幼儿园中班美术：小人国
中班美术活动——《小人国》教案(精选
1.课后反思：教师应关注学生在创作过程中的表现，了解学生对线条和图形的掌握程度，以便在今后的教学中进行调整。
2.拓展延伸：鼓励学生课后观察生活中的小事物，尝试运用所学知识创作更多有趣的作品，提高学生的美术素养。
重点和难点解析：
一、教学难点：如何引导学生运用简单的线条和图形表现小人国的特点。
三、课堂提问
1.提问时，问题要具有针对性和启发性，引导学生积极思考。
2.针对不同难度的内容，设置不同层次的问题，使学生在回答过程中逐步深入理解。
四、情景导入
1.利用生动有趣的小人国图片和故事，激发学生的兴趣和好奇心。
2.结合学生生活实际，创设情境，让学生更容易投入到课程学习中。
教案反思：
1.教学内容方面：本次课程是否涵盖了教材所要求的知识点，是否有助于学生掌握美术创作技巧。
中班美术活动——《小人国》教案(精选
一、教学内容
本次教学内容选自中班美术教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为“小人国”一节。通过本节课的学习，学生将了解小人国的奇妙世界，掌握简单的造型设计技巧，并培养丰富的想象力。
二、教学目标
1.让学生了解小人国的特点，学会运用简单的线条和图形表现小人国的建筑、人物等元素。
3.教师在巡回指导时，应注意观察学生的创作过程，鼓励他们尝试不同的表现手法，以及解决问题的策略。
三、作业设计解析
作业设计应既具体又具有开放性，以促进学生自主创作和思考：
1.作业题目应具体明确，如“请你创作一幅描绘小人国居民日常生活场景的作品。”这样的题目能够引导学生聚焦于特定主题，同时给予足够的创作空间。
二、教学过程解析
随堂练习环节是学生实践操作的关键环节，教师在此环节中的作用至关重要：
中班美术《小人国》教案
中班美术《小人国》教案一、教学内容本课教材选用《小人国》为主题，内容取自人美版幼儿园中班美术第8册第3课。
课程旨在通过观察、想象和动手操作，让幼儿描绘出自己心中的小人国世界，培养幼儿的审美观念和美术表现能力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察和欣赏小人国的图片，培养幼儿的审美能力。
2. 培养幼儿动手操作和绘画能力，激发幼儿的想象力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提升幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：学会用简单的线条和颜色描绘出自己心中的小人国世界。
难点：如何引导幼儿观察和想象，培养幼儿的审美观念和绘画能力。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、绘画工具（如彩色铅笔、水彩笔等）。
学具：绘画纸、彩笔、水粉颜料、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示图片和视频，引导幼儿观察和欣赏小人国的美景，激发幼儿的兴趣和想象力。
2. 基本知识：讲解小人国的基本概念，让幼儿了解小人国的特点和魅力。
3. 绘画技巧：简单讲解绘画技巧，如线条、颜色搭配等，引导幼儿动手实践。
4. 创作实践：让幼儿自主选择绘画工具，根据自己心中的小人国世界进行创作。
5. 作品展示：组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏、交流和评价。
六、板书设计板书内容：小人国特点、绘画技巧、创作要求。
板书形式：图片、文字、图表等。
七、作业设计作业题目：描绘自己心中的小人国世界。
作业要求：用彩笔或水彩笔在绘画纸上完成一幅描绘小人国的作品。
答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特的小人国作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和生活中观察和描绘其他感兴趣的主题，培养幼儿的审美观念和绘画能力。
重点和难点解析一、教学内容的引入在教学内容中，引入实践情景对于幼儿的学习兴趣和参与度至关重要。
为了更好地引导幼儿进入小人国的世界，教师可以通过展示真实的自然风光图片、视频或故事，让幼儿直观地感受到小人国的美丽与神秘。
这样的引入方式可以帮助幼儿激发想象力和创造力，使他们更愿意投入到后续的绘画活动中。
2024年《小人国》中班教案12篇
《小人国》中班教案12篇《小人国》中班教案1（约1150字）设计思路：幼儿在升入中班后特别喜欢新的律动，在随着音乐伴奏不断变化身姿的过程中，感受到了身体摆动的协调以及不同动作。
随着主题“身体的秘密”的开展，同时结合中班上学期美术绘画的要求“运用图形取代线条”，设计了本次艺术活动。
活动以幼儿做操律动作为情景背景，通过做做、玩玩的游戏形式来展开，引导幼儿尝试使用双线条来表现正面人物的手臂弯曲等动作。
本次活动共分为三个环节：第一环节，先通过自由自主的做操体验来感受手臂的灵活性；第二环节，通过画面的观察和自我尝试，进一步感受手臂位置的变化和弯曲时的走向；最后一个环节，在分享中将画面与动作表现结合展示，将手臂灵活的新体验推高。
活动目标：1.在模仿做操的情境中，感知手臂的灵活性。
2.尝试运用双线条表现正面做操人的变化姿势。
活动准备：范例，幼儿绘画工具。
活动过程：一、做操真有趣——做做玩玩中感受手臂摆动的灵活。
1.和老师一起来做操，提问：做操时你的手臂是怎么动的？（摆动，转动）2.你的手臂还可以做出什么姿势？（弯曲、打开）小结：上下弯曲手臂可以让我们的手臂更灵活。
二、大家来做操——通过观察，尝试表现手臂上下弯曲的变化1.（出示幼儿做操图片范例）观看画面上的朋友是怎样做操的？他的手臂在哪里？怎样摆放？2.示范1）伸出手臂———单线表现平举的手臂2）弯曲手臂——单线表现上下弯曲的手臂3）手臂、四肢变强壮——添画双线3.灵活的手臂还能做哪些不同的动作？（根据幼儿的模仿，老师操作演示）4.让我们把大家做操的样子画下来吧，小朋友们在哪里做操呢？（提醒幼儿添画背景：草地上、花园里、操场上……）三、分享交流——感受不同正面做操人物的手臂弯曲变化。
1.展示幼儿作品2.游戏——天天做操身体好教师与幼儿共同念儿歌，儿歌结束，点到哪张图就跟着做相应的动作附儿歌：大公鸡，喔喔叫。
我们起床做早操。
伸伸臂，弯弯腰，接着来做什么操？《小人国》中班教案2（约1042字）中班美术活动：小人国小人国(中班)威信一幼(陈莉)目的：1、学习在指纹图案上添加简略的线条，表现人物动态。
