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蝶恋花·伫倚危楼风细细ppt4
感情基调： 低缓，哀愁
/ygjx/UpLoadFil es/yg_yw/20076/%E8%9D%B6%E6%81%8B%E8%8A%B1 .mp3 伫倚危楼风细细，望极 春愁，黯黯生天际。草色烟光残 照里，无言谁会凭阑意。
拟把疏狂图一醉，对酒当歌， 强乐还无味。衣带渐宽终不悔，
名句品味与探究
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
思考探究二:如果句中的“伊”不指人，联 系生活你认为可以指什么呢？这句话又 有什么新的理解？ 如：事业 理想 目标 追求 学问 （梦寐以求的事或物）
王国维《人间词话》“三种境界”
古今成大事业大学问者，必经过三种之境界：
第一境：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽 天涯路”（晏殊《蝶恋花》）
总结：艺术特点
①情景交融：将春景和春愁极其自然地
融为一体。
Hale Waihona Puke ②词眼鲜明突出：末尾两句，不仅写出
了对爱情的坚贞执著，矢志不移，而且创 造了一个相对独立而形象鲜明的艺术境界。
总结：内容。
这是一首怀人之作。词人把漂泊异乡的落魄感受，同怀念 意中人的缠绵情思结合在一起写，采用“曲径通幽”的表 现方式，抒情写景，感情真挚。 上阙写登楼伫望情景，以“春愁”为核心多层次地描摹春 愁之景，春愁之态，笔意婉约含蓄。 下阙先写词人欲借疏狂之歌呼，陶然之酣醉，谋求醉而忘 忧，歌而暂欢，以摆脱春愁之压抑和纠缠，却落得个“还 无味”的无聊和空虚，可见其春愁之浓深、刻骨，竟无法 排遣。最后才揭明“春愁”原来就是“相思”，词人对待 “春愁”的果决态度：“终不悔”。 全词曲径通幽，曲折达意，荡气回肠，感人至深。
词牌
词牌的产生大体有以下几种情况：沿 用古代乐府诗题或乐曲名称；如《六州歌 头》；取名人诗词句中几个字，如《西江 月》；据某一历史人物或典故，如《念奴 娇》；还有名家自制的词牌。词发展到后 来逐渐和音乐分离，而成为一种独立的文 体。
晏殊蝶恋花精品课件ppt
采桑子
晏殊
时光只解催人老，不信多情，长恨离亭，滴泪
春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好
梦频惊，何处高楼雁一声？
这首词运用了哪些表现手法？请具体分析
（从景情关系角度思考）。
这首词融情于景，情景交融。作者在 词中借哀景抒发悲情，骤急的西风、惨白 的淡月、高楼的雁叫都渲染了一种伤别离、 苦相思的悲情。
词的下阙： “独上高楼” “望尽天涯路”
看不见 “寄彩笺” “知何处”
寄无所踪 “满目山河空念远”
排遣愁苦而不得
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
满目凄凉
满腹愁肠
苦不堪言
菊兰 悲愁伤感 罗幕 孤寂冷清 离别之苦
整体感知
主要内容： 思妇怀远
词眼：
离恨苦
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
请同学们找一找，词的上 片描写了哪些主要景物？
在日常生活中，随处都可以看到浪费 粮食的 现象。 也许你 并未意 识到自 己在浪 费，也 许你认 为浪费 这一点 点算不 了什么
孤独无依
赏析：在日常生活中，随处都可以看到浪费粮食的现象。也许你并未意识到自己在浪费，也许你认为浪费这一点点算不了什么 “昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”
描述诗句
