第1课绪论
机器学习课件1_绪论
1.2 模型评估与模型参数选择
• 验证
• 参数的选择(即调参)必须在一个独立于训练集和测试集的数据集上进 行,这样的用于模型调参的数据集被称为开发集或验证集。
• 正则化
• 为了避免过拟合,需要选择参数复杂度最小的模型
1.3 机器学习算法分类
• 监督学习
• 回归问题在生活中非常常见,最简单的例如一个连续函数的拟合。 • 分类问题也是生活中非常常见的一类问题,例如我们需要从金融市场的
交易记录中分类出正常的交易记录以及潜在的恶意交易。
• 非监督学习
• 给定一些样本的特征值,而不给出它们正确的分类,也不给出所有可能 的类别;而是通过学习确定这些样本可以分为哪015年9月16日首次升上九段。 • 2015年10月,分布式版AlphaGo以5:0击败了欧洲围棋冠军华裔法籍棋士
樊麾。这是电脑围棋程序第一次在十九路棋盘且分先的情況下击败职业 围棋棋手。 • 2016年3月,AlphaGo挑战世界冠军南韩国籍九段棋士李世乭,并以4:1胜 利。这次对战在网络上引发了人们对人工智能的广泛讨论。 • 2016年7月,世界职业围棋排名网站GoRatings公布最新世界排名, AlphaGo以3612分,超越3608分的柯洁成为新的世界第一。 • 2016年12月到2017年1月,AlphaGo以“Master”名义注册弈城围棋网和腾 讯野狐围棋网,60战全胜击败中日韩顶尖围棋高手。
第1章 绪论
1.1 从两个问题谈起
• 问题一:人工智能、知识工程、机器学习、神经网络、深度学习、 数据挖掘,它们是什么关系?
• 问题二:为什么需要机器学习?
人工智能拓展故事:Google DeepMind AlphaGo
• 2014年4月到2015年9月,AlphaGo以英国棋友“DeepMind”的名义在弈城 围棋网上对弈,水平维持在七段到八段之间 。
初中八年级物理上册第一课绪论 PPT课件 图文
• 他观察自然最生动的例子是15岁时做的一次实验:为 了计算风力和风速,他选择狂风时做顺风跳跃和逆风 跳跃,再量出两次跳跃的距离差。
• 牛顿在自己的笔记中,将自然现象分类整理,包括颜 色调配、时钟、天文、几何问题等等。这些灵活的学 习方法,都为他后来的创造打下了良好基础。
义务教育教科书 物理 八年级 上册
探索物理 科学之旅
一、什么是物理?
一、什么是物理?
物理是研究关于声、热、光、力、电等现象 的自然科学。
一、什么是物理?
物理是研究关于声、热、光、力、电等现象 的自然科学。
一、什么是物理?
物理是研究关于声、热、光、力、电等现象 的自然科学。
一、什么是物理?
物理是研究关于声、热、光、力、电等现象 的自然科学。
二、怎样学习物理
善于观察,乐于动手;
二、怎样学习物理
善于观察,乐于动手;
二、怎样学习物理
善于观察,乐于动手; 勤于思考,重在理解; 阅读和讨论: 伽利略在想什么?
观察→疑问→猜想→探究→证实→……
二、怎样学习物理
善于观察,乐于动手; 勤于思考,重在理解; 联系实际,联系社会。
超载汽车 压坏了路面
1.物理是有趣的、有用的。
仔细观察,你发现什么了?为什么?想知道 原因吗?
放大镜一定放大吗?动手试试……
不吹会掉,越吹越不掉!