中班美术活动——《小人国》教案(精选
中班美术活动——《小人国》教案(精选一、教学内容本节课选自中班美术教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为“小人国”一节。
通过观察和想象，让孩子们了解和描绘一个充满趣味的小人国世界。
二、教学目标1. 让孩子们了解和掌握描绘小人国的基本方法和技巧。
2. 培养孩子们的观察能力、想象力和创新能力。
3. 培养孩子们对美术作品的欣赏能力和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们观察和想象，将想象中的小人国描绘出来。
教学重点：掌握描绘小人国的基本方法和技巧，培养孩子们的观察能力、想象力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、画板、投影仪、PPT课件。
学具：画纸、画笔、颜料、彩色笔、橡皮泥。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组充满趣味的小人国图片，引导孩子们观察和讨论，激发他们对小人国的兴趣。
2. 讲解：讲解描绘小人国的方法和技巧，如比例、线条、色彩等，并通过示范让孩子们直观地了解绘画过程。
3. 实践：让孩子们动手描绘自己心中的小人国，鼓励他们发挥想象力和创新能力。
4. 互动：在绘画过程中，教师巡回指导，解答孩子们的问题，给予鼓励和肯定。
5. 展示：让孩子们展示自己的作品，互相欣赏、交流，提高审美情趣。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，以“我心中的小人国”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案要求：作品需包含丰富的人物、景物和情节，运用所学绘画技巧，展现自己的想象力和创新能力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后继续探索和创作，将绘画技巧运用到其他美术作品中，提高绘画水平。
六、板书设计1. 板书《小人国》2. 板书内容：（1）观察和想象（2）描绘方法和技巧（3）作品展示与欣赏3. 配以相关图片和关键词，直观展示教学内容。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导孩子们观察和想象，将想象中的小人国描绘出来。
2. 教学重点：掌握描绘小人国的基本方法和技巧。
3. 互动环节：教师巡回指导，解答孩子们的问题。
2024年幼儿园中班美术活动—《小人国》教案
2024年幼儿园中班美术活动—《小人国》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为第二节《小人国》。
通过本节课的学习，引导幼儿发挥想象，创作一个充满趣味的小人国世界。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握绘画小人国的基本方法和技巧，培养幼儿的绘画能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创新能力，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出富有创意的小人国作品。
重点：掌握绘画小人国的基本方法和技巧，培养幼儿的绘画能力。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示一幅有趣的小人国作品，引导幼儿观察并描述作品中的元素，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解示范（10分钟）教师讲解绘画小人国的基本方法和技巧，并进行示范，让幼儿了解绘画步骤。
3. 创作实践（10分钟）幼儿在教师的指导下，开始创作自己的小人国作品。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师提供一些简单的小人国场景，让幼儿进行临摹练习，巩固所学技巧。
5. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，邀请其他幼儿进行欣赏和评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
六、板书设计1. 《小人国》2. 绘画步骤：a. 构思画面，确定主题b. 画出小人国的房子、树木等元素c. 添加色彩，丰富画面d. 完善细节，调整画面七、作业设计1. 作业题目：创作一幅充满创意的小人国作品。
2. 答案：幼儿根据所学知识和技巧，发挥想象，创作一幅富有创意的小人国作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，是否有效地引导幼儿发挥想象，创作出富有创意的作品？如何改进教学方法，提高教学效果？2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家人分享所学的小人国作品，并尝试用其他形式（如手工、黏土等）创作小人国主题的作品。
中班美术活动——《小人国》优质教案精选
中班美术活动——《小人国》优质教案精选一、教学内容《小人国》是中班美术活动的主题，教学内容选自幼儿美术教育教材第四章《想象与创新》第二节“走进小人国”。
详细内容包括：引导幼儿观察小人的特点，激发幼儿的想象力，通过绘画表达心中的小人国世界；学习运用点、线、面等基本元素进行创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解小人的形象特点，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿运用点、线、面等基本元素进行绘画创作的能力。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的艺术素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿观察小人的特点，培养幼儿的想象力。
2. 教学重点：学习运用点、线、面等基本元素进行绘画创作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示小人国的图片、绘画材料、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过PPT展示小人国的图片，引导幼儿观察小人的特点，激发幼儿的想象力和兴趣。
