幼儿园大班数学教案：有趣的对称

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2024年幼儿园大班数学教案《有趣的对称

2024年幼儿园大班数学教案《有趣的对称一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班数学教材第四章《图形与对称》第二节《有趣的对称》。

详细内容包括：认识对称图形，了解对称的特点；学会找出生活中的对称现象；掌握对称图形的画法。

二、教学目标1. 让学生了解对称的概念，能够识别出常见的对称图形。

2. 培养学生观察生活、发现生活中对称现象的能力。

3. 培养学生的动手操作能力和创新意识。

三、教学难点与重点教学难点：对称图形的识别和画法。

教学重点：对称概念的理解及在生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：对称图形卡片、剪刀、彩纸、画笔等。

2. 学具：对称图形作业纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入利用生活中常见的对称物品（如剪刀、书本、蝴蝶等）引导学生观察，让学生初步感知对称。

2. 例题讲解（1）展示对称图形，让学生观察并说出它们的共同特点。

（2）引导学生发现生活中的对称现象，如衣服、窗户等。

（3）讲解对称图形的定义，让学生理解对称的概念。

3. 随堂练习让学生分组，每组发放一些对称图形卡片，让学生找出其中的对称图形，并说明原因。

4. 动手操作（1）让学生用彩纸、剪刀和画笔制作对称图形。

（2）学生互相展示作品，交流制作心得。

（2）引导学生发现生活中的其他对称现象，进行拓展。

六、板书设计1. 对称图形的定义及特点。

2. 常见对称图形的例子。

3. 生活中的对称现象。

七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的5个对称现象，并画出它们的对称轴。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，能够主动发现生活中的对称现象，但在对称图形的画法上还需加强指导。

2. 拓展延伸：让学生回家后与家长一起寻找生活中的对称现象，并进行记录和分享。

同时，鼓励学生尝试创作自己的对称图形作品。

重点和难点解析1. 教学内容的对称图形识别和画法；2. 教学目标的观察生活、发现对称现象能力；3. 教学难点与重点的对称概念理解及生活应用；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、动手操作；5. 板书设计的对称图形特点与生活现象展示；6. 作业设计的寻找生活对称现象及画对称轴。

幼儿园大班数学教案《有趣的对称

幼儿园大班数学教案《有趣的对称一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《图形的奥秘》第三节《有趣的对称》。

主要内容包括：认识对称，了解对称的概念；寻找生活中的对称现象；学会画对称图形；培养学生的观察能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让学生理解对称的概念，能够识别和创造简单的对称图形。

2. 培养学生观察生活中对称现象的能力，提高对美的感知。

3. 培养学生的动手操作能力，激发对数学学习的兴趣。

三、教学难点与重点重点：认识对称，学会画对称图形。

难点：理解对称的概念，寻找生活中的对称现象。

四、教具与学具准备教具：对称图形卡片、剪刀、彩纸、画笔等。

学具：对称图形练习册、画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示一组对称图形，引导学生观察并说出它们的特点。

（2）引导学生发现生活中的对称现象，如：衣服、窗户、蝴蝶等。

2. 例题讲解（1）讲解对称的概念，让学生理解对称的含义。

（2）展示如何画对称图形，并引导学生动手尝试。

3. 随堂练习（1）让学生在练习册上完成对称图形的练习。

（2）鼓励学生用剪刀和彩纸创作自己的对称作品。

4. 学生展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）师生共同评价作品，强调对称的美感。

六、板书设计1. 对称的概念2. 对称图形的识别与创作方法3. 生活中的对称现象七、作业设计1. 作业题目：找出家里的对称物品，画一幅对称画。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对对称的概念掌握程度，以及动手操作能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中继续寻找对称现象，并与家人分享所学知识。

同时，可以开展“对称之美”主题活动，让学生深入了解对称在艺术、建筑等方面的应用。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的设计与实施5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，需考虑幼儿的认知发展水平和学习兴趣。

2024年幼儿园大班数学教案《有趣的对称

2024年幼儿园大班数学教案《有趣的对称一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《图形的奥秘》第三节《有趣的对称》。

具体内容包括：认识对称图形，了解对称的特点；学会观察、发现生活中的对称现象；通过实践活动，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握对称图形的概念，能够识别常见的对称图形。

2. 过程与方法：培养幼儿观察、发现生活中对称现象的能力，提高幼儿的审美素养。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿的团队合作意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解对称的概念，并能运用到实际生活中。

教学重点：培养幼儿观察、发现对称现象的能力。

四、教具与学具准备教具：对称图形卡片、剪刀、胶水、彩纸等。

学具：幼儿用书、画笔、剪刀、胶水、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一张对称图形卡片，引导幼儿观察并讨论：你们发现了什么特点？2. 例题讲解教师展示多个对称图形，引导幼儿观察并说出它们的名称。

