华梁中学九年级化学上册 第三单元 课题3 水的净化学案(新版)新人教版
九年级化学上册 第三单元 自然界的水 课题3 水的净化学案(无答案) 新人教版
课题3 水的净化【学习目标】1．知识与技能(1)了解纯水与自然水、硬水与软水的区别。
(2)了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法。
2．过程与方法(1)学习运用观察和实验等方法得到信息。
(2)学习运用比较、归纳、总结等方法对实验获取信息进行加工。
3．情感态度与价值观(1)保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。
(2)树立为社会进步和生活水平提高而努力学习化学的志向。
【课前预习】1、你知道水存在于哪些地方吗？这些天然水是不是纯净物？2、海水是不是清澈透明的？是纯净物还是混合物？尝一下他的味道，说一下为什么？3、自来水中常含有一些可溶性和不溶性杂质，在通入用户前应如何处理？（自来水净化流程）4、作为家庭饮用水最简单的消毒方法是什么？5、如何除去黄泥水中含有的泥沙，在此操作中应注意哪些要领？6、硬水和软水的区别是什么？应怎样鉴别？7、怎样制作简单的净水器？各物质的作用是什么？【课内探究】一、自主探究：根据课前预习以及课本内容，解决下列问题：（你能行！）1.纯水：无色、无味，清澈透明，属于。
2.天然水：含有许多杂质和杂质，常呈浑浊状，属于。
3、自来水厂净水过程天然水→加→沉淀→→吸附→→自来水。
4、吸附①絮凝剂吸附:利用明矾溶于水生成的将较小的悬浮颗粒吸附成较大的悬浮颗粒而沉降。
②活性炭吸附：能吸附水中杂质和少量杂质，除去。
5、（1）硬水：含有较多的水。
（2）软水：不含或含较少的水。
实验探究：【实验3-3】讨论与交流：硬水的危害有哪些？（1）和肥皂反应，降低洗涤效果。
（2）锅炉烧水时，易形成，妨碍热传导，严重时可能引起。
（3）饮用硬水，会影响人体健康。
硬水软化的方法（2）实验室：采用法。
①原理：通过加热的方法使水变成水蒸气，然后冷凝成水。
②实验时应注意：a.烧瓶需垫。
b.烧瓶中水的体积约为其容积的。
c.烧瓶中加沸石的目的是。
d.不能使液体剧烈沸腾以防。
e.弃去开始馏出的部分液体。
二、精讲点拨1、过滤，可用于分离与过滤的注意事项：“一贴”(1)“二低”(2)(3)“三靠“(4) (5)(6)过滤后所得滤纸上的物质是，漏斗下端烧杯中的液体是问题讨论：（1）为何有些同学得到的滤液不澄清？有哪些原因造成？（2）要使滤液变澄清，怎么做？2、水的净化方法作淀通过加热使硬水中的钙三、我的收获： 四、达标检测1. 列净化的操作，净化程度最高的是（ ） A ．静置B ．吸附C ．过滤D ．蒸馏2.下列方法中能够用来区别硬水和软水的是（ ）A.观察颜色B.加入明矾，搅拌C.溶解食盐D.加肥皂水搅拌 3. 下列物质适合用过滤方法分离的是（ ）A.食盐和蔗糖的混合物B.将粗盐（含泥沙）提纯C.酒精和水的混合物D.植物油和水的混合物 4. 4.指出图中的错误:⑴ (2) 。
九年级化学上册 课题3水的净化教学设计1 新人教版
课题3 水的净化教学设计
【教学目标】
1.知识与技能目标
(1)了解蒸馏水与天然水区别，会用简单的方法区分硬水与软水。
(2)观察和操作净化水的实验，通过与同学交流合作，了解净化水的一些基本方法，如沉淀、过滤、吸附、蒸馏，能把简单净化水的方法用于解决实际问题。
(3)设计并完成简单的探究实验。
2.过程与方法目标
(1)通过实验探究和讨论，培养学生的观察描述能力、交流合作能力。
(2)通过对水净化过程的初步探究，体验探究的一般过程，形成良好的学习习惯和学习方法。
3.情感态度和价值观目标
(1)通过对水污染的了解和对净化过程的参与，教育学生关心、爱护、珍惜水资源。
(2)通过学生亲自参与水净化过程的实验探究，感受化学对生活、对社会的积极意义，增强学习化学的兴趣。
进而激发学生自主学习的热情和探究欲。
【教学重点】
培养学生科学探究的能力，解决简单的水净化处理问题。
【教学难点】
探究水净化的一般过程。
【教学方法】
实验探究为主结合其他形式。
九年级化学上册 第三单元水的净化教案 人教新课标版 教案
6、 用_____________________________________________________________方法区别硬水和软水。
7、硬水可以转化为软水，生活中可用______________________________方法；
五、问题检测（巩固练习）。
六、问题反思。
复备
注：学生预习的结果，由小组长检查，并对质量不高的加以辅导。
6、怎样降低水的硬度？
2、学生分组讨论问题。此过程注重同学间的相互学习。
三、问题解决：
1、小组代表展现讨论结果。
2、各组间相互补充、完善。
3、教师点评、点拨。
四、总结，生成新问题。
1、教师小结。
2、学生小结，再提问，生成新问题。
请同学们应用今天所学的知识提出一些个案式的问题和解决问题的办法。
如：如果______性，能吸附_____________________________物质。