2. 实践操作（10分钟）（1）教师示范：教师以简单易懂的方式示范如何运用点、线、面等基本元素创作一幅小人国画作。
（2）幼儿绘画：幼儿在画纸上运用点、线、面等基本元素进行绘画创作，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）：针对幼儿在绘画过程中出现的问题，教师进行讲解和指导。
4. 随堂练习（5分钟）：教师给出一个主题，如“小人国的房子”，让幼儿运用所学知识进行创作。
5. 展示评价（5分钟）：幼儿展示自己的作品，教师进行点评，鼓励幼儿相互欣赏、学习。
六、板书设计1. 板书《小人国》2. 板书内容：展示小人国的图片，标注点、线、面等基本元素。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，以“我心中的小人国”为主题，运用点、线、面等基本元素创作一幅画作。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性特点的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的小人国元素，如微型景观、玩具等，鼓励幼儿将观察到的元素融入自己的绘画创作中。
2024年幼儿园中班美术教案《小人国》含反思
2024年幼儿园中班美术教案《小人国》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《想象与创造》，详细内容为“小人国”主题创作。
通过观察小人国的奇妙世界，引导幼儿发挥想象，创作属于自己的小人国作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解小人国的特点，培养他们的想象力与创造力。
2. 培养幼儿的观察能力，学会从生活中发现美、创造美。
3. 培养幼儿的动手能力，提高他们的绘画与色彩搭配技巧。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿发挥想象，创作出富有创意的小人国作品。
教学重点：培养幼儿的观察能力、动手能力和绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT展示小人国的图片、绘画素材、彩色笔、画纸等。
学具：画纸、彩色笔、水粉、调色板、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示小人国的图片，引导幼儿观察并讲述小人国的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 实践情景引入：让幼儿设想自己变小，进入小人国，想象在小人国里的生活场景。
3. 例题讲解：教师现场演示如何创作一幅小人国作品，讲解绘画技巧及色彩搭配方法。
4. 随堂练习：幼儿根据教师的要求，动手创作属于自己的小人国作品。
5. 互动环节：幼儿互相展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书小人国2. 板书内容：（1）小人国的特点（2）绘画技巧与色彩搭配（3）作品展示与分享七、作业设计1. 作业题目：创作一幅关于小人国的作品。
2. 答案：（1）作品要求富有创意，体现小人国的特点。
（2）色彩搭配和谐，画面饱满。
（3）构图合理，线条流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对小人国的主题表现出较高的兴趣，课堂氛围活跃。
但在绘画过程中，部分幼儿对色彩的运用还需加强指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试用其他材料（如彩泥、废旧物品等）创作小人国作品。
（2）鼓励幼儿与家长共同完成一幅小人国作品，增进亲子关系。
（3）组织幼儿参观美术馆，欣赏更多关于小人国的艺术作品，拓宽视野。
重点和难点解析：1. 教学难点：引导幼儿发挥想象，创作出富有创意的小人国作品。
中班美术活动——《小人国》（精选4篇）
中班美术活动——《小人国》（精选4篇）中班美术活动——《小人国》篇1目的：1.学习在指纹图案上添加简略的线条，表现出联欢会上的人物动态。
2.培养幼儿大胆想象和添画的能力。
3.体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。
准备：1.小人国联欢会场景图一张。
2.印有指纹娃娃的画纸，黑色沟线笔人手一份。
过程：1.引发兴趣。
（1）你们还记得《小人国》的故事吗？今天小人国的小人来我们幼儿园做客了！（请看大屏幕）这是国王，这是王后、公主和其他的臣民。
噢，还有乐队呢，看他们跳的多开心啊！这么多有趣的小人是怎么画出了的呢？（2）引出上节课画的指纹娃娃。
今天指纹娃娃也想和我们一块来参加晚会。
2.教师示范动态。
（1）以“小人国的联欢会上需要一位小姑娘”的情景为由，给指纹娃娃添画头发、五官、四肢等。
（教师先示范动作，然后画出动态）（2）幼儿随音乐做音乐做动作，教师记录动态。
国王请小朋友也参加舞会，还准备了很好听的音乐，大家一起来跳吧！教师将其中1—2位幼儿漂亮的动态现场画出。
3.幼儿绘画。
（1）现在轮到你们大显身手了！如果你是国王，请你举行晚会，那么你晚会上的小人会干些什么，会做些什么漂亮的当中呢？请你让自己的指纹娃娃也跳出好看的舞蹈动作，一起开一个盛大的舞会吧！（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，画出不同形象的指纹小人，使画面丰富有情趣。
4.幼儿随音乐拿着画好的小人一起去参加晚会跳舞吧！（出活动室）中班美术活动——《小人国》篇2目的：1. 学习在指纹图案上添加简略的线条，表现出联欢会上的人物动态。
2. 培养幼儿大胆想象和添画的能力。
3. 体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。
准备：1. 小人国联欢会场景图一张。
2. 印有指纹娃娃的画纸，黑色沟线笔人手一份。
过程：1. 引发兴趣。
（1）你们还记得《小人国》的故事吗？今天小人国的小人来我们幼儿园做客了！（请看大屏幕）这是国王，这是王后、公主和其他的臣民。