2.物理是有用的
采集圣火
磁悬浮列车
神舟飞船
风力发电
牛顿发现了万有引力定律,才有了今天的通信卫星。
牛顿ห้องสมุดไป่ตู้
• 牛顿(Isaac Newton,1643~1727)伟大的物理学家、 天文学家和数学家,经典力学体系的奠基人。
第1章机械原理-绪论
2.零件 -独立的制造单元(制造的单元体) 零件 构件 -独立的运动单元(运动的单元体) 内燃机 曲柄滑块机构
一个构件是由一个零件如内燃机中活塞 或多个零件刚性组成。彼此之间无相对运动。 如内燃机中连杆
湘潭大学
套筒
螺栓
垫圈 螺母
连杆体 轴瓦
作为一名工程技术人员,同学们在今后的工 作岗位上将会接触各种各样的通用或专用机 械,因此必须掌握机械方面的基础知识。
设计出满足功能与制造要求的机构和机械零件 任务 研究的内容:
(1)机械设计基础知识
(2)常用机构及传动设计 (3)通用零件设计 (4)有关机械总体设计中的一些问题 (5)机械现代设计方法与手段的概念和特点
内燃机
2.工件自动载送装置 含带传动、蜗杆传动、 凸轮机构、连杆机构等。
滑杆左移时,夹持器将 工件夹住。
滑杆带着工件右移时,夹 持器动爪受挡块的压迫将 工件松开,工件落入载送 器被传送到下一道工序。
动画
强调代替人类完成有用工作
机器的共有特征:
①人造的实物组合体;
工件 定爪 动爪 装配夹具 工件载送器
天然工具 ——→简单机器 ——→工业革命 ——→现代机器
人类在征服自然中
改革开放后:我国机械工业得到了长足发展。
任何机械都经历了:简单→复杂的发展过程。 以起重机为例,它经历了: 斜面 →杠杆 →起重轱辘 →滑轮组→手动(电动)葫芦 →现代起重机 (包括:龙门吊、鹤式吊、汽车吊、卷扬机、叉车、电梯-电脑控制)。
典型机器的分析: 1.内燃机 活塞的往复运动通过连杆变位曲轴的连续 转动,该组合体称为:曲柄滑块机构 凸轮和顶杆用来启闭进气阀和排气阀; 称为:凸轮机构 两个齿轮用来保证进、排气阀与活塞之 间形成协调动作, 称为:齿轮机构 各部分协调动作的结果,就将燃料中化 学能转化为曲轴旋转的机械能。
工程经济学第1讲 绪论
首先是预习教材,课余补充会计学知识 上课要适当做笔记,对老师讲的重点要领悟 多记忆、多做作业是一切课程的基础 ——每节课程背三个知识点,我要抽查 ——书后作业是自己应该去完成的, ——布置的作业要求用作业本工整地完成 要多上自习,多去图书馆借参考书学习
工程经济学
3
1. 考勤纳入总成绩(抽样调查5次) (10分)
➢ 狭义的技术,一般是指劳动工具的总称,或人们从
事某种活动的能力。 ➢广义的技术,是指人类认识和改造客观世界的能力。
工程经济学
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1.1.1 工程、技术、经济的概念及其相互关系 经济(Economic):源于19世纪后半页。有多种含义:
➢1、经济是指生产关系 ➢2、经济是指一国的国民经济的总称 ➢3、经济是指社会生产和再生产,即指物质资 料的生产、交换、分配、消费的现象和过程。 ➢4、经济是指节约。 总结:经济是指用有限的投入获得最大的产出或 收益。
工程经济学
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1.3.1 工程经济的研究对象与内容
本课程主要以微观层次及各类工程项目和科技项目
作为研究对象,其主要研究内容有:
(1)投资必要性。 (3)项目的规模。 (5)技术设计方案的选定。
(2)市场前景或应用前景。 (4)建设地址的选择。 (6)原材料与能源供应的分析。
(7)专业化水平与协作条件分析。 (8)劳动力资源分析。
工程经济学
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1.3.3 工程经济分析方法
定性分析法:根据掌握的信息资料,评价专家个人或群体 的经验、知识,运用一定的方法,对问题的性质做出主观的 判断和描述。——核心都是专家分析
✓直观判断法——类推预测法 ✓集合意见法——专家会议法、德尔菲法
定量分析法:是根据市场历史和现在的统计数据,对事物 的性质做出数量上的判断或描述
大学语文第1讲:绪论
