教师个人课题申报及开题报告撰写 PPT
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优秀教师开题报告ppt
优秀教师开题报告ppt优秀教师开题报告PPT一、引言教师是社会的栋梁，教育事业的关键。
作为一名教师，我深知自己的责任和使命。
为了提高自身的教学水平和专业能力，我计划开展一项关于优秀教师的研究，并将研究成果以PPT的形式进行呈现。
本报告旨在介绍研究的背景、目的、方法和预期结果，以及研究对于教育工作的意义和影响。
二、研究背景优秀教师是教育事业发展的重要支撑力量。
他们不仅具备扎实的学科知识和教学技能，更重要的是能够激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和综合素质。
然而，优秀教师的培养和选拔一直是教育领域的难题。
因此，我希望通过深入研究优秀教师的特质和经验，为培养更多的优秀教师提供参考和借鉴。
三、研究目的本研究的目的是探究优秀教师的共同特点和成功经验，以期为教育工作者提供实践指导和教学改进的建议。
通过对优秀教师的案例分析和专家访谈，我将挖掘出他们的教学理念、教学方法和教学策略，总结出一套可行的优秀教师培养模式。
四、研究方法本研究将采用定性研究方法，主要包括案例分析和专家访谈。
1. 案例分析：选择一批在教学中表现出色的优秀教师进行深入研究。
通过观察和访谈，了解他们的教学理念、教学方法和教学策略，并分析其成功之处。
2. 专家访谈：邀请教育领域的专家学者，通过面谈的方式，了解他们对于优秀教师的看法和培养经验。
通过专家的指导和建议，进一步完善本研究的内容和结论。
五、预期结果通过对优秀教师的研究，我预期能够得出以下结论：1. 优秀教师具备的共同特点：掌握扎实的学科知识、善于激发学生的学习兴趣、注重培养学生的创新能力和综合素质。
2. 优秀教师的成功经验：灵活运用多种教学方法和策略、关注学生个体差异、注重与学生的良好互动和沟通。
3. 优秀教师培养模式：结合优秀教师的特点和成功经验，提出一套可行的培养模式，为培养更多的优秀教师提供指导和借鉴。
六、研究意义和影响本研究对于教育工作者具有重要的意义和影响：1. 提高教师的教学水平：通过学习优秀教师的特点和经验，教师可以更好地改进自己的教学方法和策略，提高教学效果。
个人课题申报指导ppt课件
课 题 申 报
填写《兰州市教师“个人课题”申报表》， 上报至所在县区、市。 填写《甘肃省教育科学规划课题申请· 评审 书》、《甘肃省教育科学规划课题申请· 匿 名评审书》，上报至所在县区、市。
三、“个人课题”的申报
1.课题名称的表述 * 一般要求：准确、规范、简洁 例：“初中生物教学生活化研究” “在语文教学中渗透心理健康教育，优化小学中 年级课堂教学的研究” → “语文教学渗透心理 健康教育研究” 课题名称表述需要注意的几点： （1）不要使用比喻、拟人、夸张等修辞手法 如：《激发学习兴趣 促进主动发展》 《实施激励教育 促进学生成长》 《利用期待效应 促进学生发展》
思维的敏捷性与灵活性
思维的深刻性与广阔性 思维的独立性与批判性
（可再细分）
（可再细分） （可再细分）
第一级、第二级均不宜作为个人课题来选择，第三 级、第四级栏目的内容可以作为个人课题来选择 。
（2）以* * 方法为中心。
涉及基本教学模式、基本教学策略和方法等方 面的研究。 • • • • • • 小学低年级数学课堂有效提问策略的研究 小学语文高年段综合性学习教学策略的研究 小学音乐课堂教学设计的研究 小学数学课堂教学设计模式的研究 小学数学文字题教学策略研究 小学古诗教学教法的研究
4. 研究目标的确立
课题研究的目标就是课题研究最后要达到的 具体的预期结果或成果，最终要解决哪些具体问 题。目标的表述要具体、简洁。 区别：（1）研究目标与教育目标 例如：某小学进行一项种植小组活动的研究设 计的研究目标是：通过种植小组活动，培养小学 生的劳动习惯、合作精神和创新意识等。 作为教育目标是完全正确的，但通过研究， 获得什么教育知识则不明确。 改为：探索种植小组活动实践如何发动组织管理的 方法；总结有效开展种植小组活动的经验等。
课题开题报告(课堂PPT)
文献资料的搜集和整理包括近几年小学生校本德 育课程建设方面的成果，以及他们内在的相关联 系等等。
（3）组织课题申报，确认课题组成员及分工， 提出课题研究计划，制定课题实施方案，开展培 训活动。
