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幼儿园大班音乐《歌唱春天》教案音乐

一、教学目标

1. 了解春天的特点，感受春天的美好。

2. 唱出《歌唱春天》歌曲，培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱能力。

3. 学习简单的舞蹈和动作，让幼儿身体与音乐相协调，加强动

感训练。

二、教学准备

1. 《歌唱春天》音乐录音。

2. 春天的图片、花、草。

3. 简单的器械如风铃、铃铛、彩带等。

三、教学过程

Step1. 新编《春天来了》的课堂活动。

1. 老师给孩子们介绍春天的特点，如温暖的阳光、新生的花草、蝴蝶、小鸟等。

2. 老师请孩子们发挥想象力，一起动手编写《春天来了》的歌谣。如：（调子取自《东风破》）

春天来了，发现什么？（重复两遍）

呼吸新鲜空气，感受温暖阳光

听到鸟儿的歌唱，看到花儿的绽放

感觉自己也变美丽，因为春天到了我们的家

3. 老师和孩子们一起演唱这首歌谣，认识几个包括“春天”、“花草”、“阳光”在内的新单词。

Step2. 音乐学习

1. 播放《歌唱春天》的音乐录音，让孩子们听几遍，并慢慢地

跟随录音节拍拍手。

2. 教师带领孩子们一起学唱《歌唱春天》的歌曲。如：

春天，春天来了，大地翻新

鸟儿欢唱，草儿生气，花儿朵朵绽放

田间地头，笑声嘻嘻

春天，春天来到这里，让我们为欢乐歌唱

3. 学唱歌曲时，老师可重复唱、拍或使用手势、面部表情等方

式让孩子们理解歌词的含义，进一步帮助他们理解“春天”这一抽

象概念。

4. 听老师播放音乐录音，而孩子们一起跟唱，再让单挑几个孩

子唱一遍这首歌。所有孩子都跟唱歌曲时，老师可以拿出魔法道具，在孩子们唱完“歌唱春天”一词后，魔法道具将被激活，这样，孩

大班音乐教案：歌唱春天

大班音乐教案: 歌唱春天

大班音乐教案：歌唱春天

作为一名为他人授业解惑的教育工, 时常需要用到教案, 教案是教学活动的依据, 有着重要的地位。教案应该怎么写呢？下面是帮大家整理的大班音乐教案：歌唱春天, 欢迎大家分享。