明确：昨夜的西风使碧树繁叶凋尽，独自登上 高楼，极力骋望那邈远的路，终不见远走之人。 “西风凋碧树”比喻相思对我的煎熬和摧残之 甚。“独上高楼，望尽天涯路”是行为描写， 通过行为细节的描写来揭示人物的内心世界。 这三句纯用白描，语言洗净铅华。尽管包含望 而 柔不 颓见 靡的的伤气表离息达意。效绪果，、但情感感情是悲壮分 词的析和，关手没键法有纤
蝶恋花-PPT精品课件
茫》
2021/3/1
4
话说“蝶恋花”
• 蝶恋花，是中国词牌的名称，分上下两阕 ，共六十个字，一般用来填写多愁善感和 缠绵悱恻的内容。《蝶恋花》此词牌作者 一般以抒写缠绵悱恻或抒写心中愁的情感 为多。虽有部分山水，但还是寄情于物的 表现。自宋代以来，产生了不少以《蝶恋 花》为词牌的优美词章，像宋代欧阳修 （庭院深深深几许）柳永（伫倚危楼风细 细）、苏轼（花褪残红青杏小）、晏殊 （槛菊愁烟兰泣露）等人的《蝶恋花》， 都是历代经久不衰的绝唱。
说。”用了什么手法来表达悲情？
• 反衬。乐景写哀情。
• 想当年，夫妻二人赌书泼茶，两情缱绻。如今物是 人非事事休，室在人亡，妻子已不在，与自己生死 相隔，容若也没了当时的心境。燕子丝毫不理会他 刻骨的忧伤，依旧如当年那般，轻盈地踏上帘钩， 相向共语，更惹得词人孤寂愈深，悲情更浓，无奈 益甚。
• 罗幕轻寒，燕子双飞去。（晏殊《蝶恋花》） • 落花人独立，微雨燕双飞。（晏几道《临江仙》） • 三月香巢初垒成，梁间燕子太无情。（《葬花吟》）
2021/3/1
5
认识纳兰性德
• 纳兰性德（1655—1685）满洲正黄旗人，清 朝词人、学者。字容若，号饮水、楞伽山人 。原名纳兰成德，为避当时太子“保成”的名 讳，改名纳兰性德。一年后，太子改名为胤 礽，于是改回成德。他是康熙十五年进士， 一生淡泊名利、善骑射、好读书、擅长于词 。他的词基本以一个“真”字取胜，写情真挚 浓烈，写景逼真传神，但细读却又感淡淡忧 伤。
取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。
2021/3/1
14
试将本词和苏轼《江城子•十年生死两茫茫》做比 较赏析。
2021/3/1
9
1、试分析“辛苦最怜天上月，一昔如环，
2021/3/1
4
话说“蝶恋花”
• 蝶恋花，是中国词牌的名称，分上下两阕 ，共六十个字，一般用来填写多愁善感和 缠绵悱恻的内容。《蝶恋花》此词牌作者 一般以抒写缠绵悱恻或抒写心中愁的情感 为多。虽有部分山水，但还是寄情于物的 表现。自宋代以来，产生了不少以《蝶恋 花》为词牌的优美词章，像宋代欧阳修 （庭院深深深几许）柳永（伫倚危楼风细 细）、苏轼（花褪残红青杏小）、晏殊 （槛菊愁烟兰泣露）等人的《蝶恋花》， 都是历代经久不衰的绝唱。
说。”用了什么手法来表达悲情？
• 反衬。乐景写哀情。
• 想当年，夫妻二人赌书泼茶，两情缱绻。如今物是 人非事事休，室在人亡，妻子已不在，与自己生死 相隔，容若也没了当时的心境。燕子丝毫不理会他 刻骨的忧伤，依旧如当年那般，轻盈地踏上帘钩， 相向共语，更惹得词人孤寂愈深，悲情更浓，无奈 益甚。
• 罗幕轻寒，燕子双飞去。（晏殊《蝶恋花》） • 落花人独立，微雨燕双飞。（晏几道《临江仙》） • 三月香巢初垒成，梁间燕子太无情。（《葬花吟》）
2021/3/1
5
认识纳兰性德
• 纳兰性德（1655—1685）满洲正黄旗人，清 朝词人、学者。字容若，号饮水、楞伽山人 。原名纳兰成德，为避当时太子“保成”的名 讳，改名纳兰性德。一年后，太子改名为胤 礽，于是改回成德。他是康熙十五年进士， 一生淡泊名利、善骑射、好读书、擅长于词 。他的词基本以一个“真”字取胜，写情真挚 浓烈，写景逼真传神，但细读却又感淡淡忧 伤。
取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。
2021/3/1
14
