(新)人教版七年级语文下册《综合性学习 我的语文生活》课件
合集下载
人教部编版七年级下册第六单元综合性学习《我的语文生活》课件(共52张PPT)
这春联概括
了祖国百花争 艳，万物生辉 的繁荣景象。 讴歌了新时代 的新面貌，透 露出春联的创 作者对祖国日 新月异在美好 生活的赞颂。
这是一副生意
人家的对联，表达 了主人在新一年的 心愿。希望能在新 的一年做生意能够 东成西就，南和北 顺。和气生财嘛， 做每一宗商品交易 都能成功，顺顺利 利，就手生财。生 意兴旺了，自然钱 财到手，福禄进门 ，家业兴隆。
对联的类型：
1.春联—东风迎新岁 瑞雪兆丰年 2.喜联——海枯石烂同心永结 地阔天高比 翼齐飞 3.寿联——福如东海 寿比南山
4.挽联——寿终德望在 身去音容存 5.行业联——但愿世间人常健 何愁架上药 生尘 6.谐趣联——如某城中一中药商人花巨款买 了个四品官，时人讽之曰：“四品天青褂， 六味地黄丸。” 7.名胜联
对联故事
20世纪初，一个叫寿镜吾的私塾老先生， 教授“对课”时，出“独角兽”一联，叫童子 们对下联。一时间，“两头蛇”、“三脚檐”、 “九头鸟”、“百足虫”，答案纷呈。老先生 摇头不满。后一童子对“ 比目鱼 ”，老先生拍 案叫绝。该童子就是后来的 鲁迅 。
采风者： 林燕美 王婉伊 苏思源 王宝仪
广告bar
某品牌卫生纸公益性广告
某品牌椒盐 花生
深层入味， 让仁回味！
某品牌冰红茶 冰力十足！
某品牌格瓦斯
被称为“液体 面包”
某品牌零食：想你时你在脑海，尝你时 你在嘴边——《传奇》
广告展示台
优秀的广告语令人过目(耳)不 忘，你知道原因吗？
广告创作室
一、 语言简洁、句式整齐、音韵和谐 广告词一般不超过两句，每句一般不超
《我的语文生活》综合性学习活动
“语”润万物 “文”化乾坤
春有百花秋有月， 夏有凉风冬有雪。
部编人教版七年级下册语文 综合性学习：我的语文生活课件
第十二页，共十四页。
活动展示
精彩荟萃
1.春联——春风春雨春色 新年新岁新景 2.喜联——海枯石烂同心永结 地阔天高比翼齐飞 3.寿联——福如东海长流水 寿比南山不老松 4.挽联——寿终德望在 身去音容存 5.行业联——但愿世间人常健 何愁架上药生尘
第十三页，共十四页。
课堂小结 语文的外延等于生活的外延，生活有多广阔，语文的天地就有
未晚先投宿，鸡鸣早看天。
——旅店招牌
生意如春草，财源似水泉。
——商店招牌
世间无此酒，天下有名楼。
——九江浔阳楼酒楼
第六页，共十四页。
活动探究
我来写广告词
广告词，又称广告语，有广义和狭义之分。广义的广告词指通过各种传
播媒体和招贴形式向公众介绍商品、文化、娱乐等服务内容的一种宣传用语，
包括广告的标题和广告的正文两部分。狭义的广告语则单指广告的标题部分。
部编人教版七年级下册语文 综合性学习：我的语文生活课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
语文
人教·七年级（下册）
第一页，共十四页。
综合性学习：我的语文生活
第二页，共十四页。
学习目标 1 沟通课堂内外,培养课外学习语文的兴趣和爱好，注意生活中 的语文现象,充分认识到语文与现实生活的密切联系,养成在 生活中学习语文的好习惯同,从而逐步建立“生活即语文”的 大语文观。 2 在自主、合作、探究的活动过程中培养发现问题、分析问题、 解决问题的能力,培养搜集、筛选、整理信息的能力。
第十一页，共十四页。
活动探究 寻找“最美对联”
对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在 竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的 中华语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。对联是中国传统 文化瑰宝。
活动展示
精彩荟萃
1.春联——春风春雨春色 新年新岁新景 2.喜联——海枯石烂同心永结 地阔天高比翼齐飞 3.寿联——福如东海长流水 寿比南山不老松 4.挽联——寿终德望在 身去音容存 5.行业联——但愿世间人常健 何愁架上药生尘
第十三页，共十四页。
课堂小结 语文的外延等于生活的外延，生活有多广阔，语文的天地就有
未晚先投宿，鸡鸣早看天。
——旅店招牌
生意如春草，财源似水泉。
——商店招牌
世间无此酒，天下有名楼。