音乐和物理领域中的研究工作在起源上是不同的,可是被共同的 目标联系着,这就是对表达未知的东西的企求……它们互相补充 着。……想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括 着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉,严格地说, 想象力是科学研究中的实在因素。陀斯妥耶夫斯基所给我的要比任 何科学思想家有都多,比高斯还多。
大学教育的目的在于提高社会理智的格调, 培养大众 的心智, 净化民族的情趣, 给大众热情提供真正的原则, 使 大众热情达到固定的目的, 扩充和节制时代的观念, 促进 政治权力的行使, 以及改善私人生活的交往。
——[德] 纽曼
《(大学)语文》较之于《思想品德教育》一类的公共 课程,侧重培养的是大学生的文学素养、智慧理性以及 审美能力,目标是使学生通过对作品的阅读、思考与讨 论辨析,受到人文精神、文学素养潜移默化的感染与导 引,进而达到综合素质的提升。
第17讲
杨振宁院士:我的治学经历与体会
1934年我念完初一,暑假我父亲想找一个人来教我。他没有找一 个人来教我数学,也没有找一个人来教我物理。他去找雷海宗教授。那 个时候雷是清华大学的历史系教授,是我父亲的好朋友。他跟雷先生说 ,你可不可以找你的一个学生,来教振宁《孟子》。雷先生就介绍了他 的一位得意的学生,叫作丁则良。丁后来是一个很有名的历史学家。
我的包丢在校园里,如果有人拣到一款玫红色的OBA包,或者身份证学生卡之类的 东西,请站内,可恶的贼,气死我了。
发信人: meilin (浩瀚梅林) 你的意思是钱包手机,身份证,银行卡都丢了?还是这些东西都在? 西二不是太平的地方,以后小心,bless~
发信人: BloodyMary (楗亾No.18||血腥玛丽也淘气~~) 明显的是说这些东西都在包里,要不挂失个啥 我真闲 bless楼主
会计学原理.第1章--绪论完整版本
B 会计 主体
A 会计 主体
C 会计 主体
D 会计 主体
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第三节 会计核算基本前提与信息质量空间范围,解决了核算谁的经济业务 的问题。
◆是持续经营、会计分期和货币计量前提和全部会计 核算原则建立的基础。
1.行政、事业单位会计的对象就是预算资金运动。 2.预算资金的一收一支,资金不能实现周转。
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资
金 投
供应过程
入
现金等 货币资金
原材料 储备资金
生产过程
在产品 生产资金
资
销售过程
金
退
出
产成品 成品资金
现金等 货币资金
应付款项 结算资金
工资和其他成本费用
应收款项 结算资金
机器设备 固定资金
计算器
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第一节 会计概述
三、会计学及其学科体系 ✓ 基础会计学 • 财务会计学 • 成本会计学 • 管理会计学 • 税务会计学 • 财务管理学 • 审计学
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第二节 会计的对象与职能
一、会计的一般对象
指会计作为一项管理活动所要核算(反映)和监督(控制) 的内容,即会计的客体。具体地说,就是社会再生产过程中 客观存在的资金的运动。 (一)工业企业会计的对象 (二)商品流通企业会计的对象 (三)行政、事业单位会计的对象
三、会计目标(P12)
(一)决策有用观:会计的目标是为了向决策者提供有用的 信息,来帮助他们做出合理的决策。
(二)受托责任观:会计的目标是为了通过会计信息向委托 人(所有者)报告受托人(经营管理者)受托责任的履行 情况。
(逻辑学课程课件)第一章绪论
一、形式逻辑是认识客观世界的辅助工具
资料:形式逻辑的作用———从未知到已知的方法
二、形式逻辑是论证思想和表达思想的必要工具
例如:有一份关于重大责任事故案的判决中写道:“李XX在这次事故中 不负责任”。
还有一份判决书中:“由于被告王XX长期与流氓鬼混,经常旷工,致使 该厂连续3个多月没有完成生产任务。”
第二节 形式逻辑、数理逻辑和辩证逻辑
辩证逻辑
逻 辑
形式逻辑
归纳逻辑 演绎逻辑
传统的演绎逻辑 现代的演绎逻辑
数理逻辑 内涵逻辑
数理逻辑与形式逻辑