试将本词和苏轼《江城子•十年生死两茫茫》做比 较赏析。
2021/3/1
9
1、试分析“辛苦最怜天上月，一昔如环，
蝶恋花-柳永-PPt
不同风格作品展示
豪放词风
《望海潮·东南形胜》一词展现了柳永豪 放的一面，通过对杭州的富庶、繁华景 象的描绘，彰显出词人开阔的胸襟和豪 迈的气概。
VS
婉约词风
《定风波·自春来》等作品则体现了柳永 婉约的一面，以细腻笔触描绘女子内心的 相思之情和离愁别绪，情感真挚动人。
柳永在文学史上的地位和影响
01 02
思考如何将传统文化发扬光大
加强文化教育
通过学校教育、社会教育等途径，加强对传 统文化的普及和教育。
推动产业发展
将传统文化与创意产业相结合，推动相关文 化产品的开发和推广。
创新传播方式
运用现代科技手段，如互联网、多媒体等， 创新传统文化的传播方式。
增强国际交流
积极参与国际文化交流活动，展示和传播中 国优秀的传统文化。
蝶恋花-柳永-
目 录
• 柳永与《蝶恋花》背景介绍 • 诗词内容解析与赏析 • 艺术手法与表现技巧探讨 • 柳永其他代表作品简介与评价 • 后世对《蝶恋花》的传承与发展 • 总结：柳永《蝶恋花》魅力与价值所在
01 柳永与《蝶恋花》背景介 绍
柳永生平及文学成就
柳永，北宋著名词人， 婉约派代表人物。
音韵
柳永的词注重音韵和谐，运用押韵、叠韵等手法，使词作读起来朗朗上口，富有音乐感。
格律
柳永严格遵守词的格律规范，同时又能在规范中求新求变，使得词作既有规矩可循，又不失灵活多变 。
画面感呈现和意境营造
画面感
柳永的词具有很强的画面感，他善于通过细腻入微的描写，将读者带入到词中所描绘的场景之中，使人仿佛置身 其中。
审美体验
读者在欣赏词作时，能够感受到 词中所表现的深沉、浓郁的审美 体验，体会到作者对人生的独特 感悟。
《蝶恋花庭院深深深几许》诗词赏析PPT课件
本文围绕“蟋蟀的住宅”这个新奇的题 目展开，通过描写蟋蟀住宅的特点及蟋 蟀建筑住宅的才能，表现了作者对蟋蟀 劳动成果的极大赞赏。
段落层次
1
蟋蟀出名的原因
2—6
蟋蟀住宅的特点
7—9
蟋蟀的住宅是怎 样建成的
课文解读
居住在草地上的蟋蟀，超不多和蝉一样有名。 它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
写出了蟋蟀出名的 两个原因：
欧阳修是杰出的应用文章家，不仅应用文写作颇有建树，而且 对应用文理论贡献也很大。欧阳修创立应用文概念，构筑了应 用文理论的大体框架。他认为应用文的特点有三。一是真实， 二是简洁质朴，三是得体。欧阳修主张应用文应合大体、文体、
语体，其理论已相当精深。
欧阳修对公文的贡献很大。他写有公文一千一百零二篇，公文 理论也很系统。公文内容“必须合於物议，下悦民情”；形式 “取便於宣读”，采用“四六”的语言形式，开苏轼改革骈文 之先河。他自责其公文有“无以发明”，拘牵常格”的毛病，
主张内容要完整出新，有条有理；
感谢您的欣赏
宋词解析系列
宋词是一种宋代盛行的一种中国文学体裁，相对于古体诗的新体诗歌之一， 标志宋代文学的最高成就。
蟋蟀的住宅
语文 四年级 上册 配人教版
主讲人：
时间: xxx
新课导入
七月八月正当忙， 碰到一班读书郎。 捣我房屋抄我床， 把我捕去坐班房。
你能猜出旁边 的谜语吗？
欧阳修自幼喜爱读书，常从城南李家借书抄读，他天资聪颖，又刻苦勤奋， 往往书不待抄完，已能成诵；少年习作诗赋文章，文笔老练，有如成人。其 叔由此看到了家族振兴的希望，曾对欧阳修的母亲说：“嫂子不必担忧家贫 子幼，你的孩子有奇才！不仅可以创业光宗耀祖，他日必然闻名天下。”十 岁时，欧阳修从李家得唐《昌黎先生文集》六卷，甚爱其文，手不释卷，这 为日后北宋诗文革新运动播下了种子。
段落层次
1
蟋蟀出名的原因
2—6
蟋蟀住宅的特点
7—9
蟋蟀的住宅是怎 样建成的