大班音乐教案：歌唱春天1

活动目标

1．感受歌曲欢快活泼的情绪, 初步学会唱歌。

2．在老师的提示下, 探索使用图示理解、记忆歌词。

3．体验通过自己探索学会唱歌的快乐。

活动准备

图谱每人一张

活动过程

一、导入活动。

师：现在是什么季节是啊？（春天）

老师带来一首很好听的曲子, 叫《歌唱春天》。请小朋友一边听, 一边回忆一下, 听了这首曲子你好像看到了春天的什么景象。仔细听。

二、学唱歌曲。

1．感受歌曲旋律。

（1）幼儿听乐曲。

提问：听了这首曲子, 你感觉怎么样？你觉得看到了春天的什么景象？

（2）观看老师随音乐舞蹈一遍。

师：刚刚老师把小朋友说的东西都编成了一些动作, 请你们一边看, 一边来猜一猜, 这些动作可能是什么意思。

2．学唱歌曲《歌唱春天》

师：刚刚我们听了春天的曲子, 也看了老师做的春天的动作, 那下面老师来唱一首春天的歌, 名字叫《歌唱春天》。

（1）老师范唱歌曲。

提问：你听到了什么？

师：看来这首歌曲有一定的难度, 有什么好办法能尽快学会？大家想想以前用过什么方法学唱歌的。

今天老师教你们一个新的方法, 看看是什么方法？

（2）学习使用图谱记忆。

师：看这张纸的最上面, 写这什么字。（题目）

这张纸从哪开始看呢？（从图一开始看, 一在哪？在下面。）

A．听老师唱, 尝试用手指图, 记忆歌词。

师：下面听老师唱, 请小朋友用手指, 我唱第一句, 你们就指第

大班音乐活动歌唱春天教案【含教学反思】

一、教学目标

1.认识春天的气息，理解春天与环境的关系；

2.通过歌唱活动，提高幼儿的音乐节奏感和音乐表现力；

3.利用音乐美化环境，让幼儿学会欣赏音乐、了解音乐文化。

二、教学内容

本次大班音乐活动主题为“歌唱春天”，分为以下两个环节。

1. 音乐鉴赏

通过播放和演唱春天歌曲，让幼儿听到有关春天音乐、歌曲的美

妙旋律，引导他们欣赏春天音乐，并根据歌曲的旋律、节奏和情感，

通过模仿、表现、感受等方式理解歌词含义，感受春天气息，学习音

乐文化。

歌曲列表：

1.《春天在哪里》

2.《歌唱我们的征服》

2. 音乐创作

通过幼儿自己动手、创作，让他们体验音乐创作的乐趣，提高其

对春天的认知和理解能力，并培养其细致的观察和思维能力。

具体操作步骤如下：

1.让幼儿找到身边的自然材料，如树枝、花瓣等；

2.将这些材料放在一起，根据形状和颜色等特点，让幼儿自

由发挥搭配，创作属于自己的“春天之歌”。

三、教学反思

本次活动我主要是通过音乐歌唱和音乐创作两个环节，让幼儿了解春天气息，提高音乐表现力和创作能力。教学过程中，我发现以下几个问题：

1.在音乐创作环节，我只是简单让幼儿动手自由发挥，缺乏指导。我应该有一定的创作构思，指导幼儿如何将自然材料进行组合和搭配，如何使创作更加有意义和美观。

2.在音乐鉴赏环节，我并未引导幼儿对歌曲进行更深入的理解和分析，并进行相关的启发式讨论。应该通过询问、引导、启发等方式，让幼儿对歌曲掌握更深入的理解，学习歌曲中情感、思想和文化内涵的表达方式。

3.在整体活动设计中，我并未考虑幼儿的年龄、兴趣和身体状况等因素，应该在活动设计之前充分了解幼儿的情况，根据幼儿的实际情况进行合理的活动设计。

大班音乐优秀教案《歌唱春天》含反思

（最新版）

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序言

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幼儿园大班音乐《歌唱春天》教案

幼儿园大班音乐《歌唱春天》教案幼儿园大班音乐《歌唱春天》教案

幼儿园大班音乐《歌唱春天》教案1

活动目标：

1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。

2、激发幼儿对音乐的兴趣。

3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。

活动准备：

有关歌唱的图谱、节奏图

活动过程：

一、导入活动

“小朋友，昨天我们去春游，你看到了什么？”

（小树长出嫩芽了，小红花也开了—）

“春天来了，外面的景色真漂亮，老师想用一首歌唱出来，听听我唱了哪些东西？”

（老师轻声歌唱）

二、出示乐谱，启发幼儿寻找与歌词相匹配的图片。

师：“这首歌很长，我们可以用乐谱记下来，看看，这句歌词用哪张图？”

老师出示图谱，以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。

师“小朋友真棒，我们做的乐谱完成了。听我来唱一遍。”

老师看图谱唱一遍

幼儿自己制作图谱

师：“你想有张自己做的乐谱吗？”

“老师为小朋友每人准备了一份，请你听老师唱自己填，好吗？”

（幼儿听老师清唱自己填乐谱）

“现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗？”

（让幼儿对照乐谱）

“好，我们一起来唱一遍吧。”

三、突出重点

引导幼儿找出难点

师：“你觉得什么地方不会唱的，很难的？”

（请幼儿自己发现问题）

“有谁会唱这个地方？”

“那请你们再听老师唱一遍吧。”

“现在我们都会擦黑能够这首歌了。我们听着优美的琴声一起唱一遍吧。”

“谁来帮它起个名字？”

“我们把这首歌唱给其他小朋友听吧。”

