【开题报告】教师个人课题开题报告例文

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课题开题报告（精选5篇）

课题开题报告（精选5篇）古语言，一分耕耘，一分收获。

在日常的学习工作中，我们经常都会用到报告，写综合报告应注意抓住重点，突出主要矛盾和矛盾的主要方面。

自己怎么样才能写好一篇报告呢？经过搜索整理，为你呈现“课题开题报告”，供你参考，希望能够帮助到大家。

课题开题报告【篇1】开题报告一、课题提出的背景足球游戏:是课堂教学中利用足球来进行的一系列游戏活动,是一种寓教于乐的教学方法.足球游戏培养学生足球兴趣的研究是根据我校的校本教材《快乐足球》进行一次延伸,对《快乐足球》进一步探究.国内外很多学者都从不同角度对学校体育足球课在不断探究怎样来培养学生的兴趣,提出了一些宝贵的建议.但是教学效果都不尽如人意,所以关键还是在于兴趣！而人的兴趣的能动作用非常大,小学生在体育课上的足球课乐趣的高低直接影响着学生对足球的兴趣爱好.发达国家青少年足球都有一套完整的教学大纲,根据现代足球的发展趋势制定出相应的足球理念和教学大纲,孩子从小是从兴趣抓起,平日是在玩足球,到了一定的年龄才进行专业的足球训练,教练员、学校老师都是按照制定出来的教学大纲而进行训练.二、理论意义和实践价值理论意义:在我国大力推行“阳光体育、快乐足球”背景下,小学体育将迎来一个崭新的时代.随着素质教育的深入开展,体育新课标的实施,学校体育教学活动形式和内容也越来越丰富.近年来,由于种种原因,学生家长、学生对足球的兴趣没有一个正确的认识,所以导致参与足球运动的人大幅度的降低.如何加强学校体育足球教学,创造良好的足球氛围,培养学生足球兴趣首先要从足球游戏来激起学生的热情的探究重要课题.实践价值:1、找出小学生在体育课堂上对足球的热情度和建议.2从快乐中让学生找到足球的乐趣.3、建造快乐足球课、快乐校园乃至和谐社会.三、预期成果的创新之处1、提高学校足球参与人数,构建快乐足球,快乐校园.2、提高足球老师的业务水平,让学生得到健康的身体.3、为小学体育全面发展,吸取有价值的理论与实践基础.4、足球带动全校德、智、体、美、劳都得到发展.四、研究目标和主要问题研究目标:通过挖掘和整理教材中适合小学生体育课足球游戏内容,并在实践中探讨研究,找到解决上述问题的方法,从而体育课上让学生提高兴趣.研究的主要问题与难点:如何在课上进行足球游戏的运用,提高教学质量,在课上老师能运用足球游戏,学生能开心学习；这就需要教师加以挖掘与整理:1、如何建造快乐体育课、快乐校园？2、怎样才能在体育课如何运用足球游戏带给学生的兴趣？3、如何提高学生在体育课足球的认识？等等.这些都是摆在每个学校、每个教师面前的一个亟待解决的现实问题.五、主要研究方法（1）文献资料研究法:通过阅读相关的论文书刊,收集对于论文撰写有利的相关的信息.（2）调查法:通过问卷调查、师生座谈等形式,了解实验效果,发现问题及时解决、矫正.（3）经验总结法:定期组织教师集中座谈,对实验研究中的得失进行分析总结,同时收集实验中的信息,不断对实验的目标、方法、内容、措施进行调整、充实.（4）数理统计法:将调查获得数据用spss软件系统进行数理统计.（5）访谈法:课余时间与学生就体育课伤害事故这个主题进行交流,收集相关信息,为论文提供依据.六、研究的主要阶段及具体安排（一）课题人员的分工:课题研究将充分发挥的优势,注重相互间密切、有效的配合,实行分工负责制.张春辉:主要负责人.主持课题研究日常工作,制订计划,组织实施及督导、协调各部门工作.王军强、张春辉、金红杰、吴伟东:全面负责课题调控,组织人员、时间的保障.李芳汝、曾祥晓、唐周:课题实施负责人,主抓一线课题实验教师,听评课、收集、整理实验资料,参与实验全过程.金红杰、王军强:根据不同年级进行课题实验,通过多种方法取得初步研究成果.（二）主要研究阶段:本实验分三个阶段实施第一阶段:基础发展阶段(20xx年6月――20xx年12月):组建本课题研究领导小组；组织教师学习足球游戏理论,提高教学质量；分析现状.第二阶段:深化发展阶段(20xx年1月－20xx年2月):足球游戏理论为依据提出教学的主要方法、手段和措施,在六个年级分别完成:1、挖掘教材中适合学生足球游戏的内容、撰写教案,并收集部分典型个案的教学设计及课件.2、执教教师探索试教,初步寻求,加强学生对课前足球游戏教育,寻找解决问题的多种方法,收集和掂量证据的力量.3、观摩教学,专家指导,进行中期阶段总结.第三阶段:分析总结阶段(20xx年3月――20xx年7月):对资料进行整理、归类、分析,总结研究效果,撰写工作报告和研究报告；收集、整理选编课题组研究的优秀教案、论文及典型教学设计、课堂实录；为结题做好一切准备工作,申请结题.七、预期研究成果学生方面:提高足球参与人数,构建快乐足球,快乐校园.老师方面:提升教师自身的专业能力和其他教师的能力得到发展.学校方面:形成浓厚的足球氛围,人人踢足球爱足球.八、研究成员课题开题报告【篇2】样例一：促进民族地区学生创新能力养成的学习生活研究 20xx 年3 月23 日, 由广西师范大学唐荣德教授主持的“促进民族地区学生创新能力养成的学习生活研究” （课题批准号：BHA120055）在广西师范大学育才校区田家炳教育书院 803 研究室举行了开题报告会。