21
六、研究过程
2.实施阶段（2017.2—2018.5）
（1）根据实践调查撰写开题报告，制定研究 总规划和阶段计划，制定工作目标和推进措施。
（2）组织有关人员学习方案、理论培训，通 过查阅资料，调查分析比较网络环境下德育现状， 展开网络环境下的小学校本德育课程研究。
（3）各课题成员搜集整理撰写论文材料，并 拟定论文的雏形，开展阶段性成果汇报。
22
六、研究过程
3.总结阶段（2018.6-2018.9） （1）对本课题的实施进行反思、总结，
6
一、课题研究的背景与意义
(一）研究背景 1.德育研究和校本德育课程建设成为教
育关注的热点和中小学有效发展的重要途径。 2.是为遵从我校“以人为本，以爱育人，
家校结合，知行合一”的办学理念，培养 “博爱、优雅、智慧、阳光”的四小好学生 服务，更好地引导广大班主任和全体任课教 师积极有效地立足实际、立足学科开展思想 道德教育的迫切需要。
（2）、我校具备学校图书室，可随时查阅资料或读书学习；网络机房、办公室电 脑配置、电子白板、录播系统等现代化研究设备齐全；我校有面向家长开放的公众平 台，各班都有和家长经常交流互动的QQ群及微信群，课题研究主研人员也建立了QQ 及微信群，这些为网络环境下的校本德育课程建设研究顺利进行提供了保证。
（3）、本课题研究计划用2年时间，分三个阶段进行，时间较充足，研究计划周 详、明确、科学，符合教育科研的时间和计划要求。
是
府谷县第四小学
马驰 1981年11月 一级教师 本科 汉语言文学
（3）组织课题申报，确认课题组成员及分工， 提出课题研究计划，制定课题实施方案，开展培 训活动。
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六、研究过程
2.实施阶段（2017.2—2018.5）
（1）根据实践调查撰写开题报告，制定研究 总规划和阶段计划，制定工作目标和推进措施。
（2）组织有关人员学习方案、理论培训，通 过查阅资料，调查分析比较网络环境下德育现状， 展开网络环境下的小学校本德育课程研究。
（3）各课题成员搜集整理撰写论文材料，并 拟定论文的雏形，开展阶段性成果汇报。
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六、研究过程
3.总结阶段（2018.6-2018.9） （1）对本课题的实施进行反思、总结，
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一、课题研究的背景与意义
(一）研究背景 1.德育研究和校本德育课程建设成为教
育关注的热点和中小学有效发展的重要途径。 2.是为遵从我校“以人为本，以爱育人，
家校结合，知行合一”的办学理念，培养 “博爱、优雅、智慧、阳光”的四小好学生 服务，更好地引导广大班主任和全体任课教 师积极有效地立足实际、立足学科开展思想 道德教育的迫切需要。
（2）、我校具备学校图书室，可随时查阅资料或读书学习；网络机房、办公室电 脑配置、电子白板、录播系统等现代化研究设备齐全；我校有面向家长开放的公众平 台，各班都有和家长经常交流互动的QQ群及微信群，课题研究主研人员也建立了QQ 及微信群，这些为网络环境下的校本德育课程建设研究顺利进行提供了保证。
（3）、本课题研究计划用2年时间，分三个阶段进行，时间较充足，研究计划周 详、明确、科学，符合教育科研的时间和计划要求。
是
府谷县第四小学
马驰 1981年11月 一级教师 本科 汉语言文学
课题总结课题汇报开题报告PPT模板ppt通用模板
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如何撰写小课题的开题报告ppt课件
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9
三、撰写开题报告的技巧
题目表述规范，关键概念界定清晰
研究目标具体，紧紧围绕研究核心展开
研究内容围绕研究目标，具有可行性
研究方法具体，具有可操作性
研究过程分工明确，步骤翔实
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四、撰写报告七字诀
1、详写内容谈具体 2、明确范围有重点 3、讲明概念要务实 4、厘清思路选方法 5、分解步骤求实效 6、细化分工促开展
