2016秋湘教版科学三上6.4《材料的应用》ppt课件2

三年级科学上册6.4材料的应用PPT课件2湘教版

评一评：பைடு நூலகம்
有关材料的回收利用，下图所示的各种做法是否正确？
交流：
如果人类无节制地使用自然界中的材料而不知道回收利用，你们认为会出现什么后果？
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青少年励志名言毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。

三年级科学上册6.3纸PPT课件2湘教版

防感冒纸：这种纸为三层，中间一层
带有柠檬酸和苹果酸化合混合物以及十二烷基硫酸钠。试验表明，约6cm大小的这种纸，在不到1分钟内即可杀死上千个引起感冒的病毒。
可吃纸：美国制造了一种食物纤维报纸。
这种报纸用可以吃的油墨印出文字，经消毒灭菌后出售给读者。当读者阅读完报纸后，便可以把它折叠起来，饱餐一顿。
四角方方，
薄面白净。传播知识，
它打先锋。
纸
为什么要用不同类型的纸来做这种物品？主要是运用了这种类型的纸的什么特性？
（1）透明度实验怎么做？（2）纸的吸水性的比较（3）纸的不同方向抗拉性如何？怎么研究？（4）对纸撕开后的边缘观察后，你发现了什么？
纸的名称餐巾纸抗拉强度
报纸
发光纸：它能在漆黑的夜晚发出亮
光。使用这种纸，即使没有灯光，也能清楚地看见纸上的文字或图画。
节约用纸，
保护环境，从我做起，从身边做起。
● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。 ──列宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。─ ─鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文
现在，世界上主要造纸国家，几乎全部是用木材来造纸，全世界都在大批量的砍树。
有关资料显示，制造1吨纸，需要砍掉17棵大树，而且在造纸的过程中还会排出大量废水，污染河流，是环境受到严重破坏。

湘教版三年级科学上册-我们的衣服精品PPT课件

第6单元各种各样的材料
2 我们的衣服
板块：教学课件
看到过如此Байду номын сангаас的布料吗？
商场里的衣服琳琅满目
用于做衣服的布料从古到今发生了什么变化？
我们的祖先原始人用树叶（皮）或兽皮制作衣物。
唐宋时期发展起来的纺织业使衣服的材料发生了质的变化（主要以棉麻丝绸为主）。
随着现代科技的发展，衣料逐渐转变为以棉、化纤为主材，此外还有适用于太空的特殊太空服等。
衣料的研究
将不同的衣料紧套在手电筒上，用放大镜仔细观察，查看不同衣料的光泽、纹路、纤维的粗细等。
试验不同衣料的耐磨性
将不同的衣料包在一个小木块上，放在固定的砂纸上磨。比一比，哪种衣料最耐磨。
将衣料的外观特性与耐磨性比较等填入下表中
衣料外观特性与耐磨性比较
衣服材质棉布
外观
耐磨性其他特性
衣料还有哪些特点？你还可以设计哪些实验进行研究。
不同的人穿不同特点的衣服
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
16
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
调查我们的衣服是用什么材料制作的
看看自己的衣服标签上注明的材料组成。并将看到的结果填入下表中。
不同衣服的材料组成
衣服名称
衣料
做衣服面料按照材料分，可分为天然及合成（化纤）两种：
天然材料有棉、麻、丝、毛、皮革等。合成材料有晴纶、涤纶、氨纶、维纶等。