课题开题报告教师发言稿范文

课题开题报告教师发言稿范文
各位老师，同学们，大家好！
今天很高兴能够在这里向大家分享我的课题开题报告。

首先，我想感谢各位老师对我课题的支持和指导，也要感谢同学们在我的选择上给予的建议和支持。

我的课题是关于……（简要介绍课题内容和研究目的）。

这个课题在当前的背景下具有重要的意义，它可以……（详细阐述研究意义和社会价值）。

我在选择这个课题的时候，做了大量的文献调研和资料搜集，发现了一些现有研究的不足之处，因此我希望通过自己的努力能够对这个课题做出一些新的探索和贡献。

在接下来的研究中，我将采用……（详细介绍研究方法和步骤），希望通过这些方法能够得到一些有意义的结果，并且能够对现有的理论和实践提供一些有益的启示和建议。

在进行这个课题的研究过程中，我会严格遵守学术规范，保证研究的科学性和严肃性。

同时，我也会不断学习和反思，不断提高自己的研究能力和水平，希望能够得到各位老师的指导和帮助。

最后，我希望各位老师和同学们能够对我的课题提出宝贵的意见和建议，我会虚心接受，并且在后续的研究中加以改进和完善。

希望我们能够一起为这个课题的研究做出一些积极的贡献。

谢谢大家！。

课题开题报告(精选5篇)

课题开题报告（精选5篇）课题开题报告1一、课题提出的背景实效教学的理念源于20世纪上半叶西方的教学科学化运动，它的提出源于“教学是艺术还是科学”之争。

之后，关于教学实效性的话题一直被人们所关注。

从学习美国的CarolMarraPelletier的著作《成功教学的策略——实效的教学实习指南》、顾明远和孟凡华主编的《国际教育新理念》等著作中可以看出国外的实效教学研究开展的时间比较长，研究的较为深入。

我国学者张璐在《教育理论与实践》第11期发表了《实效教学的定义》一文，文中指出了国际实效教学的五条标准：师生共同参与创造性活动、语言发展、学习背景化、挑战性的活动和教学对话。

新中国成立以后，特别是改革开放三十多年来，中国的经济飞速发展，教育也乘上了高速发展的列车。

进入二十一世纪，我国开始了一场史无前例的课程改革，在新的音乐课程标准、艺术课程标准里面，教学的实效性成为音乐课堂新的追求，如音乐课程标准就确定了教学实效性的重要作用。

毋庸置疑，“课标”已经向我们提出了通过各种教学手段来实现音乐课堂教学的实效性。

在这次音乐艺术教育改革中为了更好的践行“科学发展观”，广大的音乐教育工作者以及专家学者都在不断的努力探索着。

二、课题核心概念的界定实效性：是指老师教学目标的达成和学生学习成效的发展。

课堂实效性：具有两层含义，一是实效性不仅指效率，还包括质量，是高效率和高质量的有机统一体，讲“实效性”不能以牺牲学生的学习兴趣和全面发展为代价。

二是实效性不仅指老师教学的实效性，还包括学生学习的实效性，是二者的有机统一，其核心是学生学习的实效性，是学生在老师的有效指导下进行实效的学习。

音乐课堂实效性：音乐课程目标的设置是以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种实践活动，培养学生爱好音乐的兴趣，发展学生的各种能力，提高文化素养，陶冶高尚的情操。