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3
2.课题背景的论证和研究意义
这部分内容需要对课题的整体 思路系统地陈述出来，按照社会 需要，学校和学生发展需要，个 人能力条件逐一说明。研究的意 义也叫研究价值，包括理论价值、 实践价值和应用推广价值。一般 要写出本次课题研究对现实学情 的提升起到了什么实际作用。
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4
3. 研究方案
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1
一、综述： 开题报告一般包括：
问题的提出 课题背景的论证及研究意义 研究方案 预期研究成果及推广价值的预测
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2
1.问题的提出。
通过“核心概念”的阐述，表明“核心 观点”，沿着研究思路的逻辑推理，提出所 选的论题，这是立项的首要步骤，也是开题 报告中必须表述清楚的研究的内容，是让评 审专家快速了解所申报选题想要研究“问题” 的窗口。
经费保障
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5.预期成果 预期研究成果一方面要写明采用何
种方式呈现研究成果，另一方面针对预 设目标应该呈现那些研究成果要有分列 说明（包含：阶段研究成果和终结性研 究成果）。小学课题研究中，研究报告 和论文是常见的成果表现形式。
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教育课题开题报告PPT模板
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PPT 教师课题开题报告
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教师课题开题报告
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A
B
C
A
B
C
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公司发展历程
起源 2017 点击添加文本
发展 点击添加文本 2018
我们茁壮成长 2019 点击添加文本
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课题开题报告汇报课件
课题开题报告汇报课件课题开题报告汇报课件引言：在现代教育体系中，开题报告是一个重要的环节，它为学生提供了一个展示自己研究课题的机会。
本次汇报课件旨在介绍我所选择的研究课题，并对课题的背景、目的、方法和预期结果进行阐述。
一、课题背景在这个信息爆炸的时代，人们面临着越来越多的信息，如何高效地获取、处理和利用这些信息已经成为一个迫切的问题。
因此，我选择了“信息素养的培养与提升”作为我的研究课题。
二、研究目的本研究旨在探讨信息素养的概念、重要性以及培养与提升的方法，为学生提供有效的信息素养培养方案，并促进他们在信息时代中的全面发展。
三、研究方法为了达到上述目的，我将采用以下研究方法：1. 文献综述：通过阅读相关文献，了解信息素养的定义、内涵以及国内外研究现状，为研究提供理论基础。
2. 调查问卷：设计并发放调查问卷，调查学生对信息素养的认知水平和培养需求，以及他们对不同培养方法的看法。
3. 实地观察：观察学校图书馆、实验室和网络资源中心等信息资源的利用情况，了解学生在实际学习中的信息素养表现。
4. 访谈与讨论：与教师、学生和专家进行访谈和讨论，了解他们对信息素养培养的看法和经验，并汲取他们的建议和意见。
四、预期结果通过上述研究方法，我预期可以得出以下结论：1. 信息素养的培养与提升需要多方面的努力，包括学校、家庭和个人的共同参与。
2. 学校图书馆、实验室和网络资源中心等信息资源的建设和管理对于学生的信息素养培养至关重要。
3. 教师在信息素养培养中起着重要的角色，他们需要具备相关的知识和技能，并能够灵活运用各种教学方法。
4. 学生应该主动参与信息素养培养的过程，培养自主学习和批判性思维的能力。