数理逻辑是近三百年才发展起来的一门学科。数理逻辑在它发展的初期,是 用数学的方法来研究形式逻辑中的某些问题。例如,用数学中原来代表数量的变 项“x”、“y”、“z”来代表概念,用数学中原来代表数量运算的符号“+”“”、“X”来代表概念间的关系。这样,就把由概念构成的判断形式转变为类似数 学的公式。
如,“逻辑性强”,“不合逻 辑”。
(4)逻辑学。
如,“逻辑讲座”。
练习题
指出下列语句中的“逻辑”一词的含义 1. 帝国主义者的逻辑和人民的逻辑是这样的不同,捣乱,失败,再捣乱,再失败,
直至灭亡——这就是帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻辑,他们决 不会违背这个逻辑的。(客观事物的规律) 2. 写文章要讲逻辑。(思维的规律性) 3. 在某些人看来,清官比贪官还要坏,这真是奇怪的逻辑。(特殊的理论、观点) 4. 关于思维过程本身有规律的学说,即逻辑和辩证法。(逻辑学) 5. 干部要学点逻辑与文法。(逻辑学)
(1)三种基本思维形式的特点及其表现形式;
形Байду номын сангаас
式
(2)四种逻辑基本规律(同一律、矛盾律、排中律和充足理由 律)的内容和逻辑要求;
高中物理第一节课_绪论课件
《墨经》
克斯韦
基本测量技术,冶炼技术, 杠杆原理,浮力定律,指南 针的发明,各种镜的成像
日心说,万有引力定律,牛 顿三定律, 热力学定律, 电磁场理论,波动光学,及 由这些理论引出的大量新 技术
相对论与量子论及其 派生出来的各分支理论, 如核物理,凝聚态物理等 以及由此而产生的大量高 科技,激光,超导,航天等。
内容要求:从单一浅显到复杂严密
初
、 高
思维方式:从直观具体到抽象概括
中
的
区
别
解题方式:从简单的比例运算到复杂多样的数
学运算
PPT学习交流
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时期 地域 代表 人物
主要 成就
古
代
经
典
现代
从远古到16世纪中叶
16世纪中叶到19世纪末 19世纪末到现在
中国,古希腊,阿拉伯
欧洲
欧美及亚洲
亚里士多德,阿基米德, 牛顿,伽利略,法拉第,麦 爱因斯坦,普朗克,玻尔
人文特 原始,自然,直观,粗犷
严密P,P厚T学重习交,流稳定与和谐 简练,开放与多样性
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征
物
理
学
与
第二次工业革命
社
会
发
展
第 一 次 工 业 革 命 第三次工业革命
PPT学习交流
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• 18世纪到19世纪,物理学家建立了热力学理论和分子物理,发现 了能量转换和能量守恒定律后,开始探索用内能转化为机械能的 方法来代替人力和畜力。
选修3-4 科 选修3-3 选 选修3-2 修 选修3-1
共 同 必 修
电学 力学
PPT学习交流
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如何学好高中物理学?
• 提前预习,学会自学 1晚、自高习一•如年认何第真达一到听个最讲月佳,最状独为态关立键思上考课效率, 2、对自• 己及的时要复求习要,严做,课好堂练练习习作业(无 论是否•做归完纳,一小定结得,交总)结反思
第一专题 第1课 《物种起源》绪论 优秀课件
原子能。科学的发展源于自然,重又回报于自然,使潮起
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潮落更具有规律,使阳光更无私地“照亮”世界的每一个 角落,更多的新物质新能源装点自然,为人类造福„„就
是日常生活中也无处不见这样的美:由于光的折射和表面
张力的作用,我们看到了五颜六色圆圆的肥皂泡;由于运 用平衡原理等力学知识,换来了生产劳动的简便、高楼大 厦的林立„„如今,可以将沧海变成桑田,将沙漠变成绿 洲,这样的科学难道不美吗?
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[读美文·滋养心灵]
科学与美同在
人类社会从野蛮、无知到今天的先进、文明,从古时 的钻木取火到眼前的激光成景,从中国的四大发明到世界 的十大奇迹„„使人无不由衷地感叹:壮观!美丽!要问 美是什么,我想我们都会异口同声地说:“美是科学!”