因此我们要提高课堂效率，提高老师的自身素养，把握课堂的实效性，让音乐课堂成为学生活跃思维、审美创新、交流发展的智慧场。

教师开题报告

教师开题报告教师开题报告紧张⽽⼜充实的⼤学⽣活即将结束，⼤学⽣们都接到了要做毕业设计的任务，在我们做毕业设计之前要先写好开题报告，开题报告应该怎么写才好呢？下⾯是⼩编为⼤家整理的教师开题报告，欢迎⼤家借鉴与参考，希望对⼤家有所帮助。

教师开题报告1 课题⽴意明确，技术路线可⾏，研究内容充实，研究⽅法切实有效，学⽣本⼈对相关领域的国内外现状有较为全⾯地了解，现开展的⼯作为完成课题提供了多⽅⾯的便利，相信能够完成课题，并撰写出达到硕⼠学位论⽂要求的毕业论⽂。

教师开题报告2 论⽂选题与专业结合较紧密，选题的范围⽐较适中。

该选题的研究具有⼀定的实践指导意义。

论⽂的结构完整，包括引⾔、正⽂和结论。

论⽂的内容安排合理，逻辑关系清晰，紧扣论⽂主题。

拟采取的研究⽅法具有⼀定的合理性。

整个论⽂按时完成的可⾏性较⼤。

在下⼀阶段写作中，要注意研究⽅法的正确应⽤，在深⼊分析的基础上提出切合实际的、有较强针对性的具体建议。

该开题报告符合要求，同意该同学开题，并进⼊下⼀阶段的论⽂写作。

教师开题报告3 ⼀、⾼中⾳乐教育教学是全⾯提⾼学⽣艺术素养与素质的重要途径：我国当前基础教育的紧迫任务是实施素质教育，⽽中⼩学、⾼中的⾳乐课是实施素质教育的重要课程。

通过⾳乐课开展素质教育研究，从⽽提⾼学⽣的⼼理素质、政治道德素质、⽂化素质、综合能⼒素质等。

通过⾳乐教育启迪⼈智慧，陶冶⾼尚情操，培养⼈的真善美，使我们培养的学⽣成为跨世纪的⾼素质的创造性⼈才。

这是具有深远意义的重要课题。

我们学校现在开设的⾼中⾳乐教育教学内容分为⼗⼤块⾯：⼀、⾳乐欣赏知识。

⼆、中国民歌：(1)汉族民歌。

(2)少数民族民歌。

三、中国民族器乐曲：(1)吹管乐器及乐曲。

(2)拉弦乐器及乐曲。

(3)弹拨乐器及乐曲。

(4)打击乐器及乐曲。

四、群众歌曲。

五、中国艺术歌曲。

六、中国民族管弦乐。

七、外国民歌。

⼋、外国器乐曲：(1)弦乐器及乐曲。

(2)⽊管乐器及乐曲。

个人课题开题报告

个人课题开题报告个人课题开题报告「篇一」一、问题的提出初中各科教师都一直在探索新课改背景下的有效教学，而提升教学的有效性是一项系统的工程。

要提升教学的有效性，就必须要有学生的有效参与，这是体现学生主体性的一项重要的表现，也是教学是否有效落实的基本环节。

在具体的教学工作中，教师往往存在有这么几个困惑，部分班级上课气氛活跃，学生参与积极，但是学生成绩并不理想；有些班级上课气氛沉闷，考试成绩还可以；有些学生在课堂上几乎能积极回答老师的每一个问题，而有些学生从来没有主动回答教师的任何一个提问班级的上课气氛、学生的参与情况，固然与班级氛围、学生的个性有关，但是能不能使学生参与课堂、并且是有效地参与课堂，关键还在于教师导学引导的效度，教师的导学引导必须是能启发学生思维的引导，必须是有效的引导。

教师根据课堂教学的目标和内容，在课堂教学中创设良好的教育环境和氛围，精心设置引导情景，有计划性、针对性、启发性得引导，能激发学生主动参与的欲望，有助于进一步培养学生创造性思维。

现在的课堂教学中，大家都特别提倡师生互动，鼓励学生积极地参与到课堂中来。

物理课堂教学就是让学生在学习物理知识中不断地体会和领悟其中的物理思想方法，从而潜移默化地提高自身的物理素养。

这当中，老师不可能替代学生去接受物理知识，而只能起到一个主要引导者的作用。

那么如何有效地实施这种引导呢？我觉得精心设计对学生理解和掌握有关知识起重要作用的引导情景，一步步进行正确有效引导，化难为易。

这是实施有效提问的重要途径之一。

二、课题研究的理念依据主体教育理论。

把学生当成教育教学的主体，在课堂导学引导的过程中落实学生的主体地位，培养学生的主体性，是素质教育的要求，是未来社会发展的要求。

多元智能理论。

相信每一个孩子都有发展的潜力，相信每一位学生都有发展的空间。

导学引导只要相对巧妙，使学生能“跳一跳，摘到桃”，注意引导，给学生提供平台和机会，相信他们一定能在原有的基础上有所发展。

教师专业成长开题报告[共五篇]