——九江浔阳楼酒楼
第六页，共十四页。
活动探究
我来写广告词
广告词，又称广告语，有广义和狭义之分。广义的广告词指通过各种传
播媒体和招贴形式向公众介绍商品、文化、娱乐等服务内容的一种宣传用语，
包括广告的标题和广告的正文两部分。狭义的广告语则单指广告的标题部分。
部编人教版七年级下册语文 综合性学习：我的语文生活课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
语文
人教·七年级（下册）
第一页，共十四页。
综合性学习：我的语文生活
第二页，共十四页。
学习目标 1 沟通课堂内外,培养课外学习语文的兴趣和爱好，注意生活中 的语文现象,充分认识到语文与现实生活的密切联系,养成在 生活中学习语文的好习惯同,从而逐步建立“生活即语文”的 大语文观。 2 在自主、合作、探究的活动过程中培养发现问题、分析问题、 解决问题的能力,培养搜集、筛选、整理信息的能力。
第十一页，共十四页。
活动探究 寻找“最美对联”
对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在 竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的 中华语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。对联是中国传统 文化瑰宝。
人教部编版初中语文七年级下册《综合性学习：我的语文生活》优秀课件PPT
2.双面用，不丢面——节约用纸广告
17.滴滴香浓，意犹未尽 ——麦氏咖啡
3.要想皮肤好，早晚用大宝——大宝润肤霜 18.图书馆内不说话，没人把你当哑巴——图书馆
4.你不理财，财不理你——《理财》杂志 19.非一般的感觉——特步 51111167891莱.15234....0“感大酸原.....克.青新牛不药众六动美酸来斯丝能奶走材里神常黔甜生温秀源香寻好寻”在东甜活控发汽浓常，她有—南就可冰，车，路药千—主，是以箱缘领丝才—百佳，爽我更—系导般好度能一爽美—美百者享—，相—家一的特—年受—你酸机无夏—斯仲———要酸—忧天比邦景——几乳美——“德亚威牌度的——百芙迪六就六贵家年巧味几神州电润克地度花旅发力黄—露游”丸—水伊22鲁222村32222208679012345.花酒小..........中轻快动三给门一借别花身国轻到感峡电外切问让生材的地碗地之脑世皆酒等油，花我里“带一界有家待忠大生走来，颗，可何成”味，，了—我奔门能处为道—尘中，的腾里—有遗—M世—国正底的是，憾—M李之的如盘“家牧—好巧宁外科我我芯——童时克运——技轻弘做”遥巧力—春动，轻扬主—指克豆忠晚服—中地孝—杏力县英广饰—国来道花告动特的—广村感尔—好告—图地油—书带—杏馆—花
TOP：1 器 TOP：2
TOP：3 TOP：4 TOP：5 TOP：5 TOP：6 TOP：6
前6强
23.给电脑一颗奔腾的“芯”——英特尔“奔腾”处理10.众里寻她千， 你要几度就几度——伊莱克斯温控冰箱
20.小身材，大味道——好时巧克力 13.牛奶香浓，丝般享受——德芙巧克力 24.门外世界，门里是家——春晚广告 30. 别让等待成为遗憾——弘扬孝道广告 8.酸酸甜甜就是我——酸酸乳 14.不走寻常路——美特斯邦威
七年级语文下册人教版第六单元综合性学习我的语文生活课件ppt
一些水平较高的电脑爱好者，因长期沉迷于电脑 而弯腰驼背，形似“大虾”。） “东东”： “伊妹儿”：网上不叫“东西”叫“东东”。 “886”： “E-mail”（电子邮件）。
表示“Ｂye-bye喽”。
大家还能举出一些网络用语吗？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
新课精讲
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
新课精讲
裤吧
评析：“男人裤吧，裤吧不是罪”，引
用歌词，一方面说明男人就应该要酷；另 一方面男人要酷就需要“裤”，只有这个 “裤”才能让你酷。两方面暗示消费者只 有来本店买裤，才能让你酷。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
新课精讲
二、招牌
