六下新课改Unit 7 Why do you like pandas知识点
六年级下册Unit7Whydoyoulikepanda

Unit7 Why do you like pandas? (第一课时)Section A 1a—1c【学习目标】1.why引导的特殊疑问句;2.用because表原因;3.表示性质、品质的形容词;4.祈使句:Let’s + do sth.【重、难点】1.掌握祈使句、why引导的特殊疑问句及because表原因;2.会熟练运用形容词描述性质、品质。
一.回顾已知,导入新课1.不能在走廊上跑。
________________________2.不要争吵_______________________3.你不得不做什么?_____________________4.听音乐_________________________5.我喜欢音乐,因为它很放松。
I _______ ______, ______ it’s ___________.二.自主学习,边学边导学习任务一:1.学习并熟练掌握本节课的新词汇.panda zoo tiger elephant koalaliongiraffeanimalcutelazysmartbeautiful2.认真观察1a中的图片,将单词与图片中的物品搭配,小组讨论并核对答案;3.听录音,标出1a中你听到的单词,小组讨论核对答案。
学习任务二:阅读课文,朗读并翻译:(英译汉)--Let’s see the lions. _______________________________--Why do you like to see them? ________________________--Because they’re interesting. _________________________学习任务三:三.精讲点拨,精练提升1. 小组讨论已经学过的动物单词;2. Let’s do= let us do 让我们做……let后面跟人称代词宾格,再跟动词原形3. 用why提问,询问为什么;你为什么想去看熊猫?_______________________________________ 4. 用because引导句子,说明原因。
鲁教版英语六下Unit7Whydoyoulikepandas第四课时说课稿

鲁教版英语六下Unit 7 Why do you like pandas 第四课时说课稿一. 教材分析鲁教版英语六下Unit 7 Why do you like pandas,第四课时的话题是关于动物的特点和喜好。
通过本节课的学习,学生将能够进一步掌握一般现在时态的疑问句和回答,以及运用所学知识描述动物的特点和喜好。
教材通过图片和对话的形式,让学生在真实的情境中学习英语,提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析在进入本节课的学习之前,学生已经掌握了一般现在时态的疑问句和回答,同时也具备了一定的动物知识。
因此,在教学过程中,教师可以充分利用学生的这些已有知识,通过引导他们观察图片、开展讨论等活动,激发他们的学习兴趣,进一步提高他们的英语水平。
三. 说教学目标1.知识目标:学生能够听懂、说出一般现在时态的疑问句和回答,并能运用所学知识描述动物的特点和喜好。
2.能力目标:学生能够在真实情境中运用英语进行交流,提高他们的语言运用能力。
3.情感目标:培养学生热爱动物、保护环境的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点:一般现在时态的疑问句和回答,以及运用所学知识描述动物的特点和喜好。
2.教学难点:一般现在时态疑问句的提问方式以及动物特点的描述。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中,我将采用情境教学法、交际法、任务型教学法等方法,并结合多媒体教学手段,激发学生的学习兴趣,提高他们的英语水平。
六. 说教学过程1.热身(5分钟):通过播放动物的歌曲,让学生自由讨论他们喜欢的动物,并简要介绍这些动物的特点。
2.引入(10分钟):教师展示一些动物的图片,引导学生用一般现在时态提问和回答动物的特点,如“Do you like pandas? Yes, I do. They are cute.”。
3.讲解(15分钟):教师讲解一般现在时态的疑问句和回答,以及如何用英语描述动物的特点和喜好。
4.实践(10分钟):学生分组进行角色扮演,模拟真实情境,运用所学知识进行交流。
Unit7_Why_do_you_like_pandas_知识点