要问科学为什么美丽?这是因为——
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科学是一种自然美。它来源于自然,又作用于自然。 人们从自然中看到了鸟儿会飞、 圆木会滚、鱼儿会游„„ 进而模仿其所为,发明了飞机、汽车、轮船„„创立并发 展了仿生学。人们目睹潮起潮落、骄阳似火、原子骤 变„„于是从大自然的恩赐中又获得了潮汐能、太阳能、
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二、字形辨识
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科学又是一种人文美。经过人类大脑和双手的创造,能 变幻出更多的美。在这一过程中,凝聚着多少人的力量和精 神!大禹治水的成功、哥白尼“日心说”的证实、马克思 《资本论》的诞生、陈景润“陈氏定理”的创立„„都是一
次次与环境、时间、生命抗争和拼搏的结果。试想一个“相
对论”体系的建立、一部《物种起源》的诞生、一套“元素 周期律”的探索,绝不是单靠一个人的力量,而是一代人、 几代人乃至整个人类智慧的结晶。这么一种凝聚着团结、集 体的力量和无畏无私、拼搏精神的科学还不美吗? 返回
生理学-1绪论
课件作者:闫勇
第三节 机体与环境
一、机体对外环境的适应
自然界是人体赖以生存的环境,称为外环境,包括自然环境和社 会环境。
外环境变化对人体产生不同的刺激,人体也不断地作出反应,以 适应外环境的变化。
例如,当外界气温降低时: 自主性体温调节:皮肤血管收缩,寒战 行为性体温调节:增加衣着、建造房屋、安装取暖设备
课件作者:闫勇
二、 内环境及其稳态
(二)稳态
内环境的各种理化因素(如温度、酸碱度、渗透压及各种化学成 分的浓度等)是相对稳定的。
内环境的各种成分和理化性质保持相对稳定的状态称为内环境的 稳态。
在高等动物,内环境的稳态是机体维持正常生命活动的必要条件。
体温: 36 ℃~37℃ pH值:7.35-7.45 血Na+浓度:130-150mmol/L
课件作者:闫勇
第四节 机体生理功能的调节
机体生理功能的调节:指机体对内、外环境变化所作出 的适应性反应的过程。
目的:适应内、外环境的变化,维持机体内环境的稳态。
一、 机体功能调节的方式
神经调节、体液调节和自身调节。
课件作者:闫勇
(一)神经调节
神经调节:通过神经系统的活动对机体功能进行的调节。 基本方式:反射——在中枢神经系统的参与下,机体对刺激产生 的规律性反应。 结构基础:反射弧,由五个基本部分组成,即感受器、传入神经、 中枢、传出神经和效应器。
等处理,待其康复后进行实验。 ▪ 人体实验
课件作者:闫勇
(二)生理学研究的不同水平
▪ 整体水平 ▪ 器官和系统水平 ▪ 细胞和分子水平
课件作者:闫勇
第1课 《物种起源》绪论
2.语境辨析法 (4)近日,鲁西南地区遭遇暴雪,高速部门第一时间全面启 动了应急预案,各区间 (j (j i ān )迅速组织多台铲雪车进行不间 i àn ) . . 断除雪。 (5)中国第一份“慰安妇”受害事实调查报告公布,6 名日 本战犯向调查组提供 (g ōng )了当年强征慰安妇的口供 ( g òng )。 . .
