第26课经济全球化的趋势学案
26经济全球化的趋势学案
第26课 经济全球化的趋势 学案【学习目标】1、回顾世界经济发展历程，明确全球化是历史发展的必然2、分析现代社会推动世界经济全球化的原因3、理解经济全球化的影响 【知识预备】经济全球化：指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
【自主学习】一、 世界经济全球化的过程世界经济全球化趋势形成过程 时间标志事件或特点第一阶段 15-16世纪第二阶段 19世纪60、70第三阶段 20世纪初第四阶段1945－20世纪60年代末第五阶段 20世纪70年代末－80年代末 第六阶段 20世纪90年代至今经济全球化开始的根本原因： 二、经济全球化发展的原因材料一 世界上航程最远的波音777－200LR 在北京首都国际机场亮相。
唐朝时，玄奘西行取经往返于长安与天竺用了几十年，今天我们从北京坐飞机去印度只需几个小时，而如果利用电话或者是互联网，就可以和身在印度的朋友进行即时通话联系了。
材料二 1961年，长达154千米的“柏林墙”隔开了东西柏林。
随着苏联的解体和两极格局的结束，这条将东西柏林分隔28年的高墙被推倒，墙两侧的德国人民终于可以自由往来。
材料三 改革开放前后的中国：材料四：时间 国民生产总值 人均 进出口总额 1979年 4038亿元 417元 293亿美元 2000年89404亿元7078元4743亿美元二、经济全球化的表现1、生产全球化2、贸易全球化3、资本全球化三、经济全球化的影响材料一根据《北美自由贸易协定》，从2003年起墨西哥对来自美国和加拿大的多种农产品取消进口关税，结果，美国、加拿大产品大量涌入墨西哥，造成墨西哥国内一些企业陷入困境甚至倒闭，民族经济的发展受到影响。
材料二1997年，一场人们始料不及的金融危机首先在泰国爆发，迅速波及东南亚其他国家。
危机随之蔓延至中国香港及台湾，进而波及日本、韩国，甚至拉丁美洲各国以及欧美发达国家都受到冲击。
材料三1981—1985年，美国危害生态工业的国外投资总额中，第三世界国家占35%。
高三历史集体备课必修二第26课《经济全球化的趋势》学案
第26课经济全球化趋势(1)既有联系又有区别，互相制约又互相促进。
一方面，区域经济集团存在着一定的保护倾向，具有一定的排他性，一段时间内对经济全球化的进程会有不利影响。
另一方面，经济区域化的迅速发展，又推动了经济全球化的进程。
因为，区域经济组织的出现，使世界社会生产力提高到一个新阶段，各区域经济组织通过谈判制定相关的制度和政策，努力跳出狭小的圈子，使各国经济逐步参与并融入世界经济关系中，从而推动了世界范围内经济的进一步联系和融合(2)经济区域化是最终实现经济全球化的重要途径和步骤，经济全球化是经济区域化的最后归宿。
【高考链接】1、（2008年广东高考题，24）关于布雷顿森林体系建立的背景，表述正确的是A ．贸易保护主义的弊端已被革除B ．各资本主义国家经济出现繁荣局面C ．美国的经济实力受到严重削弱D ．英美苏中等大国间的合作仍在维持2．2008年初肯德基在早餐时段开始卖油条，一些汉堡店也开始迎合各地民众口味而兼卖适合当地口味的食物，这些汉堡店还提供新式文化空间，供当地青年学生聊天、读书、看报……。
这些现象表明A ．全球化促进多种文化的交流B ．人们日益追求生活质量C ．外来文化开始向地方化发展 D ．世界各地民族文化趋同3、下面的数据图表反映了① 世界经济全球化速度加快②国际直接投资持续增长③西方大国是国际直接投资的主体④美国掌握西方大国对外投资的控制权A．①② B ．②④ C ②③④ D ．①②③4、（10年全国卷1）23.德国学者乌尔里希贝克描述了一种现象：在经济全球化时代，任何大的民族企业，不论是“美国的”、“德国的”还是“法国的”大企业，都难以生存。
这表明经济全球化时代A 世界经济发展趋于合理平衡B 推动世界经济发展的主要力量都出现变化C 跨国大企业的民族属性消失D 发达国家的资本开始扩张到全球范围5.（2009江苏历史卷，20）近年来，随着全球化的发展，一股反全球化的浪潮滚滚而来。
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第26课经济全球化的趋势学案一、教学内容分析1、分析课标要求：《课标》对木课的要求是：了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进稈屮的问题。
根据要求，木课的基础知识有经济全球化的原因、表现、影响，经济全球化存在的问题。
其屮经济全球化的原因及存在问题是木课的重点，理解经济全球化是一把双刃剑是本课的难点。
2、木课的地位和作用：本课内容是木模块最后一个专题的最后一课，具有对桀个模块的总结性的作用，反映了经济成长历稈的最终趋势——走向全球化。
通过本课的学习，可以使学生理解经济全球化的本质，认识在全球化趋势Z下发展屮国家所血临的机遇和挑战, 辩证地看待全球化。