五、结论通过本次开题报告的汇报，我希望能够引起大家对信息素养的重视，并促进对信息素养培养的研究和实践。
只有通过全社会的共同努力，我们才能够培养出具有良好信息素养的新一代。
参考文献：[1] 李明. 信息素养教育研究综述[J]. 教育现代化，2018，(12)：105-108.[2] 刘红. 大学生信息素养培养的策略与方法[J]. 现代教育技术，2020，(2)：78-81.以上就是我的开题报告汇报课件，谢谢大家的聆听。
如何撰写课题开题报告PPT演示课件
8
2、课题名称要规范。 规范就是所用的词语、句型要 规范、科学，似是而非的词不 能用，口号式、结论式的句型 不要用
3、课题名称要简洁
不能太长。一般不要超过20个字。
9
存在的问题
（1）要素残缺导 致题目过大、研究 内容模糊。
例：中小学人事制度的 研究
教师心理健康研究 科学教育实验研究 分层教学方法探析 德育在语文教学中 的渗透
6
撰写开题报告的两个不要：
不要把开题报告写成工作总 结 不要把开题报告写成结题报 告
7
（一）课题名称 1、课题名称要准确
准确就是课题的名称要把课题研究 的问题是什么，研究的对象是什么， 核心概念是什么交待清楚。
比如我校的市级重点课题《高效课堂的 教学策略研究》“高效课堂的教学策略 研究”，这里面研究对象没有体现因为 我校涉及小中高三段，但是在后面的研 究对象里，我们进行了界定，是我校的 初、高中学生。研究问题就是教学策略
13
（四）课题研究的实践意义与理论价 值
实践意义：指向操作层面，即通过课题研 究对学校、教师、学生的可持续发展有什 么促进，在具体的教育教学实践中有哪些 好处。或者说，通过研究可能会或一定会 产生的实践效果。
理论价值：我们最好做相关理论的应用研 究或者发展研究，因为，我们在理论方面 的学术研究价值可能比较匮乏，但在教学 一线是我所擅长的，应该选择我们擅长的 部分做更容易出成果。 这部分可以不写。
中小学教师职业生涯规划与职业信念研究（ 我校 教师的流动性而言的）
12
（三）、本课题国内外研究的历史和 现状，阐述本课题与之联系及区别
阐述这部分内容必须采用文献资料研究 的方法，通过查阅资料、搜索发现国内 外近似或界于同一课题研究的历史、现 状与趋势。通过纵（向）横（向）对比， 肯定本课题目前国内外已达到的研究水 平，指出存在的问题，提出可能的发展 趋势，指明研究方向，提出可能解决的 方法。
2、课题名称要规范。 规范就是所用的词语、句型要 规范、科学，似是而非的词不 能用，口号式、结论式的句型 不要用
3、课题名称要简洁
不能太长。一般不要超过20个字。
9
存在的问题
（1）要素残缺导 致题目过大、研究 内容模糊。
例：中小学人事制度的 研究
教师心理健康研究 科学教育实验研究 分层教学方法探析 德育在语文教学中 的渗透
6
撰写开题报告的两个不要：
不要把开题报告写成工作总 结 不要把开题报告写成结题报 告
7
（一）课题名称 1、课题名称要准确
准确就是课题的名称要把课题研究 的问题是什么，研究的对象是什么， 核心概念是什么交待清楚。
比如我校的市级重点课题《高效课堂的 教学策略研究》“高效课堂的教学策略 研究”，这里面研究对象没有体现因为 我校涉及小中高三段，但是在后面的研 究对象里，我们进行了界定，是我校的 初、高中学生。研究问题就是教学策略
13
（四）课题研究的实践意义与理论价 值
实践意义：指向操作层面，即通过课题研 究对学校、教师、学生的可持续发展有什 么促进，在具体的教育教学实践中有哪些 好处。或者说，通过研究可能会或一定会 产生的实践效果。
理论价值：我们最好做相关理论的应用研 究或者发展研究，因为，我们在理论方面 的学术研究价值可能比较匮乏，但在教学 一线是我所擅长的，应该选择我们擅长的 部分做更容易出成果。 这部分可以不写。
中小学教师职业生涯规划与职业信念研究（ 我校 教师的流动性而言的）
12
（三）、本课题国内外研究的历史和 现状，阐述本课题与之联系及区别
阐述这部分内容必须采用文献资料研究 的方法，通过查阅资料、搜索发现国内 外近似或界于同一课题研究的历史、现 状与趋势。通过纵（向）横（向）对比， 肯定本课题目前国内外已达到的研究水 平，指出存在的问题，提出可能的发展 趋势，指明研究方向，提出可能解决的 方法。
如何撰写课题开题报告ppt课件
简单说就是，用自己的话，结合 自己的课题进行一个简单的说明。
.