噢，还有乐队呢，看他们跳的多开心啊！这么多有趣的小人是怎么画出了的呢？（2）引出上节课画的指纹娃娃。
幼儿园中班美术活动—《小人国》教案
幼儿园中班美术活动—《小人国》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为第二节《小人国》。
通过本节课的学习，让幼儿发挥自己的想象力，用简单的线条和色彩描绘出自己心中的小人国。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的绘画技巧，能够运用线条和色彩进行创作。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿与人合作、分享、交流的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥自己的想象力，创作出具有特色的小人国。
教学重点：让幼儿掌握绘画技巧，学会运用线条和色彩进行创作。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述一个关于小人国的故事，激发幼儿的想象力。
（2）邀请幼儿分享自己心中的小人国，引导他们用语言描述。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一幅关于小人国的画作，引导幼儿观察。
（2）教师讲解画作中的线条、色彩和构图等绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、水彩颜料等材料，指导幼儿进行创作。
（2）幼儿在教师的指导下，运用所学技巧进行绘画。
4. 互动交流（10分钟）（1）幼儿相互展示自己的作品，进行交流、分享。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（2）教师提出课后拓展任务，鼓励幼儿继续发挥想象，创作更多作品。
六、板书设计1. 《小人国》2. 主要内容：（1）绘画技巧：线条、色彩、构图（2）实践情景：讲述小人国故事，激发想象力（3）互动交流：展示作品，分享心得七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为自己心中的小人国画一幅画。
2. 答案：幼儿根据自己心中的想象，运用所学技巧进行绘画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后继续进行绘画创作，将所学技巧运用到日常生活和游戏中，提高绘画水平。
同时，教师可组织家长参与，共同关注幼儿的成长。
中班美术活动教案：小人国教案
中班美术活动教案：小人国教案一、教学目标1、引导幼儿发挥想象力，大胆创作小人国的场景和人物。
2、培养幼儿的观察力和动手能力，提高手部精细动作的发展。
3、让幼儿在美术活动中体验创作的乐趣，增强自信心和审美能力。
二、教学重难点1、重点启发幼儿的想象力，创作出独特的小人国形象和场景。
指导幼儿运用多种材料和技法进行美术创作。
2、难点如何让幼儿在创作中合理布局画面，表现出小人国的奇幻和有趣。
三、教学准备1、材料准备绘画纸、水彩笔、油画棒、彩色卡纸、剪刀、胶水、黏土等。
展示小人国的图片、绘本或动画片段。
2、场地准备安排宽敞、明亮的美术活动教室，确保幼儿有足够的空间进行创作。
四、教学过程1、导入环节教师通过讲述《格列佛游记》中关于小人国的故事，或者播放相关的动画片段，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“你们想象中的小人国是什么样子的？那里的人会做些什么？”2、观察与讨论展示小人国的图片或绘本，引导幼儿观察小人国里的人物、建筑、植物等的特点。
鼓励幼儿分享自己的观察和想法，例如：“小人国的房子很小很小，像玩具一样。
”“那里的人只有我们的手指那么大。
”3、创作指导教师示范如何用简单的线条和形状画出小人国的人物和场景，如圆形的头、三角形的身体、长方形的房子等。
提醒幼儿可以根据自己的想象进行创作，不必完全模仿示范。
4、幼儿创作幼儿选择自己喜欢的材料和工具，开始创作小人国的作品。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表现，帮助有困难的幼儿解决问题。
5、作品展示与分享幼儿完成作品后，将作品展示在教室的展示区。
邀请幼儿逐个介绍自己的作品，讲述作品中的故事，如“这是小人国的国王在举办宴会。
”6、评价与总结教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，表扬幼儿的创意和努力。
总结本次美术活动，引导幼儿在今后的生活中继续发挥想象力，创作出更多有趣的作品。
五、活动延伸1、在区域活动中，提供更多的材料，让幼儿继续完善自己的作品。
2、将幼儿的作品制作成画册，让幼儿带回家与家长分享。
幼儿园中班美术优质教案《小人国》含反思
幼儿园中班美术优质教案《小人国》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为“小人国”主题创作。
通过观察和想象，引导幼儿用绘画的形式表现一个充满奇幻色彩的小人国。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察力和想象力，提高他们的绘画表现能力。
2. 培养幼儿对美术创作的兴趣，激发他们的创造力和创新精神。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿将观察和想象相结合，创作出富有创意的小人国作品。
重点：培养幼儿的观察力、想象力、绘画表现能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品、多媒体课件。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于小人国的故事，引导幼儿发挥想象，进入一个奇妙的小人国世界。
2. 观察与讨论（10分钟）（1）展示范例作品，引导幼儿观察并说出作品中的元素。
（2）讨论：如果你是一个小人国的一员，你希望生活在一个怎样的世界里？3. 创作指导（5分钟）（1）引导幼儿用画笔和颜料在画纸上描绘自己心中的小人国。
（2）鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的作品。
