解，进行创造性思考。
教学重点：故事中的情节和主题的理解。
教学难点：对于细节理解的深化，需要引导学生进行自我思考和讨论。
教学过程：一、引入1.出示故事《小乌鸦卖葡萄》的图片，让学生看看图片里的小鸟在做什么？学生能否猜到小鸟在卖些什么？2.询问学生，他们见过什么动物卖东西？学生说自己见过的动物是什么？它们都卖些什么？二、阅读1.教师给学生朗读故事《小乌鸦卖葡萄》，学生跟读；2.让学生再次看看图片，以及充满想象力的文字描绘，引导学生理解故事的情节和主题；3.学生自己读故事，老师在一旁帮助他们理解、加深印象。
三、思考1.老师提问：小乌鸦为什么跑到柜台前？学生根据故事的描述回答；2.用图片或者实物辅助学生思考：我们现在为什么不买小鸟卖葡萄呢？（问题的提出应有一定的引导性）3.老师提问：如果你是小乌鸦，你会怎么做呢？学生进行创造性思考和回答。
四、巩固1.老师布置作业：请同学们回家后并根据故事自己创作一个故事。
2.下节课收集同学们的作品，并进行展示和分享。
教案二：生字识读教学目标：1.能够正确地读出生字，并了解生字的组成和造词方法。
2.能够运用生字造词，提高词汇积累能力。
3.能够运用生字记叙事情，提高写作水平。
教学重点：生字的组成和造词方法。
教学难点：生字的灵活运用和记忆。
教学过程：一、引入1.出示生字“锅”和“田”和已学过的字，让学生认识这两个生字的形状和意思；2.引导学生思考：这两个生字能不能组成一个词？有什么意思？二、识读生字1.识读生字“锅田”；2.根据上下文，让学生自己感性理解和动手操作，引导学生理解两个生字的意思；3.通过让学生自己在课堂上组词，灵活运用已学过的生字。
三、造词活动1.课堂上为学生出现一张图片，让学生想象自己是个小诗人，从图片中找到学过的生字并配合上同学的建议，组成有意思的词；2.学生可以移到讲台前分享自己所拼出的词汇。
《语文园地三》写话我最喜欢的玩具(教案)部编版语文二年级上册
《语文园地三》写话我最喜欢的玩具（教案）部编版语文二年级上册《语文园地三》写话：我最喜欢的玩具一、教学内容本节课我们将学习部编版语文二年级上册《语文园地三》中的写话部分，主题是“我最喜欢的玩具”。
具体内容包括：运用学过的词语，结合自己的生活经验，描述自己最喜欢的玩具；学会使用基本的句子结构，表达对玩具的喜爱之情；通过分享和交流，提高学生的口头表达能力和倾听能力。
二、教学目标1. 知识与技能：能够运用学过的词语，描述自己最喜欢的玩具，句子结构正确，表达清楚。
2. 过程与方法：通过观察、思考、实践，学会运用基本的句子结构，进行口头表达和倾听。
3. 情感态度价值观：培养学生对生活的热爱，激发他们分享和交流的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用学过的词语，描述自己最喜欢的玩具，使句子结构正确，表达清楚。
2. 教学重点：培养学生观察、思考、实践的能力，提高他们的口头表达和倾听能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示玩具图片，用于引导学生观察、思考和描述。
2. 学具：学生准备自己最喜欢的玩具，用于课堂实践和分享。
五、教学过程1. 导入：展示各种玩具的图片，让学生说出自己喜欢的玩具，引入本节课的主题。
详情：同学们，你们看，这些是什么？没错，它们是玩具。
每个人都有自己喜欢的玩具，今天我们就来分享一下自己最喜欢的玩具。
2. 实践：让学生拿出自己最喜欢的玩具，观察并描述玩具的特点。
详情：请同学们拿出自己最喜欢的玩具，仔细观察它的颜色、形状、功能等，然后尝试用我们学过的词语进行描述。
3. 交流：邀请学生上台分享自己最喜欢的玩具，其他同学认真倾听，学会尊重和欣赏。
详情：谁愿意第一个分享自己的玩具呢？请用简单的句子描述你的玩具，让其他同学了解它。
4. 例题讲解：展示一个描述玩具的例题，引导学生分析句子结构，学会表达。
详情：请大家看这个例题：“我最喜欢的玩具是遥控汽车，它有红色的车身，黑色的轮胎，可以前进、后退、左转、右转。
部编版语文二年级上册第3单元语文园地三(教案)
部编版语文二年级上册第3单元语文园地三（教案）作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，我的口吻，为你呈现部编版语文二年级上册第3单元语文园地三的教案。