Unit7 Why do you like pandas?知识要点like…a lot 非常喜欢… black and white 黑白相间all day整天Let’s do= let us do 让我们做…… kind of 有点儿,稍微South Africa南非be from/come from 来自于save the elephants救助大象one of…其中之一a symbol of good luck好运的象征get lost迷路cut down 砍倒for a long time 很长时间in great danger处于(极大)危险之中things be made of ivory由象牙制成的东西places with food and water有食物和水的地方语法要点:·1:kind of:有点儿I’m kind of hungry.a kind of:一种(类)…all kinds of:各种各样的many different kinds of:许多不同种类的…Be kind to ...= be friendly to 对。
友好和蔼2、family:集合名词,是单数还是复数看意思。
表示“家庭”整体的时候,做主语,谓语用单数;表示“家庭成员”时,做主语,谓语用复数。
House:指居住的建筑物Home:指家庭成员所居住的环境或与房屋有关的“家”。
3、all night:整夜all morning:整个上午all the year:全年4、save:救助;节省save one’s life/save sth for sb为某人节省某物/save money:攒钱/save water节约用水5 one of+名词的复数形式,作主语时谓语用单数:one of my friends is going to travel to New York.Two of…:…中的两个Some of…:…中的一些Many of…:…中的许多All of…:…中的全部6 symbol是一个名词,意为“象征,标记”。
鲁教版英语六年级下Unit7 Why do you like pandas SectionA (5)

Unit 7 Why do you like pandas?Section AⅠ.Teaching objects1. Knowledge objects:(1) The students will be able to use the new words and patterns zoo , tiger , elephant , koala , panda , lion , giraffe ,cute , beautiful , scary,kind , Australia , south , Africa in their conversations.(2) The students will be able to use the sentences to talk about the animals:——Why do you like …? ——Because they are ….——Where are they from? ——They are from ….2. Ability objects:(1)The students will be able to get the information by listening.(2) The students will be able to talk about and write the animals they like.3. Emotion & attitudeEnable the students to love the animals and protect them.Ⅱ.Important and difficult points:1.The students will be able to call the animals in English.2.The students will be able to talk about the animals they like and the reasons they like them.Ⅲ.Teaching approach and means:Task-based Teaching Approaches. MultimediaⅣ. Teaching procedures:Step 1. Lead-in(Watch a short video about animals.)T: What animals can you see in the video?Ss: The sheep, dog, turkey...T: Where can we see animals?Ss: In the zoo.T: Welcome to the zoo. (Introduce Julie and John)Today we will have a trip in the zoo with them. At the end of the trip, we will get the finally goals. (Show the goals of this period)Step 2. Presentation1.Learn the new words by pictures: tiger(s), elephant(s), koala(s), panda(s) , lion(s) ,giraffe(s) ,cute , beautif ul, smart, scary…2.Guessing game: show the pictures and guess the animals.3.Match the animals with the pictures. Check the answers.Step 3. ListeningT: Julie and John are talking about the animals, what animals are they talking about? Listen and check (√) the animals they are talking about. (Check the answers)Listen again and fill in the chart. Check the answers.Listen and repeat.Step 4. Pair workTalk about the animals with your partner.e.g.A: Let’s see the pandas.B: Why do you want to see them?A: Because they are cute.Ss make conversations in pairs. Then two lines stand up and make conversations.Step 5. ListeningListen and write the animals they are talking about. Check the answers.Listen again and match the description words and their countries.Check the answers by sentences:The pandas are kind of interesting. They are from China…Listen and repeat.Step 6. Pair workT and 1S make conversations.A: Let’s see the pandas.B: Why do you like them?A: Because they’re kind of cute.B: Where are they from?B: They’re from China.Ss talk about the other animals in pairs.Ask two lines to stand up and make conversations.Step 7. Group work4 Ss as a group to make a survey about the animals they like, why they like them and where are the animals from. Then make a report.Ask three groups to give report.Step 8. SummaryT: Now we finished our trip. Do you get the finally goals? Let’s check.Read the goals.Ⅴ. Homework:T: In this class a ll of you did very well, and you helped me a lot, thank you! Here’s today’s homework:1. You must:Make a conversation with your partner about the animals you like .2. You can:Make a survey about your classmates' favorite animals and the reasons .。
六年级英语下册鲁教版 Unit 7 Why do you like pandas.Section A