教师讲解对称图形的定义，让幼儿了解对称的特点。

3. 随堂练习教师出示一些图形，让幼儿判断哪些是对称图形，哪些不是。

幼儿用剪刀和彩纸尝试制作对称图形。

4. 小组活动教师将幼儿分成小组，让每个小组在规定时间内找出生活中的对称现象，并记录下来。

各小组分享成果，教师点评并给予鼓励。

教师提出问题：除了我们课堂上认识的这些对称图形，你们还能想到其他的对称图形吗？六、板书设计1. 《有趣的对称》2. 内容：对称图形的定义常见的对称图形生活中的对称现象七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们找一找家里的对称物品，并画下来。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、讨论等多种形式，让幼儿掌握了对称图形的概念，达到了预期的教学目标。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中多观察、多发现，将所学知识运用到实际中，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。

同时，教师可开展相关的主题活动，如“寻找生活中的对称美”，激发幼儿对数学学习的兴趣。

大班优质数学教案《有趣的对称》

《有趣的对称》一、教学目标1.让幼儿通过观察、操作，发现生活中的对称现象。

2.培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力。

3.激发幼儿对数学的兴趣，培养他们主动探索的精神。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿发现生活中的对称现象，理解对称的概念。

2.教学难点：引导幼儿用对称的方法创作美术作品。

三、教学准备1.教具：对称图形、剪纸、彩笔、绳子等。

2.学具：剪刀、胶棒、彩纸等。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的体育活动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

（二）主题活动1.导入师：小朋友们，你们在生活中有没有发现一些特别的现象呢？今天我们就来探讨一下这个有趣的现象——对称。

2.讲解对称的概念师：对称就是两边的形状、大小、颜色都一样。

我们来看一下这些图片，哪些是对称的？（展示图片，引导幼儿观察并回答）3.寻找生活中的对称现象师：现在，请你们在教室里找一找，哪些物品是对称的？（幼儿在教室里寻找并分享）4.操作活动师：我们来做一个操作活动。

请你们用这些材料（剪刀、胶棒、彩纸等），创作一个对称的图形。

（幼儿进行操作，教师巡回指导）5.展示作品，交流分享师：现在，请你们把作品展示给大家看，并分享一下你们是如何创作对称图形的。

（幼儿展示作品，分享创作过程）师：通过今天的活动，我们知道了什么是对称，也发现了生活中的对称现象。

对称的特点就是两边的形状、大小、颜色都一样。

（三）延伸活动1.对称剪纸师：现在，我们来玩一个剪纸游戏。

请你们用剪刀剪出一些对称的图形。

（幼儿进行剪纸活动，教师巡回指导）2.对称绘画师：请你们用彩笔在纸上画一些对称的图案。

（幼儿进行绘画活动，教师巡回指导）2.教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，鼓励他们继续探索对称现象。

五、作业1.请幼儿在家长的帮助下，拍摄生活中对称的物品，并分享到班级群。

2.家长协助幼儿用对称的方法创作一幅美术作品，带到学校展示。

六、教学反思1.部分幼儿在操作活动中，对称概念掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强引导。

幼儿园大班教案《有趣的对称

幼儿园大班教案《有趣的对称一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的对称》。

教学内容包括：第一章“认识对称”，详细讲解什么是对称，生活中的对称现象；第二章“对称的特点与美感”，引导幼儿发现对称的特点，感受对称的美感。

二、教学目标1. 让幼儿了解什么是对称，能够识别生活中的对称现象。

2. 培养幼儿观察、发现对称美的能力，提高审美情趣。

3. 培养幼儿的动手操作能力，激发创造力和想象力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解对称的概念，能够发现生活中的对称现象。

重点：培养幼儿观察、发现对称美的能力，动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：对称图形卡片、镜子、剪刀、彩纸、胶棒等。

学具：彩笔、白纸、对称图形练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用镜子让幼儿观察自己的五官，引导幼儿发现镜子里的人与自己是对称的。

2. 讲解对称概念（5分钟）通过展示对称图形卡片，让幼儿观察并说出它们的共同特点，引导幼儿理解对称的概念。

3. 例题讲解（10分钟）出示一些生活中的对称现象，如：剪刀、衣服、蝴蝶等，让幼儿识别并说出它们的对称特点。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在白纸上用彩笔绘制对称图形，教师巡回指导。

5. 动手操作（10分钟）分组进行手工活动，让幼儿用彩纸、剪刀、胶棒等材料制作对称图案。

六、板书设计1. 对称的概念2. 生活中的对称现象3. 对称的特点与美感七、作业设计1. 作业题目：请在家长的帮助下，找出家中的对称物品，并描述它们的对称特点。

答案示例：我找到了一双筷子，它们的形状和长度都是对称的。

2. 绘画作业：请用彩笔在白纸上绘制一个对称图形。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿较好地掌握了对称的概念，但在手工活动中，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以引导幼儿尝试创作不对称的图形，让幼儿进一步感受对称与不对称的差异，培养他们的审美能力。

大班数学《有趣的对称》教案

大班数学《有趣的对称》教案大班数学《有趣的对称》教案作为一名老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的大班数学《有趣的对称》教案，欢迎阅读与收藏。