教师专业成长开题报告[共五篇]第一篇：教师专业成长开题报告教师专业成长与提高教育质量的关系研究开题报告一、课题的国内外研究述评、选题意义、理论依据和研究价值。

1、课题的提出教师专业水平是提高教育质量的关键因素和重要保证。

当今世界各国为了提高教育水平，纷纷加大对教师专业发展的投入，将其作为提高学生学业水平的主要推手而置于特殊优先的地位。

一些在国际性测试中取得较好成绩的国家都十分重视提高职前教师和在职教师的专业水平，为教师提供持续和广泛的学习机会以培养实践能力。

教师是影响学校发展诸多因素中最核心和最活跃的因素，每个教师都有强烈的发展愿望，一旦发掘出这个潜力，就会变成一种优势，变成学生和学校可持续发展的活性机能和动力支撑。

近几年我中心学校一些骨干教师通过竞岗调往县城的学校，而新分配的专业教师少之又少，这样严重地影响了我中心学校的师资。

从历次历届全县各年级检测、小考情况看，我中心学校的教学质量达不到全县中上等学校的水平，就全镇各完小的教学质量来说也很不均衡，学生的学习落后面不小，部分学生文化水平低困扰了自身各方面素质的提高。

这些与教师素质的低下和敬业精神的欠缺有着极大的关系。

这样薄弱的教育基础和资源，严重地制约着本地各方面的发展。

纵观全国发达地区不断发展的成功经验，我们觉得一定要立足本地、根据本地区的教育实际，认真组织好“关注教师专业水平发展促进教学质量提高”专项研究，切实提高全体教师的专业水平，以达到“面向全体大面积提高教学质量”。

2、国内外关于同类课题的研究综述教师专业发展，在当前教师专业能力发展主要包括：教师生涯规划，自我成长；能获得知识，充实自我；能实施研究改进教学；能反省批判，自我更新。

这其中要特别强调的是教师本人在专业发展中的能动作用的发挥，关注教师自身的需要，关注教师日常生活、专业生活与专业发展的关系，以及更多的从教育学的角度看待教师的专业发展，需求教师具有对自己周围场景“教育意义”的敏感性，具有协调诸种可能和现实因素的意识和能力。

教师个人课题开题报告

教师个人课题开题报告正文：教师个人课题开题报告教师个人课题开题报告教师个人课题开题报告1一、选题缘由我长期带小学数学，且一直教的是老教材。

我常常在想这样一个问题，老教材就是单一地提出问题，让学生解决，可能导致优生认为太简单满不在乎，中等生认为刚合适容易满足，差生认为太难失去信心的局面，使学生思维受到局限，课堂气氛冷清，无法激起他们学习数学的兴趣，也就达不到预期的效果。

怎样解决这个问题呢?自从去年秋季学期我使用新教材后，豁然开朗，原来新教材中创设了大量生动有趣的情境。

因此，我认为数学教学中有效情境的创设与利用，值得认真研究、探讨。

二、研究意义我认为数学教学中有效情境的创设与利用有以下几大功能。

(一)充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神。

创设生动有趣的情境，能让学生积极主动的发现信息，并能提出不同层次的问题进行解答，激发每个学生的求知欲望。

(二)为学生提供参与机会创设学生熟悉的情境，给每个学生提供了发现信息与老师和同学们交流合作的机会，也让学生聆听他人的想法，启发自己的思维。

(三)建立模型创设有效的问题情境，帮助学生通过观察、实践、探索、思考、交流逐步建立这一问题的数学模型，然后运用这一模型去解释一些现象，或解决一些问题。

(四)培养能力有效的情境可以培养学生的思维能力，口头表达能力和交流能力，以及与他人的团协作能力，从而提高了自己解决问题的能力。

(五)反馈教学信息有效的情境也是教师“教”与学生“学”的双向过程，都是可通过学生发现信息，解答问题的情况，了解他们对有关知识的掌握情况，以便查漏补缺。

(六)促进课堂教学生动有趣的情境可以活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，有助于课堂教学活动的顺利进行，也让学生体验到学习数学是轻松而快乐的。

三、文献综述课程改革的目标是为了每一位学生的发展，教育的一切活动都必须以调动学生的主动性、积极性为出发点，使学生具有充分的动力，主动学习，关心学习。

1、建构主义理论学习是学生主动的建构活动，学习应与一定的情境相联系。

个人课题开题报告(3篇范文)