商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌， 能吸引人的注意，还能引起人们购物的兴趣。到 街上走走，会看到有的招牌设计比较讲究，风格 独特，有浓浓的文化感。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
表示“Ｂye-bye喽”。
大家还能举出一些网络用语吗？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
新课精讲
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
新课精讲
裤吧
评析：“男人裤吧，裤吧不是罪”，引
用歌词，一方面说明男人就应该要酷；另 一方面男人要酷就需要“裤”，只有这个 “裤”才能让你酷。两方面暗示消费者只 有来本店买裤，才能让你酷。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
新课精讲
二、招牌
商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌， 能吸引人的注意，还能引起人们购物的兴趣。到 街上走走，会看到有的招牌设计比较讲究，风格 独特，有浓浓的文化感。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
【部编版语文七年级下册】《综合性学习 我的语文生活》PPT课件
上联读：hǎi shuǐ cháo ，zhāo zhāo cháo ， zhāo cháo zhāo luò 下联读：fú yún zhǎnɡ ，chánɡ chánɡ zhǎnɡ ， chánɡ zhǎnɡ chánɡ xiāo
2.能敏锐地发现日常生活中不规范的用字现象，在日常生 活中养成规范用字的良好习惯。（难点）
3.培养观察生活中的语文现象的习惯，树立在生活中学习 语文的意识。（素养）
合作探究
商业招牌的语言特点
第一，体现个性和独特性。 名称应具有独特性，不要与其他商店店名重复，这样才容易 识别，更能给人留下深刻的印象。
合作探究 招牌荟萃
功用型
人名型
合作探究
地名型
合பைடு நூலகம்探究
创意改编型
合作探究
可能也有一些招牌，比较粗糙， 没有特色，存在用字不规范的现象， 如有错别字，或者汉语拼音有错漏。
合作探究
合作探究
我来写广告词 提起广告词，你首先想到什么?或许是看电视时被广 告打断的懊恼，或许是某个夸张搞笑的画面。相信很多人 会因某句妇孺皆知的广告词而将一个广告深深地印在脑海 中。仔细回想一下，哪些广告词让你印象深刻？请列举几 例你喜欢的广告词。
合作探究
对联的特点
①字句对等。这一规则包括了字数和句数两个层面的 含义。整体而言，一副对联上下联的字数要相等；在多分 句的情况下，上下联各自包含的分句数要相等，每个相对 应的分句的字数也要相等。
②词性对品。指上下联句法结构中处于相同位置的词， 其属性相同或符合传统的对仗种类。如动词必须对动词， 形容词必须对形容词。
合作探究
寻找“最美对联” 对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现 在还普遍应用在我们的日常生活中。无论是在名胜古迹， 还是在市井闾巷，我们常常会发现对联。这些对联与周围 的环境相映成趣，充分体现了汉字的奥妙、魅力和传统文 化的意蕴。
2.能敏锐地发现日常生活中不规范的用字现象，在日常生 活中养成规范用字的良好习惯。（难点）
3.培养观察生活中的语文现象的习惯，树立在生活中学习 语文的意识。（素养）
合作探究
商业招牌的语言特点
第一，体现个性和独特性。 名称应具有独特性，不要与其他商店店名重复，这样才容易 识别，更能给人留下深刻的印象。
合作探究 招牌荟萃
功用型
人名型
合作探究
地名型
合பைடு நூலகம்探究
创意改编型
合作探究
可能也有一些招牌，比较粗糙， 没有特色，存在用字不规范的现象， 如有错别字，或者汉语拼音有错漏。
合作探究
合作探究
我来写广告词 提起广告词，你首先想到什么?或许是看电视时被广 告打断的懊恼，或许是某个夸张搞笑的画面。相信很多人 会因某句妇孺皆知的广告词而将一个广告深深地印在脑海 中。仔细回想一下，哪些广告词让你印象深刻？请列举几 例你喜欢的广告词。
合作探究
对联的特点
①字句对等。这一规则包括了字数和句数两个层面的 含义。整体而言，一副对联上下联的字数要相等；在多分 句的情况下，上下联各自包含的分句数要相等，每个相对 应的分句的字数也要相等。