大班数学《有趣的对称》教案1活动目标：1.初步感受图形的对称性。

2.理解对称的含义，能正确的判断图形是否对称。

3.体验对折的乐趣。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.发展目测力、判断力。

活动准备：大的图片：对称的大蝴蝶图片2张、对称的小熊图片1张、对称的小兔图片1张、对称的青蛙图片1张、对称的衣服、对称的月亮、不对称的房子、不对称的三角形、不对称的茶壶小的图片：每人一份，分别是对称的爱心、对称的梯形、对称的蜻蜓、不对称的雨伞大记录卡1张、小记录卡人手一份活动过程：一、活动导入1、认识对称(1)小朋友们，你们好!今天老师给你们带来一位新朋友，这是谁呀!这个蝴蝶跟我们平时看到的有什么不一样?哦，原来呀，他只有一半翅膀，那他的另一半去哪里了呢?请你们帮他找一找。

哎，那为什么要找这一片呢?总结幼儿的回答，重点提炼出"可以看蝴蝶两边的大小。

"(2)老师这里有一只漂亮的蝴蝶，那，如果我想知道他两边的翅膀是不是一样大，怎么办呢?请幼儿回答，教师总结把他们对折一下，如果完全重合了就说明蝴蝶两边的翅膀是一样的。

来;自.大;考吧;幼.师网;现在，蝴蝶两边的翅膀的颜色、图案、大小、花纹，还有形状都一样，我们给它取了个好听的名字--对称。

2、认识对称轴(1)跟蝴蝶一起来作客的还有两位动物朋友。

这些动物朋友说："我呢?也跟蝴蝶一样，也是对称的。

"那有什么办法知道他是对称的呢?好，对折一下，完全重合后轻轻用手摸一下。

打开以后，中间会有一条线。

这条神奇的线呢?它把图形分成了能够完全重合的两部分。

这条神奇的线呢?它叫对称轴。

(2)请小朋友说说小兔子和小熊是不是对称的，并尝试证明。

幼儿园大班科学活动有趣的对称(三篇)

教学资料参考范本幼儿园大班科学活动有趣的对称(三篇)目录：幼儿园大班科学活动有趣的对称一幼儿园大班科学活动有趣的弹性二幼儿园大班科学活动有趣的影子三幼儿园大班科学活动有趣的对称一活动目标1、观察对称的物品，理解“对称”，欣赏对称的美。

2、用动作及剪画、拼插、建构等表现对称。

3、产生表现、创造的欲望，增长创造的能力。

活动准备1、风筝（翅膀可拆卸），鼓。

2、环境创设：活动室增设一些对称的物品。

3、纸、笔、剪刀、玩具等。

活动过程1、导入。

（出示风筝）提问：（1）今天老师带来一只风筝，请你仔细观察它的两个翅膀，发现了什么？小结：对了，风筝的两个翅膀是一模一样的。

（2）、到底风筝的两个翅膀是不是一模一样的呢？我们来比一比，两个翅膀的形状、大小是不是一样的？（拆下两重叠）一样吗？原来风筝的两个翅膀的形状、大小是一模一样的，我们就可以说这是左右对称的风筝。

（3）、风筝除了翅膀是左右对称的，还有哪些地方也是左右对称的？2、找出身体中左右对称的地方。

（1）、一只风筝有这么多左右对称的地方，那么小朋友的身体有没有左右对称的地方呢？请小朋友讨论讨论。

（2）、原来我们的身体有很多左右对称的地方，那么，你能不能用动作来表示对称呢？（请一名幼儿来做对称的动作。

）再请一位小朋友，请他干什么呢，老师要和他说悄悄话。

（请一幼儿，说悄悄话，单腿着地做不对称的动作。

）提问：他们的动作对称吗？帮助小伙伴改一改，做一个对称的动作。

3、游戏：听一听，动一动。

我们的身体能做出很多对称的动作，下面我们来作一个游戏：听一听，动一动。

老师敲鼓，小朋友自由做动作，鼓声一停，我会发出命令：是做对称的还是不对称的动作，小朋友听命令做出相应的动作。

4、探索对称的更多类型。

（1）、（请两名幼儿摆出动作，其余小朋友上位。

）提问：两个人能不能做出一个对称的动作？看他们两人的动作对称吗？谁来帮忙改一改。

（2）、找一个好朋友，两个人做一个对称的动作看看。

（发现：对称还有前后对称。

幼儿园大班数学教案：有趣的对称

幼儿园大班数学教案：有趣的对称
教学目标：通过本次教学，幼儿将学会发现和认识对称图形，培养幼儿的观察能力、逻辑思维和空间想象能力。

教学准备：对称图形的贴纸、对称轴的拼图、对称图形相关的绘画工具。

教学过程：
1. 导入活动（5分钟）
教师让幼儿猜测手拿着什么物品，并比较左右手的差异性。

引导幼儿讨论左右两边是否相同。

2. 讲授对称概念（5分钟）
教师用对称图形的贴纸向幼儿展示对称图形，并简单地讲解对称的概念。

3. 操作实践（15分钟）
教师带领幼儿用对称轴的拼图进行模拟操作，加深幼儿对对称的认识。

随后，教师向幼儿发放绘画工具，让幼儿试着用对称的方式勾画图形。

4. 引导发现（10分钟）
教师向幼儿展示生活中常见的对称图形，并引导幼儿自主发现
对称的规律。

5. 学习总结（5分钟）
教师让幼儿原地跳跃，让幼儿体验对称的感觉，并对今天的学习进行适当总结。

教学反思：
本次教学针对幼儿的年龄特点，将抽象的概念通过教具实物的体现呈现出来，让幼儿更好地理解和运用。

教师通过引导孩子自主探索，发现共性，激发幼儿的学习兴趣，营造启发式教学氛围。

在教学过程中，教师注重创新思维和观察能力的发展，对于孩子的认知和思维方面都有良好的效果。

大班数学教案有趣的对称精选

大班数学教案有趣的对称精选一、教学内容本节课选自幼儿大班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《对称图形》。