（七）、 课题研究的目标
课题研究目标也就是课题最后要达 到的具体目的,要解决哪些具体问题， 也就是本课题研究要达到的预定目 标：
相对于目的而言,研究目标是分解了 的、比较具体的。只有目标明确而 具体，才能知道工作的具体方向是 什么，才知道研究的重点是什么， 思路就不会被各种因素所干扰。
.
尽量避免出现的问题。
一是过于简单、空乏、抽象。 二是变量过多、内容太多、过于庞杂。 三是与目标不一致。 四是不全面，只谈措施。 五是思路不清晰。 最突出的是缺乏问题意识。
.
祝各位老师在本学年 取得更好的成绩﹗
.
此课件下载可自行编辑修改，此课件供参考！ 部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！感谢你的观看！
出培训，组织外出参观学习等；
课题研究与学校工作相协调：做到教学科研化，科
研教学化，使学校教育教学与教育科研同步发
展 、共同提高
.
（十二)、课题研究的成果形式
形式有很多，如调查报告、实验报 告、研究报告、论文、经验总结、调查 量表、测试量表、 微机软件、教学设 计、录像带等，
其中调查报告、研究报告、论文是 课题研究成果最主要的表现形式。
我们如何做好 教育科研课题开题报告
的撰写？
.
主要内容
一、课题的研究意义 二、课题的研究主要内容 1、你要研究什么？ 2、你为什么要研究？ 3、你计划怎么做？
.
三、课题研究方案的结构 1、课题名称 2、课题提出背景及要解决的主要问题 3、国内外同一研究领域的现状与趋势
分析，本课题与之联系及区别 4、课题研究的实践意义与理论价值 5、完成课题研究的可行性分析 6、课题界定及支撑性理论 7、研究目标、内容、过程、方法设计 8、完成本课题研究任务的保障措施 9、预期研究成果
.
（七）、 课题研究的目标
课题研究目标也就是课题最后要达 到的具体目的,要解决哪些具体问题， 也就是本课题研究要达到的预定目 标：
相对于目的而言,研究目标是分解了 的、比较具体的。只有目标明确而 具体，才能知道工作的具体方向是 什么，才知道研究的重点是什么， 思路就不会被各种因素所干扰。
.
尽量避免出现的问题。
一是过于简单、空乏、抽象。 二是变量过多、内容太多、过于庞杂。 三是与目标不一致。 四是不全面，只谈措施。 五是思路不清晰。 最突出的是缺乏问题意识。
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出培训，组织外出参观学习等；
课题研究与学校工作相协调：做到教学科研化，科
研教学化，使学校教育教学与教育科研同步发
展 、共同提高
.
（十二)、课题研究的成果形式
形式有很多，如调查报告、实验报 告、研究报告、论文、经验总结、调查 量表、测试量表、 微机软件、教学设 计、录像带等，
其中调查报告、研究报告、论文是 课题研究成果最主要的表现形式。
我们如何做好 教育科研课题开题报告
的撰写？
.
主要内容
一、课题的研究意义 二、课题的研究主要内容 1、你要研究什么？ 2、你为什么要研究？ 3、你计划怎么做？
.