4. 例题讲解（10分钟）教师以一个简单的小人国为例，讲解绘画步骤，并演示如何调色、如何描绘细节。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据讲解和示范，自行创作一幅小人国作品。
6. 展示与评价（10分钟）（1）将幼儿的作品展示在黑板上。
（2）邀请其他幼儿评价，说出作品的优点和需要改进的地方。
六、板书设计1. 《小人国》2. 内容：（1）观察与想象（2）绘画步骤（3）调色方法（4）作品展示七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“小人国”为主题的作品。
2. 答案：（1）作品要求：创意新颖，色彩搭配和谐，线条流畅。
（2）提交时间：下节课前。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在课后继续创作小人国系列作品。
中班美术教案及教学反思《小人国》
中班美术教案及教学反思《小人国》教学目标1.认识基本颜色，并能用画笔涂色；2.学习基本的线性表达，将物品轮廓描绘清晰；3.学习绘画的基本方法，体验画画的乐趣；4.通过对小人国的认知，培养学生的生活情趣和想象力。
教学材料1.《小人国》相应故事阅读记录；2.表格纸、铅笔、彩色笔，橡皮，尺子等绘画工具。
教学过程第一课颜色的认识与涂色1.教师通过现实生活中的例子，让学生认识基本颜色，如红、黄、蓝等；2.指导学生掌握彩色笔涂色的技巧，通过画出各种颜色的基本形状进行实践演练；3.展示小人国小说中涉及到的颜色，如小人公主的橙色衣裙等，激发学生的兴趣。
第二课线条表达和轮廓描绘1.通过读小说，指导学生观察周围的物品事物的线条，感知轮廓；2.示范如何运用铅笔和表格纸来描绘各种物品的轮廓，如描绘花草、小王子的头发等；3.让学生进行课上练习，边指导边进行纠错。
第三课基本绘画方法1.介绍如何通过绘制基本形状，如圆形、三角形等来构建复杂的图案，如在小王子的身上绘制衣服的饰品等；2.演示如何利用笔的不同宽度来表现不同的画面效果；3.老师进行板书，让学生进行纸笔练习，检验绘画技巧水平。
教学反思在教学过程中，我们有计划地逐步为学生提供了新的绘画技巧和知识，让学生在不知不觉中提高了绘画阅读能力和审美水平。
同时，适当地引入小人国小说，增强了学生的想象力和文学素养。
在今后的教学中，我们可以进一步加强互动，让学生发挥创造力，通过多样化的绘画活动和小组讨论等方式，激发学生的兴趣和提高他们的绘画技能和素养。
同时，需要特别注意差异化教学，因为每个学生的兴趣和能力不同，教学方法和策略也应根据他们的差异进行适当的调整。
幼儿园中班美术绘画教案《小人国》含反思
幼儿园中班美术绘画教案《小人国》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术绘画教材，第四章《奇妙的想象》，详细内容为“小人国”。
通过描绘一个充满奇幻色彩的小人国，培养孩子们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握绘画的基本技巧，如线条、形状、颜色等。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，使其能够独立完成一幅富有创意的画作。
3. 培养幼儿的审美情趣，学会欣赏他人的作品，提高审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性特色的小人国。
教学重点：掌握绘画基本技巧，如线条、形状、颜色等。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、课件、投影仪等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事的形式导入，讲述一个关于小人国的奇幻故事，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅已经完成的小人国画作，分析画作中的元素，如人物、建筑、植物等，引导幼儿关注细节。
3. 绘画技巧讲解（5分钟）教师示范绘画技巧，如线条、形状、颜色等，并强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，开始创作自己的小人国，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（10分钟）幼儿完成作品后，进行作品展示，大家共同评价，教师给予鼓励性评价。
六、板书设计1. 板书《小人国》2. 板书内容：（1）绘画技巧：线条、形状、颜色（2）小人国元素：人物、建筑、植物七、作业设计1. 作业题目：创作一幅充满想象力的小人国画作。
2. 答案：（1）人物：可爱的小人，可以有自己的特点，如发型、服装等。
（2）建筑：充满奇幻色彩的建筑，如蘑菇房、糖果屋等。
（3）植物：奇特的植物，如长颈鹿树、彩虹花等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿的参与度较高，想象力丰富，但部分幼儿在绘画技巧上还需加强。
2. 拓展延伸：（1）组织一次户外活动，让幼儿观察大自然，激发创作灵感。
2024年幼儿园中班美术教案《小人国》含反思
2024年幼儿园中班美术教案《小人国》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的想象》，详细内容为“小人国”。
通过观察小人国的环境和人物，激发幼儿的想象力和创造力，引导他们用绘画的形式表现心中的小人国。
二、教学目标1. 让幼儿了解小人国的特点和趣味，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿运用绘画表现心中的小人国的能力，提高他们的绘画技能。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享和交流。
三、教学难点与重点难点：运用绘画表现小人国的特点，如人物、建筑、植物等。
重点：观察小人国的特点，激发幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、课件、投影仪。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师通过课件展示一幅幅生动有趣的小人国图片，引导幼儿观察并讲述图片中的特点。
（2）邀请幼儿分享自己观察到的小人国趣味之处，激发他们的想象力和兴趣。