六年级英语下册鲁教版 Unit 7 Why do you like pandas.Section A (1a1c)语法素材Unit 7 Why do you like pandas? Section A(1a-2c)特殊疑问句的讲解及练习特殊疑问句的自述展示平台Hello, everyone! 在介绍自己之前请先看几个句子:What is your name? How are you? Where is the cat? When do you get up in the morning? 怎么样,认识它们吗?这些句子也就是我——特殊疑问句。
有人说英语的疑问句与汉语有所不同,学起来比较吃力。
其实,我在英语的句子可是非常重要的,想了解我多一点,那就来吧!帮你分析1 疑问词我的定义是以what, who, when, where, how 等开头的疑问句。
这些表示疑问的词叫做疑问词。
当然提问的内容的不同,我们使用的疑问词也不同。
问物或做什么事用what,问电话号码也用what; 问人的用who; 问谁的用whose; 问哪里用where; 问何时用when; 问年龄用how old; 问身高用how tall; 问颜色用what colour等。
例如:①—What colour is your sweater? —It’s blue.—你的毛衣是什么颜色的?—蓝色。
②—Where is your father? —He’s in the kitchen.—你的爸爸在哪?—他在厨房。
2 语序想知道对方是谁,汉语中可问“你是谁?”译成英语时语序变了,成了“Who are you ?”而不能是“You are who?”所以,在英语中,我们特殊疑问句一般用倒装的语序,即用“特殊疑问词+一般疑问句的语序”构成。
小贴士如果疑问词在句中作主语,则其后直接跟动词,语序不变。
例如:Who is going to the park tomorrow? 明天谁要去公园?3 回答回答一般疑问句用yes和no来回答。
六年级英语下册Unit7WhydoyoulikepandasPeriod1SectionA(1a2b

Unit 7 Why do you like pandas【学习目标】【学习重点与考点】掌握怎样描述动物,并说明偏爱某种动物理由。
【课前自学指导】(一)请搜集一些有关动物名称的单词,越多越好哦!___________________________________________________________ (二)知识点拨1、Let’s see the pandas first. 让我们首先去看熊猫吧。
★这是一个祈使句,表示建议。
Let’s是let us 的缩写,let’s 后要用动词原形,即let’s do sth. 表示“咱们干……吧”。
如: 咱们看电视吧!Let’s _______ ______.★对该祈使句表示的建议进行回答时,肯定用“OK”或“all right”等,否定回答则用“Sorry, I…”。
如: ---Let’s go to see a movie! 咱们去看电影吧!---OK. / Sorry, I need to do my homework. 好吧。
/ 对不起,我还要做作业。
试着把下面几句话译成英语:咱们先看狮子吧!让我们先做作业吧!2、kind of interesting 有点儿有趣kind of 意思是“有点儿”,用来修饰形容词,相当于a little。
如:kind of boring = a little boring翻译一个句子吧:我有点儿忙。
____________________________________________(三)读一读第37页1a的单词,把它们和1a的图划连起来。
通过自主学习,你有哪些疑问:____________________________________________________________ 【学习过程】(一)导入新课:播放Beautiful Animals视频动划,引起学生兴趣,导入新课,出示学习目标;(二)学习新知:通过猜测动物来学习本节课有关动物的单词;(三)巩固新知:把1a中的单词和图片相连,听1b达到巩固新学单词的目的;(四)创设情景,分层训练:熟练运用下列句型描述动物,两人一组,对话展示:★假如周末你和好朋友要去动物园…-- Let’s see the… …first.-- Why do you want to see them?-- Because they’re…….★进一步谈论动物来自的区域,学习使用be from:--Where are they from?-- They are from......(五)听力能力训练:★第一遍:泛听2a,根据录音内容写下听到的动物;★第二遍:细听2a,把描述动物的词和他们来自的区域连线;★第三遍: 精听2b, 完成2b.(六)学习成果展示:根据本节所学内容,和你的part ner自由发挥想象,编一组对话然后向全班同学表演(七)情感提升:观看野生动物目前生存现状的图片,引起学生思考。
最新鲁教新版六年级英语下第七单元知识点

鲁教新版六年级英语下第七单元知识点Unit 7 Why do you like pandas? 语法1. 动物的名称2. 描述动物的形容词短语1.整天all day2.有点kind of = a little3.用2条腿走路walk on two legs4.来自be from= come from5.什么动物what animals6.……之一one of +可数名(复数形式)7.好运的象征a symbol of good luck8.长时间的9.迷路get lost10.处于极大的危险之中 be in greatdanger11.砍伐树木cut down trees12.由..制成be made of13.想做want to do 14.使让某人做某事let sb(宾格) do sth句子15.你为什么喜欢熊猫? Why do youlike panda s?16.因为他们非常可爱。
Because theyare very cute.17.你为什么不喜欢老虎? Why don’t youlike tiger s?18.因为他们有点恐怖。
Because theyare kind of scary. = Because they are alittle scary.19.让我们先看长颈鹿吧。
Let’s see thegiraffe s first.20.狮子来自哪里? Where are lion sfrom?21.他们来自南非。
They are fromSouth Africa.22.我非常喜欢大象。
I like elephant s alot. = I like elephant s very much.短文P38 2d句型变换1.They are from Australia. = They comefrom Australia. (对划线部分提问)仅供学习交流come from? (注意对应关系)2.She likes elephants because they aresymbols of good luck. (对划线部分提问)Why does she like elephant s?3.John likes giraffes. (对划线部分提问)What animals does John like?4. Tony wants to go to the zoo. (改为否定句)Tony doesn’t want to go to the zoo.仅供学习交流。
新目标英语六年级下册Unit 7 Why do you like pandas

