信息技术导论课件 第1.2章信息科学

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3.工程 工程
本义:工匠的曲尺 工<名>,本义 工匠的曲尺[carpenter's square] 名 本义 工,巧饰也 象人有规榘也。——《说文》 巧饰也,象人有规榘也。 《说文》 巧饰也 象人有规榘也 精巧,精致 工<形>.精巧 精致 [delicate] 形 精巧 擅长;善于 工<动>.擅长 善于 [be good at] 动 擅长 工程[construction (engineering) project] 工程 将自然科学的理论应用到具体工农业生产部门中形 成的各学科的总称。 水利工程 化学工程、 水利工程、 成的各学科的总称。如:水利工程、化学工程、土木 建筑工程、遗传工程、系统工程——亦称“工程学” 亦称“ 建筑工程、遗传工程、系统工程 亦称 工程学” 用较大而复杂的设备来进行的工作。 城市改建工 用较大而复杂的设备来进行的工作。如:城市改建工 京九铁路工程、 程、京九铁路工程、菜蓝子工程
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1.2.2 科学、技术与工程的界定 科学、 1、科学 、 科学来源于实践并得到实践验证，反映自然界特定事物本 科学来源于实践并得到实践验证， 质和属性和规律的理论知识体系。具有：客观性、实践性、 质和属性和规律的理论知识体系。具有：客观性、实践性、 理论性、逻辑性、真理相对性、发展性。 理论性、逻辑性、真理相对性、发展性。 科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、 科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、 分析、推理、计算、核实验，从而发现规律、 分析、推理、计算、核实验，从而发现规律、并对各种定 量规律予以验证和公式化的知识体系。 量规律予以验证和公式化的知识体系。科学的任务是揭示 事物发展的客观规律、探求真理、 事物发展的客观规律、探求真理、作为人们改造世界的指 ——《大百科全书》 南。 《大百科全书》 科学是解决是什么、为什么的知识体系， 科学是解决是什么、为什么的知识体系，是人造的认识客 观世界的知识体系， 观世界的知识体系，是认识客观世界的知识体系 ——姜达维《关于体育的科学化》） 姜达维《 姜达维 关于体育的科学化》
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目前的科学并不能完美解释自然和社会的 所有现象，因此不断发展、有生命力。 所有现象，因此不断发展、有生命力。因 为它是人造的。 为它是人造的。 科学分类流行的说法是：自然、社会、人 科学分类流行的说法是：自然、社会、 文科学。 文科学。 其中： 社会科学从人文分离出来大约200— 其中： 社会科学从人文分离出来大约 300年，目前两者的区别界限模糊。 年 目前两者的区别界限模糊。 人文科学：人类价值和精神表现， 人文科学：人类价值和精神表现，是有关人 类思想和文化研究，更偏向艺术。 类思想和文化研究，更偏向艺术。
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3、科学发展的轨迹 、 图腾崇拜 科学的发展逻辑: 科学的发展逻辑
宗教（天主教、 宗教（天主教、儒、道、佛、回教） 回教） 哲学 自然科学
（科学院） 科学院）
数学
横断科学
社会科学
(社会科学院 社会科学院) 社会科学院
技术科学
(工程院 工程院) 工程院
图1 科学发展示意图
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3、科学发展的轨迹 、 科学的发展逻辑: 科学的发展逻辑 图腾崇拜
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18世纪， 工程专指作战兵器的制造和执行服 世纪， 工程专指作战兵器的制造和执行服 世纪 务于军事目的的工作，后来引伸出一种看法， 务于军事目的的工作，后来引伸出一种看法， 把服务于特定项目的各项工作的总体称之为 工程。 工程。 如果这个特定的目的是组织、 如果这个特定的目的是组织、管理一种系统 就有系统工程， 就有系统工程，总是要求实现的目标的效果 最好——最优化概念。 最优化概念。 最好 最优化概念 工程学： 工程学：将基础科学应用于工业生产以提高 生产力的应用科学技术的总称。 生产力的应用科学技术的总称。工程学是以 提高生产力为目的应用科学和技术， 提高生产力为目的应用科学和技术，包括经 营管理技术，因为经营管理也是生产力。 营管理技术，因为经营管理也是生产力。
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技术是人类改造自然、 技术是人类改造自然、创造人工自然的技 方法、手段或活动的总和。 能、方法、手段或活动的总和。 人类为了满足社会需要而依靠自然规律和 自然界的物质、能量和信息，来控制、 自然界的物质、能量和信息，来控制、应 用和改进人工—自然系统的活动和方法 自然系统的活动和方法。 用和改进人工 自然系统的活动和方法。 技术是技能、技艺、 技术是技能、技艺、技巧和经验及创造性 等能力的综合。是生产经验、 等能力的综合。是生产经验、技能和科学 知识的物化或生产性与非生产性物质手段 的统一。 的统一。 技术的更高层次是技艺 大师、国宝）。 技艺（ 技术的更高层次是技艺（大技术要求进行的活动。 按照一定的程序和技术要求进行的活动。 现代汉语词典） （现代汉语词典） 操作是怎样做的动作，是熟练的操作工， 操作是怎样做的动作，是熟练的操作工， 按规范和要领操纵动作。 按规范和要领操纵动作。 C汽化 沸腾（科学理论）， 汽化、 ），加热解 水1000C汽化、沸腾（科学理论），加热解 技术），具体加热方法（操作） ），具体加热方法 决（技术），具体加热方法（操作） 问题：当前的信息（体育） 问题：当前的信息（体育）技术的主要内容 教的是什么？科学、技术还是操作？ 教的是什么？科学、技术还是操作？技术 完全是教出来的吗？ 完全是教出来的吗？举例说明