②词性对品。指上下联句法结构中处于相同位置的词， 其属性相同或符合传统的对仗种类。如动词必须对动词， 形容词必须对形容词。
合作探究
寻找“最美对联” 对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现 在还普遍应用在我们的日常生活中。无论是在名胜古迹， 还是在市井闾巷，我们常常会发现对联。这些对联与周围 的环境相映成趣，充分体现了汉字的奥妙、魅力和传统文 化的意蕴。
七年级语文下册第六单元综合性学习我的语文生活课件新人教版
综合性学习 我的语文生活
第1课时 第2课时
新课导入
第1课时
ห้องสมุดไป่ตู้
同学们，我们学习语文都有哪些途径呢？
课本
课堂
其他途径：
从媒体中学语文——网络用语、手机短信、歌词等； 从名字中学语文——人名、地名等； 向群众学语文——俗语、谚语、歇后语等； 从传统文化中学语文——对联…… 从广告中学语文——商业广告、公益广告……
造成“问题招牌”的主要原因： ①繁体字和简体字混杂使用。有些商铺在使用繁体 字时，会写错字、别字，如混淆“發”和“髮”等。 ②使用别字。这个问题在一些私人摊点和商品标签 上仍比较普遍，如“副食”写成“付食”，“大饼”写 成“大并”，“盒饭”写成“合饭”等。 ③外文使用不规范。中外文字混杂似乎成为门头招 牌的一种时尚，如“合の料理”“anni的shop”等。
某书店广告词通过情感上的共鸣吸引读者。我 们每个人何尝不是大地上的异乡者，有了书籍的媒 介，纵然是素昧平生的读者，也可以在书中得到共 鸣。也许，只有在书里，流浪在大地上的我们才更 容易找到精神上的归属。
小结：这些广告词不仅紧 扣主题，简洁明了，而且新颖 独特，富有情趣。
介绍对联
古人学语文，很重要的内容之一就是学 对联。对联是我国传统文化的瑰宝，也是活 的文化遗产，无论是在名胜古迹，还是市井 闾巷，处处可见对联鲜活而古朴的身影，这 些对联与周围的环境相映成趣，充分体现了 汉字的奥妙和传统文化的意蕴。
（2）葡甜童乐，萄醉丁庄。——某游玩地广告词
通过谐音给人留下深刻的印象。“葡甜童乐”是 说葡萄甜美儿童欢乐，又谐音“普天同乐”，表明丁 庄是家庭出游的好去处。“萄醉”谐音“陶醉”，表 明丁庄风景优美。两句话的首字串连起来是“葡萄”， 点明了丁庄的特色物产。短短八个字，给人留下非常 深刻的印象。
第1课时 第2课时
新课导入
第1课时
ห้องสมุดไป่ตู้
同学们，我们学习语文都有哪些途径呢？
课本
课堂
其他途径：
从媒体中学语文——网络用语、手机短信、歌词等； 从名字中学语文——人名、地名等； 向群众学语文——俗语、谚语、歇后语等； 从传统文化中学语文——对联…… 从广告中学语文——商业广告、公益广告……
造成“问题招牌”的主要原因： ①繁体字和简体字混杂使用。有些商铺在使用繁体 字时，会写错字、别字，如混淆“發”和“髮”等。 ②使用别字。这个问题在一些私人摊点和商品标签 上仍比较普遍，如“副食”写成“付食”，“大饼”写 成“大并”，“盒饭”写成“合饭”等。 ③外文使用不规范。中外文字混杂似乎成为门头招 牌的一种时尚，如“合の料理”“anni的shop”等。
某书店广告词通过情感上的共鸣吸引读者。我 们每个人何尝不是大地上的异乡者，有了书籍的媒 介，纵然是素昧平生的读者，也可以在书中得到共 鸣。也许，只有在书里，流浪在大地上的我们才更 容易找到精神上的归属。
小结：这些广告词不仅紧 扣主题，简洁明了，而且新颖 独特，富有情趣。
介绍对联
古人学语文，很重要的内容之一就是学 对联。对联是我国传统文化的瑰宝，也是活 的文化遗产，无论是在名胜古迹，还是市井 闾巷，处处可见对联鲜活而古朴的身影，这 些对联与周围的环境相映成趣，充分体现了 汉字的奥妙和传统文化的意蕴。
（2）葡甜童乐，萄醉丁庄。——某游玩地广告词
通过谐音给人留下深刻的印象。“葡甜童乐”是 说葡萄甜美儿童欢乐，又谐音“普天同乐”，表明丁 庄是家庭出游的好去处。“萄醉”谐音“陶醉”，表 明丁庄风景优美。两句话的首字串连起来是“葡萄”， 点明了丁庄的特色物产。短短八个字，给人留下非常 深刻的印象。
《综合性学习 ：我的语文生活》教学课件(共22张ppt).ppt
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