新目标英语六年级下册Unit 7 Why do you like pandas?Section A (1a-2d)教学设计(一)学习目标1.通过观察图片学生能掌握并运用本课重点词汇:panda,tiger,elephant,koala,lion,giraffe,,animal,cute,lazy,smart,beautiful,friendly, scary,kind, kind of.2.通过听力练习,学生能准确获取有关喜爱和描述动物的关键信息,并初识句型。
3. 通过两人对话和小组合作,学生能运用以下句型谈论自己喜欢的动物并描述其特点。
Let’s see the pandas first.Why do you like pandas? Because they’re very cute.(二)教学步骤Step 1: Leading in.Boys and girls ,we’re going to learn Unit 7 Why do you like pandas? Section A (1a-2d).It’s about animals. I l ike animals. Do you like animals?I like chickens because chickens can dance. I’d like some students to dance with me together. Two boys ,two girls, Come here ,please. Let’s dance!设计说明:用学生喜欢的随音乐跳舞的形式导入新课,引起学生兴趣。
Step 2 :New words and phrases.So boys and girls ,the chickens are interesting . And Many animals are interesting ,Yes? Do you want to see many animals ?Ok ,let’s go to the zoo. Oh, it’s a panda.Read after me .panda, panda, panda. I like pandas. Pandas, pandas.(波浪式读单词)an elephant-Koala-giraffe-tiger-lion. (波浪式读单词再一遍)—What animals do you like?设计说明:围绕目标,呈现新单词。
六年级英语下册知识讲义-Unit 7 Why do you like pandas-鲁教版(五四学制)

一、学习目标1. 学习一些动物的名称以及如何表达喜好。
掌握句型:—Why do you like pandas?—Because they’re kind of interesting.—Where are the lions from?—They’re from South Africa.2. 能用本单元的形容词描述动物、描述个人喜好。
二、重点、难点重点:1. 单词:动物名词,kind, sleep, friendly, forget, water, over2. 短语:be from, get lost, be in (great)danger, cut down3. 句型:1)—Why do you like pandas?—Because they’re cute/ interesting/ friendly/ smart.2)People cut down many trees so elephants are losing their homes.3)Isn’t she beautiful?难点:否定疑问句二、重点单词【单词学习】1. 动物名词:tiger n.老虎elephant n.大象koala n.树袋熊;考拉panda n.熊猫lion n.狮子giraffe n.长颈鹿,复数形式为:giraffes。
☆☆2. kind n. 种类【用法】可构成如下短语:(1)a kind of 一种(2)all kinds of 各种各样的(3)kind of(非正式)稍微;有点儿,多放在形容词前表示其程度。
【例句】What kind of fruit do you want? 你想要哪种水果?【拓展】kind adj.和蔼的;好心肠的be kind to sb. 对某人友好be kind of sb. 某人是友好的【例句】She is kind to me. 她对我很友好。
It’s kind of him to help me. 他来帮助我真是太好了。
河南省濮阳市第六中学六年级英语下册Unit7Whydoy