三、课题研究方案的结构 1、课题名称 2、课题提出背景及要解决的主要问题 3、国内外同一研究领域的现状与趋势
分析，本课题与之联系及区别 4、课题研究的实践意义与理论价值 5、完成课题研究的可行性分析 6、课题界定及支撑性理论 7、研究目标、内容、过程、方法设计 8、完成本课题研究任务的保障措施 9、预期研究成果
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此为参考 文献的罗
列方式
此为书摘
4. 研究目标：
课 题
是指课题最后要达到的具体目的，要解决哪
研 些具体问题。
究
的
目
标 研究内容：
及 为了达到研究目标要具体执行的每一项研究 内 任务。
容
33
有目标 无内容
目标 内容 表述不清
课题研究的过程是指课题研究在
指通过运用观察、列表、问卷、访谈、个 案研究以及测试等科学方式，搜集教育问 题的资料，从而对教育的现状作出科学的 分析认识并提出具体工作建议的一整套实 践活动。
它着重研究的是现实情况，且 搜集的是自然状态下反映实际情况 的材料，对研究文科艺术生数学学习兴趣的
个人课题申请评审书.doc
1.课题 课题界定：对课题名称中所涉及的
界定及 理论依
新概念及内涵进行界定和说明
据（相 理论依据：能针对问题、指导操作，
关核心 且表述简明、准确，有具体执行要点
概念的 界定）
的
0.1皮亚杰.doc
0.2布鲁纳.doc
0.3罗伯特•加涅.doc
0.4维果斯基.doc
理论依据
皮亚杰的三山实验-----认知理论
如何打破思维定势？
有理论依据 无课题界定
课题界定不 准确全面
2. 即问题的提出。
课 背景介绍：
题 研 究 的 背 景
（理论依据 现实依据 相关的研究现状）别人
是否进行过同类或相关课题的研究？取得了哪 些成果？还有哪些问题没有进行研究或有待进 一步去研究？本课题与他人课题在研究的依据、 目标、范围、对象、方法等方面有什么不同？
研究》
2.访谈调查 《提高中学生自信心的案例研究》
16
（二）个案研究法
如： 《提高中学生自信心的案例研究》
17
（三）行动研究法 在研究中工作，在工作中研究。 如：
《高三英语学困生学习方法指导研究》 《适性教育环境下的六年级音乐教学微课
程研究》
18
（四）实验法
如： 《以碑版为基础的新型儿童书法教学方
9
教学设计
教学目标 教学内容 学情分析 教学流程 教学媒体 课堂练习 ……
教学过程
情境创设 课堂组织 教学方法 师生关系 课堂评价 课堂练习
……
教学效果
学生参与度 满足个人需要 改变学习态度 提高认知能力 掌握技能技巧 陶冶情操
……
10
（二）怎么表述课题名称?
教师个人课题的名称要有完整的信息，应 该囊括研究的范围、对象、内容、方法。
如：某某小学三年级学生课外阅读状况的调查 研究 研究范围：某某小学三年级 研究对象：学生 研究内容：课外阅读状况 研究方法：调查研究
11
如：
1.提升高中生政治课学习力的教学策略研究
范围 对象 内容 （无方法）
2.如何帮助学生解决“粗心”问题研究
3.以碑版为基础的新型儿童书法教学方法的实验研究
4.着意化学直觉思维 培养学生创新能力
教师个人课题申报 及开题报告撰写
教
1
师
个
人
2
课
题
研
3
究
流
程
4
真 找准自己的研究方向
确定研究方向中突出问题
小
通过文献分析确定研究课题
实 运用科学研究方法展开研究
教师个人课题
选题
研究 方法
案例 开题报 呈现 告撰写
3
一、关于“教师个人课题”
“教师个人课题”与“学校课题”的关系 从研究内容和范围的角度而言，课题可分为： １.宏观研究课题（如：教育行政部门研究决 策类的课题） ２.中观研究课题（如：学校课题） ３.微观研究课题（如：教师个人课题）
及 意义:
意 （研究的问题在现实教育教学实践中存在的影
义
响，解决后的作用。）
27
3.课题研究的背景及意义
研究背景 与意义太
泛
研究背景与意 义阐述尚可
课题研究的相关文献来源：
3.课题 研究的 相关文 献简述 （国内 外研究 国内外研究现状评述.doc 现状）
30
课题研究的相关文献简述——文献综述
13
（三）研究变量的设计
变量：是指课题研究过程中需要研究和测量、随着 条件变化而变化的教育教学因素。它是通过干预、 矫正后，会变化的、有差异的教育教学因素。包括： 自变量、因变量和无关变量
研究：就是要探讨变量之间的关系。
原因
结果
自变量
操纵
无关变量
控制
因变量
测试
14
三、常采用何种方法研究？
（一）调查法
单的形式，类似于计算机程序中的下 位菜单。
小组合 作学习 效果
小组人数 小组成员类型 学习内容 小组长
小组长的作用 小组长的组织能力 小组长的性格