1.2 信息科学 1.2.1 科学的含义 1.2.2 科学、技术与工程的界定 科学、 1.2.3 信息科学 1.2.4 信息科学的研究内容与体系
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1.2.1 科学的含义
1、科学词义 、 科学：中国古汉语，原意为“科举之学” 科学：中国古汉语，原意为“科举之学”，宋 陈亮 《送叔 祖主筠州高要簿序》 自科学之兴， 祖主筠州高要簿序》：“自科学之兴，世之为士者往往困於 一日之程文，甚至於老死而或不遇。 一日之程文，甚至於老死而或不遇。” 分类，条理，项目之意， 科：分类，条理，项目之意， 为知识，学问。 学：为知识，学问。 科学一词 英文为science，源于拉丁文的 一词， 科学一词，英文为 ，源于拉丁文的scio，后来又演 ， 变为scientin，最后成了今天的写法，其本意是“知识”、 变为 ，最后成了今天的写法，其本意是“知识” “学问”。日本著名科学启蒙大师福泽瑜吉把“science”译 学问” 日本著名科学启蒙大师福泽瑜吉把“ 译 科学” 引进并使用“ 为“科学”。1893年，康有为引进并使用“科学”二字。 年 康有为引进并使用 科学”二字。 严复在翻译《天演论》等科学著作时，也用“科学”二字。 严复在翻译《天演论》等科学著作时，也用“科学”二字。 此后， 科学”二字便在中国广泛运用。意为各种不同类型 此后，“科学”二字便在中国广泛运用。意为各种不同类型 的知识和学问。 的知识和学问。
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2、科学定义 、 “科学：运用范畴、定理、定律等思维形式反映现 科学：运用范畴、定理、 实世界各种现象的本质的规律的知识体系。 实世界各种现象的本质的规律的知识体系。” ——《辞海》1999年版 《辞海》 年版 科学首先不同于常识，科学通过分类， “科学首先不同于常识，科学通过分类，以寻求事 物之中的条理。此外， 物之中的条理。此外，科学通过揭示支配事物的规 以求说明事物。 法国《 律，以求说明事物。” ——法国《百科全书》 法国 百科全书》 可以简单地说， “可以简单地说，科学是如实反映客观事物固有规 律的系统知识。” 律的系统知识。 ——《现代科学技术概论》 《现代科学技术概论》 1888年，达尔文曾给科学下过一个定义：“科学就 年 达尔文曾给科学下过一个定义： 是整理事实，从中发现规律，做出结论” 是整理事实，从中发现规律，做出结论”。
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science科学 科学 指人们所知道的东西，指发现、积累并公认的普遍 指人们所知道的东西，指发现、积累并公认的普遍 真理或普遍定理的运用,已系统化和公式化了的知识 已系统化和公式化了的知识。 真理或普遍定理的运用 已系统化和公式化了的知识。 The chief sciences are chemistry, physics and biology. 主要的自然科学是化学、物理和生物。 主要的自然科学是化学、物理和生物。 学科， 科学；学问, 学科，某门 科学；学问 学术 如社会科学social science 如社会科学
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工程： 工程： 土木建筑或其它生产、 土木建筑或其它生产、制造部门用比较大而复杂 的设备来进行的工作。 的设备来进行的工作。 ——汉 汉 语辞典 泛指一切工作、工事及程式。 泛指一切工作、工事及程式。 ——辞源 辞源
将自然科学的原理应用到工农业生产部门中去而 形成的各学科的总称。 形成的各学科的总称。是劳动人民经验积累发展 而来的，在实践—认识的过程中不断总结提高 认识的过程中不断总结提高， 而来的，在实践 认识的过程中不断总结提高， 其目的是利用自然、改造自然为人类服务。 其目的是利用自然、改造自然为人类服务。其主 要内容是：对工程勘察、设计、施工、 要内容是：对工程勘察、设计、施工、原材料的 选择研究、设备和产品制造、 选择研究、设备和产品制造、工艺和施工方法的 研究等。 大百科全书.工程技术分册 研究等。 ——大百科全书 工程技术分册 大百科全书
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2.技术：技术、工艺 technic 技术：技术、 技术
在劳动生产方面的经验、知识和技巧 也泛指 在劳动生产方面的经验、知识和技巧,也泛指 其他操作方面的技巧 [technology;art;skill;technique] technology 希腊文原意是完美而实用的技艺， 希腊文原意是完美而实用的技艺， 关于具体工艺的学问、 关于具体工艺的学问、解释的工艺学或技艺 学，是有关具体工艺的学问，也可理解为关 是有关具体工艺的学问， 于技术的学问和理论。 于技术的学问和理论。—1615年 年
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4.操作 操作
形声。 拿着,握在手里 操（撡）<动>(形声。从手。本义 拿着 握在手里 动 形声 从手。本义:拿着 握在手里) 本义 [grasp，hold] ， 把持也。 操,把持也。――《说文》体字 把持也 《说文》体字.doc 会意。 从乍。 作<动>(会意。从人 从乍。人突然站起为作。甲骨文 动 会意 从人,从乍 人突然站起为作。 字形,象衣领初作的形状 本义:人起身 象衣领初作的形状。 人起身) 字形 象衣领初作的形状。本义 人起身 本义[get up] 本义 起也。 作,起也。――《说文》体字 起也 《说文》体字.doc 操作 [operate manipulate handle manage] 按规范和 要领操纵动作