详细内容包括：认识对称图形，理解对称的概念，学会辨识生活中的对称现象，能够创造简单的对称图形。

二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握对称图形的基本特点，能够辨识和创造对称图形。

2. 能力目标：培养学生观察、分析、比较、归纳的能力，提高学生的空间想象力。

3. 情感目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的审美观念。

三、教学难点与重点教学难点：对称图形的辨识和创造。

教学重点：理解对称的概念，掌握对称图形的特点。

四、教具与学具准备教具：对称图形卡片、剪刀、彩纸、镜子、图片等。

学具：剪刀、彩纸、画笔、对称图形卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用镜子让学生观察自己在镜子中的影像，引导学生发现镜子里外的人是对称的。

2. 新课导入（10分钟）（1）讲解对称的概念，让学生理解对称的含义。

（2）展示对称图形卡片，引导学生观察并说出这些图形的共同特点。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示一些对称和不对称的图形，让学生判断哪些是对称图形。

（2）讲解对称轴的概念，让学生找出对称图形的对称轴。

4. 随堂练习（15分钟）（1）让学生在纸上画出一个对称图形，并标出对称轴。

（2）小组合作，用彩纸剪出对称图形，并贴在黑板上展示。

（1）引导学生说出生活中常见的对称现象，如：衣服、窗户等。

（2）拓展延伸：让学生尝试用不同的材料和方法创作对称图形。

六、板书设计1. 板书有趣的对称2. 内容：（1）对称的定义（2）对称图形的特点（3）对称轴的辨识（4）生活中的对称现象七、作业设计1. 作业题目：（1）在纸上画出一个对称图形，并标出对称轴。

（2）找出生活中的三个对称现象，用画笔记录下来。

2. 答案：（1）示例：画出一个心形，并标出对称轴。

（2）示例：窗户、衣服、蝴蝶等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了对称图形的概念和特点。

大班数学教案有趣的对称(精选

大班数学教案有趣的对称(精选一、教学内容本节课选自大班数学教材《有趣的对称》。

具体内容包括教材第四章第二节“探索对称现象”，详细内容为认识对称图形，了解对称性质，通过实践操作学会寻找和创造对称图形。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解对称的概念，认识到对称现象在生活中的广泛应用。

2. 培养幼儿观察、分析、比较和创造的能力，提高幼儿的审美观念。

3. 激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿合作交流、积极探究的学习态度。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握对称性质，学会寻找和创造对称图形。

教学重点：让幼儿理解对称的概念，并能运用到实际生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：对称图形卡片、剪刀、彩纸、画笔等。

2. 学具：每组一份对称图形卡片、剪刀、彩纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的物品，找出哪些是轴对称的。

通过观察，让幼儿初步感知对称现象。

2. 讲解对称概念（5分钟）利用对称图形卡片，讲解对称的定义，让幼儿理解对称的概念。

3. 例题讲解（10分钟）出示一些轴对称和不对称的图形，让幼儿判断并说明原因。

通过讲解，让幼儿掌握对称性质。

4. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿在纸上画出对称图形。

2）让幼儿用剪刀将彩纸剪成对称图形。

5. 小组合作（10分钟）分组进行“找对称”比赛，每组找出5个对称图形，并展示给全班同学。

六、板书设计1. 板书对称的定义和性质。

2. 示例轴对称和不对称的图形。

七、作业设计1. 作业题目：1）请在家里找出5个对称物品，并画出它们的对称轴。

2）尝试用彩纸剪出对称图形。

2. 答案：1）例如：书本、电视、镜子、桌子、窗户等。

2）示例：心形、蝴蝶、飞机等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿掌握了对称的概念和性质。

在课后，教师应关注幼儿对对称现象的观察和运用，引导幼儿发现生活中的对称美。

同时，教师还可以延伸课程内容，如引导幼儿探索中心对称、旋转对称等其他对称形式，丰富幼儿的数学知识。

幼儿园大班数学教案《有趣的对称

幼儿园大班数学教案《有趣的对称一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《对称图形》。

教学内容主要包括：认识对称图形，了解对称现象在生活中的应用；学会画对称图形；培养学生的观察能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握对称图形的概念，能识别和画出简单的对称图形。

2. 能力目标：培养学生的观察能力、动手操作能力和想象力。

3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，提高学生参与课堂活动的积极性。

三、教学难点与重点教学难点：让学生理解对称的概念，学会画对称图形。

教学重点：培养学生识别对称图形的能力，感受对称美。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、剪刀、胶水、彩纸等。

学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示一组生活中的对称现象，如：飞机、蝴蝶、剪纸等，引导学生观察并说出它们的共同特点。