3、木课内容与初屮教材的区别和联系：初屮教材屮也有经济全球化的内容，但初屮重在基本史实的学习，停留在感性认识阶段；高屮的学习更侧重于理性的分析和思考，使学生认识经济全球化的本质，辩证地看待全球化。
4、根据课标的要求和学生的实际情况，木课的重点是：经济全球化的原因及存在问题; 难点是：如何理解经济全球化是一把双刃剑。
二、学生分析1 •从学生的认知水平和能力状况来看，学生在初屮阶段已经学习了简单的世界史，对经济全球化的基木史实已经有所了解，并在前一阶段的学习屮初步了解了经济一体化的趋势；在学习过稈屮，学生已初步掌握了归纳和概括问题的能力，初步具备了查找和收集材料、获取有效信息以及a主学习的能力。
2•从学生存在的学习问题以及学生的学习需要、学习行为来看，学生的兴奋点仍集屮在直观教具或有趣的历史事件上，对历史的认识仍处在感性认识阶段，辩证看待历史问题的能力不强。
因此，在教学屮要增强育观性和趣味性，调动学生学习的积极性和主动性；通过让学生动口、动手、动脑，活跃思维，提高他们分析问题和认识问题的能力，并能在感性认识的基础上进行理性思考，形成较全面的历史观点。
三、教学目标（一）、知识与能力1.学生能熟悉经济全球化的原因、表现、煤响；理解经济全球化是历史发展的必然趋势及全球化进稈屮问题。
高中历史第五单元经济全球化的趋势第26课经济全球化的趋势学案岳麓版必修
第26课经济全球化的趋势[学习目标]了解经济全球化的发展趋势||，探讨经济全球化进程中的问题||。
[自主预习·探新知]一、经济全球化迅速发展1．进程(1)新航路的开辟开始了经济全球化的过程||。
(2)进入20世纪以后||，特别是90年代以来||，经济领域的全球化速度大大加快||。
2．原因(1)科学技术的发展||，为经济全球化提供了坚实的物质基础和根本的推动力||。
(2)新型交通和通讯方式提供了基本的技术手段||。
(3)两极格局的结束为经济全球化的发展消除了障碍||。
(4)绝大多数国家都实行了市场经济体制||。
3．表现(1)贸易：国际贸易迅速发展||，范围不断扩大||，贸易额不断增加||。
(2)生产：国际分工日趋成熟||，分工更加精细||，跨国公司成为活跃在世界经济中的主体||。
(3)资本：生产和贸易的全球化||，货币的交换和流动规模日益扩大||，速度加快||。
4．意义(1)使经济活动跨越了民族国家的疆界||，加强了国家之间的相互依存||。
(2)有效地利用和配置世界各地的资源||，提高生产率||。
(3)为各个国家提供了更多的发展机会||。
(4)极大地丰富和方便了人们的日常生活||。
[课中思考]阅读教材P115[课中思考题]：想一想||，在你的生活中还有哪些地方体现了世界贸易的发展？【提示】我们在日常生活中很容易接触到许多来自世界各国和各地区的商品||，这是世界贸易发展的重要表现||。
可以根据自身经历和理解具体说明||。
度日益加深||。
经济全球化的表现是多方面的||，其中主要是生产全球化、贸易全球化和资本全球化||。
二、问题与展望1．存在问题(1)发达国家和发展中国家之间的贫富差距进一步加大||。
(2)加剧了世界经济的投机性和风险性||，经济危机一旦爆发||，其传染性和破坏性都空前增强||。
(3)环境问题严重||，进一步引发全球性的生态危机||，威胁着人类的生存||。
(4)加剧了全球范围内文明和价值观的冲突||，以美国为首的西方国家力图推广西方的价值观||。
第26课 经济全球化 学案
（1）上述三幅图分别反映了经济全球化的不同历史阶段，概括指出这些阶段在经济全球化进程中的地位，并简要分析原因。
(6分)材料二唐朝时，玄奘西行取经用了几十年，今天我们坐飞机去印度只需几个小时，如果利用电话或者是互联网，可以和印度的朋友进行即时通话。
青州一中历史导学案————必修二班级：姓名：学号：预习自测：C A A C D 【当堂检测】1---6 BABBA 【课后练案】1—6 CBCBB【合作探究】（1）地位：新航路开辟开始了经济全球化；两次工业革命加快了经济全球化步伐；经济区域集团化是经济全球化发展的重要阶段。
原因：新航路开辟促使西欧国家进行早期殖民扩张；工业革命推动了西欧国家抢占商品销售市场和原料产地，第二次工业革命进行资本输出；经济区域集团化为经济全球化提供了步骤和途径。
（2）新型交通和通讯方式提供基本技术手段；两极格局的结束消除政治障碍；绝大多数国家实行市场经济体制；根本：科学技术的进步和生产力的大发展（3）积极：1、提高资源的合理配置（材料五）；2、为各国提供更多的发展机会（材料八）；3、丰富、方便了人们的生活消极：1、发达国家与发展中国家的贫富差距进一步扩大（材料六）；2、各国经济相互依赖程度加深，经济危机的传染性和破坏性空前强大；3、生态、环境问题日趋严重（材料七）；4、加剧了全球范围内文明和价值观的冲突选做题：1、三个节奏：①1978年，十一届三中全会，做出改革开放的伟大决策；②1992年，中共十四大，做出建立社会主义市场经济体制的决策；③2001年，中国正式加入世界贸易组织。