课文解读
居住在草地上的蟋蟀，超不多和蝉一样有名。 它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。
写出了蟋蟀出名的 两个原因：
欧阳修是杰出的应用文章家，不仅应用文写作颇有建树，而且 对应用文理论贡献也很大。欧阳修创立应用文概念，构筑了应 用文理论的大体框架。他认为应用文的特点有三。一是真实， 二是简洁质朴，三是得体。欧阳修主张应用文应合大体、文体、
语体，其理论已相当精深。
欧阳修对公文的贡献很大。他写有公文一千一百零二篇，公文 理论也很系统。公文内容“必须合於物议，下悦民情”；形式 “取便於宣读”，采用“四六”的语言形式，开苏轼改革骈文 之先河。他自责其公文有“无以发明”，拘牵常格”的毛病，
主张内容要完整出新，有条有理；
感谢您的欣赏
宋词解析系列
宋词是一种宋代盛行的一种中国文学体裁，相对于古体诗的新体诗歌之一， 标志宋代文学的最高成就。
蟋蟀的住宅
语文 四年级 上册 配人教版
主讲人：
时间: xxx
新课导入
七月八月正当忙， 碰到一班读书郎。 捣我房屋抄我床， 把我捕去坐班房。
你能猜出旁边 的谜语吗？
欧阳修自幼喜爱读书，常从城南李家借书抄读，他天资聪颖，又刻苦勤奋， 往往书不待抄完，已能成诵；少年习作诗赋文章，文笔老练，有如成人。其 叔由此看到了家族振兴的希望，曾对欧阳修的母亲说：“嫂子不必担忧家贫 子幼，你的孩子有奇才！不仅可以创业光宗耀祖，他日必然闻名天下。”十 岁时，欧阳修从李家得唐《昌黎先生文集》六卷，甚爱其文，手不释卷，这 为日后北宋诗文革新运动播下了种子。
蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露ppt
D
思考探究 俞陛云在《宋词选释》中对这首词的 上阕作过这样的整体评价：“絮飞花 落，每易伤春，此独作旷达语。”“ 旷达”有空阔、开阔等意思。你同意 他的看法吗?为什么?请结合词的内容 分点简要赏析。(6分)
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同意。起句“花褪残红青杏小”，虽写 了花之凋零，却又写了青杏新生，显示 出生机与活力；二、三句则又移向更广 阔的空间，燕子轻飞，给画面带来了盎 然生气，而绿水绕人家也饶有情趣，这 样一来，人的心情也自然随之敞阔；末 句虽言萋萋芳草，却以“天涯”起笔， 语调豪壮，意境开阔。总之，这首词虽 写“絮飞花落”的暮春之景，却处处可 见旷达之语。
整体感知 主要内容：思妇怀远 词眼：离恨
上片：融情入景，选取眼前的景物， 注入主人公的感情，点出离恨。 下片：承离恨而来，通过高楼独望把 主人公望眼欲穿的神态生动地表现出 来。
思考探究
• 有人评价说：该词上片“情致深婉”，
下片“辽阔深远”。你同意这种观点吗？ 结合全词，说说你的看法。
我认为这种说法是很有道理的。
拓展阅读1 晏殊《浣溪沙》
“满目山河空念远﹐落花风雨更伤春。”
写出开阔辽远的境界，体现了旷 达的情怀
端正好
杜安世
Байду номын сангаас
槛菊愁烟沾秋露。天微冷、双燕辞去。
月明空照别离苦。透素光、穿朱户。
夜来西风凋寒树。凭阑望、迢迢长路。
花笺写就此情绪。特寄传、知何处？
诗歌赏析要点：
1.紧扣意象 2.体味语言 有感情色彩的词句、有象征意 义的词 3.揣摩手法 抒情手段、表现手法等 4.深临意境，体会诗人情感
柳梨 絮花 池院 塘落 淡溶 淡溶 风月 。，