一、教学内容本节课我将带领学生学习部编版语文二年级上册第3单元语文园地三的内容。
这一单元的主题是"秋天"，我们将学习到关于秋天的诗歌、散文和儿歌，以及与秋天相关的词语和成语。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够：1. 理解并掌握秋天的相关词语和成语；2. 能够正确朗读和背诵秋天的诗歌和散文；3. 能够通过儿歌和实践活动，表达对秋天的感受和理解。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够理解和运用秋天的相关词语和成语，能够正确朗读和背诵秋天的诗歌和散文。
难点是让学生能够通过儿歌和实践活动，表达对秋天的感受和理解。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括PPT、课文文本、图片、音频和视频资料等。
五、教学过程1. 引入：我会通过播放秋天的音频和展示秋天的图片，引导学生进入秋天的情境，激发他们对秋天的兴趣和好奇心。
2. 学习课文：我会带领学生一起朗读和解析秋天的诗歌和散文，帮助他们理解和掌握课文内容。
3. 词语学习：我会引导学生学习和运用秋天的相关词语和成语，通过例句和练习，帮助他们巩固记忆。
4. 儿歌学习：我会教唱秋天的儿歌，让学生通过音乐和动作，感受秋天的美好。
5. 实践活动：我会组织学生进行秋天的实践活动，如收集树叶、观察秋天的动植物等，让学生通过实践，表达对秋天的感受和理解。
六、板书设计板书设计将包括课题"秋天"、课文的和作者、重点词语和成语等，通过清晰的板书，帮助学生理解和记忆课文内容。
七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一首秋天的诗歌或散文，进行朗读和背诵。
2. 答案：学生可以根据自己的选择，提供相应的诗歌或散文的文本和朗读音频。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果和学生的学习情况，根据学生的反馈和表现，进行教学调整和改进。
新人教部编版小学二年级上册第三单元《语文园地三》教案教学设计
新人教部编版小学二年级上册第三单元《语文园地三》教案教学设计篇一口语交际：做手工教学目的：1、培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。
并能将自己所说的、所想的写下来。
2、说的方面，主要是训练学生能把自己的所见、所闻、所感等大致情况说清楚。
说的时候，态度自然大方，普通话准确、流利，有一定的感情，达到口语训练和别人交流的目的。
3、听的方面，着重培养学生认真倾听别人说话的习惯，并能对自己想了解的情况，大胆地向说话的人提出问题。
4、鼓励学生"主动积极地进行口语交际"，"提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯”。
培养学生认真观察、说完整话及灵活运用各种方法解决问题的能力。
并能将自己所说的、所想的写下来。
重点难点：教学用具：课件教学过程：一、引入1、让孩子们说说自己最喜欢的玩具是什么？2、揭示口语交际的内容：做手工。
二、准备玩具。
1、请准备了材料的孩子拿出自己事先准备好的材料。
2、请孩子们以小组为单位，动手做做自己喜欢的玩具。
3、在做玩具的过程中，请同学们认识所用的材料，记住步骤。
并想想做的时候是否遇到了困难，以及遇到了什么有趣的事情。
三、分小组交流。
1、以4人为一个小组进行讨论，讨论的要求有：(5)认真倾听同学的发言。
(4)如果是自己做的，那么在做的过程中你遇到了哪些困难？或者遇到了哪些有趣的事情？(3)它好在哪里？(2)它是什么样子的？(1)你喜欢或制作的玩具是什么？2、各小组的同学进行讨论，老师巡视并相机指导。
四、各小组请部分同学汇报。
1、请部分同学汇报交流。
2、老师和同学注意倾听。
特别是老师，必须引导学生有条理、完整、通顺地表达。
3、其他同学倾听。
让其养成倾听的好习惯。
2、老师巡视指导。
1、学生动手写。
五、把你刚才交流的内容试着写下来。
六、成果展示。
1、请完成的孩子自己读一读，看看自己写得是否通顺。
2、请部分写得好的孩子到讲台上朗读，老师注意相机引导写得不够通顺和不太好的句子，并让其他同学学着修改修改。
部编版语文二年级上册语文园地三教案