深入探究——我来写广告词
提起“广告词”，你首先想到什么？或许是看电视节目时被广告 打断的懊恼，或许是某个夸张搞笑的画面，分组找出那些具有独特之 处的广告词。
分组搜集不同媒体的广告； 分析广告词的目的以及精彩之处； 为自己喜欢的商品写一句广告词。
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
整体感知——哪里可以学语文
从媒体学语文
网络用语 手机短信 流行歌词
人名
从名字中学语文
地名
俗语
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
整体感知——哪里可以学语文
从群众学语文
谚语 歇后语
从广告中语文
商业广告 工业广告
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
整体感知——分组开展活动
一、正眼看招牌； 二、我来写广告词； 三、寻找“最美对联”。
置作业 板书设计
深入探究——正眼看招牌 商店的招牌是街市的“眼睛”。好的招牌，能吸引人的注意，
还能引起人们购物的兴趣。到街上走走，体味招牌的“文化感”。
调查访问——提前准备好询问内容，注意交流的方式和态度。 素材收集——若需要对招牌拍照，要向店主说明意图，同意之 后方可拍摄。 整理交流——以小组为单位进行调查，并做好记录以便交流。
新课导入
整体感知 深入探究 课堂小结 布置作业 板书设计
深入探究——寻找最美对联
对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产，现在还很普遍应用在 我们的日常生活中。无论是在名胜古迹，还是市井闾巷，这些对联充分体现 了汉字的奥妙、魅力和传统文化的意蕴。
第六单元综合性学习《我的语文生活》课件(共28张PPT)部编版语文七年级下册
21
广告训练场
⑴多一点安静，少一点嬉闹，环境因你更精彩。 ⑵只想阅读，不想拥有，它们在这里更珍贵。
22
探究对联 学习语文
对联，也称“楹联”，是一种由字数相同的两句话组成 的对仗工整，韵律协调，语义完整的文学形式。它始创于 五代时期，盛于明清，至今已有一千多年的历史。对联充 分体现了汉字的奥妙、魅力和传统文化的意蕴。
9 偷梁换柱
“款款绅情”“碟碟不休”“天涯鞋角”“巴精火锅” (作家“巴金”的谐音，寓意为：火锅是“巴渝”饮食文化的 “精华”)……
体现个性 有独特性
招牌特点
含有寓意 简洁明快 经营理念 易读易记
遵从市场 规范用字
探究广告 学习语文
广告词，又称广告语，顾名思义就是广而告之。是通过 各种传播媒体和招贴形式向公众介绍商品、文化、娱乐等 服务内容的一种宣传用语，也是市场营销里必不可少使商 家获得利润的手段之一。
二、内涵丰富，巧用修辞
双关、比喻、对比、夸张等修辞手法的巧用，使广
告内涵丰富。例如：现代汉语，一‘典’即通。（《现代汉语词典》）
13亿颗心与心之间的桥梁。（普通话）
16
广告语特点：
三、巧用成语或俗语，使人牢记
例如：一表人才，一见钟情。（某手表广告）
咳不容缓。（某止咳药广告） 不打不相识。（某打印机）
（1）闻香知好茶。
【赏析示例】这则广告词语言凝练，不仅告诉了人们 识别好茶的方法，还告诉人们这个品牌的茶叶，茶好 ，味道也香。
19
（2）一杯茶，一份情，一生缘。 【赏析示例】这则广告词巧妙地运用了排比的修辞 手法，形象地道出了一杯好茶，会让茶商与顾客之 间建立一份浓浓的感情，成就彼此之间一生的茶缘 。该广告不仅读起来朗朗上口，而且由茶到情，再 到缘，内涵逐渐扩大，构思巧妙，主题丰富。
广告训练场
⑴多一点安静，少一点嬉闹，环境因你更精彩。 ⑵只想阅读，不想拥有，它们在这里更珍贵。
22
探究对联 学习语文
对联，也称“楹联”，是一种由字数相同的两句话组成 的对仗工整，韵律协调，语义完整的文学形式。它始创于 五代时期，盛于明清，至今已有一千多年的历史。对联充 分体现了汉字的奥妙、魅力和传统文化的意蕴。
9 偷梁换柱
“款款绅情”“碟碟不休”“天涯鞋角”“巴精火锅” (作家“巴金”的谐音，寓意为：火锅是“巴渝”饮食文化的 “精华”)……
体现个性 有独特性
招牌特点
含有寓意 简洁明快 经营理念 易读易记
遵从市场 规范用字
探究广告 学习语文
广告词，又称广告语，顾名思义就是广而告之。是通过 各种传播媒体和招贴形式向公众介绍商品、文化、娱乐等 服务内容的一种宣传用语，也是市场营销里必不可少使商 家获得利润的手段之一。