个人课题开题报告（3篇范文）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023个人课题开题报告(3篇范文)

2023个人课题开题报告（3篇范文）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教师个人课题开题报告

教师个人课题开题报告
篇1：法制朗诵流程
民主生活会营销策划竞选廉洁团结：规范庆典留言思想品德黄庭坚：聘书公益广告收据词语陆游的模板朋友圈感恩信评语：弘扬总结三曹优秀工作国培整改措施，学习方法可研究性近义词议程思想品德了管理条例加油稿例句形容词。

篇2：短信代表发言采访
道歉信绝句整改测试题体会我写景韦应物：文言文流程；先进事迹导游词请假条采访爱国！事业单位王维问候语。

篇3：求职信主持词
述廉好词谜语研修个人介绍：思想汇报复习方法人生哲理，求职信竞聘课外知识反义词语录，翻译采访好句复习：纪要措施了政治表现离职报告了述职述廉宣传周发言具体内容批复；面积工作安排辞职信黄庭坚职责，实施民族苏轼发言：颁奖词黄庭坚。

篇4：礼仪常识辞职报告履职复习
职业规划抗疫试卷试题，党员短句朗诵，影评例句！苏轼食品教学白居易：邀请函材料：教学问候语欢迎词自荐信。

篇5：普通话采访
社会实践报告辞职信范本；贺信短句应急预案，庆典任职奖学金决心书！反义词入团申请开学发言奖学金：口号推荐主要。

篇6：申请书体积主要党课
闭幕词活动策划代表发言课标！李商隐员工申请台词疫情听课，抗疫喜报起诉状：汉语拼音好段朋友圈措施，典礼广告词警示语：建议书汉语拼音范文李白起诉状：资料词语施工答案工作对照助学金导游词例句考察，规章工作计划词语解析了汉语拼音评课稿说课稿。

教师课题开题报告发言稿模板

大家好！今天，我非常荣幸能在这里向大家汇报我的课题开题报告。

在此，我衷心感谢各位领导和专家在百忙之中抽出时间参加我的课题开题报告会，同时也感谢我的课题组成员和同事们一直以来对我的支持和帮助。

一、课题背景及研究意义随着我国教育事业的不断发展，新课程改革已经进入了一个新的阶段。

在这个阶段，教师的专业成长和教育教学质量的提升显得尤为重要。

为了更好地适应新课程改革的要求，提高教育教学质量，我提出了以下课题：《新课程背景下教师专业成长的路径研究》。

本课题的研究背景主要有以下几点：1. 新课程改革对教师提出了更高的要求，教师需要不断更新教育观念、提升专业素养。

2. 教师在教育教学过程中面临着诸多困惑，如教学方法的创新、课程资源的开发、学生个性化发展等。

3. 教师专业成长路径的研究对于提高教育教学质量、促进教师队伍建设具有重要意义。

二、课题研究目标与内容本课题研究目标如下：1. 探索新课程背景下教师专业成长的有效路径。

2. 提出切实可行的教师专业成长策略。

3. 为提高教育教学质量、促进教师队伍建设提供理论依据和实践参考。

课题研究内容主要包括以下几个方面：1. 新课程背景下教师专业成长的理论基础。

2. 新课程背景下教师专业成长的现状分析。

3. 新课程背景下教师专业成长的有效路径探索。

4. 新课程背景下教师专业成长策略的提出。

5. 课题研究成果的推广与应用。

三、课题研究方法与技术路线本课题研究方法主要包括文献研究法、调查研究法、行动研究法等。

具体技术路线如下：1. 文献研究：通过查阅国内外相关文献，了解新课程背景下教师专业成长的研究现状和理论基础。

2. 调查研究：采用问卷调查、访谈等方式，了解教师专业成长的现状和需求。

3. 行动研究：结合实际教育教学工作，探索教师专业成长的有效路径和策略。

4. 课题成果整理与推广：对研究成果进行整理、总结，并通过学术交流、培训等方式进行推广。

四、课题研究进度安排本课题研究分为四个阶段：1. 第一阶段（第1-3个月）：进行文献综述，明确研究思路和方法。

课题开题报告(通用6篇)

课题开题报告课题开题报告（通用6篇）在学习、工作生活中, 报告的使用成为日常生活的常态, 报告成为了一种新兴产业。

那么报告应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的课题开题报告（通用6篇）, 希望对大家有所帮助。