第26课答案预习自测：C A A C D 【当堂检测】1---6 BABBA 【课后练案】1—6 CBCBB【合作探究】（1）地位：新航路开辟开始了经济全球化；两次工业革命加快了经济全球化步伐；经济区域集团化是经济全球化发展的重要阶段。
原因：新航路开辟促使西欧国家进行早期殖民扩张；工业革命推动了西欧国家抢占商品销售市场和原料产地，第二次工业革命进行资本输出；经济区域集团化为经济全球化提供了步骤和途径。
【K12学习】第26课 经济全球化的趋势教案
第26课经济全球化的趋势教案课题：第26课经济全球化的趋势【知识体系】【知识体系】【探究与点拨】一．经济全球化的发展1、基本进程①第一阶段：开始。
随着的开辟，世界各个地区之间从隔绝走向交流，开始了的过程。
②第二阶段的推动，经济全球化加快。
③第三阶段：的推动，经济全球化进一步加快。
④第四阶段：推动了经济全球化的发展。
⑤第五阶段：的发展促进经济全球化的发展。
⑥第六阶段：进入20世纪以后，特别是年代以来，经济领域的速度大大加快，出现了崭新的局面。
2、原因①（根本原因）②③④绝大多数国家都实行了。
⑤经济区域集团化的推动。
⑥跨国公司的蓬勃发展成为其有力的推动者。
3、主要表现①贸易的全球化：②生产的全球化：③金融（资本）的全球化：4、积极影响二、问题与展望1、问题：经济全球化以为主导，随着全球化的不断深入，一些问题也逐渐暴露出来。
①②③④2、展望①经济全球化是一把。
经济全球化的历史趋势是无法改变的，它是发展的必然结果。
②只要建立起公正合理的以及，对经济全球化因势利导、，就能够达到世界各国的。
通过这个基本进程，你发现在这个进程中起决定性的因素是什么？有人说：“全球化是发达国家用来打开发展中国家市场的‘敲门砖’，是新殖民主义的一种形式。
因此发展中国家应该团结起来，抵制全球化。
”大家怎么看待这一观点？【重难点解析】如何认识经济全球化和区域经济集团化之间的关系？经济全球化和区域经济集团化之间既有联系又有区别。
在经济全球化的形势下，由于世贸组织成员之多，而且在发展水平上却存在着巨大的差异，因此，经济全球化的进程不可能同步推进，这时，一些区域性的经济组织更应运而生了。
区域经济集团化对经济全球化计划具有促进和阻碍双重作用。
一方面，区域经济集团都存在一定的保护倾向，具有一定的排他性，一段时间内对经济全球化的进程有不利的影响。
另一方面，区域经济集团化的迅速发展，又推动了经济全球化的进程。
因为，区域经济组织的出现，使世界社会生产力进入了一个新的发展阶段，各区域经济组织通过谈判制定相关的政策，使各国经济逐步参与并融入世界经济关系中，从而推动了世界范围内经济的进一步联合和融合。
岳麓版高中历史必修二第五单元第26课《经济全球化的趋势》教案(4页)
第26课 经济全球化的趋势课程标准：了解经济全球化的发展趋势（原因、过程、影响），探讨经济全球化进程中的问题。
根据课标完成以下学习目标：1、简述20世纪90年代以来经济全球化加速的原因、表现和意义。
2．分析全球化过程中存在的问题，谈谈你的认识。
教学流程教师讲解经济全球化的含义：指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
设疑引思1：在漫长的农耕时代，世界上各个民族都在封闭隔绝的状态下独自发展，世界各地区之间什么时候开始大规模地从隔绝走向交流？那么经济全球化又经历了一个怎样的发展过程？（学生回答后，教师总结）历史回顾：经济全球化的发展进程（1）16世纪，新航路开辟后，世界市场初步形成。
（2）工业革命后，国际贸易迅速发展，世界市场进一步发展。
（3）19世纪末20世纪初，通过资本输出，又通过武力，列强将资本主义经济关系网撒向全球，瓜分世界完毕，世界市场最终形成。
（4）二战后，世界经济开始向着体系化、制度化的方向发展。
（5）20世纪90年代以来，经济全球化速度大大加快。
设疑引思2：你认为20世纪90年代以来，经济全球化迅速发展的原因有哪经济全球化的趋势 经济全球化迅速发展 原因 表现 经济全球化的利与弊 新型交通和通讯方式的运用 两极格局的结束 绝大多数国家都实行了市场经济体制 国际贸易的增加 世界市场的扩大 国际分工的成熟 贫富差距扩大 经济危机全球化 环境问题 经济全球化的展望积极影响 存在问题些？分析下面四则材料并结合教材知识，总结经济全球化迅速发展的原因。
1、经济全球化迅速发展的原因课件展示：看下面三段材料：材料一唐朝时，玄奘西行取经往返于长安与天竺用了几十年，今天我们从北京坐飞机去印度只需几个小时，而如果利用电话或者是互联网，就可以和身在印度的朋友进行即时通话联系了。
材料二1961年，一条长达154千米的“柏林墙”隔开了东西柏林。
随着苏联的解体和两极格局的结束， 1989年11月9日下午6点57分，民主德国宣布从即时起开启边境。