三年级科学上册6.4材料的应用PPT优秀课件2湘教版

评一评：
有关材料的回收利用，下图所示的各种做法是否正确？
王再问：“那么为什么你最出名呢？ ” 扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之Байду номын сангаас 。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去；中兄治病，是治病于病情初起时。一般人以为他只能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。而我是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明，名气因此响遍全国。”
第6单元各种各样的材料
4 材料的应用
板块：教学课件
它们是什么材料制成的？水车
玻璃杯
剪子
飞机
材料史话
原始社会使用石制工具
商周时期使用青铜器
春秋战国使用铁制品
工业革命后，新材料被广泛使用
20世纪中叶，半导体被广泛使用
航天工业需要特殊的合金
想一想、议一议
地球上可供人类利用的材料大多数是有限的。面对日益增长的材料需求压力，我们应该怎样做？
三、成长的寓言：做一棵永远成长的苹果树一棵苹果树，终于结果了。
第一年，它结了10个苹果，9个被拿走，自己得到1个。对此，苹果树愤愤不平，于是自断经脉，拒绝成长。第二年，它结了5个苹果，4 个被拿走，自己得到1 个。“ 哈哈，去年我得到了 10％，今年得到20％！翻了一番。 ”这棵苹果树心理平衡了。但是，它还可以这样：继续成长。譬如，第二年，它结了100 个果子，被拿走90个，自己得到10 个。很可能，它被拿走99个，自己得到1 个。但没关系，它还可以继续成长，第三年结100 0个果子明明不是陌生人，却装旳比陌生人还陌生。不要拿过去的记忆、来折磨现在的自己。分手时，别和我说“不合适”，我TM火星人啊！和地球人不合适？人生烦恼就12个字:放不下、想不开、看不透、忘不了很多人闯进你的生活，只是为了给你上一课，然后转身离开。小时候。哭着哭着，就笑了，长大了，笑着，笑着，就哭了。终于知道吃奥利奥为什么要“舔一舔” 了因为那样就没人再敢抢了。距离，产生的不是美，而是诠释了不堪一击的爱情。现实告诉我们说。有什么别有事。没什么别没钱。动什么别动情。爱情就像沙漏，心满了，脑子就空了！ “五一过得真快乐”，现在最有感触的是前六个字，最后一个早没感觉了西游记告诉我们，凡是有后台的妖精都被接走了，没后台的都被一棒打死了女人没魅力才觉得男人花心，男人没实力才觉得女人现实。希望有一天我爱你可以倒过来写. 你不是环保袋、不要总是装啊装啊装啊装。慢慢的，长大了，却感觉变沉默了，懂得多了，却不快乐了。大家都是这样的么、? 不要总嫌父母脏、嫌父母丢面子、父母的恩、是我们一辈子都还不清的不要轻易评价别人,因为你没有经历过他的人生。每次考完试我都安慰自己‘没关系、众在参与. 。我相信你、信到怀疑自己我心疼每一个不快乐却依然在笑的孩子。老师说：快要考试了，早恋的就不要吵架了，以免影响心情；没早恋的就不要表白了，以免被拒绝影响心情。真想指着心脏、骄傲的告诉沵、这里换人了。颠覆不了的结果，是最开始的伏笔, 最好笑的是隐身对其可见，可你却视而不见。绊倒我的人，我让他永远起不来，扶起我的人，我让他永远不会摔倒。在人之上要看得起人，在人之下要看得起自己。发这条的兄弟，我很感谢你。这才是人该领悟的。其实吧、自己什么都懂、有的时候就是心里过不去那个坎不求一生富贵荣华，但求一世家人安康。跟自己说声对不起、这些年一直没学会爱自己、我很想告诉你,我好想你,可是我怕得到的只是一个简单的"哦 "字, 女人，不需要倾国倾城，只需要一个男人为她倾尽一生在乎才会乱想，不在乎连想都不会想心里有座坟，葬着未亡人凡我放不下的，必是因为我拥有不了。原谅是容易的。再次信任，就没那么容易了。不要辜负了本该奋斗的青春有些事，做了才知道。有些事，错了才知道。有些事，长大了才知道。不要为了一个不值得的人丢了你最美的微笑为什么同样一件事情我们能去安慰别人，却怎么也说服不了自己。有时候，我们会觉得自己不够快乐，那是因为我们追求的不是‘幸福’，而是‘ 比别人幸福’ 。感觉世界真的很小，好像一个转身我们就能遇见;世界也真的很大，也是一个转身我们便消失在人海，就这样的擦肩而过… … 爱情其实就像一种习惯，你习惯了生活里有他，他习惯了平淡中有你。有时候受了委屈本来不想哭，可是别人一问你怎么了就会忍不住流下眼泪。什么是真正的好朋友?就是你想让他帮忙时，不需要通过吃饭、烟、酒这些东西来做“铺垫”，而是直接找他。年轻不胡作非为、到老了拿什么话说当年。当一个女人的嘴里反复频繁出现一个男人的名字的时候，无论是夸那个男人还是骂那个男人，潜台词都是：我爱他。送女朋友回家去哪都是顺路。我要嫁的不是王子，而是把我当公主的人…… 过着八戒的生活，却想要悟空的身材… … 我疯过，傻过，执着过，坚持过，我爱过，到最后还是我一个人过 …… 有一种贱，叫好了伤疤忘了疼…… 不是除了你，我就没人要了。只是除了你，我谁都不想要… … 喝醉了才知道你最爱谁，生病了才知道谁最爱你…… 不要拿一个人的往事,去怀疑一个人的本质…… 以前拼了命的玩，现在玩了命的拼…… 有些事情，当我们年轻的时候无法懂得，当我们懂得的时候已不再年轻…

小学科学湘科版三年级上册高效课堂资料《材料的应用》学案

小学科学湘科版三年级上册高效课堂资料
《材料的应用》学案
一、学习目标
1.能利用查阅资料的方法了解材料发展的历史。

2.知道物质有可再生的和不可再生的。

3.查找资料了解生活中处理可再生物质和不可再生物质的方法。

二、学习过程
1.重要工具的制作材料不尽相同，举几个身边的例子，并说明其制作材料。

（使用‘学乐师生’APP拍照，分享给全班同学）
2.你知道材料的发展史吗？按照时间顺序介绍材料的发展史
3.地球上可供人类利用的材料有限，面对日益增长的材料需求压力，我们应该怎样做？
4.如果人类无节制地使用自然界中的材料而不知道回收利用，你认为会出现什么后果？
5.如何对废弃的材料进行回收？。