2. 讲解绘画技巧（5分钟）（1）教师演示如何用画笔和颜料表现小人国的人物、建筑、植物等。
（2）讲解调色方法，让幼儿了解色彩的搭配。
3. 课堂实践（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、水彩颜料等材料。
（2）幼儿在教师指导下，用绘画的形式表现心中的小人国。
（3）鼓励幼儿相互交流、分享创意，培养合作意识。
4. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选一幅优秀作品进行点评，指出其优点和不足。
（2）针对不足之处，提出改进方法，引导幼儿思考。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师布置一道绘画题目：请你画出自己心中的小人国。
（2）幼儿根据题目要求，运用所学绘画技巧进行创作。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
（2）对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 课题：《小人国》2. 内容：（1）观察小人国的特点（2）绘画技巧：人物、建筑、植物（3）色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：请你画出自己心中的小人国。
幼儿园中班美术绘画教案《小人国》含反思
幼儿园中班美术绘画教案《小人国》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术绘画教材第四单元《奇妙的想象》，具体内容为第二章《小人国》。
通过本章的学习，孩子们将了解小人国的奇妙世界，激发他们的想象力和创造力，学习简单的绘画技巧，创作一幅属于自己的小人国作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识小人国的奇妙世界，激发他们的想象力和创造力。
2. 学习基本的绘画技巧，培养幼儿的审美能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点难点：运用绘画技巧创作出富有创意的小人国作品。
重点：了解小人国的奇妙世界，激发幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：小人国故事课件、绘画示范视频、绘画材料（画纸、水彩笔、油画棒等）。
学具：画纸、水彩笔、油画棒、橡皮泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述《小人国》的故事，让幼儿进入一个奇妙的世界，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解绘画技巧（10分钟）展示绘画示范视频，讲解绘画步骤和技巧，引导幼儿注意画面构图、色彩搭配等。
3. 创作指导（10分钟）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答和指导。
4. 随堂练习（15分钟）幼儿动手绘画，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
5. 作品展示与评价（10分钟）让幼儿展示自己的作品，鼓励他们表达自己的创作想法。
教师对幼儿作品进行评价，强调优点，提出改进意见。
六、板书设计1. 课题：《小人国》2. 绘画步骤：（1）构思画面（2）勾画轮廓（3）填充颜色（4）调整细节七、作业设计1. 作业题目：以《小人国》为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自由发挥创意，完成一幅富有想象力的作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《小人国》的故事，激发了幼儿的想象力和创造力。
在绘画过程中，幼儿充分发挥自己的想象，创作出了许多有趣的作品。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对绘画技巧掌握不够熟练，需要进一步加强指导。
幼儿园中班美术活动—《小人国》教案
幼儿园中班美术活动—《小人国》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为第三节《小人国》。
通过本节课的学习，让幼儿运用丰富的想象力，创作一个有趣的小人国世界。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2. 让幼儿学会运用线条、形状和颜色表现小人国的场景。
3. 培养幼儿的审美情趣，提高他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出有特色的小人国场景。
2. 教学重点：学会运用线条、形状和颜色表现小人国的场景。
四、教具与学具准备1. 教具：小人国的图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、画板等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小人国的图片，引导幼儿观察并讲述自己想象中的小人国。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以一幅小人国的画作为例，讲解如何运用线条、形状和颜色表现场景。
（2）教师分步骤演示绘画过程，让幼儿跟随操作。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上尝试创作自己心中的小人国，教师巡回指导。
4. 展示评价（5分钟）（1）幼儿将作品展示在黑板上，大家共同欣赏。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（2）引导幼儿课后继续发挥想象力，创作更多有趣的小人国场景。
六、板书设计1. 板书《小人国》2. 板书内容：（1）线条、形状、颜色（2）观察、想象、创造七、作业设计1. 作业题目：请幼儿创作一幅关于小人国的画作。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥自己的想象力，完成一幅充满创意的小人国画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在创作过程中的表现，分析他们在线条、形状、颜色运用方面的优点和不足，以便于下次教学中进行针对性指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿课后与家长分享自己的作品，讲述创作思路。