幼儿园大班音乐《歌唱春天》教案2

活动目标：

1、感受歌曲活泼欢快的情绪，正确拍打节奏，记忆歌词，学唱歌曲。

2、激发幼儿对音乐的兴趣，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调

3、体验通过自己的探索学会唱歌的快乐

大班音乐活动《歌唱春天》教案

教学目标

通过本节音乐活动，学生将能够：

•学唱歌曲《歌唱春天》；

•认识春天的特点和变化；

•培养学生对春天的喜爱和想象能力；

•发展学生的音乐感知和表达能力。

教学准备

•音乐教室或多媒体教室；

•播放设备；

•歌曲《歌唱春天》的音频文件；

•包含春天相关图片的幻灯片或图片展示。

教学步骤

步骤一：引入新课

1.与学生打招呼，创造积极的氛围。

2.以简短的问候引入本节课的主题：“春天来了，你们喜欢春天吗？”

3.引导学生回答并分享关于春天的感受和喜欢的理由。

步骤二：导入歌曲

1.播放歌曲《歌唱春天》的音频文件。

2.让学生先仔细听一遍，感受歌曲的节奏和快乐的氛围。

3.第二次播放时，鼓励学生跟随歌曲的节奏轻轻摇摆身体。

4.第三次播放时，鼓励学生跟随歌曲的歌词跟唱。

步骤三：学唱歌曲

1.将歌曲的歌词以幻灯片或图片的形式展示给学生。

2.分行、分节展示歌词，并带领学生一句一句地跟唱。

3.强调歌曲中有些词重复出现，鼓励学生加强记忆。

4.反复练习直到学生能够熟练地唱出歌曲。

步骤四：学唱歌曲的动作配合

1.引导学生观察歌曲中的一些关键词和动作，如“春天”、“花开”、“微笑”等。

2.带领学生一起创造对应的动作，并将其配合到歌曲的节奏中。

3.强调动作的协调和准确性，鼓励学生积极参与。

4.反复练习动作和歌曲的配合，让学生更好地理解歌曲的内容。

步骤五：情感表达

1.让学生自由发挥，用歌声和动作表达对春天的喜爱和自己的想象。

2.鼓励学生展示自己的音乐才能和创造力，积极给予表扬和鼓励。

步骤六：课堂总结

1.回顾本节课所学的歌曲和相关动作。

大班音乐教案及教学反思《歌唱春天》

一、教学背景

《歌唱春天》是一首适合大班幼儿学唱的歌曲。在春季到来之际，通过教学本

歌曲可以帮助孩子们更好地感受春天的美好和活力，培养他们对自然的热爱和欢愉的情感。本教学活动适用于大班幼儿，教学时间约为30分钟。

二、教学目标

1.学习歌曲《歌唱春天》，掌握歌曲的歌词、旋律和节奏。

2.了解春天的特点和美丽景色。

3.培养幼儿对春天的热爱和积极的情感。

4.培养幼儿的音乐欣赏和表达能力。

三、教学准备

1.音乐播放设备。

2.课件或画板。

3.学生乐器（如铃铛、手鼓等）。

四、教学过程

1. 导入（约5分钟）

让孩子们坐好，老师播放一首欢快的春天音乐，让孩子们跟着音乐的节奏欢快

地做动作，比如扭动身体、拍手等。这样可以让孩子们在欢乐的氛围中进入学习状态。

2. 学习《歌唱春天》（约15分钟）

•老师播放歌曲《歌唱春天》的音乐，让孩子们先听一遍，感受歌曲的旋律和节奏。

•老师逐句教唱歌词，让孩子们跟随老师的节奏、音高循序渐进地学唱。

•分组合唱：老师分成两组，让每组孩子轮流唱《歌唱春天》的歌词，其他孩子可以拍手或跟着节奏舞动。

•全班合唱：全班一起唱《歌唱春天》，让孩子们充分感受到合唱的力量和团队合作的乐趣。

3. 了解春天（约10分钟）

•老师通过课件或画板展示春天的图片，如细嫩的花苞、嫩绿的草地、蝴蝶飞翔等，引导孩子们观察和描述图片中的春天景色。

•老师鼓励孩子们分享自己对春天的感受和喜爱的春天活动，如踏青、放风筝等。

•老师让孩子们用自己的语言表达对春天的喜爱，可以写成诗歌、歌曲或绘画。

4. 教学反思

大班音乐教案及教学反思《歌唱春天》

教案

主题：春天的歌曲演唱