学习兴趣
小组长的态度
合作时间
……
小组长的学习方法 小组长的地位
……
8
3.多层选题法（或多维选题法） 就是在确定研究方向后，应用菜单 选题法，从两个或两个以上的层面 来选择研究的范围，然后再选定的 研究范围内罗列各种可能的因素， 并将任何两个有关的因素联系起来， 构成研究问题。
4
举例（神龙小学） 市级“十二五”规划重点课题 《小学“适性教育”学校课程实践形态研究》 教师个人课题 《适性教育环境下的群文阅读策略探讨》
《适性教育下的小学信息技术教育学过程形态 研究》
《适性教育环境下的六年级音乐教学微课程研 究》
《适性教育环境下，小学低段绘本读、说、写 一体化的实验研究》
《适性教育课程实施中教师特质研究》
5.从实际出发，创初中英语研究性学习课程实施的校 本特色。
12
小结（表述课题名称的要求）：
1.内容和结构要完整，如不完整，在研究计划 或方案中一定要加以说明；
2.为保证课题名称的完整性，最好避免使用疑 问句；
3.标题或口号式的课题由于内容和结构不完整， 看起来更像文章的标题，缺少研究的味道；
4.课题名称要表述清楚,不能繁琐、啰嗦；
法的实验研究》 《低年级学生课堂倾听习惯的培养》
19
四、申报表格填写内容
题目（课题名称）
1.问题的提出
为什么研究？
2.课题的界定与理论依据 3.研究的目标及研究内容 研究什么？
4.研究的对象与范围
5.研究的方法 6.研究的步骤
怎样研究？
7.课题组成员及其分工
8.研究的预期成果形式
预期成果？
20
五、教师个人课题申报材料问题综述
5
二、有关选题
(一) 如何选题？ 1.聚焦选题法 （不断缩小范围，从朦胧、粗略的 研究方向向具体、明确的研究课题 表逐步聚焦）
6
研究方向 研究范围 研究内容
举例：
①方向：教学 班级管理 德育 ②研究范围：班级管理 ③研究内容：班干部 课内外学习 班级卫生 考试 两 操 安全保卫
7
2.菜单选择法 把研究的课题列成菜
列方式
此为书摘
4. 研究目标：
课 题
是指课题最后要达到的具体目的，要解决哪
研 些具体问题。
究
的
目
标 研究内容：
及 为了达到研究目标要具体执行的每一项研究 内 任务。
容
33
有目标 无内容
目标 内容 表述不清
课题研究的过程是指课题研究在
指通过运用观察、列表、问卷、访谈、个 案研究以及测试等科学方式，搜集教育问 题的资料，从而对教育的现状作出科学的 分析认识并提出具体工作建议的一整套实 践活动。
它着重研究的是现实情况，且 搜集的是自然状态下反映实际情况 的材料，对研究文科艺术生数学学习兴趣的
个人课题申请评审书.doc
1.课题 课题界定：对课题名称中所涉及的
界定及 理论依
新概念及内涵进行界定和说明
据（相 理论依据：能针对问题、指导操作，
关核心 且表述简明、准确，有具体执行要点
概念的 界定）
的
0.1皮亚杰.doc
0.2布鲁纳.doc
0.3罗伯特•加涅.doc
0.4维果斯基.doc
理论依据
皮亚杰的三山实验-----认知理论
如何打破思维定势？
有理论依据 无课题界定
课题界定不 准确全面
2. 即问题的提出。
课 背景介绍：
题 研 究 的 背 景
（理论依据 现实依据 相关的研究现状）别人
是否进行过同类或相关课题的研究？取得了哪 些成果？还有哪些问题没有进行研究或有待进 一步去研究？本课题与他人课题在研究的依据、 目标、范围、对象、方法等方面有什么不同？
研究》
2.访谈调查 《提高中学生自信心的案例研究》
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（二）个案研究法
如： 《提高中学生自信心的案例研究》
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（三）行动研究法 在研究中工作，在工作中研究。 如：
《高三英语学困生学习方法指导研究》 《适性教育环境下的六年级音乐教学微课
程研究》
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（四）实验法
如： 《以碑版为基础的新型儿童书法教学方
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教学设计
教学目标 教学内容 学情分析 教学流程 教学媒体 课堂练习 ……
教学过程
情境创设 课堂组织 教学方法 师生关系 课堂评价 课堂练习
……
教学效果
学生参与度 满足个人需要 改变学习态度 提高认知能力 掌握技能技巧 陶冶情操
……
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（二）怎么表述课题名称?