4、易生水垢的水中含可溶性钙、镁化合物较多，叫_______水，这种水可以通过物理或化学方法转换成含可溶性钙、镁化合物较少的______水。
5、使用硬水会给生活和生产带来哪些麻烦?请举例。
1、明矾的作用是_________________________________________________________
2、阅读P55页，概括过滤的操作要领：________________________________________
_____________________________________________________________________
九年级化学上册 第三单元 课题3水的净化教案 人教新课标版 教案
【提问】通过沉淀、过滤操作此时所得到的水是否为纯净物？
师：还含有一些可溶性杂质。如：颜色、异味、一些可溶性的物质。
【提问】颜色和异味我们要如何除去呢？大家回想下，我们家的冰箱里所放的除臭剂是什么？
【展示】活性炭净水器示意图
（介绍）活性炭——吸附剂
活性炭利用其自身疏松多孔结构，将有颜色和气味的分子储存其内。所以可以用于除臭和除颜色。这种方法称为——吸附
提高实践能力。
板
书
设
计
课题三 水的净化
一、水的净化方法 二、硬水和软水
教
学
反
思
静听
理解
学生活动
答：过滤
联系生活举例
生答：滤纸、漏斗、玻璃棒、烧杯铁架台（带铁圈）
观看操作并动手制作过滤器
归纳
答：不是
答：活性炭：
让学生自己回家自制这样的简易净水器。
口答
欣赏观看。简要说出自来水厂的净水过程。
生答：不是
结合家中烧水时由水垢说明
知道硬水和软水的概念
讨论
观察、描述：产生泡沫较多的
是软水；产生泡沫较少并有浑
过程
方法
1.通过实验探究和讨论，培养学生的观察描述能力、交流合作能力。
2.通过对水净化过程的初步探究，体验探究的一般过程，形成良好的学习习惯和学习方法。
情感
态度
1.通过对水污染的了解和对净化过程的参与，教育学生关心、爱护、珍惜水资源。
2.通过学生亲自参与水净化过程的实验探究，感受化学对生活、对社会的积极意义，增强学习化学的兴趣。进而激发学生自主学习的热情和探究欲。
2.大家从自己的感性认识觉得在自己的生活中有哪些是过滤？
教师归纳：茶壶的漏斗、施工现场的漏沙、淘米、豆浆机里剩下的豆渣
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华梁中学九年级化学上册教学案
第三单元课题3 水的净化学案新人教版学习目标：
1.了解纯水与自然水、硬水与软水的区别。
2.了解沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净水的方法。
一．自主学习：
阅读教材P54—57页，回答问题：
二．学习过程：
1.探究实验一：
观察老师的演示实验，回答问题：
（1）过滤的方法可以除去杂质。
（2）在进行过滤操作时，要注意“一贴、二低、三靠”：
一贴:滤纸要漏斗内壁,中间不能留有气泡,二低:滤纸边缘漏斗边缘,滤液要滤纸边缘,三靠:倾倒液体的烧杯要玻璃棒,玻璃棒要三层滤纸的一边,漏斗下端管口要烧杯内壁.
2.探究实验二：
利用老师提供的仪器和药品，区分硬水和软水：
分别取等量的待测液于两支试管中，加入等量的肥皂水，的是硬水，的是软水。
3.硬水软化的方法：生活中常用，工业上和实验室常用方法。
4.讨论：净化水常用的方法有哪些？
三．巩固达标：
1、常用的净水方法有: 、、、。
其中主要用于除去水中不溶性杂质
．．．．．．．．的是；主要用于除去水中可溶性
杂质
．．的是。
2、下列广告用语正确的是（）
A．本饮料由天然物质配制而成，绝对不含化学物质
B．水是生命之源
C．“超纯水”绝对卫生，对人体有益
D．矿泉水中含有大量钾、钙、镁等多种元素，是一种健康饮品
3.城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水。
下列过程属于化学变化的是（）A．取水 B．过滤 C．吸附 D．消毒
4、活性炭具有吸附作用，经过活性炭净水器处理的天然水，不能达到的是（）
A．除去原有的不溶性物质 B．除去原有的臭味
C．除去一些溶解的杂质 D．除去所有杂质得到纯净水
四．学后记：
五．课时训练：
1.生活中我们接触到很多种类的水。
其中纯度最高的是（）
A．海水 B．泉水 C．蒸馏水 D．自来水
2.下列说法错误的是（）
A．纯水是无色、无臭、清澈透明的纯净物
B．自然界中的河水、湖水等天然水因含许多杂质属于混合物
C．城市中的生活用水已经自来水厂净化，属于纯净物
D．长期饮用纯净水对健康无益
3.下列关于过滤操作的叙述不正确的是 ( )
A．需过滤的混合液可直接倒入漏斗中
B．滤纸边缘要低于漏斗口
C．玻璃棒要轻轻地斜靠在滤纸三层处
D．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁
4.水的净化的方法有很多，下列净水方法净化程度最高的是（）
A．过滤 B．吸附 C．蒸馏 D．静置
5、下列方法中能够用来区别硬水和软水的是（）
A．观察颜色 B．加入明矾，搅拌 C．溶解食盐 D．加肥皂水搅拌。