(学案)第26课经济全球化的趋势含解析
第26课经济全球化的趋势必备知识·自主学习一、经济全球化迅速发展1.进程:开始于新航路的开辟,进入20世纪以后,特别是90年代以来,经济领域的全球化速度大大加快。
2.原因:(1)动力:科学技术的发展,为经济全球化提供了坚实的物质基础和根本的推动力。
(2)技术:新型交通和通讯方式为经济全球化提供了基本的技术手段。
(3)格局:两极格局的结束也为经济全球化的发展消除了障碍。
(4)前提:绝大多数国家都实行了市场经济体制。
3.表现:(1)贸易的全球化:国际贸易的迅速发展,范围不断扩大,贸易额不断增加。
(2)生产的全球化:国际分工日趋成熟,更加精细。
跨国公司数量增加,成为活跃在世界经济中的主体。
(3)资本的全球化:在金融领域,货币的交换和流动规模日益扩大,速度加快。
4.意义:(1)使经济活动跨越了民族国家的疆界在世界范围内扩展,加强了国家之间的相互依存。
(2)有效地利用和配置世界各地的资源,提高生产率,为各个国家提供了更多的发展机会。
(3)极大地丰富和方便了人们的日常生活。
【情境在线】下图是一部iPhone手机设计、生产完成情况。
这一现象主要反映了世界经济的什么趋势?提示:经济全球化。
二、问题与展望1.问题:(1)贫富差距:发达国家和发展中国家之间的贫富差距进一步加大。
(2)经济风险:加剧了世界经济的投机性和风险性,经济危机一旦爆发,其传染性和破坏性都空前增强。
(3)资源环境:环境问题严重,引发全球性的生态危机,威胁着人类生存。
(4)价值观念:加剧了全球范围内文明和价值观的冲突。
尤其是以美国为首的西方国家力图推广西方的价值观。
2.展望:(1)全球化的历史趋势是无法改变的,全球化是社会经济发展的必然结果。
(2)只要建立起公正合理的国际经济新秩序以及国际政治新秩序,对经济全球化因势利导、趋利避害,就能够达到世界各国的共同繁荣。
【情境在线】诺贝尔经济学奖获得者、世界银行前首席经济学家约瑟夫·E·斯蒂格利茨认为:“全球化并没有为世界上大多数穷人服务。
2018-2019学年岳麓版必修2 第26课 经济全球化的趋势 学案
第26课经济全球化的趋势[学习目标精准导航]一、经济全球化迅速发展1．过程(1)开始：新航路的开辟。
(2)加快：20世纪90年代以来。
2．原因(1)科学技术的发展，为经济全球化提供了坚实的物质基础和根本的推动力。
(2)新型交通和通讯方式为经济全球化提供了基本的技术手段。
(3)两极格局的结束也为经济全球化的发展消除了障碍。
(4)绝大多数国家都实行了市场经济体制。
3．表现(1)国际贸易的迅速发展，范围不断扩大，贸易额不断增加。
(2)国际分工日趋成熟，更加精细。
(3)跨国公司数量增加，成为活跃在世界经济中的主体。
(4)在金融领域，货币的交换和流动规模日益扩大，速度加快。
4．意义(1)使经济活动跨越了民族国家的疆界，在世界范围内扩展，加强了国家间的相互依存。
(2)有效地利用和配置世界各地的资源，提高生产率，为各个国家提供了更多的发展机会。
(3)极大地丰富和方便了人们的日常生活。
【明析概念】经济全球化经济全球化是指商品、服务、生产要素与信息的跨国界流通的规模和形式不断扩大和增加，通过国际分工，在世界市场范围内提高资源配置效率，从而使各国经济相互依赖程度日益加深。
经济全球化的表现是多方面的，其中主要是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。
经济全球化迅速发展的根本动力是生产力的发展，尤其是第三次科技革命大大推动了经济全球化的进程。
在近代史上，经济全球化的发展过程主要表现为资本主义世界市场的形成过程。
二、问题与展望1．问题(1)发达国家和发展中国家之间的贫富差距进一步加大。
(2)加剧了世界经济的投机性和风险性，经济危机一旦爆发，其传染性和破坏性都空前增强。
(3)环境问题严重，引发全球性的生态危机，威胁着人类生存。
(4)加剧了全球范围内文明和价值观的冲突，以美国为首的西方国家力图推广西方的价值观。
2．展望(1)全球化的历史趋势是无法改变的，全球化是社会经济发展的必然结果。
(2)只要建立起公正合理的国际经济新秩序以及国际政治新秩序，对经济全球化因势利导、趋利避害，就能够达到世界各国的共同繁荣。
经济全球化的趋势教案
经济全球化的趋势教案教案标题：经济全球化的趋势教案目标：1. 了解经济全球化的定义和背景。
2. 探讨经济全球化对世界各国的影响。
3. 分析经济全球化的优势和挑战。
4. 培养学生的分析和批判性思维能力。
教案步骤：1. 导入（5分钟）- 引入经济全球化的概念，并与学生一起讨论他们对此的理解。
- 提问：你认为经济全球化是什么？它为什么如此重要？2. 知识讲解（15分钟）- 介绍经济全球化的定义和背景。
- 解释全球化的原因，包括技术进步、贸易自由化和跨国公司的崛起等。
- 引导学生思考全球化对各国经济的影响。