教师个人课题的名称要有完整的信息，应 该囊括研究的范围、对象、内容、方法。
如：某某小学三年级学生课外阅读状况的调查 研究 研究范围：某某小学三年级 研究对象：学生 研究内容：课外阅读状况 研究方法：调查研究
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如：
1.提升高中生政治课学习力的教学策略研究
范围 对象 内容 （无方法）
2.如何帮助学生解决“粗心”问题研究
3.以碑版为基础的新型儿童书法教学方法的实验研究
4.着意化学直觉思维 培养学生创新能力
教师个人课题申报 及开题报告撰写
教
1
师
个
人
2
课
题
研
3
究
流
程
4
真 找准自己的研究方向
确定研究方向中突出问题
小
通过文献分析确定研究课题
实 运用科学研究方法展开研究
教师个人课题
选题
研究 方法
案例 开题报 呈现 告撰写
3
一、关于“教师个人课题”
“教师个人课题”与“学校课题”的关系 从研究内容和范围的角度而言，课题可分为： １.宏观研究课题（如：教育行政部门研究决 策类的课题） ２.中观研究课题（如：学校课题） ３.微观研究课题（如：教师个人课题）
及 意义:
意 （研究的问题在现实教育教学实践中存在的影
义
响，解决后的作用。）
27
3.课题研究的背景及意义
研究背景 与意义太
泛
研究背景与意 义阐述尚可
课题研究的相关文献来源：
3.课题 研究的 相关文 献简述 （国内 外研究 国内外研究现状评述.doc 现状）
30
课题研究的相关文献简述——文献综述
13
（三）研究变量的设计
变量：是指课题研究过程中需要研究和测量、随着 条件变化而变化的教育教学因素。它是通过干预、 矫正后，会变化的、有差异的教育教学因素。包括： 自变量、因变量和无关变量
研究：就是要探讨变量之间的关系。
原因
结果
自变量
操纵
无关变量
控制
因变量
测试
14
三、常采用何种方法研究？
（一）调查法
单的形式，类似于计算机程序中的下 位菜单。
小组合 作学习 效果
小组人数 小组成员类型 学习内容 小组长
小组长的作用 小组长的组织能力 小组长的性格
学习兴趣
小组长的态度
合作时间
……
小组长的学习方法 小组长的地位
……
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3.多层选题法（或多维选题法） 就是在确定研究方向后，应用菜单 选题法，从两个或两个以上的层面 来选择研究的范围，然后再选定的 研究范围内罗列各种可能的因素， 并将任何两个有关的因素联系起来， 构成研究问题。
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举例（神龙小学） 市级“十二五”规划重点课题 《小学“适性教育”学校课程实践形态研究》 教师个人课题 《适性教育环境下的群文阅读策略探讨》
《适性教育下的小学信息技术教育学过程形态 研究》
《适性教育环境下的六年级音乐教学微课程研 究》
《适性教育环境下，小学低段绘本读、说、写 一体化的实验研究》
《适性教育课程实施中教师特质研究》
5.从实际出发，创初中英语研究性学习课程实施的校 本特色。
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小结（表述课题名称的要求）：
1.内容和结构要完整，如不完整，在研究计划 或方案中一定要加以说明；
2.为保证课题名称的完整性，最好避免使用疑 问句；
3.标题或口号式的课题由于内容和结构不完整， 看起来更像文章的标题，缺少研究的味道；
4.课题名称要表述清楚,不能繁琐、啰嗦；
法的实验研究》 《低年级学生课堂倾听习惯的培养》
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四、申报表格填写内容
题目（课题名称）
1.问题的提出
为什么研究？
2.课题的界定与理论依据 3.研究的目标及研究内容 研究什么？
4.研究的对象与范围
5.研究的方法 6.研究的步骤
怎样研究？
7.课题组成员及其分工
8.研究的预期成果形式
预期成果？
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五、教师个人课题申报材料问题综述
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二、有关选题
(一) 如何选题？ 1.聚焦选题法 （不断缩小范围，从朦胧、粗略的 研究方向向具体、明确的研究课题 表逐步聚焦）
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研究方向 研究范围 研究内容
举例：
①方向：教学 班级管理 德育 ②研究范围：班级管理 ③研究内容：班干部 课内外学习 班级卫生 考试 两 操 安全保卫
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2.菜单选择法 把研究的课题列成菜