背景链接 达尔文年轻的时代, 正是“神创论”与“生物进化论”思潮激 烈斗争的时期。 当时占统治地位的宗教神学认为, 地球上各种生物 都是按上帝的意志、 计划创造出来的, 其种类永远如此, 不会变化, 这就是“物种不变论”。 无神论者和唯物主义的自然科学家则认为 地球上的各种生物是在一定外界条件、环境的影响下,逐渐进化、 演变而来的。这就是进化论。1859 年《物种起源》的出版使生物 学发生了一场革命。 达尔文的进化论奠定的遗传、 变异和自然选择 的基本原理,也就是人类认识生物的进化的基石。
作
《物种起源》《动物和植物在家养下的变异》
品 《人类起源及性的选择》。
英国伟大的博物学家,进化论的奠基人,其《物
评 种起源》一书具有划时代的意义,被誉为人类思想发 价 展史上最伟大的里程碑。达尔文的进化论被恩格斯赞 誉为19世纪自然科学的三大发现之一。
(二)人物轶事 达尔文探索生物链 1843 年暮春的一天,达尔文径直向一片开满了粉红色花朵 的三叶草田里走去。他要看看这些花朵是怎样繁殖后代的,它 们的媒人究竟是谁。 达尔文看到,有许多土蜂在三叶草上空 飞舞,有的土蜂停在花朵上面,把自己吸食 花蜜的器官插入花蕊的蜜腺之中吸食花蜜。 这些土蜂就是帮助三叶草授粉和繁殖后代的 媒人。那年的土蜂非常多,到了夏天,三叶草结的籽也特别多。
高一物理开学第一课-绪论
• 初中阶段的特点
1 教材通俗易懂
高中阶段的特点
1 高中物理教材文字叙述比较严谨
2 认识过程感性强
2 认知过程 理性强
3 物理现象熟悉
3 对高中物理现象缺乏感性认识
4 形象思维为主
4 抽象思维多
5 学习靠记忆
5 学习靠理解
6 练习题简单
6 练习题难 量大
2. 物理学的贡献 上九天揽月
下五洋捉鳖
2012年6月24日神舟九号 与天宫一号对接
2012年6月24日蛟龙号载人潜 水器成功突破7000米深度
航天飞机
宇宙空间站
机遇号火星车
机遇号拍下的火星表面图 (图片来自美国宇航局)
视机显像管
半导体芯片、电子计算机
人们可以按照自己的需要设计并重新排列原子或者原子团, 使其具有人们希望的特性。
自我总结
一、What to learn? 学什么? 二、Why to learn? 为什么学? 三、How to learn? 怎么学?
信心比黄金重要
雄关漫真 如铁,而今迈 步从头越。不
相信自己,一定行管你!之前的基 础如何,我们 都是从0开始。
受力分析
图象法
极限法
隔离法和整体法
中物理学什么?
课程简介
光学
原子物理学
热学
选修1-2 选修1-1
文 科 选 修 必修2 必修1
选修3-5 选修3-4 选修3-3 选修3-2 选修3-1
共 同 必 修
理 科 选 电磁学 修
力学
• 基础知识方面
• 力学:牛顿运动定律、圆周运动、天体运行、功、动能定 理、机械能守恒定律、动量守恒定律和机械波等
科握理见的。效学快---习的只感。记觉-忆-----不---难- 行费懂时
《新能源汽车电力电子技术》教案第1课绪论
《新能源汽车电力电子技术》教案课时分配表让纪玖麦来来!课题绪论课时2课时(90min)教学目标知识目标:(1)理解电力电子技术的含义.(2)了解电力电子技术的主要内容。
(3)了解电力电子技术在新能源汽车上的应用。
技能目标:能够识别电力电子技术在新能源汽车上的应用。
素质目标:(1)树立安全生产意识和团队协作意识。
(2)养成踏实勤奋、求真务实的工作作风。
教学重难点教学重点:电力电子技术的含义、主要内容组成和在新能源汽车上的应用教学难点:识别电力电子技术在新能源汽车上的应用教学方法问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤课前任务【教师】和学生负责人取得联系,让其提醒同学通过APP或其他学习软件,完成课前预习任务:收集相关资料,回答下列问题1. 了解新能源汽车发动机的发展。
2. 了解电力电子技术在新能源汽车上的应用。
【学生】查找资料,完成课前任务考勤【教师】使用APP进行签到【学生】班干部报请假人员及原因新课预热【教师】自我介绍,与学生简单互动,介绍课程定位、内容安排、考核要求等【学生】聆听、互动【教师】请学生谈谈当前新能源汽车的现状,以及未来的发展趋势。