3. 案例分析（20分钟）- 分组讨论：将学生分成小组，每个小组选择一个国家或地区，研究该国家或地区在经济全球化中的角色和影响。
- 每个小组分享他们的研究结果，并讨论该国家或地区在全球化中的优势和挑战。
4. 讨论与辩论（15分钟）- 引导学生进行讨论：你认为经济全球化对世界各国的影响是积极的还是消极的？为什么？- 鼓励学生提供支持他们观点的理由，并激发他们的批判性思维能力。
5. 总结与评估（10分钟）- 总结经济全球化的趋势和影响。
- 提问：你是否认为经济全球化是不可避免的？为什么？教学资源：1. PowerPoint演示文稿，用于知识讲解和案例分析。
2. 世界地图和相关国家或地区的统计数据。
3. 小组讨论和辩论的材料。
教学扩展：1. 鼓励学生进行更深入的研究，了解全球化对不同行业和社会领域的影响。
2. 组织学生参观当地的国际贸易组织或跨国公司，以实地了解经济全球化的实际运作。
3. 鼓励学生撰写关于经济全球化的论文或报告，以进一步加深他们的理解和批判性思维能力。
教案评估：1. 小组讨论和辩论的参与度和质量。
2. 学生对经济全球化的理解和分析能力。
3. 学生的批判性思维和论证能力。
高一历史必修二26课经济全球化趋势学案
高一历史必修二学案第26课经济全球化的趋势课标要求：知道推动经济全球化趋势的主要因素、经济全球化背后存在的问题和可能的走向。
知识整合：一、经济全球化迅速发展1、原因：（1）__________是发展的根本动力；（2）新型的_______________________提供了技术手段。
；（3）___________的结束为全球化的发展消除了障碍。
；（4）____________体制的建立。
2、表现（1）__________迅速发展，__________扩大，贸易额不断_____（重要表现：1995年WTO 的成立标志着规范化和法制化的世界贸易体系建立起来。
）（2）______________日趋成熟。
（3）______________成为活跃在世界经济中的主体。
（4）_____的交换和____________日益扩大，速度_____________3、影响（1）加强了__________________（2）经济全球化有效地利用世界各地的_______，（3）为各个国家提供了更多_____________，极大地促进了______________的发展，极大地丰富了人们的日常生活。
二、问题与展望1、存在问题：（1）发达国家和发展中国家之间的_____________进一步加大。
（2）世界各国经济相互依赖加深，经济危机一旦爆发，其_________和________空前增强。
（3）发展中国家遭到严重破坏，并进一步引发全球性的（4）加剧了全球范围内________________的冲突，以为首的西方国家力图推广西方的价值观2、认识（1）经济全球化是一把_________，是历史发展的趋势，是__________________的必然结果（2）只要建立起公正合理的国际_______、________新秩序，对全球化____________、______________，就能达到世界各国的共同繁荣巩固练习1、当今世界各国之间的经济联系愈加紧密。
第26课经济全球化的趋势学案
第26 经济全球化的趋势学案题：第26经济全球化的趋势【知识体系】【知识体系】【探究与点拨】一．经济全球化的发展1、基本进程①第一阶段：开始。
随着的开辟，世界各个地区之间从隔绝走向交流，开始了的过程。
②第二阶段的推动，经济全球化加快。
③第三阶段：的推动，经济全球化进一步加快。
④第四阶段：推动了经济全球化的发展。
⑤第五阶段：的发展促进经济全球化的发展。
⑥第六阶段：进入20世纪以后，特别是年代以来，经济领域的速度大大加快，出现了崭新的局面。
2、原因①（根本原因）②③④绝大多数国家都实行了。
⑤经济区域集团化的推动。
⑥跨国公司的蓬勃发展成为其有力的推动者。
3、主要表现①贸易的全球化：②生产的全球化：③金融（资本）的全球化：4、积极影响二、问题与展望1、问题：经济全球化以为主导，随着全球化的不断深入，一些问题也逐渐暴露出来。
①②③④2、展望①经济全球化是一把。
经济全球化的历史趋势是无法改变的，它是发展的必然结果。
②只要建立起公正合理的以及，对经济全球化因势利导、，就能够达到世界各国的。
通过这个基本进程，你发现在这个进程中起决定性的因素是什么？有人说：“全球化是发达国家用来打开发展中国家市场的‘敲门砖’，是新殖民主义的一种形式。
因此发展中国家应该团结起来，抵制全球化。
”大家怎么看待这一观点？【重难点解析】如何认识经济全球化和区域经济集团化之间的关系？经济全球化和区域经济集团化之间既有联系又有区别。
在经济全球化的形势下，由于世贸组织成员之多，而且在发展水平上却存在着巨大的差异，因此，经济全球化的进程不可能同步推进，这时，一些区域性的经济组织更应运而生了。
区域经济集团化对经济全球化计划具有促进和阻碍双重作用。