河南省濮阳市第六中学六年级英语下册Unit7Whydoy Unit 7 Why do you like pandas 【学习⽬标】1、掌握本课的单词和短语;2、理解2b的短⽂,提⾼保护动物的意识。
【学习重点与考点】理解2b的短⽂,提⾼保护动物的意识。
【课前⾃学指导】(⼀)知识链接:2、People say that “ an elephant never forgets”.⼈们说“⼤象从来不会忘记”。
因此⼤凡说到记忆⼒,英美⼈⼠往往⽤⼤象进⾏⽐喻。
例如:Jack never forgets anything. He has a memory like an elephant.杰克从来不忘事,他的记忆⼒好得惊⼈。
forget to do sth. 忘记要做的事情forget doing sth. 忘记做了某事例如:I forgot to b ring my dict ionary. 我忘了带我的字典了。
Have you forgotten helping me before? 你忘了你以前帮助过我吗?Please don’t forget _____ the room while I am away in Beijing.A. cleanB. to cl eanC. cleanedD. cleaning3、 Elephants can walk for a long time and never get lost.1) los t 作为形容词,表⽰“⾛失的;迷路的;失散的”、“丢失的;遗失的”,常与系动词get 或be ⼀同构成短语,表⽰“丢失;⾛失;迷路”。
例如:What bad luck! My keys are lost again.真是倒霉!我的钥匙⼜丢了。
I got lost on my way here and had to ask the police for help.我在来这的路上迷路了,不得不向警察寻求帮助。
六年级英语下册Unit7WhydoyoulikepandasPeriod1SectionA(1a2b

Unit 7 Why do you like pandas【学习目标】【学习重点与考点】把握如何描述动物,并说明偏爱某种动物理由。
【课前自学指导】(一)请搜集一些有关动物名称的单词,越多越好哦!___________________________________________________________(二)知识点拨1、Let’s see the pandas first. 让咱们第一去看熊猫吧。
★这是一个祈使句,表示建议。
Let’s是let us 的缩写,let’s 后要用动词原形,即let’s do sth. 表示“咱们干……吧”。
如: 咱们看电视吧!Let’s _______ ______.★对该祈使句表示的建议进行回答时,确信誉“OK”或“all right”等,否定回答那么用“Sorry, I…”。
如: ---Let’s go to see a movie! 咱们去看电影吧!---OK. / Sorry, I need to do my homework. 好吧。
/ 对不起,我还要做作业。
试着把下面几句话译成英语:咱们先看狮子吧!让咱们先做作业吧!2、kind of interesting 有点儿有趣kind of 意思是“有点儿”,用来修饰形容词,相当于a little。
如:kind of boring = a little boring翻译一个句子吧:我有点儿忙。
____________________________________________(三)读一读第37页1a的单词,把它们和1a的图划连起来。
通过自主学习,你有哪些疑问:____________________________________________________________【学习进程】(一)导入新课:播放Beautiful Animals视频动划,引发学生爱好,导入新课,出示学习目标;(二)学习新知:通过猜想动物来学习本节课有关动物的单词;(三)巩固新知:把1a中的单词和图片相连,听1b达到巩固新学单词的目的;(四)创设情景,分层训练:熟练运用以下句型描述动物,两人一组,对话展现:★假设周末你和好朋友要去动物园…-- Let’s see the… …first.-- Why do you want to see them?-- Because th ey’re…….★进一步谈论动物来自的区域,学习利用be from:--Where are they from?-- They are from......(五)听力能力训练:★第一遍:泛听2a,依照录音内容写下听到的动物;★第二遍:细听2a,把描述动物的词和他们来自的区域连线;★第三遍: 精听2b, 完成2b.(六)学习功效展现:依照本节所学内容,和你的part ner自由发挥想象,编一组对话然后向全班同窗演出(七)情感提升:观看野生动物目前生存现状的图片,引发学生试探。
六年级下册Unit7_Why_do_you_like_pandas

Unit7 Why do you like pandas? (第一课时)Section A 1a—1c【学习目标】1.why引导的特殊疑问句;2.用because表原因;3.表示性质、品质的形容词;4.祈使句:Let’s + do sth.【重、难点】1.掌握祈使句、why引导的特殊疑问句及because表原因;2.会熟练运用形容词描述性质、品质。
一.回顾已知,导入新课1.不能在走廊上跑。
________________________2.不要争吵_______________________3.你不得不做什么?_____________________4.听音乐_________________________5.我喜欢音乐,因为它很放松。
I _______ ______, ______ it’s ___________.二.自主学习,边学边导学习任务一:1.学习并熟练掌握本节课的新词汇.panda zoo tiger elephant koalaliongiraffeanimalcutelazysmartbeautiful2.认真观察1a中的图片,将单词与图片中的物品搭配,小组讨论并核对答案;3.听录音,标出1a中你听到的单词,小组讨论核对答案。
学习任务二:阅读课文,朗读并翻译:(英译汉)--Let’s see the lions. _______________________________--Why do you like to see them? ________________________--Because they’re interesting. _________________________学习任务三:Make a survey: 看1a的图片,小组相互讨论并完成下表。
Name Animal Why三.精讲点拨,精练提升1. 小组讨论已经学过的动物单词;2. Let’s do= let us do 让我们做……let后面跟人称代词宾格,再跟动词原形3. 用why提问,询问为什么;你为什么想去看熊猫?_______________________________________ 4. 用because引导句子,说明原因。
新版五四制六 下Unit7 Why do you like pandas