2. 讲解对称概念（10分钟）通过课件展示，引导学生了解对称的概念，讲解对称轴、对称点等基本概念。

3. 例题讲解（15分钟）举例说明如何识别和画出对称图形，让学生跟随老师一起动手操作。

4. 随堂练习（15分钟）分组让学生进行随堂练习，互相检查，老师巡回指导。

5. 创作对称作品（20分钟）让学生利用彩纸、画笔等学具，创作一幅对称作品，培养动手操作能力。

6. 展示与评价（10分钟）让学生展示自己的作品，互相评价，老师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 对称图形的概念2. 对称图形的识别方法3. 画对称图形的步骤4. 生活中的对称现象七、作业设计1. 作业题目：请找出生活中的三个对称现象，并简单描述它们的特点。

答案示例：冰箱、电风扇、自行车等。

2. 画一幅对称作品，可以是剪纸、绘画等形式。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对对称图形的兴趣较高，但在动手操作环节，部分学生存在一定难度，需要在今后的教学中加强个别指导。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的对称现象，发现数学与生活的联系，培养学生的观察力和想象力。

2024年大班数学《有趣的对称》教案

2024年大班数学《有趣的对称》教案一、教学内容本节课选自2024年大班数学教材第四章《图形与空间》第三节《有趣的对称》。

主要内容包括：认识对称现象，理解对称概念，掌握对称性质，能够找出生活中的对称图形，培养审美情趣。

二、教学目标1. 让学生了解对称现象，理解对称的概念，能够识别和创造简单的对称图形。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和审美能力。

3. 激发学生对数学的兴趣，提高学生解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：对称性质的掌握，对称图形的创造。

2. 教学重点：对称概念的理解，生活中对称图形的识别。

四、教具与学具准备1. 教具：对称图形卡片、剪刀、彩纸、黑板、粉笔。

2. 学具：剪刀、彩纸、对称图形练习册。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示一组生活中的对称图片，如剪纸、建筑、动物等。

（2）引导学生观察并讨论：这些图片有什么共同之处？2. 例题讲解（1）讲解对称的定义，让学生理解对称的概念。

（2）展示对称图形，引导学生找出对称轴，并说明对称性质。

3. 随堂练习（1）让学生在练习册上找出对称图形，并标记对称轴。

（2）学生互相交换练习册，检查答案，讨论解题过程。

4. 动手操作（1）分发彩纸和剪刀，让学生动手剪出对称图形。

（2）学生展示自己的作品，分享创作过程。

（2）拓展延伸：让学生课后寻找生活中的对称图形，并思考对称在生活中的应用。

六、板书设计1. 对称的定义2. 对称图形示例3. 对称性质4. 生活实例七、作业设计1. 作业题目：（2）请用彩纸剪出至少两个对称图形，并描述其对称性质。

2. 答案：（1）对称图形：①、③、⑤（2）对称性质：轴对称八、课后反思及拓展延伸1. 学生对本节课内容掌握程度较好，能够理解对称概念，识别对称图形。

2. 学生在动手操作环节，创作出许多有趣的作品，提高了审美能力和动手能力。

3. 课后拓展延伸，让学生进一步观察生活中的对称现象，培养学生的观察力和思考能力。

大班数学教案有趣的对称精选

大班数学教案有趣的对称精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《对称图形》。

详细内容包括：对称图形的定义、特征、分类；生活中的对称现象；对称轴的识别；创意对称图形设计。

二、教学目标1. 让学生掌握对称图形的基本概念和特征，能够识别和分类常见的对称图形。

2. 培养学生观察、分析、创造对称图形的能力，提高空间想象力。

3. 培养学生合作交流、动手操作的能力，增强对数学美的感悟。

三、教学难点与重点1. 教学难点：对称轴的识别和创意对称图形设计。

2. 教学重点：对称图形的定义、特征、分类。

四、教具与学具准备1. 教具：对称图形卡片、剪刀、彩纸、直尺、圆规、多媒体课件。

2. 学具：剪刀、彩纸、直尺、圆规。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中的对称现象，如剪纸、建筑、衣服等，引导学生观察并思考：这些图形有什么共同特征？2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解对称图形的定义、特征。

3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题，引导学生找出对称轴。

（2）教师示范如何找出对称轴，并讲解判断方法。

4. 随堂练习（10分钟）学生独立完成随堂练习，教师巡回指导。

5. 创意对称图形设计（10分钟）（1）学生分组，每组设计一个创意对称图形。

（2）教师点评，给予鼓励和指导。

教师带领学生回顾本节课所学内容，布置课后作业。

六、板书设计1. 对称图形的定义、特征、分类。

2. 对称轴的识别方法。

3. 创意对称图形设计要求。

七、作业设计1. 作业题目：（1）找出生活中的对称图形，并说明其对称轴。

（2）设计一个创意对称图形。

2. 答案：（1）生活中的对称图形：如窗户、门、书本等。

（2）创意对称图形：学生自由发挥，合理即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对对称图形的概念和特征掌握较好，但在对称轴的识别方面仍有困难，需要加强练习。