部编版语文二年级上册语文园地三教案一、教学内容本节课选自部编版语文二年级上册语文园地三，主要内容包括：词语盘点、读读记记、日积月累、我的发现、趣味识字五个部分。
通过本节课的学习，让学生进一步巩固所学词语，提高学生的语文素养。
二、教学目标1. 掌握本节课所学的词语，并能正确运用。
2. 通过读读记记，提高学生的词语记忆能力。
3. 培养学生主动发现词语规律的能力，提高识字效率。
三、教学难点与重点重点：词语的掌握和运用，读读记记，趣味识字。
难点：词语规律的理解和运用，提高学生的识字兴趣。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、词语卡片、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一个实践情景，引导学生观察并说出其中的词语，激发学生的学习兴趣。
2. 词语盘点（5分钟）学生自读词语，教师提问检查学生的掌握情况，并引导学生运用词语造句。
3. 读读记记（10分钟）学生跟读词语，并进行小组比赛，看谁记得又快又准确。
4. 日积月累（5分钟）教师引导学生发现词语规律，让学生举例说明，提高识字效率。
5. 我发现（5分钟）学生分享自己在生活中发现的有趣词语，并进行交流讨论。
6. 趣味识字（5分钟）利用PPT展示趣味识字游戏，让学生在游戏中巩固所学词语。
7. 例题讲解（5分钟）教师选取一个例题，讲解解题思路，引导学生学会运用所学词语。
8. 随堂练习（10分钟）学生完成课后练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 词语盘点美丽、聪明、快乐、活泼、健康、勇敢、善良、友好2. 读读记记阳光、空气、水、大地、花草、树木、小鸟、小鱼3. 日积月累水果、蔬菜、动物、人物、颜色、数字、形状、方位4. 我发现红彤彤、绿油油、黄澄澄、白花花、黑漆漆、蓝湛湛5. 趣味识字爱心、小鱼、太阳、月亮、星星、花朵七、作业设计1. 作业题目：（1）请用词语造句。
2. 答案：（1）例句：太阳像一个大火球，照亮了整个世界。
部编版语文二年级上册语文园地三(教案)
部编版语文二年级上册语文园地三（教案）一、教学目标1. 知识与技能：通过学习语文园地三的内容，使学生掌握本单元的基本知识点，包括字、词、句的认读、书写和运用，提高学生的语文素养。
2. 过程与方法：通过趣味性、启发性的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生的阅读、表达、写作等综合能力。
3. 情感态度价值观：通过学习课文内容，使学生感受到生活的美好，培养热爱生活、积极向上的情感态度，树立正确的价值观。
二、教学内容1. 生字词的学习：本单元共收录了20个生字，要求学生能够正确认读、书写和运用。
同时，学习本单元的生词，扩大学生的词汇量。
2. 课文阅读：学习《秋天的雨》、《黄山奇石》、《植物妈妈有办法》等课文，通过阅读，使学生了解课文内容，感受生活的美好。
3. 语文园地：通过学习语文园地三的内容，使学生巩固所学知识，提高语文素养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握本单元的生字词，能够正确认读、书写和运用；理解课文内容，提高阅读能力。
2. 教学难点：培养学生自主学习、合作学习的能力；提高学生的写作水平。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：课本、作业本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲等形式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入本节课的学习。
2. 生字词学习：教师带领学生学习本单元的生字词，讲解字词的意思、用法，并进行认读、书写练习。
3. 课文阅读：教师引导学生阅读课文，理解课文内容，感受生活的美好。
同时，进行阅读技巧的指导，提高学生的阅读能力。
4. 语文园地：教师引导学生学习语文园地三的内容，巩固所学知识，提高语文素养。
5. 小组讨论：学生分组讨论，交流学习心得，分享学习方法，培养合作学习能力。
6. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识，布置课后作业。
