课题3水的净化倪海英教案

课题3 水的净化

教学目标：1、了解纯水与自然水、硬水与软水的区别及软化。

2、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法；

教学重点：1、过滤实验操作；

2、水的净化方法运用。

教学难点：过滤操作。

课型新授课

课前准备多媒体课件

学生学案

仪器药品铁架台（带铁圈）漏斗玻璃棒烧杯滤纸剪刀

蒸馏水自来水泥水等

教学过程

情景引入展示一组关于水的风景图片

（提问）关于水的有关知识

新课板书课题3 水的净化

一纯水和天然水

1、纯水

是无色、无臭、清澈透明的液体。

属于纯净物

2、天然水

自然界中的河水、湖水、井水、海水

等等，由于含有许多可溶性和不溶性

杂质，常呈浑浊。

属于混合物

（提问）这些天然水能直接饮用吗？

怎样才能净化它们呢？

（学生讨论）

展示图片自来水的净化过程

讲解自来水的净化过程

（学生活动）找出净水方法

板书

二、水的净化常用方法

沉淀法

过滤法

吸附法

引导学生分析每种净化方法

（演示实验）水的过滤

（学生活动）找出过滤操作的注意事项

讨论并交流

板书过滤操作中的“一贴二低三靠”

（屏幕展示）过滤操作中的“一贴二低三靠”

一贴:滤纸紧贴漏斗内壁

二低:滤纸边缘低于漏斗边缘

液面低于滤纸边缘

三靠: 烧杯紧靠玻璃棒

玻璃棒紧靠滤纸三层的部分

漏斗的下端管口紧靠烧杯内壁（展示）过滤后的水

小结过滤成功的标志

（提问）过滤不成功是怎样的？

找出过滤不成功原因？

（学生活动）找出过滤不成功原因

讨论并交流

（屏幕展示）过滤不成功原因

(1)滤纸破损

（2) 液面高于滤纸边缘

(3)仪器不干净等

（提问）这样得到的水是纯水吗？

（分析原因）含可溶解的杂质

引出硬水的概念

板书硬水和软水

（演示实验）硬水和软水的区分

找出硬水和软水危害和软化方法

（屏幕展示）1、硬水和软水的区分：

2、定义：含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水；不含或含较少可溶性

钙、镁合物的水叫软水。

3、硬水给生活和生产带来的危害：

(1) 用硬水洗衣服既浪费肥皂，也洗不干净衣物，时间长了会使衣物变硬。

(2)烧锅炉，用硬水易使锅炉内结水垢，不仅浪费燃料，严重时可能引起爆炸。

4、硬水的软化方法：煮沸、蒸馏

引出蒸馏方法

引导学生分析蒸馏的原理

分析比较几种净水方法的净化程度

（板书）净水方法沉淀低

过滤净化程度

吸附

蒸馏高

（提问）饮用蒸馏水好吗？

（分析原因）

引导学生总结所学知识并归纳

教师总结所学知识并归纳

（屏幕展示）知识归纳

练习

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