（2）家长协助幼儿收集相关素材，如小人国的故事、图片等，激发幼儿的想象力。
幼儿园中班美术活动—《小人国》精品教案
幼儿园中班美术活动—《小人国》精品教案一、教学内容《小人国》这一课，选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙想象》。
本节课主要围绕小人国主题，引导幼儿展开丰富想象力，通过绘画形式表现他们心中小人国。
具体内容包括：解小人国特点，学习运用简单线条和色彩描绘小人国房屋、人物等元素。
二、教学目标1. 让幼儿解并掌握小人国特点，培养他们观察力和想象力。
2. 培养幼儿运用线条和色彩进行绘画基本技能，提高他们审美观念。
3. 培养幼儿动手能力和合作意识，提高他们自信心和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：运用线条和色彩描绘小人国房屋、人物等元素。
教学重点：引导幼儿展开想象，创作出富有个性特点小人国作品。
四、教具与学具准备教师准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品等。
幼儿准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于小人国故事，激发幼儿兴趣，引导他们关注小人国特点。
2. 讲解与示范（5分钟）讲解小人国特点，如房屋、人物等元素，并进行示范，让幼儿解绘画步骤。
3. 幼儿动手实践（10分钟）幼儿根据教师讲解和示范，开始绘画自己小人国作品。
在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到问题。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）针对绘画过程中出现问题，进行例题讲解，让幼儿进一步掌握绘画技巧。
然后，进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己作品，教师对每个幼儿作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《小人国》2. 内容：小人国特点、绘画步骤、注意事项等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为爸爸妈妈讲述今天学到关于小人国知识，并尝试用绘画形式表现自己心中小人国。
2. 答案：幼儿完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课教学过程进行反思，针对幼儿在绘画过程中遇到问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中奇思妙想，激发他们创作灵感。
幼儿园中班美术教案《小人国》含反思
幼儿园中班美术教案《小人国》含反思一、教学目标1.让孩子们了解小人国这样一个童话世界；2.学习小人国主角形象设计及绘画表现；3.激发幼儿们艺术创作兴趣；4.通过创作作品，培养幼儿们的观察能力和想象力；5.培养幼儿们合作意识和团队协作意识。
二、教学准备1.《小人国》故事书；2.彩色笔、颜料、画笔、画纸等画画工具；3.几个小组学生的作画桌和几张大纸。
三、教学步骤第一步：导入教师向学生展示《小人国》故事书，带领学生们认识小人国主角形象，并引导学生们对小人国的想象能力和情感的表达能力。
第二步：讲解构图设计1.准备一张模板纸，将主角从故事书中剪出来；2.辅导孩子们画出模板上的构图；3.指导孩子们在画板上设计主角的形象构图。
第三步：色彩表现1.带领孩子们阅读故事，了解小人国的色彩以及类型，例如紫色、玫瑰色、深蓝色、草绿色等；2.指导孩子们使用彩色笔或颜料等工具，设计颜色和纹理，营造真实的小人国氛围。
第四步：自由创作1.将幼儿们分为几个小组，每组两到三人；2.每组给予不同题材，例如小人国美术馆、小人国动物园、小人国蓝色玫瑰花园等，鼓励孩子们自由创作；3.辅导孩子们在设计和作画过程中，协同互相帮助和配合。
四、教学反思1.针对初步介绍故事后，幼儿们普遍对小人国感到好奇，但在构图和色彩的表达上还缺乏实践经验，需要多加训练；2.在自由创作部分，孩子们的想象力和创造力已经不错，但互相帮助和配合程度需要设置更多的训练环节；3.教学过程中，需要加强对细节的关注和讲解，提高幼儿们的精度和对细节的把握。
五、总结通过小人国美术教学活动，不仅可以开发幼儿们的艺术潜能，激发幼儿们对小人国的热爱和对艺术的追求，同时还可以让幼儿们体验协作的乐趣和团队协作的意义。
在今后的教学中，需要不断优化幼儿园中班美术教育方式和方法，以更好地发掘幼儿们的潜能和能力。
幼儿园中班美术精品教案《小人国》含反思
幼儿园中班美术精品教案《小人国》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《奇妙的想象》，详细内容为“小人国”。
通过观察和想象，引导幼儿用简单的线条和色彩描绘出小人国的景象，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解小人国的概念，学会用线条和色彩描绘出心中的小人国。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿与他人合作的能力，提高幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有个性的人物形象。
重点：掌握线条和色彩的运用，学会描绘小人国的景象。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、画板、投影仪、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师以故事形式引入课题，激发幼儿的兴趣。
（2）让幼儿观看范例作品，引导幼儿观察和描述作品中的元素。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解小人国的概念，引导幼儿发挥想象力。
（2）教师示范如何运用线条和色彩描绘小人国，讲解绘画技巧。
3. 实践环节（10分钟）（1）幼儿自主创作，教师巡回指导。