目标：通过歌曲的演唱，让幼儿感受到春天的快乐和美好。

教学内容：

1.引入：播放一段春天的音乐，让幼儿听到春天的声音，激发他们的兴趣。

2.学习歌曲《歌唱春天》：教师唱一句，幼儿跟着唱，然后一起唱全歌。

3.练习：将歌曲分成几段，带领幼儿逐段学习，掌握歌曲的节奏和音调。

4.表演：分组演唱《歌唱春天》，展示给其他幼儿和家长。

5.反思：让幼儿回顾学习的过程，分享他们的感受和收获。

教学反思

教学过程中，幼儿们积极主动地参与了课堂活动，他们能够跟着教师一起唱歌，并且

能够熟练地掌握歌曲的节奏和音调。在小组演唱中，幼儿们能够积极合作，互相帮助，共同完成任务。

然而，在教学过程中，也存在一些问题。一些幼儿比较害羞，不太愿意在大家面前表

现出来，需要更多的鼓励和引导。另外，有一些幼儿在学习过程中易分心，需要教师

的耐心引导。

为了解决这些问题，我计划在未来的教学中，增加一些小游戏和活动，让幼儿们更加

主动参与。比如可以通过排队游戏或是音乐猜谜游戏来让幼儿们积极参与。

同时，我也会引导幼儿们倾听他人的表演，鼓励他们相互欣赏和赞赏。通过分享自己

的收获和感受，可以增加幼儿们的自信心，激发他们的学习兴趣和表演积极性。

总的来说，通过这堂音乐课，幼儿们对春天和音乐有了更深的了解和体验。作为教师，我也会不断改进教学方法，提高教学效果，让更多的幼儿能够享受到音乐带来的快乐

和美好。

2024年幼儿园春天教案《歌唱春天》.

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班音乐课程，主要涉及教材第3章《春天的声音》中的第2节《歌唱春天》。详细内容包括学习春天相关的词汇和歌曲，通过歌唱表达对春天的喜爱，培养幼儿的音乐节奏感和审美情感。

二、教学目标

1. 让幼儿了解春天的特点，感受春天的美好，培养对大自然的热爱。

2. 学会演唱《歌唱春天》这首歌曲，提高幼儿的音乐表现力和团队协作能力。

3. 培养幼儿的想象力、创造力和表达能力，激发幼儿对音乐艺术的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：歌曲中的节奏和音准掌握，以及对春天词汇的理解和运用。

教学重点：学会演唱《歌唱春天》这首歌曲，感受春天的美好。

四、教具与学具准备

教具：钢琴、歌词卡片、春天图片、花环等。

学具：小鼓、沙锤、彩纸、画笔等。

五、教学过程

1. 实践情景引入（5分钟）

教师带领幼儿观察窗外的春天景象，引导幼儿说出春天的特点，如绿树、红花、蝴蝶等。

邀请幼儿用画笔和彩纸创作春天的图画，激发幼儿对春天的喜爱。

2. 歌曲学习（10分钟）

教师播放《歌唱春天》歌曲，引导幼儿跟唱，注意节奏和音准的掌握。

分组练习，每组挑选一名领唱，其他幼儿合唱，培养团队协作能力。

3. 例题讲解（5分钟）

教师挑选歌曲中的一句歌词，如“春天里，鸟语花香”，讲解歌词中的春天词汇，帮助幼儿理解。

邀请幼儿举例，用其他春天词汇替换歌词中的词汇，如“春天里，蝴蝶飞舞”。

4. 随堂练习（5分钟）

教师分发歌词卡片，带领幼儿一起唱歌，巩固所学内容。

邀请幼儿带上花环，扮演春天的角色，进行歌唱表演。

邀请幼儿分享自己创作的春天图画，进行作品展示。

大班音乐优质教案《歌唱春天》含反思

【--大班音乐教案】

大班音乐优质教案《唱歌春天》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让小朋友激发对音乐的爱好，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调，感受歌曲活泼欢快的心情，正确拍打节奏，记忆歌词，学唱歌曲，体验通过自己的探究学会唱歌的欢乐，快来看看小朋友园大班音乐优质《唱歌春天》含反思教案吧。