二、内涵丰富，巧用修辞
双关、比喻、对比、夸张等修辞手法的巧用，使广
告内涵丰富。例如：现代汉语，一‘典’即通。（《现代汉语词典》）
13亿颗心与心之间的桥梁。（普通话）
16
广告语特点：
三、巧用成语或俗语，使人牢记
例如：一表人才，一见钟情。（某手表广告）
咳不容缓。（某止咳药广告） 不打不相识。（某打印机）
（1）闻香知好茶。
【赏析示例】这则广告词语言凝练，不仅告诉了人们 识别好茶的方法，还告诉人们这个品牌的茶叶，茶好 ，味道也香。
19
（2）一杯茶，一份情，一生缘。 【赏析示例】这则广告词巧妙地运用了排比的修辞 手法，形象地道出了一杯好茶，会让茶商与顾客之 间建立一份浓浓的感情，成就彼此之间一生的茶缘 。该广告不仅读起来朗朗上口，而且由茶到情，再 到缘，内涵逐渐扩大，构思巧妙，主题丰富。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
20世纪初，一个叫寿镜吾的私塾老先生，教 授“对课”时，出“独角兽”一联，叫童子们对 下联。一时间，“两头蛇”、“三脚檐”、“九 头鸟”、“百足虫”，答案纷呈。老先生摇头不 满。后一童子对 “比目鱼” ， 老先生拍案叫绝。 该童子就是后来的 鲁迅 。
讲授新课
夸张型
今年二十，明年十八 精心呵护你的每一根头发
在一定的事实基础上，适当地将商品的用途、使用效果
造成扩大效应，以引起读者的特别注意，留下深刻的印象。
比喻型
新鲜得犹如朝露。日晒后，让你的皮肤也来杯饮料吧！ 牛奶香浓，丝般感受。
可以使广告词更形象地表达出商品所具有的特点，使广
告语言更加新颖，另人过目不忘。
葡萄美酒夜光杯。（紫玉牌葡萄酒，钢花高脚玻璃杯） 借问酒家何处是，牧童遥指杏花村。（山西杏花村酒）
讲授新课
2.更换主题，巧换嫁接。 这种是把名句加以改造，有的换其中部分字词。有的在
前边或后边加上一句，为了强调商品名称。
恨不相逢未“驾”时（台湾自动变速车） 该句把唐代张籍《节妇吟》“还君明珠双泪垂，恨不相 逢未嫁时”中的“嫁”改成“驾”。
②南邦寺死个和尚,西竺国添一如来。 5.行业联。各行各业装点门面所用的对联。 但愿世间人常健，何愁架上药生尘 6.谐趣联。用途最广，给人的印象也最深。它或褒扬、或 讽刺、或赞美、或鼓励、或自勉。如某城中一中药商人花 巨款买了个四品官，时人讽之曰：“四品天青褂，六味地 黄丸。”
讲授新课
对联故事
少年对才:
提起广告词，你首先想到什么?或许是看电 视时被广告打断的懊恼，或许是某个夸张搞笑 的画面。相信很多人可能是因某句妇孺皆知的
广告词而将一个广告深深地印在了脑海中。
讲授新课
中国有句老话“酒香不怕巷子深”
“酒香也要善吆喝”
童遥指杏花村。
（山西杏花村酒）
三十功名创传奇，八千里路驰江铃 （江铃牌载重汽车） 春来江水绿如兰。 （春兰空调） 悠悠岁月酒，滴滴沱牌情。 （沱牌曲酒）
一个人到商店买斧子，他让营业员开票报销。营业 员开的是：买爹头一把，单价五元。他一看很生气，不
过没说什么，只说：“同志，斧子的斧写错了”。营业
员一看忙说:“对不起对不起，重开！”那人一看票上 开的是“买爷一把，单价五元。”他这时忍无可忍，拿
起那把斧子，砸烂了柜台。打起官司了。
讲授新课
三、来看广告词
讲授新课
猜猜下列网络语言的意思：
“菜鸟”： 就“新手”的意思。 “大虾”： 是“大侠”的谐音，指“计算机高手”。（ 由于一些水平较高的电脑爱好者，因长期沉 迷于电脑而弯腰驼背，形似“大虾”。） “东东”： 网上不叫“东西”叫“东东”。
“E-mail”（电子邮件）。 “伊妹儿”： “886”： 表示“Ｂye-bye喽”。 大家还能举出一些网络用语吗？
讲授新课
拟写广告词要注意的地方
（1）简洁精炼，通俗易懂 （2）新奇独特，措词巧妙 （3）突出个性，表现特征 （4）把握受众，鼓动性强
讲授新课
四、寻找“最美对联”
对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产， 现在还普遍应用在我们的日常生活中。无论是在名胜古 迹，还是市井闾巷，我们常常会发现对联。这些对联与 周围的环境相映成趣，充分体现出了汉字的奥妙、魅力 和传统文化的意蕴。
讲授新课
IBM让您与世界自由“网”来
默默无“蚊”的奉献
谐音型
借助人们所熟悉的句子或成语等，用一些音同或音近的字来