六、板书设计1. 部编版语文二年级上册语文园地三2. 内容：生字词、课文内容、语文园地等七、作业设计1. 抄写本单元的生字词，每个字词抄写3遍。
部编版二年级语文上册《语文园地三》教案
部编版二年级语文上册《语文园地三》教案一、教学内容1. 词语盘点：引导学生复习本单元所学生词，巩固字词基础。
2. 读写天地：通过阅读短文，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 诗歌欣赏：学习一首古诗，培养学生的审美情趣。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握本节课的生字词，理解课文内容，能正确朗读和背诵古诗。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论和实践，提高学生的阅读理解、表达和审美能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关爱自然、传承文化的价值观。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，正确朗读和背诵古诗。
2. 教学重点：生字词的学习，阅读理解能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示大自然的图片，引导学生关注自然，激发学习兴趣。
2. 新课导入：（1）学习词语盘点，引导学生复习本单元生字词。
（2）学习读写天地，让学生阅读短文，理解内容，讨论并回答问题。
（3）学习诗歌欣赏，引导学生感受古诗的韵律美，理解诗意。
3. 例题讲解：（1）结合词语盘点，讲解字词用法。
（2）针对读写天地，讲解阅读理解方法。
（3）针对诗歌欣赏，讲解古诗的朗读和背诵技巧。
4. 随堂练习：（1）让学生用新学的词语造句。
（2）让学生尝试朗读和背诵古诗。
六、板书设计1. 词语盘点：列出本节课的生字词，标注重点字词。
2. 读写天地：列出短文题目，标注关键信息。
3. 诗歌欣赏：列出古诗题目和作者，标注韵律美和诗意。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用新学的词语造句。
（2）朗读并背诵古诗。
2. 答案：（1）例句：小鸟在树枝上欢快地唱歌。
（2）古诗朗读和背诵正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对课堂表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注大自然，培养学生的观察力和想象力。
（2）推荐相关阅读材料，提高学生的阅读兴趣。
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课题：语文园地三【教学要求】1.学用字词句，认真读词语，知道同音字的不同用法，并用“一边……一边……”造句。
2.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，帮助小学生积累好词好句和诗歌。
3．学会写话，介绍自己的玩具。
【教学重点】学会写话，介绍自己的玩具，积累成语，儿歌。
【教学难点】听《王二小》的故事，学会根据图片讲述故事。
【教学课时】2课时第一课时课时目标1.学用字词句，认真读词语，会辨别形近字，并用“一边……一边……”造句。
2.学会写话，介绍自己的玩具。
教具准备生字卡片、教学课件等教学过程一、揭题导入。
今天我们学习“语文园地三”的内容。
（板书：语文园地三）二、学用结合。
板块一：识字加油站（课件出示3）弹钢琴练舞蹈唱京戏画图画捏泥人下围棋滚铁环荡秋千滑滑梯1.读一读：借助拼音，读正确。
同桌之间你读我听，我读你听。
2.看一看：看旁边的提示，了解这些词语是哪一类的。
我们能发现这些词语都是有关课外活动的词语。
（板书：课外活动）3.（课件出示4：这九种活动的图片）指导看图，说出这九幅图对应的课外活动的名字。
可以开展师生互动、生生互动的方式进行。
4.（课件出示5）说一说：你还知道哪些有关课外活动的词语。
如：踢足球拉二胡等。
板块二：字词句运用：1比一比，填一填。
提示：我能区分这些同音字的用法。
（课件出示6/7）圆园只支花（）园（）一（）笔一（）鸭进近带戴远（）（）出（）领爱（）（1）读一读：自己自由读一读。