一方面，区域经济集团都存在一定的保护倾向，具有一定的排他性，一段时间内对经济全球化的进程有不利的影响。
另一方面，区域经济集团化的迅速发展，又推动了经济全球化的进程。
因为，区域经济组织的出现，使世界社会生产力进入了一个新的发展阶段，各区域经济组织通过谈判制定相关的政策，使各国经济逐步参与并融入世界经济关系中，从而推动了世界范围内经济的进一步联合和融合。
《经济全球化的趋势》教案（共5篇）
《经济全球化的趋势》教案（共5篇）第一篇：《经济全球化的趋势》教案《经济全球化的趋势》教学设计教学背景1、面向学生：□中学2、学科：政治3、课时：1课时4、学生课前准备：预习教材相关内容二、教学课题内容为粤教版九年级第三第1课《经济全球化的趋势》。
为了提高课堂效果，开展“有效课堂”研究，我对本课教材进行了认真深入的思考，围绕本课重点难点，设计了一些问题和情景，在课堂上引入了一些学生熟悉的，贴近生活的生动有趣的材料，引导学生深入地思考和讨论，充分调动学生的积极性、主体性和参与性，培养了学生的问题意识和能力，效果良好。
三、教材分析本课主要是让学生对当今和平与发展为主流的时代下经济全球化的情况有一个大致的了解，并且这一课内容只要求学生对经济全球化有一个初步认识，学生比较容易理解。
课程标准知道经济全球化的趋势和体现，以及经济全球化的利与弊。
教学目标知识与能力1、知道经济全球化趋势产生的原因2、理解经济全球化趋势的演变和表现3，结合实际，思考经济全球化趋势带来的后果是利还是弊。
从而对世界对国家产生责任感、使命感和忧患意识。
四、教学方法根据对教材内容、教学目标及学生的知识、心理特点等方面的分析，本课采用问题引领讲授教学方法为主进行教学。
整个教学活动中设计大量层层深入，环环相扣的问题来引导学生完成学习目标，整个教学过程中，注意发挥教师的指导作用，对学生的回答给予适当点拨。
使用大量图片资源，使学生有直观的认识。
五、教学过程一、新课导入现场调查：列举了一系列学生熟悉的商标，请同学们辨认一下，这些分别是什么品牌？引导学生了解随着改革开放国外不少知名品牌商品进入中国市场，而随着中国本身以经济建设为中心，发展社会主义生产力，不少民族品牌也在国外打响知名度。
进一步引导学生思考国际之间的商品交换，意味着什么，同时导入新课。
二、教学过程第一部分：国外知名品牌进入我国市场幻灯片上给出一组照片展示（可口可乐，耐克，阿迪达斯，肯德基、苹果等照片）【百度搜索】（二）列举西方的繁华对比欧洲贫困国家的生活境况，以及对包括我国在内的发展中国家的负面影响，引出经济全球化趋势引发的弊端。
【范文】第26课 经济全球化的趋势教案
第26课经济全球化的趋势教案课题：第26课经济全球化的趋势【知识体系】【知识体系】【探究与点拨】一．经济全球化的发展1、基本进程①第一阶段：开始。
随着的开辟，世界各个地区之间从隔绝走向交流，开始了的过程。
②第二阶段的推动，经济全球化加快。
③第三阶段：的推动，经济全球化进一步加快。
④第四阶段：推动了经济全球化的发展。
⑤第五阶段：的发展促进经济全球化的发展。
⑥第六阶段：进入20世纪以后，特别是年代以来，经济领域的速度大大加快，出现了崭新的局面。
2、原因①（根本原因）②③④绝大多数国家都实行了。
⑤经济区域集团化的推动。
⑥跨国公司的蓬勃发展成为其有力的推动者。
3、主要表现①贸易的全球化：②生产的全球化：③金融（资本）的全球化：4、积极影响二、问题与展望1、问题：经济全球化以为主导，随着全球化的不断深入，一些问题也逐渐暴露出来。
①②③④2、展望①经济全球化是一把。
经济全球化的历史趋势是无法改变的，它是发展的必然结果。
②只要建立起公正合理的以及，对经济全球化因势利导、，就能够达到世界各国的。
通过这个基本进程，你发现在这个进程中起决定性的因素是什么？有人说：“全球化是发达国家用来打开发展中国家市场的‘敲门砖’，是新殖民主义的一种形式。
因此发展中国家应该团结起来，抵制全球化。
”大家怎么看待这一观点？【重难点解析】如何认识经济全球化和区域经济集团化之间的关系？经济全球化和区域经济集团化之间既有联系又有区别。
在经济全球化的形势下，由于世贸组织成员之多，而且在发展水平上却存在着巨大的差异，因此，经济全球化的进程不可能同步推进，这时，一些区域性的经济组织更应运而生了。
区域经济集团化对经济全球化计划具有促进和阻碍双重作用。
一方面，区域经济集团都存在一定的保护倾向，具有一定的排他性，一段时间内对经济全球化的进程有不利的影响。
另一方面，区域经济集团化的迅速发展，又推动了经济全球化的进程。
因为，区域经济组织的出现，使世界社会生产力进入了一个新的发展阶段，各区域经济组织通过谈判制定相关的政策，使各国经济逐步参与并融入世界经济关系中，从而推动了世界范围内经济的进一步联合和融合。
必修二经济史第五单元经济全球化趋势第26课《世界经济的全球化趋势》优秀教学案例