新版Unit7 Why do you like pandas?Section A1)Let’s see the lions first2)Why do you want to see lions? Because they’re interesting.3)Why do you like pandas? Because they’re kind of interesting.4)Where are they from?= Where do they come from?They are from China = They come from South Africa5) He can walk on two legs. 6) Does your family have a pet?7) Why don’t you like the cat? Because she’s kind of boringKind of= a little = a bit +adj a kind of / all kinds of8) She sleeps all day, and her name is lazy9) That’s a good name for her. 10) I like tigers a lotSection B1)What animals do you like? I like dogs because they’re friendly and smart2)Lets save the elephants3)Elephants are good pets4)We are students from Thailand5)The elephant is one of Thailand’s symbols6)This is a symbol of good luck7)They can also draw very well8)An elephant never forget. / forget to do / forget doing9)Elephants can walk for a long time and never get lost / lose—lost—lost10)They can also remember places with food and water./ remember to do / remember doing11)help sb to do / help sb do / This helps them to live.12)Elephants are in great danger Lions are dangerous13)People cut down many trees so elephants are losing their homes.14)People also kill elephants for their ivory15) Today there are only about 3000elephants ( over 100,000 before)over= more than15)We must not buy things made of ivory / The things are made of ivory16)March 13th is Thai Elephant Day17)Tell me how to save them18)Don’t cut down so many trees.。
鲁教版英语六年级下Unit7 Why do you like pandas SectionB (5)

Unit 7 Why do you like pandas?Section B 教材分析一、Teaching aims: (教学目标)1. 能够用所学形容词对动物进行描述。
…+be+adj.Eg.The pandas are cute.2. 能熟练运用句型谈论各种动物,表达喜爱动物的原因。
3. 理解听力材料。
二、Language points (语言点)1. 词汇:1) 名词n. dog 2) 形容词adj. friendly, shy …2. 句型:A: What animals do you like ?B: I like elephants.A: Why ?B: Because they are cute.三、Difficulties (教学难点)1. New description words2. Using the target language to describe animals四、学习策略:1.能听懂有关动物描述话题的听力材料,并能获得相关信息。
2.能会使用形容词描述一些动物。
五、情感态度1. 通过本节课的学习,拓宽学生视野。
让学生多了解一些珍稀动物。
2. 让学生产生保护动物的意识,为保护动物做一些自己力所能及的事情。
Teaching and learning steps:Teaching steps (教学步骤)Step1:1. Warm-up and revision(课堂热身和复习)2. Let the students review the names of animals.(Watch a video)3. Ask the students to say the objects about the animals .4. Talk about the four pictures using why and because.Model:A: Do you like Xiyangyang?B: Yes, I do.A: Why?B: Because he’s smart.(设计意图:利用视频、图片和相关的信息提示,复习与动物相关的名词和形容词,呈现了本节课重点句型,为下面的句型操练打下词汇基础。
六年级英语下册Unit7WhydoyoulikepandasPeriod3SectionB(1a1d