2. 拓展延伸：（1）引导学生关注生活中的对称现象，培养学生的观察力。

大班数学精品教案有趣的对称(精选

大班数学精品教案有趣的对称(精选一、教学内容本节课选自大班数学教材《有趣的对称》。

教学内容主要包括教材第四章第二节：对称的概念及其在实际生活中的应用。

详细内容涉及：理解对称的含义，认识对称图形，寻找生活中的对称现象，以及通过实践活动，培养幼儿的观察能力、操作能力和创造能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解对称的概念，能够识别和创造简单的对称图形。

2. 培养幼儿观察和发现生活中对称现象的能力，提高对美的感知和欣赏。

3. 激发幼儿对数学的兴趣，培养其合作意识和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解对称的概念，能够灵活运用到实际生活中。

教学重点：识别和创造对称图形，培养幼儿的观察能力和操作能力。

四、教具与学具准备教具：对称图形卡片、剪刀、彩纸、画笔、胶水等。

学具：每组一份对称图形卡片，每人一把剪刀、一张彩纸、一支画笔、一瓶胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示教材中的例题，讲解对称的概念，让幼儿理解对称的含义。

同时，引导幼儿识别和创造对称图形。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放对称图形卡片，让幼儿观察并判断哪些是对称图形。

然后，让幼儿动手操作，用剪刀、彩纸、画笔等工具创作自己的对称作品。

4. 小组合作（10分钟）将幼儿分成小组，每组合作完成一幅对称画作。

教师巡回指导，及时给予鼓励和评价。

六、板书设计1. 板书有趣的对称2. 内容：对称的概念对称图形的特点生活中的对称现象七、作业设计1. 作业题目：请你找一找生活中的对称现象，并与爸爸妈妈分享。

尝试自己创作一幅对称作品，可以用画笔、剪刀、彩纸等工具。

2. 答案：生活中的对称现象：衣服、裤子、桌子、椅子、书本等。

创作的对称作品：自选主题，创作一幅对称图形。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注每个幼儿的学习情况，给予个别辅导。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆、公园等场所，寻找生活中的对称现象。

开展家庭作业分享会，让幼儿互相学习，共同提高。

2024年幼儿园大班数学教案《有趣的对称

2024年幼儿园大班数学教案《有趣的对称一、教学内容本教案依据幼儿园大班数学教学大纲，选取教材《有趣的对称》进行设计。

教学内容主要包括教材第三章第二节“认识对称”，通过实践情景引入，使幼儿初步了解对称的概念，学会辨别生活中的对称现象。

二、教学目标1. 让幼儿了解对称的概念，知道对称是一种美的表现形式。

2. 培养幼儿观察、发现生活中的对称现象，提高观察力和思维能力。

3. 培养幼儿的审美情趣，激发对美的追求和创造。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解对称的概念，并能运用到实际生活中。

教学重点：培养幼儿观察、发现生活中的对称现象，提高观察力和思维能力。

四、教具与学具准备1. 教具：对称图案卡片、剪刀、彩纸、画笔、尺子等。

2. 学具：对称图案作业纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组对称图案，如蝴蝶、心形等，引导幼儿观察、讨论，发现这些图案的共同特点。

2. 例题讲解（10分钟）教师以教材中的例题为例，讲解对称的概念，让幼儿了解对称的特点，并引导幼儿学会辨别生活中的对称现象。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放对称图案作业纸，让幼儿独立完成作业，巩固对称知识。

4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让每组找出生活中的对称现象，并分享给大家。

六、板书设计1. 板书《有趣的对称》2. 板书内容：对称的定义对称的特点生活中的对称现象七、作业设计1. 作业题目：请在生活中找出5个对称物体，并描述它们的特点。

2. 答案示例：蝴蝶：左右对称，翅膀形状相同。

心形：上下对称，形状相同。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习对称知识方面的困难，以便于针对性地进行教学调整。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母一起寻找生活中的对称现象，提高幼儿的观察力和思维能力。