【活动目标】

1、感受歌曲活泼欢快的心情，正确拍打节奏，记忆歌词，学唱歌曲。

2、激发小朋友对音乐的爱好，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。

3、体验通过自己的探究学会唱歌的欢乐。

4、借助图谱、动作、嬉戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

5、感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐嬉戏。

【活动预备】

图片。

【活动过程】

1、引入

现在我问小朋友一个问题现在是什么季节？来，你说，

（让三个小朋友回答）（春天）

那你们都说是不是春天？（是）

那你们喜爱春天吗？（喜爱）

那现在有一首好听的乐曲给小朋友听，请小朋友一边听一边认真的回忆一下，想一想在春天里你看到了什么景色？歌曲的名字叫《唱歌春天》

2、播放音乐

哪个小朋友说说你在春天里看到了什么景色？（让多个小朋友回答）

在春天里，鲜花开放了

在春天里，映山红开了

等等

3、一边做动作一边让小朋友思索。

好，小朋友们说了那么多，我把你们刚才说的这些都编成了动作，你们1边看一边来猜猜看，我做的这些动作可能是什么意思？认真来猜一猜，播放音乐

刚才老师做了那么多动作，你们猜猜看是什么意思？

花儿开了

有鸟儿

等等

4、依据小朋友说的，展现图片。

刚才我们听了《唱歌春天》这首曲子，也看了老师跳的舞，接下来，你们听我唱这首歌，听完之后，请你们说说你听到了什么？

幼儿园大班音乐教案《歌唱春天》三篇

导读：本文幼儿园大班音乐教案《歌唱春天》三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

篇一活动目标：

1.欣赏歌曲，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。

2借助图谱学唱歌曲，并尝试创编歌词。

3.感受歌曲欢快、活泼的情绪，体验看图谱学唱歌的有趣和快乐。

活动流程：

一、音乐导入，激发兴趣

二、借助图谱，记忆歌词

三、完整演唱，创编歌词

四、结束活动，自然延伸。

活动记录

一、音乐导入，激发兴趣

1.师：春天到了，小朋友们高兴吗？让我们踏着音乐的节拍一起去寻找春天吧！（随《春天在哪里》音乐，边跳边唱进入活动室）

2.师：春天在哪儿呢？春天就藏在我们小朋友眼睛里，有红花、有绿草，到处充满着鸟语花香，你们喜欢春天吗？春天带给你什么感觉呢？（幼儿自由回答）

3.教师小结。

二、借助图谱，记忆歌词

1.师：啊，多么美好的春天呀！春天，还藏在一首好听的歌曲里，请小朋友仔细听一听，歌曲里都唱了些什么？

2.教师第一次范唱

师：你听到了什么？教师根据幼儿的回答出示图片，引导幼儿用歌曲里的话来说一说，同时带领幼儿按歌曲节奏来说歌词。

3.教师第二次范唱

师：你又听到了什么？（记忆歌词）

4.带领幼儿跟着伴奏完整的按歌曲节奏说歌词，难点部分可出示节奏图谱。

三、完整演唱，创编歌词

1.师：小朋友说的真好，下面让我们看着图谱一起来唱春天吧。（学唱歌曲2-3遍）

2.师：小朋友真棒，把春天唱的多么美呀！春天还有哪些美丽的景色呢？将幼儿说的画下来。

3.幼儿看结构图演唱自己创编的歌曲。

四、结束活动，自然延伸。

师：春天还有哪些美丽的景色呢？让我们听着音乐到外面再去找一找春天吧。

大班音乐教案《歌唱春天》

一、教学目标

1.通过学习《歌唱春天》，培养幼儿对春天的感知和喜爱。

2.增加幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐表达能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神，通过集体演唱增强班级凝聚力。