（2）想一想：每组同音字是什么意思，用法有何不同。
辨析字义“带、戴”：“带”表示用皮、布、或线做成的长条物或像带子的长条物，也有随身拿着的意思；如“带行李、带干粮”等。
“戴”是指把某样物品加在头、面、颈、手等处，也有推崇和拥护的意思，如“戴红领巾、戴眼镜”等。
（3）填一填：在区分清用法的基础上选择填空。
2.读一读，用上加点的词语造句，说一说你的日常生活。
（课件出示8）官员们一边．．看一边．．讨论。
老师一边．．说，一边．．拿着笔在纸上写。
爸爸一边．．刮胡子，一边．．逗露西玩。
（1）读一读。
读一读这三个句子，注意加点的词语“一边…一边…”的用法。
（2）说一说：你发现了什么？加点的词语“一边…一边…”是表示一个人的两个动作能同时进行。
（板书：一边…一边…）（3）仿一仿：联系自己的生活实际，用加点的词语“一边…一边…”造句。
示例：我一边走，一边唱。
三、写话。
板块三：写话1.看提示（课件出示9）每个人都有自己喜欢的玩具，你最喜欢的玩具是什么？它是什么样子的？好玩在哪里？（板书：玩具）旁边的小朋友提示我们写话时候要注意什么？（课件出示10）：我们写话时候要注意什么？（1）要学会写在方格纸上。
（2）要知道标点符号单占一格。
3.写一写（1）（课件出示11）你打算写的玩具是什么样子的？好玩在哪里？先说说自己的玩具的颜色、形状、大小等，再说说是怎么玩的。
可以用上以下词语：“长长的、短短的、五颜六色、可爱极了”等词语。
（2）再在方格纸上写下来，注意，标点符号单占一格。
四、课堂小结。
这节课我们认识了课外活动的词语，认识了几组同音字，弄清了每组同音字的不同用法，学会了用关联词造句，并且会将自己喜爱的玩具介绍给大家，并在方格纸上写下来。
同学们都表现得很棒，希望下节课继续努力。
课外作业新设计1.你知道的描写课外活动的词语有哪些？2.你能用“一边……一边……”说句子吗？答案：1.学葫芦丝下象棋玩扑克练跆拳道2.我一边走路，一边唱歌。
第二课时课时目标1.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，帮助小学生积累好词好句和诗歌。
2.听《王二小》的故事，学会根据图片讲述故事。
教具准备多媒体课件教学过程一、导入揭题。
今天我们继续学习“语文园地三”的有关内容。
（板书：语文园地三）二、读一读，记一记。
板块四：展示台（课件出示13）白云乌云朝霞晚霞雨点霜冻雪花冰雹小溪河流湖泊海洋1.读一读：借助拼音，读正确。
同桌之间你读我听，我读你听。
2.看一看：了解这些词句是如何来的？怎么积累的？【设计意图：学习展示台上的词语和句子，学会积累词句，制作积累卡。
】这些词语可以从课文中搜寻，也可以从课外书中摘录；可以积累两个字的词语，也可以积累四字词语，也可以是句子；可以分类别，也可以是描写同一类的名言警句。
3.说一说：你在平时积累了哪些好词好句。
4.展示和交流一下自己的积累卡。
（课件出示14）成语：含苞欲放百花争艳花红柳绿春色满园名人名言：书是人类进步的阶梯。
——高尔基（1）读一读，不会的可以查字典。
（2）背一背，多增加自己的知识积累。
板块五：日积月累（一）诵读古诗《小儿垂钓》（课件出示15）（板书：小儿垂钓）小儿垂钓 [唐]胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
1.拼拼读读。
（1）自己借助拼音把古诗读通顺。
重点指导读准“蓬、映”（2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。
2.读读想想。
（1）再读诗歌，想一想这首诗写的是怎样的故事？这首诗写的是一个小孩学钓鱼，坐在河边的草丛中，有路人问路，他不敢答应，怕惊跑了水中准备上钩的鱼儿。
（2）这首诗中你能读懂哪个词语？同桌之间相互说说。
“蓬头”是指头发乱得像蓬草，形容小孩子样子可爱。
“稚子”指的是年龄比较小的孩子。
“纶”是钓鱼用的丝线，“垂纶”就是指钓鱼。
“侧坐”带有随意坐下的意思。
“莓苔”泛指生长在潮湿、阴暗的地方的低等植物。
“借问”的意思是打听问路。
“遥招手”远远地摆手。
引导学生从字面理解词语的意思，只要能说出大致意思即可。
3.读出韵味。
这首诗可以按照这个节奏读：蓬头/稚子/学垂纶，侧坐/莓苔/草映身。
路人/借问/遥招手，怕得/鱼惊/不应人。