（2）鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成作品。
4. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
（2）布置课后作业，引导幼儿进行课后拓展。
六、板书设计1. 课题：《小人国》2. 重点：线条、色彩、想象力3. 难点：创作出富有个性的人物形象七、作业设计1. 作业题目：以“小人国”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：幼儿根据自己的想象，描绘出小人国的景象，注意运用线条和色彩。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课中，幼儿对小人国的概念有了更深入的了解，能运用线条和色彩描绘出心中的小人国。
但在引导幼儿发挥想象力方面，还需加强。
2. 拓展延伸：课后可让幼儿观察生活中的细节，尝试创作出更多富有创意的作品。
中班美术绘画教案《小人国》
中班美术绘画教案《小人国》教案设计一、教学内容本节课选用的是中班美术绘画教材，具体章节为《小人国》。
通过观察和描绘小人国的景象，培养学生的观察能力和绘画技巧，同时提高学生的艺术素养。
二、教学目标1. 让学生了解小人国的基本特点，提高学生的观察能力。
2. 培养学生运用绘画技巧表现小人国的景象，提升学生的绘画能力。
3. 通过本节课的学习，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的艺术素养。
三、教学难点与重点重点：掌握小人国的基本特点，运用绘画技巧表现小人国的景象。
难点：如何将小人国的特点生动地表现出来，如何运用色彩和线条描绘小人国的氛围。
四、教具与学具准备教具：幻灯片、绘画教材、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过幻灯片展示小人国的图片，引导学生关注小人国的特点，激发学生的兴趣。
2. 讲解：引导学生观察小人国的景象，讲解小人国的基本特点，如身材矮小、衣服奇特等。
3. 示范：教师示范如何绘制小人国，讲解绘画技巧，如色彩搭配、线条运用等。
4. 练习：学生按照教师的要求，自主绘制小人国的场景，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的作品，大家互相评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计板书内容：小人国特点、绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：请学生绘制一幅小人国的场景，要求表现小人国的特点和氛围。
2. 答案：学生作业中应体现出小人国的基本特点，如身材矮小、衣服奇特等，同时运用色彩和线条描绘出小人国的氛围。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对小人国的特点掌握较好，但在绘画技巧方面仍有待提高。
下一步教学计划：继续巩固小人国的特点，加强绘画技巧的训练，引导学生运用丰富的想象力创作出更生动的小人国场景。
拓展延伸：鼓励学生在生活中观察和发现小人国的元素，如电影、动画片、绘本等，培养学生的观察力和想象力。
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幼儿园中班美术：小人国
设计思路：
二期课改提出：以幼儿发展为本，在玩中学，这一理念的转变促使教师在教学活动的设计和组织过程中，更关注孩子的世界，如何走进孩子的世界寻找他们的兴趣点，了解他们的需要给予最切合的支持成为摆在每个教师面前的最严重的课题。
要走进孩子的世界，我想应该有一双善于聆听的耳朵。
随着主题《我们的身体》的深入开展，我班开展了《小木偶》《小人国》《会变的身体》等学习游戏活动，孩子逐渐对身体能做出的各种姿态产生深刻的兴趣：在解放活动中，孩子们和同伴自发而反复的做着“木头人”的游戏；在音乐区，孩子们乐意跟着欢乐的音乐节奏学做“小木偶”；在美工区孩子们喜欢选择用火柴棒小人进行涂鸦；有的孩子还尝试用记号笔记录自己游戏的情景，但是孩子苦于技能的约束，不能清撤的表现人物的各种动态。
于是，我设想用点画满足孩子表达表现人物动态的愿望。
对于点画，我们班的孩子在小班就有过手指点画的经验，但仅停留在用手指填色简单的基础上。
我尝试引导孩子用手指印画的方法，在指纹图案上添加简略的线条来表现各种人物的动态，要比直接绘画人物动态简易掌握，更可为今后人物动态描绘奠定基础。
在活动设计中，我想到：小朋友都很喜欢《小人国》的故事里生动形象的小人形象，因此尝试创设“格列佛巨人”的操作环境，在故事的情景中，激发幼儿创作兴趣，在手指印画的基础上，表现出小人的各种各样的动态形象，并体验到例外的绘画方式带来的欢乐。
活动目标：
1.运用手指点画的方式创造各种人物形象，并在指纹图案上添加简略的线条，表现人物的各种动态。
2.大胆想象和添画，体验运用新的绘画方式进行美工活动的欢乐。
教学重点与难点：运用指点画表现小人的头和身体，并用记号笔添画表现人物的各种形象
活动准备：小人国分段长卷画、红蓝印泥、记号笔、模拟手指海绵印章、抹布、ppt（小人国故事、示范步骤）。
活动过程：
一、观察《小人国》故事中人物的例外动态
1、（出示小人国故事图片）你看到了什么？猜一猜这个故事的名称。
（小人国）
2、你们看，这些小人们都在做什么，让我们用放大镜仔细的看一下。
重点：将小人放大，仔细观察人物的特征（四肢的方向），请孩子们模仿小人的动作。
1）喝水（重点观察：手臂是怎么样，引导模仿动作）
2）站立握刀。
（重点观察：人物的姿势，表情；说说手上还可以拿什么，想做什么）
3）擦汗（重点观察：怎么看出小人很热，怎么表现流汗的？）
二、观察点画步骤，交流表现人物动态的方法
1、巨人有那么多朋友，再也不孤独了，他准备开一个盛大的音乐会，邀请更多的小人一起参加。
（出示手指印画出的小人）
重点：猜猜这些小人是怎么变出来的？（随着幼儿的讲述，出示印泥等工具）
2、教师根据幼儿的选择，选取一个小人的形象，引导幼儿交流怎样运用手指海面尝试点画。
（邀请个别幼儿参与点画，教师发现孩子操作中的问题，及时引导。
重点：
l右手大拇指肚蘸足印泥，稳稳地落在纸上，稍稍向下压，不要移动，印出清撤的指纹
l幼儿印泥点画时头部与身体连接严紧，用记号笔添画四肢动态。
3、运用ppt，回忆操作步骤。
三、幼儿绘画，表现人物动态。