二、教学准备

1.教学用具：录音机、音乐播放设备、幼儿音乐书籍。

2.教学环境：音乐活动室或大班教室，保持安静祥和的教学氛围。

三、教学过程

1. 激发兴趣（5分钟）

介绍《歌唱春天》这首歌曲，并播放音乐。请幼儿仔细倾听，观察幼儿的反应。引导幼儿描述听到的声音、感受到的情绪，鼓励他们积极参与讨论。

2. 歌曲欣赏（10分钟）

再次播放《歌唱春天》，让幼儿跟着节奏摇摆或拍手。引导幼儿通过形体表现、面部表情等方式，体验春天的轻盈和愉悦。

3. 歌曲学唱（20分钟）

教师逐句教唱歌词，同时引导幼儿跟随节奏、音调，一起学唱。重点教唱歌曲

的主旋律部分，确保幼儿掌握基本的歌唱技巧。

4. 表演展示（15分钟）

分组练习，每个小组选择一个幼儿来带领大家唱歌，其余幼儿配合合唱。为每

个小组提供一段时间来准备，并指导如何协作演出。每个小组轮流展示，鼓励其他幼儿给予鼓励和表扬。

5. 情感体验（10分钟）

请幼儿闭上眼睛，想象春天的美景，感受春天的温暖和快乐。让幼儿发表自己

对春天的情感和感受，可以是口头表达、简短的画作或摆拍。

6. 回顾总结（5分钟）

课堂结束前，回顾学习的内容和体验。询问幼儿对这堂音乐课的感受，例如他

们最喜欢的部分、最难的部分等等。鼓励幼儿分享自己的观点和体会。

四、教学评价

通过对幼儿的观察、口头表达和活动参与情况进行评价，包括但不限于以下方面：

大班音乐《歌唱春天》教案及反思

3、教师第二次范唱
师：你又听到了什么？（记忆歌词）
4、带领幼儿跟着伴奏完整的按歌曲节奏说歌词。
三、完整演唱，创编动作
1、师：小朋友说的真好，下面让我们看着图片一起来唱春天吧。（学唱歌曲2~3遍）
2、好听的歌声如果能配上好看的动作一定会很棒的，让我们一起来载歌载舞演唱春天吧。（幼儿自由地边唱边做动作）
教学方法多样：在活动中，我采用了示范演唱、分组练习、个别指导等多种教学方法，使每个孩子都有机会参与和体验。
注重情感表达：在教授歌曲的过程中，我注重引导幼儿理解歌词的含义，鼓励他们用自己的声音和情感去表达歌曲。
需要改进的地方：
活来自百度文库准备不够充分：在活动前，我没有对歌曲进行充分的练习和准备，导致在活动中出现了一些小的失误，影响了活动效果。
幼儿园主题活动备课记录
活动内容
大班音乐《歌唱春天》
活动
目标
1、感受歌曲活泼欢快的情绪，初步学唱歌曲。
2、在教师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。
3、体验创编歌曲的成功感与快乐。
活动
准备
1、教具：一张歌曲内容结构图
2、人手一张歌曲内容结构图。
活动重难点
重点：感受歌曲活泼欢快的情绪，初步学唱歌曲。
难点：在教师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。
3、师：你们喜欢春天吗？春天带给你什么感觉呢？
4、教师小结

幼儿园大班音乐公开课教案《歌唱春天》及教学反思

幼儿园大班音乐公开课教案《歌唱春

天》及教学反思

幼儿园大班音乐公开课教案《歌唱春天》及教学反思「篇一」

活动目标：

1、了解春天，并能绘制春天。

2、感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。

3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

活动准备：

课件五件

活动过程：

一、导入活动。

师：现在是什么季节是啊？（春天）老师带来一首很好听的曲子，叫《歌唱春天》。请小朋友一起来说说什么叫歌唱？春天是一个什么样的季节？春天有什么？穿什么？吃什么？

二、出示第一张课件，绘制春天的画面。

1、天上出彩虹，地上开红花，树上小鸟叫，我们大家一起来，大家来欢乐拍手笑，唱出一个春天来。

2、按照从上到下，从左到右的变化顺序给孩子歌词的记忆。

3、根据图谱填歌词。加深幼儿对歌词的记忆。

4、弹出歌曲旋律，让幼儿套歌词。老师并范唱歌曲，让幼儿准确的跟着旋律唱词。

三、听旋律，感受美妙的音乐，感知美丽的春天。

1、提问：听了这首曲子，你感觉怎么样？你觉得看到了春天的什么景象？

2、跟唱歌曲《歌唱春天》

（1）老师范唱歌曲。

四、出示课件图谱感受分组唱的歌唱形式。（看图，练习演唱。）

师、提问：1、小朋友们看看这张图谱是什么意思？为什么有两种颜色的星星，而且还是分开的？（幼儿：就是让我们分成两组唱。）

五、出示课件图谱感受轮唱的歌唱形式。（参入表演性质的演唱。）

师、提问：1、这是一种什么样的歌唱形式？

六、活动结束：

在表演中自然结束。

教学反思：

又是一年春来到，我们的周围到处充满了春的气息。用自己的歌声来赞美春天是我们最美的抒情方式，我们班的孩子对于音乐活动有着浓厚的兴趣。本次音乐活动从幼儿的兴趣和需要出发，考虑大班幼儿的年龄特点，并依据季节，以多种形式的艺术手段开展的。