这首诗很有意境，要读出小孩子钓鱼的专心致志，自然、可爱,给人留下深刻的印象。
4.熟读成诵。
在理解和会读的基础上，反复朗读，想象画面熟读成诵。
三、我爱阅读。
1.读通顺短文《王二小》（见教材P42）（课件出示16）。
注意注音的字，读准确；再把短文读通顺。
（板书：王二小）2.思考问题。
（课件出示17）（1）这篇短文写了谁的事？小英雄王二小的故事。
（2）小英雄王二小是怎样帮助八路军把敌人消灭的？他假装顺从给敌人带路，把日本鬼子带进了八路军的埋伏圈。
3.理解词语。
儿童团员：儿童团是指全国解放前中国共产党在革命根据地建立的少年儿童组织，现演化成少先队。
扫荡：荡平，彻底清除之意。
八路军：国民革命军第八路军，简称八路军，后改称国民革命军第十八集团军，属于国民革命军战斗序列，是由中国共产党领导的抗日部队、中国人民解放军前身之一。
4.读出韵味。
（1）重点读好：“帮助、哨、寇、埋伏”。
（2）还可以几人补充内容，分角色表演一下。
四、课堂小结。
时间过得真快啊，又到下课时间了。
我们这节课学会了古诗，积累了很多的好词佳句。
今后的学习我们要注意积累更多的好词佳句、好故事。
板书设计：语文园地三课外活动一边……一边……写话玩具自然景物《小儿垂钓》《王二小》课外作业新设计1.填空：（）苞欲（）（）争艳（）柳绿春色（）（）是人类（）的阶梯2.你还知道哪些关于读书的名人名言？3.课下搜集一些描写童真童趣的诗歌。
答案：1.含放争奇花红满园书进步2.读书破万卷，下笔如有神。
--杜甫读书有三到，谓心到，眼到，口到。
--朱熹立身以立学为先，立学以读书为本。
--欧阳修读万卷书，行万里路。
--刘彝黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。
--颜真卿3. 幼女词 [唐] 施肩吾幼女才六岁，未知巧与拙。
向夜在堂前，学人拜新月。
【教学反思】成功之处：1.课件的展示，帮助学生扫清了做题的障碍，图片使得学生的理解变得浅显易懂了，出示补充资料，帮助学生更好地分析和理解题意，从而顺畅地完成了所有的题目。
2.在学生自学的基础上，教师的点拨和引导非常到位，起到画龙点睛的作用。
不足之处：拓展和讲解稍显繁琐，不要过多的补充资料，要相信学生的能力。
备课素材【教材分析】语文园地三编排了6个板块的内容：“识字加油站”“字词句运用”“写话”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”。
有词语、句子、古诗的训练和积累，还有写话和课外阅读。
注重学生语言的运用和训练。
【与文章相关的资料介绍】1.描写春天的成语有哪些？春意盎然枯木逢春满园春色如花似锦山青水秀五彩缤纷春光明媚春暖花开春寒料峭春山如笑流水桃花春光融融春深似海万紫千红柳绿花红柳媚花明柳暗花明桃红柳绿桃李争妍杏雨梨花百花吐艳百花争妍百花齐放百卉含英草长莺飞莺歌燕舞鸟语花香百鸟鸣春2.描写童真童趣的古诗有哪些？唐 - 施肩吾 - 幼女词幼女才六岁，未知巧与拙。
向夜在堂前，学人拜新月。
宋 - 杨万里 - 桑茶坑道中晴明风日雨干时，草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。
宋 - 杨万里 - 舟过安仁一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。
宋 - 杨万里 - 稚子弄冰稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
敲成玉磬穿林响，忽作玻黎碎地声。
宋 - 杨万里 - 闲居初夏午睡起二绝句松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。
戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。
梅子留酸软牙齿，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
宋 - 叶绍翁 - 夜书所见萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
清 - 高鼎 - 村居草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。