晏殊是北宋著名的文学家，擅长词令（长短 句），尤擅小令。风格婉约，历有“此宗令词之 专精者，首推晏殊”的评价。他的名作《浣溪 沙》：一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳 西下几时回。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。 词中的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来” 的名句，十分脍炙人口。 晏殊的词，主要承袭晚唐、五代的遗风，多 为遣兴娱宾而作，内容比较狭窄，大多是反映士 大夫宴游嘉会的生活以及对良时易逝、欢事无多 的感慨。描写男女相思、离情别绪的作品，是晏 殊词另一主要内容。
蝶恋花-柳永PPT课件
2、本词的“词眼”是哪个词？谈谈你的看法。
2020年10月2日
28
演讲完毕，谢谢观看！
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从天边长过来，表达脱俗又显得韵味无
穷2，020年为10月2日全词埋下绵绵愁思之笔。
27
拓展阅读
蝶恋花－－晏殊 槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。 明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。 欲寄彩笺无尺素，山长水远知何处。
1、起句写了什么景物？寄寓作者什么感情？运 用了什么艺术手法？
《如梦令》原名《忆仙姿》，改名《如梦令》，这是 因为后唐庄宗所写的《忆仙姿》中有"如梦，如梦， 残月落花烟重"等句。《念奴娇》又叫《大江东去》， 这是由于苏轼有一首《念奴娇》，第一句是"大江东 去"。又叫《酹江月》，因为苏轼这首词最后三个字 是"酹江月"。
2020年10月2日
6
⑶本来就是词的题目。《踏歌词》咏的是舞蹈， 《舞马词》咏的是舞马，《欸乃曲》咏的是泛舟， 《渔歌子》咏的是打鱼，《浪淘沙》咏的是浪淘 沙，《抛球乐》咏的是抛绣球，《更漏子》咏的 是夜。这种情况是最普遍的。凡是词牌下面注明 “本意”的，就是说，词牌同时也是词题，不另 有题目了。
形式：有词牌，有标题，一般都是两段（片）， 句子长短不一。
分类：按字数——小令、中调、长调。 按段落——单调、双调、三叠……
蝶恋花·槛菊愁烟兰泣露ppt实用课件15
总结
诗歌赏析要点：
1.紧扣意象，深临意境 2.体味语言，揣摩手法 3.体会诗人情感
拓展延伸
蝶恋花①
纳兰性德
辛苦最怜天上月，一昔如环②，昔昔都成
玦③。若似月轮终皎洁，不辞冰雪为卿热。
无奈尘缘容易绝，燕子依然，软踏帘钩说。
唱罢秋坟愁未歇，春丛认取双栖蝶。
注解①：这首词是纳兰性德悼念亡妻所作。②昔：同 “夕”。③玦：有缺口的玉：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。
16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。
昨夜西风凋碧树 独上高楼 望尽天涯路
欲寄彩笺兼尺素 山长水阔知何处
赏析“罗幕轻寒，燕子双飞去”
这句话运用了反衬手手法法。燕子阐 述 似 乎是因为不耐罗幕轻寒而双双飞 去。主人公的内心荡漾着孤孑凄 清而引起的寒意。燕子的双飞， 更反衬出主人公的孤独、离恨之 苦。
情感
四读诗歌 回味体悟 强化情感
读者只有在领悟意象寓意的过程 中，进入诗歌的意境，才能把握诗歌 的内容，感知诗人的情感，领会诗歌 的主旨。
感受形象，体会情感
菊 含愁 兰 泣露 罗幕 寒 燕子 双飞去 明月 照户
西风 碧树 凋
——凄楚
一切景语皆情语
感受形象，体会情感
独上高楼 人 望归路
写彩笺无处寄
——离恨
三
读诗三读诗歌,咀嚼涵咏，品味语言
—— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。
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