1.情景创设：本节课通过展示世界各国国旗和播放经济全球化的视频，有效地引导学生关注世界各国之间的联系，激发学生的学习兴趣，使学生能更好地理解和接受经济全球化的概念。
2.问题导向：本节课以问题为导向，引导学生自主学习、合作讨论，寻找问题的答案。这种教学方式不仅提高了学生分析问题、解决问题的能力，还培养了他们的团队协作能力。
1.树立全球意识，认识到经济全球化对我国发展的重要性，增强自己的国家荣誉感和责任感。
2.培养自己积极应对经济全球化的信心，坚定走中国特色社会主义道路的决心。
3.学会尊重不同国家和地区的文化，弘扬中华民族优秀传统文化，提高自己的文化自信。
4.学会关爱地球，关注生态环境，树立可持续发展的观念，为构建人类命运共同体贡献力量。
（四）反思与评价
1.自我反思：让学生回顾自己的学习过程，总结自己在知识、技能、情感态度与价值观方面的收获。
2.同伴评价：引导学生相互评价，发现他人的优点，学会欣赏和尊重他人。
3.教师评价：对学生的学习情况进行全面评价，及时反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。四ຫໍສະໝຸດ 教学内容与过程（一）导入新课
本节课的导入我选择了以图片和视频相结合的方式进行。首先，我展示了世界各国国旗的图片，引导学生关注世界各国之间的联系。然后，我播放了一段关于经济全球化的视频，让学生初步了解经济全球化的概念和发展趋势。通过这种方式，我成功激发了学生的学习兴趣，为他们进入本节课的学习做好了铺垫。
（三）学生小组讨论
在讲授完新知识后，我组织学生进行小组讨论。我提出了一个问题：“我国如何应对经济全球化？”让学生分组讨论，并给出了讨论的时间限制。学生们热情高涨，积极投入到小组讨论中。他们通过交流观点、分享信息，共同寻找我国应对经济全球化的策略。这种小组讨论的方式不仅提高了学生的参与度，还培养了他们的团队协作能力。
高中历史第五单元经济全球化的趋势第26课经济全球化的趋势学案2
第26课经济全球化的趋势[学习目标]课程标准重点难点了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程中的问题。
1.熟悉经济全球化的原因、表现、影响；理解经济全球化是历史发展的必然趋势。
2.正确理解经济全球化的本质及其利弊，认识我国所面临的机遇和挑战。
一、经济全球化迅速发展1．原因(1)科学技术的发展使生产力迅速提高，为经济全球化提供了坚实的物质基础和根本的推动力。
(2)层出不穷的新型交通和通讯方式为经济全球化提供了基本的技术手段。
(3)两极格局的结束也为经济全球化的发展消除了障碍。
(4)绝大多数国家都实行了市场经济体制。
2．表现(1)国际贸易的迅速发展，范围的不断扩大，贸易额的不断增加。
(2)国际分工日趋成熟，更加精细。
(3)大型跨国公司数量增加，成为活跃在世界经济中的主体。
(4)货币的交换和流动规模日益扩大，速度加快。
3．作用(1)使经济活动跨越了民族国家的疆界，在世界范围内扩展，加强了国家之间的相互依存。
(2)有效地利用和配置世界各地的资源，提高生产率。
(3)为各个国家提供了更多的发展机会，也极大地丰富和方便了人们的日常生活。
[图解识记] 世界经济全球化的条件二、问题与展望1．存在问题(1)在全球化的过程中，发达国家和发展中国家之间的贫富差距进一步加大。
(2)在世界市场上，发达国家经济实力占优势，往往是获利者；而发展中国家经常处于劣势和被动的地位。
(3)加剧了世界经济的投机性和风险性，经济危机一旦爆发，其传染性和破坏性都空前增强。
(4)严重破坏了一些发展中国家的自然环境，并进一步引发全球性的生态危机，威胁着人类的生存。
(5)加剧了全球范围内文明和价值观的冲突，以美国为首的西方国家力图推广西方的价值观。
2．展望(1)全球化是社会经济发展的必然结果，这一历史趋势是无法改变的。
(2)只要建立起公正合理的国际经济新秩序以及国际政治新秩序，对经济全球化因势利导、趋利避害，就能够达到世界各国的共同繁荣。
[知识点拨]经济全球化是一把双刃剑，它既加速了世界经济的发展和繁荣，也加剧了全球竞争中的利益失衡。
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第26 经济全球化的趋势学案
题：第26经济全球化的趋势【知识体系】【知识体系】【探究与点拨】一．经济全球化的发展1、基本进程①第一阶段：开始。
随着
的开辟，世界各个地区之间从隔绝走向交流，开始了
的过程。
②第二阶段
的推动，经济全球化加快。
③第三阶段：
的推动，经济全球化进一步加快。
④第四阶段：
推动了经济全球化的发展。
⑤第五阶段：
的发展促进经济全球化的发展。
⑥第六阶段：进入20世纪以后，特别是
年代以来，经济领域的
速度大大加快，出现了崭新的局面。
2、原因①
（根本原因）②
③
④绝大多数国家都实行了。
⑤经济区域集团化的推动。
⑥跨国公司的蓬勃发展成
为其有力的推动者。