改动其中某些字来表达另一种意思。它是广告创作中极为常用的 一种手法，其特别之处是在不知不觉中“偷梁换柱”，使人觉得 既熟悉又新奇，也便于记忆。
讲授新课
古典诗词名句广告
1.直接引用，一语双关。
综合性学习 我的语文生活
导入新课 情景导入
语文是百科全书式的学科,语文也是非常生活 化的课程,语文不仅仅是一本教科书,更是形式多
样的生活!“问渠哪得清如许,为有源头活水来”
这个活水就是生活，让我们走进生活学语文，也
许你的生活更宽广、更美好！
讲授新课
一、网络流行语 随着网络文化的兴起，网络流行语也成为人 类语言发展长河中一道奇异的风景。 随着学生上网人数的逐渐增多，他们的作文 也不可避免地受到网络流行语的影响。 网络语言之所以能如此吸引人，与它自身的 幽默诙谐、标新立异密不可分。
讲授新课
评析：
取斜音“六六顺
”，寓为吉祥。表示
店里的鞋子能让你在
人生道路上事事顺利 。
讲授新课
可能也有一些招牌，比较粗糙，没
有特色，存在用字不规范，有错别字，
或者汉语拼音有错漏等毛病。
讲授新课
讲授新课
讲授新课
还有一些错别字告示牌
讲授新课
顿
站
已
讲授新课
生活中的错别字造成的危害 很大，大家看以下这个例子
讲授新课
怎样对待网络流行语
这种语言的随意性太大，不稳定， 只是年轻人时髦的“文字游戏”。在平 时生活中或上网时偶尔用用可以，但在 作文里尽量避免使用。
讲授新课
二、看招牌
商店的招牌是街市的“眼睛”。好 的招牌，能吸引人的注意，还能引起人
们购物的兴趣。到街上走走，会看到有
的招牌设计比较讲究，风格独特，有浓
2．喜联。喜联又叫婚联。是人们对结婚者的一种良好祝愿。 上下联语中一般都或明或暗的含有一个能表示夫妻意义的 名词。如：海枯石烂同心永结 地阔天高比翼齐飞
3.寿联。老人过寿时，晚辈或亲朋好友赠送的表示赞美、 祝愿长命百岁的吉祥话。如：福如东海； 寿比南山。
讲授新课
4.挽联。悼死者之对联
①寿终德望在,身去音容存。
讲授新课
对联俗称对子，亦称楹联，我国传统上特有 的文学体裁 。 一般把上下两句字数相等，词语对偶， 音韵 平仄对称，内容上相互关联呼应， 形式上彼此排 比、对称的两句话组成 的文体，称为对联。
对联具有诗的神韵，再加上优美的书法，显
著的张贴，从而成为艺术中的艺术。
讲授新课
对联的类型
1．春联。又叫“春贴”，是为庆贺新春佳节而作的楹联 如：东风迎新岁 瑞雪兆丰年
浓的文化感。
讲授新课
那天在街上偶然看到这个招牌，觉得特别有诗意就拍下 来了。我们理解为：济宁最美，为济宁的美而陶醉。名字起 的很有内涵、很有创意，应该是个饭店吧，在让人会心一笑 的同时留下了深刻的印象。也许下次提到“去哪里吃饭”的 时候，马上就会想到它呢。
讲授新课
裤吧
评析：“男人裤吧，裤吧不是 罪”，引用歌词，一方面说明 男人就应该要酷；另一方面男 人要酷就需要“裤”，只有这 个“裤”才能让你酷。两方面 暗示消费者只有来本店买裤， 才能让你酷。
讲授新课
夸张型
今年二十，明年十八 精心呵护你的每一根头发
在一定的事实基础上，适当地将商品的用途、使用效果
造成扩大效应，以引起读者的特别注意，留下深刻的印象。
比喻型
新鲜得犹如朝露。日晒后，让你的皮肤也来杯饮料吧！ 牛奶香浓，丝般感受。
可以使广告词更形象地表达出商品所具有的特点，使广
告语言更加新颖，另人过目不忘。
葡萄美酒夜光杯。（紫玉牌葡萄酒，钢花高脚玻璃杯） 借问酒家何处是，牧童遥指杏花村。（山西杏花村酒）
讲授新课
2.更换主题，巧换嫁接。 这种是把名句加以改造，有的换其中部分字词。有的在
前边或后边加上一句，为了强调商品名称。
恨不相逢未“驾”时（台湾自动变速车） 该句把唐代张籍《节妇吟》“还君明珠双泪垂，恨不相 逢未嫁时”中的“嫁”改成“驾”。
②南邦寺死个和尚,西竺国添一如来。 5.行业联。各行各业装点门面所用的对联。 但愿世间人常健，何愁架上药生尘 6.谐趣联。用途最广，给人的印象也最深。它或褒扬、或 讽刺、或赞美、或鼓励、或自勉。如某城中一中药商人花 巨款买了个四品官，时人讽之曰：“四品天青褂，六味地 黄丸。”
讲授新课
对联故事
少年对才:
提起广告词，你首先想到什么?或许是看电 视时被广告打断的懊恼，或许是某个夸张搞笑 的画面。相信很多人可能是因某句妇孺皆知的
广告词而将一个广告深深地印在了脑海中。
讲授新课
中国有句老话“酒香不怕巷子深”
“酒香也要善吆喝”
童遥指杏花村。
（山西杏花村酒）