Unit 7 Why do you like pandas 【学习目标】一、把握并会灵活利用描述性辞汇。
二、熟练运用重点句型:Wh y…? Because…. 谈论喜爱的动物和缘故。
【学习重点与考点】熟练运用重点句型:Why…? Because…. 谈论喜爱的动物和缘故。
【课前自学指导】______________________________________________________________________________________________________________________【学习进程】(一)预习检测,然后交流预习情形:讨论解决预习中存在的问题。
(二)师生自由交谈:Do you like animals? What animals do you like?等1、看图划,二人一组做语言接龙游戏,例如:A: What animals do you like?B: I like tigers .A: Why?B: Because they are strong…二、抽查几个小组。
(三)综合能力训练1、听录音,完成1b,1c.2、再听一遍, 哪个单词用来描述动物,填入图表内。
Maria’sAnimalTony’s WordsWordselephantspandas3、再听一遍,并跟读。
(四)功效展现:读1d,明白得对话的意思,并依照对话内容编一组对话并展现全班同窗。
(五)总结:今天咱们学习了______________________________________________________________________________________________________________________(六)课堂检测。
单项选择。
( ) 1. — Rosa, don’t you like giraffes?— ________.A. Yes, I don’t.B. No, I do.C. No, I don’t.( ) 2. — ________ do you like to see the dolphins first?—Because they’re very cute.A. WhereB. WhyC. What( ) 3. Lions like to eat _________, but kolas like to eat _________.A. meat; leafB. meat; leavesC. meats; leaves( ) 4. —There are pandas, koalas and tigers in that new zoo.—What _________ animals are there in it?A. otherB. othersC. the other( ) 5. Let her _______to the zoo with us today.A. goingB. goC. go es【课后作业】完成节节练。
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Unit 7 Why do you like pandas?重点知识
一.找出下列短语的英文表达(完成句子)。
Section A (P37-P39)
1.让咱们先看狮子吧。
Let’s ______ the ______ _____.
2.为什么你想看他们?______ do you _____ ____ _____ ______?
因为他们有点有趣。
________ they’re ______ ____ _____.
3.熊猫来自哪里?Where ______ pandas _______?
4.你的狗真的可爱(确实可爱)!Your dog is ______ ______!
5.我的新宠物非常聪明。
My _____ _____ is _____ _____.
6.他会干什么?他会用两只脚走路。
___ can he ___? He can ___ ___ ____ ___ ___.
7.他也会跳舞。
He can dance,_______. = He can _____ dance.
8.为什么你不喜欢那只猫?Why ______ you like the cat? =Why ______ like the cat? 因为她有点没意思。
她整天睡觉。
Because she’s ___ ___ _____.She ___ ___ ____.
9.那对于她来说是个不错的名字(很好的名字)。
That’s is ___ ____ ____ ___ ____.
10.狮子来自哪里?他们来自南非。
Where ___ lions _____? They are from ___ _____.
11.我非常喜欢老虎。
I ____ tigers ____ ____ .= I____ tigers ____ ____.
12.它是黑白相间的吗?Is it _____ ____ _____?
13.你是对的。
/你说得不错。
You _____ ______.
Section B (P40-P42)
1.树袋熊友好。
Koalas ____ _______.
2.长颈鹿漂亮。
_______ _____ ________.
3.老虎可怕。
_______ _____ _________.
4.狮子懒惰。
_______ _____ _________.
5.熊猫害羞又可爱。
Pandas are _____ _____ ____.
6.大象聪明又友好。
_______ ____ _____ ____ ________.
7.你喜欢什么动物?______ _______ do you like?
8.我们是来自泰国的学生。
We are _________ ____ ______.
9.我们想挽救大象。
We want ____ ____ ___ ______.
10.大象是泰国的象征之一。
The elephant is ____ ___ _______ _______.
11.我们的第一面国旗上就有一头白色的大象。
Our ____ flag had a ______ elephant ___ ____.
12.这是幸运的象征。
This is _____ _____ _____ ____ ______.
13.他们会踢球或是懂音乐。
They can play soccer ____ _____.
14.他们画画也很好。
They can _____ _____ ____ _______.
15.人们说大象记忆非凡(记忆超群)。
People say that “ an elephant ______ _____ ”.
16.大象可以走很长时间也不会迷路。
Elephants can _____ ____ ______ ______
____and never ______ ______.
17.他们还记得有食物和水的地方。
They can ___ remember _____ ___ ____ ___ ____.
18.这有助于他们生活。
This _____ ____ _____ ______.
19.大象处于巨大的危险中。
(危险的境地)Elephants ____ ____ _____ ________.
20.人们砍了许多树,因此大象正在失去家园。
People ____ ____ ____ ___so elephants are _____ _____ ____.
21.人们杀死大象获取象牙。
People _____ the elephants ____ their ivory.
22.我们必须拯救大树,不买象牙制品。
We must ____ the ____ and not ____ ___ ___ ____ ____.
23.三月十三日是泰国大象日。
_____ ______ is ____ ______ ______.
24.她住在黑森林的动物园。
She ______ ______ Blackwood Zoo.。