《歌唱春天》大班音乐活动教案

教学目标：

1.能够熟练演唱《歌唱春天》这首歌曲。

2.通过活动，激发孩子们对春天的向往与喜爱。

3.能够感受到音乐的魅力，培养孩子们的音乐欣赏能力。

4.提高孩子们的团队合作能力和自信心。

教学准备：

1.《歌唱春天》歌曲。

2.彩色纸张、画笔、剪刀等美术材料。

3.春天相关的图片或幻灯片。

4.音乐播放器。

教学过程：

1.温暖身体：引导孩子们做一些简单的身体活动，如摇头、摇手、拍打身体各个部位等，让孩子们放松身心，热身。

2.歌曲欣赏：播放《歌唱春天》的音乐，让孩子们静静地听。引导孩子们感受音乐中的春天气息，让他们想到春天有哪些符号、景象，提醒他们注意音乐中的节奏和旋律。

3.歌曲学唱：

1)先帮助孩子们熟悉歌曲的歌词。可通过分句教唱的方式，逐句学习歌词。

2)引导孩子们一起跟随音乐的节奏，学习歌曲的旋律。

4.音乐游戏：“春天追逐赛”

教师利用画纸制作出春天花朵、蝴蝶和小鸟等形象。将画纸分发给孩子们，让他们戴在头上。教师担任指挥角色，根据音乐的快慢和节奏，带领孩子们进行动作表演，如花朵张开、蝴蝶翩翩起舞、小鸟飞翔等。让孩子们根据音乐的变化，跟随指挥角色进行不同的动作。

5.身体感知：利用身体语言、动作表演等形式，让孩子们通过音乐来感受春天的特点和美好。

6.创作绘画：孩子们用彩色纸张、画笔等美术材料创作属于自己的春天画作。教师可引导孩子们根据歌曲中描绘的春天景象，如花朵、蝴蝶、太阳等进行绘画创作。

7.分享交流：让孩子们逐个展示自己的作品，并向大家介绍自己画作的主题和构图，可以请其他孩子进行评论和表扬。

大班音乐活动《歌唱春天》

活动简介

大班音乐活动《歌唱春天》是一场为幼儿设计的音乐启蒙活动，旨在通过音乐

唱响春天的美好。本活动将让幼儿在轻松愉快的氛围中，通过歌曲表达对春天的热爱，感受季节交替的美好。

活动内容

•合唱歌曲

在活动开始时，孩子们将进行合唱歌曲的排练，学习歌词和旋律，为之后的演

出做准备。

•声音游戏

通过声音游戏，让孩子们感受不同节奏和音调的变化，培养他们的音乐感知能力。

•舞蹈表演

孩子们将学习简单的舞蹈动作和节奏，与歌曲相配合，展现出整齐的舞台表演。

•乐器演奏

孩子们可以体验不同乐器的演奏，认识常见乐器的声音和特点，尝试参与乐器

合奏。

活动目标

•培养孩子对音乐的兴趣和热爱

•提高孩子的音乐感知能力和表现能力

•增强孩子的合作意识和团队精神

•让孩子在欢乐的音乐活动中感受春天的美好

活动流程

1.声音热身活动

2.合唱歌曲排练

3.声音游戏

4.舞蹈表演排练

5.乐器演奏体验

6.舞台排练

7.最终表演

结语

大班音乐活动《歌唱春天》是一次让孩子们在音乐中感受春天美好的体验。通过合唱、舞蹈、乐器演奏等形式，让孩子们展现自我，培养音乐素养，享受音乐带来的快乐与魅力。希望每一位孩子在活动中都能收获满满的欢乐和成长！