同时，教师可开展相关的主题活动，如制作对称图案的手工、绘画等，让幼儿在实践中感受对称的美。

大班数学活动有趣的对称教案【含教学反思】

大班数学活动有趣的对称教案一、教学目标1.知识目标：通过活动，学生掌握对称的基本概念、对称轴和轴对称图形，并能够用自己的语言和图形表示出来。

2.能力目标：培养学生观察能力、创新能力和合作能力。

3.情感目标：培养学生对数学的兴趣和学习积极性。

二、教学内容对称与轴对称图形三、教学重难点1.重点：对称的基本概念及轴对称图形的特点；能够用自己的语言和图形表示出来。

2.难点：能够自行发现轴对称图形的轴，并能够有效地表述出来。

四、教学准备1.教学平面图。

2.彩笔、草稿纸。

3.学生的实现学习的激发和期待。

五、教学步骤1.创设情境，引入课题。

让学生通过观察环境中常见的轴对称图形进行介绍轴对称图形，打开学生探究对称的新思路。

2.通过教学设计的游戏方式激发学生兴趣。

通过趣味性的游戏，把学生分为若干小组，在教师的带领下进行活动。

（1）在黑板上画出各种不规则图形，让学生利用草稿纸画出对称形和对称轴，并进行讲解。

（2）在讲解后，采用轮流回答的方式，让学生在草稿纸上画出对称形和对称轴。

（3）在学生的完成后，让学生相互检查答案，教师也与学生讲解并指出答案。

3.通过实际操作提高学生自我发现和解决问题的能力。

（1）教师在黑板上画出图形y和相应的对称轴，在讲解后，让学生用彩笔画出对称的图形。

（2）在完成画图后，让学生相互交换讲解对图片的理解。

4.通过对学生的讲解，游戏环节和实际操作，这一课得到了较好的掌握，让是学生在之前的撰写中加深对轴对称图形的感悟和理解。

六、教学反思教师要降低孩子的负担，尽量把数学教学变得生动有趣。

这次课上，老师尝试了多种方式，让学生感受当中轴对称图形的内在特点，例如可互换。

并通过各种趣味性的游戏让学生更加了解轴对称图形，让已有的知识产生延伸。

通过实际操作的方式来提高学生的自我发现和解决问题的能力。

在这个过程中学生学会了自我探究，记录，演示和评价等基本技能。

这个教学思路为学生进一步了解构成轴对称图形的方式打开了新思路，让学生真正获得了提高兴趣，激发学思路，发现问题和解决问题的能力和充满创意的能力，增强了学生对数学的探索优势。

幼儿园大班数学活动教案《有趣的对称》含反思

幼儿园大班数学活动教案《有趣的对称》含反思一、活动主题：有趣的对称二、参与者：幼儿园大班三、活动目标：1.通过活动，让幼儿感受到对称美，增强对美的感知。

2.让幼儿发现周围的物体中有对称性，培养透过不同的角度观察事物的能力。

3.通过手工制作，让幼儿发现对称美，培养小手协调性及较高的动手能力。

四、活动准备：1.各类对称图形图片。

2.折叠指导图及步骤。

3.彩纸、剪刀、胶水、颜色笔等。

4.活动场地要求宽敞明亮，家园联系本次活动进行提前告知五、活动过程：1.口头说明（1）介绍对称：教师拿出几个有对称性的图形，让幼儿通过观察和分辨来感受对称的美。

并向幼儿简单介绍“对称”一词的意义。

（2）介绍对称图形的特点：观察能力培养环节，教师根据准备的图片让幼儿发现对称轴，对称轴两侧完全相同。

对称图像过轴后的部分互为镜像、重合，较好地培养了幼儿的空间观察能力。

（3）活动开始让幼儿跟着教师一起翻转、对折不规则图形，让幼儿发现对称轴。

然后再让幼儿设计并制作出自己的对称图形。

2.手工制作（1）让幼儿根据提供的彩纸和工具，设计并制作出自己的对称图形。

（2）教师在旁边给予幼儿一定的指导，让幼儿能够按照对称设计的要求进行制作。

（3）完成制作的幼儿，教师鼓励幼儿将自己的制作品放在中间，看看大家的对作品评价，并让幼儿把自己的制作过程带回家跟家长分享。

六、反思：本次活动，我观察到幼儿们在活动中表现出了较高的兴趣，在手工制作中也很认真。

由于时间原因，一些幼儿没能完成，留待下次活动继续完成。

此外，在活动中有些提问不够具体，与幼儿的实际情况和认知水平不够贴合。

在今后的活动中，应该注意到在提出问题时考虑幼儿的思维水平，更多地出自幼儿自己的情感和认知，能够提高幼儿的参与热情。

总之，本次活动在引导幼儿观察、分析、创造过程中取得良好的效果，提高了幼儿们的综合素质，也使幼儿们增加了对美的感知，丰富了他们的视觉体验。

通过这次活动，幼儿们掌握了对称构图的基本原则，进一步发展他们的空间想象能力，有利于今后幼儿们的美术创作和学习。

大班数学优质教案有趣的对称精选

大班数学优质教案有趣的对称精选一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章第三节《有趣的对称》。

教学内容详细包括：对称的概念，寻找生活中的对称现象，对称的性质，以及对称图形的创造。

二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解对称的概念，认识到生活中的对称现象，掌握对称的性质。

2. 能力目标：学生能够运用对称性质，判断和创造对称图形。

3. 情感目标：培养学生对数学美的感知，提高学生对数学学习的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：对称性质的理解和应用。

教学重点：对称概念的掌握，以及对称图形的识别和创造。

四、教具与学具准备教具：对称图形卡片，剪刀，彩纸，磁性黑板。

学具：练习本，铅笔，彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板展示一组对称图形，引导学生观察并说出这些图形的特点。

2. 对称概念讲解（10分钟）解释对称的定义，通过举例让学生更直观地理解对称。

3. 例题讲解（15分钟）通过讲解和演示，让学生了解对称的性质，并学会判断对称图形。

4. 随堂练习（10分钟）发放对称图形卡片，让学生练习识别和判断对称图形。

5. 对称图形创造（10分钟）分组进行活动，每组利用彩纸和剪刀，创作对称图形。

7. 互动环节（10分钟）学生展示自己的对称图形作品，大家共同评价和欣赏。

六、板书设计1. 对称概念2. 对称性质3. 对称图形识别方法4. 对称图形创作步骤七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的对称现象，并记录下来。