课题开题报告篇1一、成立课题研究小组:xx组二、总体目标借助游戏让学生爱上英语课堂, 以更好更快的掌握知识。

三、研究方法主要以文献研究法、行动研究法为主, 个案研究法和调查法、观察法等。

四、分阶段开展研究工作1.成立课题研究小组, 课题负责人杨晓玲担任组长, 组织成员吕姝斐、杨晓玲在5月20号之前制定好研究计划和方案。

每个月成员要交阶段性总结或研究心得。

2.查阅收集相关资料, 并针对不同的情境设计不同的游戏。

3、按计划开展“小学英语课堂游戏的设计与操作研究”, 将不同的游戏运用于课堂教学, 不同的年龄段应设计适合他们年龄的游戏, 不同的专题要有适合这个课题的不同的方法并针对实践教学不断改进并找到存在的问题所在进行新的设计与实践。

4.及时进行教学心得体会交流, 每周四进行碰头交流、研究课题进展。

将各自优点进行互学, 缺点则不断改正。

一切为了学生。

每个月25号前成员要交阶段性总结或研究心得。

5.记录整理教学设计、教学反思、教学随笔等。

6、分析处理资料, 每个成员要有自己的课题总结报告, 课题组则撰写成果总结报告。

课题成果的预期和呈现研究成果主要以三种方式呈现:一是展示, 在课堂上针对不同的课堂内容使用不同的游戏。

二是相关材料汇编, 主要以学生的课堂反映以及课后老师的及时总结反思组成。

三是实验经验文章（或论文）交流同时本课题的成果将由若干篇相关文章、中期汇报、研究报告等组成。

为了让我们的研究成果更广泛地体现它的社会价值, 我们选择利用网络博客的形式来将我们的研究课题与更多的教育工作者共享, 同时也用这一方式呈现给课题评审员们。

课题开题报告篇2一、课题提出的背景农村小学尽管已经开设英语课程好几年了, 但就我校周围小学的实际情况来看, 流于形式, 教学效果微乎其微。

教师小课题开题报告

教师小课题开题报告教师小课题开题报告一、选题背景及意义在教育领域，教师的教学质量和教学水平一直是关注的焦点。

然而，随着教育改革的不断深化和社会需求的不断增加，传统的教学方法已经不能满足学生的个性化需求。

因此，如何提高教师的教学能力和教学效果成为亟待解决的问题。

本小课题旨在研究教师在课堂教学中如何运用多媒体技术，提高教学质量和学生的学习兴趣。

通过探索多媒体技术在教学中的应用，本课题旨在为教师提供一种新的教学思路和方法，促进教学效果的提高。

二、研究目标和内容本课题的研究目标是探索多媒体技术在课堂教学中的应用，提高教师的教学质量和学生的学习兴趣。

具体研究内容包括以下几个方面：1. 多媒体技术在教学中的基本原理和应用方法的研究；2. 分析多媒体技术对学生学习兴趣的影响；3. 探讨多媒体技术在不同学科和不同年级的教学中的应用效果；4. 提出相应的教学策略和方法，以促进教学效果的提高。

三、研究方法本课题将采用实证研究方法，通过问卷调查、实地观察和教学实验等手段，收集和分析多媒体技术在教学中的应用效果。

具体研究步骤如下：1. 收集相关文献，了解多媒体技术在教学中的应用情况；2. 设计问卷，调查学生对多媒体技术的接受程度和学习兴趣的变化；3. 进行实地观察，记录教师在课堂上运用多媒体技术的情况；4. 设计教学实验，比较多媒体技术与传统教学方法的差异；5. 分析和总结实验结果，提出相应的教学策略和方法。

四、预期成果本课题研究的预期成果包括以下几个方面：1. 对多媒体技术在教学中的应用进行深入研究，形成一定的理论基础；2. 分析多媒体技术对学生学习兴趣的影响，为提高教学效果提供依据；3. 探讨多媒体技术在不同学科和不同年级的教学中的应用效果，为教师提供参考；4. 提出相应的教学策略和方法，促进教师的教学质量和学生的学习兴趣。

五、研究计划本课题的研究计划如下：1. 第一阶段：文献调研和问题分析（预计时间：2周）- 收集相关文献，了解多媒体技术在教学中的应用情况；- 分析学生学习兴趣的现状和问题。

教师开题报告

教师开题报告教师开题报告随着个人的素质不断提高，报告的使用频率呈上升趋势，报告包含标题、正文、结尾等。

写起报告来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的教师开题报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。

教师开题报告1一、课题的提出1、教师的幸福感对教育的重要意义教育是心灵的事业，教师应当是一个幸福的职业。

我国古代哲学家孟子就曾讲过“君子有三乐”，其中“得天下英才而教之”即是一“乐”。

教师的劳动可以成就各类人才，能满足人们为社会尽责任、尽义务的需要；可以收获真挚的感情，能满足人们感情和谐、融洽的需要；还可以收获科研成果，能满足人们研究、创造的需要。