鼓励学生畅所欲言【学生】聆听、思考、发言【教师】总结学生发言问题导入【教师】提出问题,随机邀请学生回答1 .什么是电力电子技术?2 .电力电子技术应用在新能源汽车的哪些地方?【学生】聆听、思考、发言【教师】总结学生发言传授新知【教师】讲解新知0.1电力电子技术的含义电力电子技术是指应用于电力领域的电子技术,是使用电力电子器件对电能进行变换和控制的技术。
通常,电力电子技术包含电力电子器件制造技术和电力电子变流技术两个分支。
其中,电力电子器件制造技术和信息电子器件制造技术都是以半导体理论为基础的,且这两种电子器件的制造工艺也基本相同.而电力电子变流技术则是指利用电力电子器件构成电力电子电路,并对这些电路进行控制,以及利用这些电路构成电力电子装置和电力电子系统的技术。
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算法描述与评价( 算法描述与评价(续)
最初,用所需要的计算时间来衡量一个算法的好坏, 最初,用所需要的计算时间来衡量一个算法的好坏, 但不同的机器相互之间无法比较, 但不同的机器相互之间无法比较,故需要用独立于具体计 算机的客观衡量标准。 问题的规模 基本运算, 问题的规模, 算机的客观衡量标准。—问题的规模,基本运算,算法的 计算量函数。 计算量函数。 问题的规模:一个或多个整数, 问题的规模:一个或多个整数,作为输入数据量的测 度: a、数表的长度(数据项的个数)(问题:在一个数据 数表的长度(数据项的个数)(问题: )(问题 表中寻找X 表中寻找X) 矩阵的最大维数(阶数)(问题: )(问题 b、矩阵的最大维数(阶数)(问题:求两个实矩阵相 乘的结果) 乘的结果) 输入规模通常用n来表示,也可有两个以上的参数,如 输入规模通常用n来表示,也可有两个以上的参数, 图中的顶点数和边数(图论中的问题) c、图中的顶点数和边数(图论中的问题)
数据结构
安徽机电职业技术学院 信息工程系 王飞 hefei0421@ 2009年1月 年 月
课程介绍
• 《数据结构》是计算机应用及相关专业的重要专业基 数据结构》 础课,它不仅是《操作系统》 数据库》 础课,它不仅是《操作系统》、《数据库》等课程的 基础,也是我们编写计算机程序的重要基础, 基础,也是我们编写计算机程序的重要基础,是学习 计算机软件设计必不可少的基本知识。 计算机软件设计必不可少的基本知识。 • 《数据结构》的产生背景: 数据结构》的产生背景: 计算机的应用: 计算机的应用:科学计算 数据处理 处理对象: 字符、表格、 处理对象:数值 字符、表格、图像等多种类型数据 要编写出好程序,必须分析数据特性及数据间的关系。 要编写出好程序,必须分析数据特性及数据间的关系。 瑞士科学家N.Wirth提出:程序=算法+数据结构 提出: 瑞士科学家 提出 程序=算法+ • 本课程讨论常见的各种数据结构,以及其上的算法实 本课程讨论常见的各种数据结构, 并用C语言实现 语言实现。 现,并用 语言实现。
什么是数据结构( 什么是数据结构(续)
• 城市交通网络 图状结构) (图状结构)
基本概念
• 数据:输入到计算机中,并被计算机程序处理的符号 数据:输入到计算机中, • 数据元素:在不同数据结构中,又称为元素、顶点或 数据元素:在不同数据结构中,又称为元素、 记录。 记录。 • 数据项:可能称为字段或域。 数据项:可能称为字段或域。 • 数据结构:是相互之间存在一种或多种特定关系的数 数据结构: 据元素的集合。包括四类基本结构:集合、线性结构、 据元素的集合。包括四类基本结构:集合、线性结构、 树型结构和图状结构。 树型结构和图状结构。 数据结构有逻辑结构和物理结构两种形式。 数据结构有逻辑结构和物理结构两种形式。
T(n)=O(n2)
算法分析举例( 算法分析举例(续)
• (4)例1.4 例
i=1; while (i<=n) i=i*10;
T(n)=O(lgn)
什么是数据结构
• 例1:学生成绩表 : 线性结构) 学号 (线性结构)
…… 97011 97012 97013 …… 姓名 …… 李军 赵红 张山 …… 性别 …… 男 女 男 …… 课名 …… 英语 英语 英语 …… 成绩 …… 65 78 90 ……