三十功名创传奇，八千里路驰江铃 （江铃牌载重汽车） 春来江水绿如兰。 （春兰空调） 悠悠岁月酒，滴滴沱牌情。 （沱牌曲酒）
一个人到商店买斧子，他让营业员开票报销。营业 员开的是：买爹头一把，单价五元。他一看很生气，不
过没说什么，只说：“同志，斧子的斧写错了”。营业
员一看忙说:“对不起对不起，重开！”那人一看票上 开的是“买爷一把，单价五元。”他这时忍无可忍，拿
起那把斧子，砸烂了柜台。打起官司了。
讲授新课
三、来看广告词
讲授新课
猜猜下列网络语言的意思：
“菜鸟”： 就“新手”的意思。 “大虾”： 是“大侠”的谐音，指“计算机高手”。（ 由于一些水平较高的电脑爱好者，因长期沉 迷于电脑而弯腰驼背，形似“大虾”。） “东东”： 网上不叫“东西”叫“东东”。
“E-mail”（电子邮件）。 “伊妹儿”： “886”： 表示“Ｂye-bye喽”。 大家还能举出一些网络用语吗？
讲授新课
拟写广告词要注意的地方
（1）简洁精炼，通俗易懂 （2）新奇独特，措词巧妙 （3）突出个性，表现特征 （4）把握受众，鼓动性强
讲授新课
四、寻找“最美对联”
对联是我国传统文化的瑰宝，也是活的文化遗产， 现在还普遍应用在我们的日常生活中。无论是在名胜古 迹，还是市井闾巷，我们常常会发现对联。这些对联与 周围的环境相映成趣，充分体现出了汉字的奥妙、魅力 和传统文化的意蕴。
讲授新课
IBM让您与世界自由“网”来
默默无“蚊”的奉献
谐音型
借助人们所熟悉的句子或成语等，用一些音同或音近的字来
改动其中某些字来表达另一种意思。它是广告创作中极为常用的 一种手法，其特别之处是在不知不觉中“偷梁换柱”，使人觉得 既熟悉又新奇，也便于记忆。
讲授新课
古典诗词名句广告
1.直接引用，一语双关。
综合性学习 我的语文生活
导入新课 情景导入
语文是百科全书式的学科,语文也是非常生活 化的课程,语文不仅仅是一本教科书,更是形式多
样的生活!“问渠哪得清如许,为有源头活水来”
这个活水就是生活，让我们走进生活学语文，也
许你的生活更宽广、更美好！
讲授新课
一、网络流行语 随着网络文化的兴起，网络流行语也成为人 类语言发展长河中一道奇异的风景。 随着学生上网人数的逐渐增多，他们的作文 也不可避免地受到网络流行语的影响。 网络语言之所以能如此吸引人，与它自身的 幽默诙谐、标新立异密不可分。
讲授新课
评析：
取斜音“六六顺
”，寓为吉祥。表示
店里的鞋子能让你在
人生道路上事事顺利 。
讲授新课
可能也有一些招牌，比较粗糙，没
有特色，存在用字不规范，有错别字，
或者汉语拼音有错漏等毛病。
讲授新课
讲授新课
讲授新课
还有一些错别字告示牌
讲授新课
顿
站
已
讲授新课
生活中的错别字造成的危害 很大，大家看以下这个例子
讲授新课
怎样对待网络流行语
这种语言的随意性太大，不稳定， 只是年轻人时髦的“文字游戏”。在平 时生活中或上网时偶尔用用可以，但在 作文里尽量避免使用。
讲授新课
二、看招牌
商店的招牌是街市的“眼睛”。好 的招牌，能吸引人的注意，还能引起人
们购物的兴趣。到街上走走，会看到有
的招牌设计比较讲究，风格独特，有浓
2．喜联。喜联又叫婚联。是人们对结婚者的一种良好祝愿。 上下联语中一般都或明或暗的含有一个能表示夫妻意义的 名词。如：海枯石烂同心永结 地阔天高比翼齐飞
3.寿联。老人过寿时，晚辈或亲朋好友赠送的表示赞美、 祝愿长命百岁的吉祥话。如：福如东海； 寿比南山。
讲授新课
4.挽联。悼死者之对联
①寿终德望在,身去音容存。
讲授新课
对联俗称对子，亦称楹联，我国传统上特有 的文学体裁 。 一般把上下两句字数相等，词语对偶， 音韵 平仄对称，内容上相互关联呼应， 形式上彼此排 比、对称的两句话组成 的文体，称为对联。
对联具有诗的神韵，再加上优美的书法，显
著的张贴，从而成为艺术中的艺术。
讲授新课
对联的类型
1．春联。又叫“春贴”，是为庆贺新春佳节而作的楹联 如：东风迎新岁 瑞雪兆丰年
浓的文化感。
讲授新课
那天在街上偶然看到这个招牌，觉得特别有诗意就拍下 来了。我们理解为：济宁最美，为济宁的美而陶醉。名字起 的很有内涵、很有创意，应该是个饭店吧，在让人会心一笑 的同时留下了深刻的印象。也许下次提到“去哪里吃饭”的 时候，马上就会想到它呢。
讲授新课
裤吧
评析：“男人裤吧，裤吧不是 罪”，引用歌词，一方面说明 男人就应该要酷；另一方面男 人要酷就需要“裤”，只有这 个“裤”才能让你酷。两方面 暗示消费者只有来本店买裤， 才能让你酷。