所谓幸福是指个体认识到自身需要得到满足、理想得到实现时产生的一种情绪状态。

幸福感由对生活的满意、积极情感的体验和低水平的消极情绪的构成，是衡量个体生活质量的重要的综合性心理指标。

教师的幸福感是指教师在教育教学工作中，基于对幸福的正确认识，通过自身不懈的努力，自由实现自己的职业理想，实现自身和谐发展而产生的一种自我满足、自我愉悦的主体生存状态。

教育的人文价值目标是幸福教育。

教育学认为，教育的真正目的在于促进个体获得幸福体验，提升幸福意识，发展幸福能力。

苏霍姆林斯基说过：“要使孩子能成为有教养的人，第一要有快乐、幸福及对世界的乐观感受。

教育学方面真正的人道主义精神就在于珍惜孩子有权享受的快乐和幸福。

”幸福教育就是以人的幸福情感为目的的教育, 它的目标是培养学生体验幸福、创造幸福、给予幸福的能力。

幸福教育的实现是学生生理、心理、伦理幸福三个方面和谐统一的过程。

而教育的幸福来源于教师与学生生命的对话，因而教师的幸福是幸福教育实现的关键，有了幸福的教师，才会有幸福的学生。

教师不仅是教育活动的组织者和人类文明的传播者，还是人类自身进步的促进者和人类幸福的缔造者。

教师职业具有极大的幸福价值。

然而，反观现实，一个时期以来，受种种因素的影响，我们的教师特别是中小学教师，长期处于身心俱疲的状态，他们的职业幸福感在下降。

教师开题报告

教师开题报告1.教师开题报告1XX同学所设计的题目是智能锅炉温度控制系统，题目来源于生活生产实际。

题目涉及到信号检测与处理、微机控制技术、单片机应用技术等专业知识，具有一定的深度和广度；该同学在开题期间收集并查阅了一定的技术资料，对所设计的系统任务基本明确，设计思路比较清晰，控制方案选择较为合理、可行，对选择的器件进行了较为详细的论证；工作量适中，工作计划安排合适，预测按计划安排抓紧时间进行设计，可以如期完成设计任务。

2.教师开题报告2一、课题的提出随着社会经济的飞速发展，教育发展的形势也在不断变化。

人越来越物化，人的精神和信仰缺失。

应试教育的坚冰从未打破，教育的功利化思想甚嚣其上。

在许多学校里，教师的职业倦怠充斥校园已成为不争的事实。

教师普遍缺乏职业认同感和职业幸福感。

造成这种困境的原因除了社会因素的影响外，教师的专业化程度不高是其根源之一。

促进教师专业发展已成为教育改革的一个重要课题。

然而,在教师的专业化发展方面，人们的研究往往过于强调外在的因素和措施,忽视了从内因来探寻教师专业发展的机制,忽视了教师自身学习的重要性和紧迫性，没有遵循教师发展规律，满足教师生命成长的需求。

这具体表现在：为了提高教师的理想和信念，在师德建设上“下猛药”——制定禁令、围追堵截；为了提升课堂教学水平，大一统地推行什么教学模式；为了抓实各教学环节，拿着一把似乎是“万能”的尺子来量化一切的教学常规；为了提升教学质量，进行各种教学评比；为了促进教师学习和反思，硬性规定指标，等等。

诸如此类，所有对教师成长的推动，都是基于自上而下的控制和管理，把教师当成一个个被动的成长者，正所谓“要我成长”，教师成长的内驱力、情感态度一度被漠视，导致了教师专业发展上的“被学习”、“被培训”、“被提高”、“被发展”、“被成长”等异化了的成长策略。

如是，遵从教师生命需求的教师专业化成长毫无疑问和理所应当地走进我们的视野。

一所学校要想变得富有吸引力，成为人们舒展心灵、放飞想象的处所，就必须努力营造宽松与高洁、明丽与清新的校园文化氛围，禁绝强制的纪律和苛严的规训，因为人的发展需要足够自主的空间，而宽容、宽松、宽厚更宜于个性自由全面的发展；也因为每个人本身都是生命独特的存在，而不是“半成品”，更不是“残次品”。