什么是数据结构( 什么是数据结构(续)
• 例2:人机对奕 : 树形结构) (树形结构)
算法描述与评价
• 算法可以使用框图、类高级语言或自然语言来 算法可以使用框图、 描述。教材中使用类C语言描述 语言描述。 描述。教材中使用类 语言描述。在课程实验 需要同学们用Turbo C描述并实现。 描述并实现。 中,需要同学们用 描述并实现 • 评价算法的一般原则: 评价算法的一般原则: 正确性 可读性 健壮性(鲁棒性 鲁棒性) 健壮性 鲁棒性 高效率与低存贮量需求(时间与空间 时间与空间) 高效率与低存贮量需求 时间与空间
集合
线性
树
图
基本概念( 基本概念(续)
• 算法:是对特定问题求解步骤的一种描述。是一个有 算法:是对特定问题求解步骤的一种描述。 穷的规则序列。算法满足以下性质: 穷的规则序列。算法满足以下性质: 有穷性: 有穷性:一个算法必须总是在有执行有穷步之后 结束,且每一步都可以有穷时间内完成。 结束,且每一步都可以有穷时间内完成。 确定性:每一条指令含义正确,没有二义性。 确定性:每一条指令含义正确,没有二义性。 可行性: 可行性:算法中描述的操作都可以通过已经实现 的基本运算执行有限次来实现的。 的基本运算执行有限次来实现的。 输入: 输入:有零个或多个输入 输出: 输出:有一个或多个输出
第一课 绪论
本课介绍数据结构的一些基础知识,学习完本课内 本课介绍数据结构的一些基础知识, 容后,要求: 容后,要求: –了解数据结构的一些基本概念 了解数据结构的一些基本概念 –知道基本的数据结构类型 知道基本的数据结构类型 –理解什么是算法,如何评价算法 理解什么是算法, 理解什么是算法 –掌握分析算法的时间复杂度 掌握分析算法的时间复杂度
算法描述与评价( 算法描述与评价(续)
基本运算:解决给定问题时占支配地位的运算(一般一 基本运算:解决给定问题时占支配地位的运算( 偶尔≥ 种,偶尔≥2种): a、在一个表中寻找数据元素x—x与表中的一个项进行 在一个表中寻找数据元素x x 比较; 比较; 两个实矩阵的乘法—实数的乘法 及加法)C=AB则 实数的乘法( b、两个实矩阵的乘法 实数的乘法(及加法)C=AB则 cij=∑aikbkj ; 将一个数表进行排序—表中的两个数据项进行比较 表中的两个数据项进行比较; c、将一个数表进行排序 表中的两个数据项进行比较; 通常情况下,讨论一个算法优劣时,我们只讨论基本运 通常情况下,讨论一个算法优劣时,我们只讨论基本运 因为它是占支配地位的, 算的执行次数 —因为它是占支配地位的,而其它的运算可 因为它是占支配地位的 以忽略不计。 以忽略不计。
算法分析举例
• (1) 例1.1
temp=i; i=j; j=temp;
T(n)=O(1)
• (2) 例1.2
sum=0; for (i=1;i<=n;i++) for (j=1;j<=n;j++) sum++;
T(n)=O(n2)
算法分析举例( 算法分析举例(续)
• (3)例1.3: 例 :
x=1; for (i=1;i<=n;i++) for (j=1;j<=i;j++) x=x+1;
算法描述与评价( 算法描述与评价(续)
用输入规模的某个函数来表示算法的基本运算量: 用输入规模的某个函数来表示算法的基本运算量 : 这个表示基本运算量的函数称为算法的时间复杂性 来表示.如 (度),用T(n)(或T(n,m)等)来表示 如: 或 等 来表示 T(n)=5n , T(n)=3nlogn , T(n)=4n3 , T(n)=2n , T(n,m)=2(n+m)等 T(n,m)=2(n+m)等 渐近时间复杂性: 当输入规模趋于极限情形时( 渐近时间复杂性 : 当输入规模趋于极限情形时 ( 相 当大)的时间复杂性,记作: 当大)的时间复杂性,记作:T(n)=O(f(n))。 。 可记作: 如:T(n)=8n3+150n+32 可记作:T(n)=O(n3) 常用的时间复杂性存在以下顺序: 常用的时间复杂性存在以下顺序: O(logn)<O(n)<O(nlogn)<O(n2 )< O(n3)<…< < < < < < < O(2n)< O(3n)<…<O(n!) < < <