3、主要表现①贸易的全球化：
②生产的全球化：
③金融（资本）的全球化：
4、积极影响
二、问题与展望1、问题：经济全球化以
为主导，随着全球化的不断深入，一些问题也逐渐暴露出来。
①
②
③
④
2、展望①经济全球化是一把。
经济全球化的历史趋势是无法改变的，它是发展的必然结果。
②只要建立起公正合理的以及
，对经济全球化因势利导、
，就能够达到世界各国的。
通过这个基本进程，你发现在这个进程中起决定性的因素是什么？有人说：“全球化是发达国家用来打开发展中国家市场的‘敲门砖’，是新殖民主义的一种形式。
因此发展中国家应该团结起来，抵制全球化。
”大家怎么看待这一观点？【重难点解析】如何认识经济全球化和区域经济集团化之间的关系？经济全球化和区域经济集团化之间既有联系又有区别。
在经济全球化的形势下，由于世贸组织成员之多，而且在发展水平上却存在着巨大的差异，因此，经济全球化的进程不可能同步推进，这时，一些区域性的经济组织更应运而生了。
区域经济集团化对经济全球化计划具有促进和阻碍双重作用。
一方面，区域经济集团都存在一定的保护倾向，具有一定的排他性，一段时间内对经济全球化的进程有不利的影响。
另一方面，区域经济集团化的迅速发展，又推动了经济全球化的进程。
因为，区域经济组织的出现，使世界社会生产力进入了一个新的发展阶段，各区域经济组织通过谈判制定相关的政策，使各国经济逐步参与并融入世界经济关系中，从而推动了世界范围内经济的进一步联合和融合。
区域经济集团化是最终实现经济全球化的重要途径和步骤，经济全球化则是区域经济集团化的最后归宿。
【巩固练习】一、选择题1、在经济全球化中，各国之间的距离被“拉
近”，世界变得越来越“小”。
这种感觉直接源于A各国之间经济上的亲密合作
B交通和通讯技术的日新月异各国生产和销售都连成一体
D东西方文化相互交流和影响2、在经济全球化趋势的发展中占主导地位的是A发展中国家
B发达目家
第三世界
D世界贸易组织3、当今经济全球化的表现有①国际贸易的迅速发展②大型跨国公司数量的增加③经济区域集团化的发展④资本和市场的全球化A①②
B①②④
①②③④
D①③④4、世界经济全球化趋势加强，主要是因为
A现代科学拄术的发展
B经济区域化趋势减弱世界形势出现和平稳定局面
D发达国家与发展中国家经济差距缩小、在经济全球化过程中，发展中国家面临的最严峻问题是A保护与发展民族经济
B经济危机的发生
环境保护问题
D生态危机问题6、当今世界出现经济全球化趋势表明A
各国经济相互依赖关系加强
B各国的利益趋于一致大国强权政治的色彩淡化
D民族主义思想逐渐减弱7、世界经济全球化①为发展中国家提供了发展的机遇②使西方发达国家处于更为不利的地位③威胁着发展中国家的经济安全④有可能给一些国家带来社会动荡A①②③
B②③④
①②④
D①③④8、确保经济全球化健康发展的关键是A建立公正合理的国际政治、经济新秩序
B消除世界的贫富差距
杜绝经济危机的发生
D共同解决生态危机9、“全球化”已经成为当前世界最热门的话题之一。
对经济全球化的正确理解是
①经济全球化使世界各地的联系空前加强②经济全球化进程中发达国家掌握主导权③两极格局结束为全球化发展减少了障碍④新科技革命为经济全球化提供了物质基础A ①②③
B③④
①②④
D①②③④10、当今世界各国之间的经济联系愈加紧密。
推动这一趋势发展的主要原因有①跨国公司发挥主要作用
②科技进步和生产力提高③冷战以后局部冲突减少
④国际经济新秩序的建立
A①②
B①④
②③
D③④二、非选择题11、阅读下列材料：材料一
美国波音公司制造的B—747巨型喷气客机共有0万个零部，分别由美、英等6个国家的11000家大企业和1000家中小企业合作生产，其中外国企业提供的产品重量占飞机构总重量的70％。
材料二：发展中国家与发达国家人均国民生产总值比较表材料三：有一种观点认为，全球化是发达国家用来打开发展中国家市场的“敲门砖”，是新殖民主义的一种形式，因此发展中国家应团结起来，抵制全球化。
请回答：材料1反映了当今世界经济的什么趋势？结合所学知识分析这一趋势在20世纪90年代加快的主要原因有哪些？材料2反映了什么问题？根源何在？根据上述材料评价材料3的观点。
我国应怎样应对经济全球化的趋势？【总结与反思】第26
经济全球化的趋势（参考答案）一、选择题题号10答案BBAAADADA二、非选择题11、答案：趋势：经济全球化的趋势。
加快发展的原因：科技发展；交通和通讯手段进步；
两极格局结束。
在20世纪70年代至90年代的20多年间，生产力迅速发展，社会财富激增，但世界上贫富分化、南北对立的问题也日益严重。
根源：旧的世界经济秩序；科学技术水平的差距。
观点片面。
经济全球化确实加大了发达国家与发展中国家之间的差距，但全球化是生产力发展的结果是历史发展的必然趋势，不可抗拒。
顺应潮流，把握机遇。
争取建立世界经济新秩序；建立社会主义市场经济体制，实施科教兴国和可持续发展战略，以迎接挑战。