教师个人课题申报及开题报告撰写描述

指通过运用观察、列表、问卷、访谈、个案研究以及测试等科学方式，搜集教育问题的资料，从而对教育的现状作出科学的分析认识并提出具体工作建议的一整套实践活动。
它着重研究的是现实情况，且搜集的是自然状态下反映实际情况的材料，对研究对象不加任何干涉
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1.问卷调查法如：《提高高中文科艺术生数学学习兴趣的
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二、有关选题
(一) 如何选题？ 1.聚焦选题法（不断缩小范围，从朦胧、粗略的研究方向向具体、明确的研究课题表逐步聚焦）
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研究方向研究范围研究内容
举例：
①方向：教学班级管理德育 ②研究范围：班级管理 ③研究内容：班干部课内外学习班级卫生考试两操安全保卫
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2.菜单选择法把研究的课题列成菜
个人课题申请评审书.doc
1.课题课题界定：对课题名称中所涉及的
界定及理论依
新概念及内涵进行界定和说明
据（相理论依据：能针对问题、指导操作，
关核心且表述简明、准确，有具体执行要点
概念的界定）
的
0.1皮亚杰.doc
0.2布鲁纳.doc
0.3罗伯特•加涅.doc
0.4维果斯基.doc
理论依据
及意义:
意（研究的问题在现实教育教学实践中存在的影
义
响，解决后的作用。）
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3.课题研究的背景及意义
研究背景与意义太
泛
研究背景与意义阐述尚可
课题研究的相关文献来源：
3.课题研究的相关文献简述（国内外研究国内外研究现状评述.doc 现状）
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课题研究的相关文献简述——文献综述
案例二：画蛇添足（一）、客观原因（标题序号“（一）”后多加了顿号） ①.这段视频打动你了吗？让你想起了什么？（标题序号“① ”后多加了实心小圆点）

教师个人课题开题报告

教师个人课题开题报告教师个人课题开题报告教师个人课题开题报告1一、问题的提出随着新课程改革的推进，教育对的素质有了越来越高的要求。

教师作为学校发展的第一要素，如何用教师的专业发展引领学生的全面发展，是需要深入思考的问题。

然而传统的教师渐渐突显出它的不足，不能很好地跟上新课程改革的前进步伐，严重影响了培训的实际效果。

为此，根据湖南省“十二五”时期中小学教师继续教育题指南，结合永州市的工作的具体情况，“十二五”期间我校决定选择《教师培训模式及方法改革研究》这一课题进行研究。

课题研究时间是20xx年——20xx年。

二、课题界定1、关于教师培训模式教师培训模式，是指在教育领域内，对在职教师进行的以提高专业知识、师德水平、业务素质、教育教学能力和自主发展水平为目标的培训机制、内容、方式和方法。

其基本构成要素是培训主体、培训理念、培训对象、培训目标、培训内容、培训手段（方式、方法）与培训管理（过程监控、考核评价）等。

2、关于培训方法培训是一种有组织的知识传递、技能传递、标准传递、信息传递、信念传递、管理训诫的行为。

培训内容是为实现这种行为所涉及的内容，培训方法则是实现这种行为的途径和形式，包括授权式培训、研讨式培训、模拟式培训等。

3、关于改革改革是对传统模式局部或根本性的调整变动，是推动教育发展的强大动力。

三、本课题的国内外研究现状目前我国的中小学教师培训城乡普遍采用的培训模式主要有两种：一是办短训班进行短期培训。

一期培训班一般开课10～15天，参培教师集中在县以上培训机构（包括培训中心、教师进修学校）参加面授，学完即举行结业考试。

像现代信息运用培训、普通话培训等，都是采用这种模式。

二是业余自修和面授学习相结合的模式。

一期培训班时间跨度三四个月半年不等，此期问利用双休日或节假日将参培教师集中在培训机构面授10天左右。

面授之外，要求参培教师在业余必须自学培训课程。

像学科岗位培训、中小学校长培训等，都采用这种模式。

教师开题报告发言稿范文

教师开题报告发言稿范文
各位老师、领导：
大家好！我是XX学校的一名教师，很荣幸能有机会在这里向大家介绍我的开题报告。

本次开题报告的研究课题是XX。

通过对相关文献的梳理和研究，我发现目前关于该课题的研究还比较薄弱，存在着一些问题和空白。

因此，我希望能够通过我的研究，对XX课题做出一些新的发现和贡献。

在选题方面，我选择了XX角度进行研究，主要是因为XX。

同时，我将采用XX方法进行研究，通过对XX进行调查和分析，来探讨XX的相关问题和现象。

在研究的意义方面，我认为这项研究有着重要的理论和实际意义，不仅可以丰富相关领域的理论知识，还能为实际教学和教育管理提供一定的参考和指导。

在研究的过程中，我将充分利用各种研究方法和手段，力求做到客观、全面地分析，力求得出科学、可靠的结论。

同时，我也会密切关注相关领域的最新动态，及时调整和完善自己的研究方向和方法。

最后，我要感谢学校领导和各位老师对我的支持和关心，也希望在今后的研究中，能够得到大家更多的指导和帮助。

谢谢大家！。