答案：例如：剪刀、衣服、眼睛、耳朵等。

2. 作业题目：利用对称性质，创作一幅美丽的对称画。

答案：学生作品，以对称性质为基础，发挥创意。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对对称概念的理解程度，以及对对称性质的应用情况。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的对称现象，激发学生对数学美的追求，提高数学素养。

重点和难点解析1. 对称概念的讲解；2. 对称性质的掌握；3. 对称图形的识别和创造；4. 作业设计。

大班数学对称教案7篇

大班数学对称教案7篇大班数学对称教案篇1活动目标：1.初步感受图形的对称性。

2.理解对称的含义，能正确的判断图形是否对称。

3.根据提供的已有图形，画出与物体相对称的另一半。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.引发幼儿学习图形的兴趣。

活动准备：1.幼儿人手一份操作纸(正方形、梯形、月牙形)、半个图形的操作纸、剪??2.教师操作材料：正方形、梯形、月牙形3.课件活动过程：一、故事导入：激发幼儿兴趣。

1.师：在一个王国里住着一位善良的公主，有一天王国里来了位可恶的巫师，她把公主关了起来,并设下了五道难关。

人们都想去救公主，但都没能闯过这些难关。

小朋友，你们愿意闯难关来救出公主吗?二、在探索、感知、判断中理解对称的含义。

第一关：找对称的红心第二关：折一折第三关：找对称第四、五关：画对称图形三、制作对称图形1.要求：这些礼物都只有另一半，谁能把它们变完整呢?2.幼儿操作四、延伸1.你们知道这个王国叫什么名字吗?(对称王国)2.对称王国里还有许多有趣的对称图形，我们下次再一起到对称王国里玩一玩，好不好?活动反思：本次活动的目标已经基本完成，整个活动清晰流畅，能一步一步的引导幼儿理解对称的含义，寓教于游戏中。

活动中，我给予了孩子自己探索和实践的空间，体现了孩子在活动中的地位。

当然在一些小细节的处理上还需改进：1.在幼儿用笔操作时，应当让幼儿搬椅子上位，坐在小椅子上，这样有助于孩子的操作。

2.第一关当中三个图形应当有标记，这样有利于孩子准确的找到。

3.操作时，第五关画的图形有点复杂，可以适当的改简单一点。

3.大班数学对称王国教案反思设计背景：进入大班后，孩子们对对称的概念已有初步的了解，但“对称图形”这一知识点孩子们却没有接触过，为了让孩子们了解什么是对称，通过动手、动脑，判断是否对称，感受对称的美，设计了这节活动。

活动目标：1.理解对称的含义，能正确地判断图形是否对称。

2.能正确地摆、画出与图形对称的另一半，初步感受图形的对称性。

幼儿园《有趣的对称》教案（精选15篇）

幼儿园《有趣的对称》教案幼儿园《有趣的对称》教案（精选15篇）作为一名老师，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的幼儿园《有趣的对称》教案（精选15篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园《有趣的对称》教案篇1一、设计意图前一阶段，阜阳博物馆举行了“蝴蝶展”，我们组织幼儿去参观，在参观过程中，幼儿发现每只蝴蝶两边翅膀的颜色、大小、形状、花纹都是一样的，幼儿特别好奇。

其实幼儿发现蝴蝶翅膀上的这些现象就是数学中的对称。

在生活中对称的现象随处可见，对称有着独特的美，它不仅蕴含着一定的科学知识，而且还美化我们的生活。

幼儿对对称的现象并不陌生，但对对称的概念并不理解。

因此，我设计了本次活动——《有趣的对称》。

活动中，首先以观看“蝴蝶展”为线索，结合幼儿的生活经验，让幼儿给蝴蝶翅膀配对，使幼儿初步感知对称的概念；其次，幼儿通过动手操作，理解图形对折后完全重合的意义，验证图形的对称，了解对称的概念，并探索发现图形的对称轴不只一条；最后利用PPT课件让幼儿欣赏生活中的对称物体，感知物体的对称美。

二、活动目标1、通过观察，操作等活动过程，初步理解“对称”和“对称轴”的概念，会判断对称图形。

2、充分感受数学中的对称美，激发学习数学的兴趣。

3、有发现问题、探索问题和解决问题的能力。

三、活动准备蝴蝶图片人手一份，等腰三角形、圆形、长方形、正方形图形人手一份。

生活中的对称物体图片若干。

四、活动过程（一）蝴蝶翅膀的配对，认识对称的物体博物馆里举行了一场有趣的展览会，可是工作人员把一盒蝴蝶拼板混在了一起，我想请小朋友帮助它重新拼完整，你们愿意帮助她吗？（幼儿操作给蝴蝶配对）提问：你是根据什么给蝴蝶配对的？（幼儿回答）怎样才知道两只蝴蝶是不是一样大呢？（引导幼儿将蝴蝶进行对折比较）小结：像蝴蝶翅膀这样两边形状、大小、花纹都完全相同我们就把它叫做对称。

（二）认识对称图形和对称轴老师：与蝴蝶拼板一块展出的还有许多图形（逐一出示各种图形介绍名称）这么多的图形宝宝怎么会和蝴蝶一同展出呢？原来他们和蝴蝶一样也是具有对称性。