湘教版科学三上6.4《材料的应用》ppt课件2

第6单元
各种各样的材料
4 材料的应用
板块：教学课件
它们是什么材料制成的？
水车
玻璃杯
剪子
飞机
材料史话
原始社会使用石制工具
商周时期使用青铜器
春秋战国使用铁制品
工业革命后，新材料被广泛使用
20世纪中叶，半导体被广泛使用
航天工业需要特殊的合金
想一想、议一议
地球上可供人类利用的材料大多数是有限的。面对日益增长的材料需求压力，我们应该怎样做？
评一评：
有关材料的回收利用，下图所示的各种做法是否正确？
பைடு நூலகம்交流：
如果人类无节制地使用自然界中的材料而不知道回收利用，你们认为会出现什么后果？

三年级上册科学课件-6.4《材料的应用》｜湘教版 (共17张PPT)PPT文档共19页

46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
三年级上册科学课件-6.4 《材料的应用》｜湘教版
(共17张PPT)
26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定温斯顿．丘吉尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。

湘教版小学科学三年级上册教材解读

第6单元各种各样的材料
2 我们的衣服
❖ 教学目标 ❖ 科学探究 ❖ 1．能调查身边常见服装材料的种类。 ❖ 2．能够运用多感官和工具探究服装材料的特点。 ❖ 3．初步尝试用对比实验的方法检测不同材料的特点。 ❖ 情感态度与价值观 ❖ 1．体会科学技术的进步和发展。 ❖ 2．感受到与人合作学习的乐趣。 ❖ 科学知识 ❖ 1．认识一些常见的服装材料，如棉、丝、毛、尼龙等。 ❖ 2．知道服装材料的主要区别、特点和用途。
第4单元奇妙的水
第2课流动的水
❖ 教学目标 ❖ 科学探究 ❖ 1．能在教师的指导下，按照教材图示，小组同学分工合作制作小水轮模型。 ❖ 2．对如何使小水轮转得快做出设想，并用实验证明。能找到2种以上办法使小
水轮转得快。 ❖ 情感、态度与价值观 ❖ 1．积极思考，大胆设想。 ❖ 2．注重实践，尊重事实。 ❖ 3．能意识到任何事物都有两面性，都有有利和有害的一面，科学能帮助人们认
的洁净自己应该怎样做。 ❖ 2．在研究空气中的灰尘的实验中，培养学生乐于、善于与人合作共事的精神，
体会合作的成功与喜悦。 ❖ 科学知识 ❖ 1．认识空气中有灰尘，知道不同的环境里空气中的灰尘含量不同。 ❖ 2．知道吸入过多的灰尘会为害人体的健康。 ❖ 3．知道我们怎样减少空气中灰尘的办法。
第6单元各种各样的材料
是否正确。 ❖ 2. 通过生动有趣的活动，激发学生强烈的好奇心与积极的探究欲，并愿意把
自己对空气的感知、认识与同学们交流分享。 ❖ 科学知识 ❖ 1. 知道空气存在于我们的周围。 ❖ 2. 知道空气没有固定的形状。 ❖ 3. 知道空气要占据空间。
第5单元空气
2 流动的空气
❖ 教学目标 ❖ 科学探究 ❖ 1．能用自制的器材做简单的观察实验，并作实验记录。 ❖ 2．能运用多种感官对流动的空气进行观察。 ❖ 情感、态度与价值观 ❖ 1．通过制作纸风车培养学生动手动脑学科学的习惯。 ❖ 2．学习用尝试的方法来探究热空气的流动，初步培养学生百折不绕的科学态度。 ❖ 科学知识 ❖ 1. 认识空气能够流动。 ❖ 2. 知道热空气会上升。 ❖ 3. 知道风是流动的空气形成的。 ❖ 4. 了解风力的作用。

三年级科学上册6.3纸PPT课件2湘教版

发光纸：它能在漆黑的夜晚发出亮
光。使用这种纸，即使没有灯光，也能清楚地看见纸上的文字或图画。
节约用纸，
保护环境，从我做起，从身边做起。
名言摘抄
关于读书的名人名言50条我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山读书破万卷，下笔如有神。---杜甫读万卷书，行万里路。 ---顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根

三年级科学上册6.3纸PPT课件2湘教版

防蚊纸：英国研制出一种便于携带、
经济实用的防蚊纸。这种小纸片上面浸透了防蚊剂，外面用锡箔包裹。一小张即可涂遍人体四肢、脸部和颈部，有效时间5～6个小时。
防感冒纸：这种纸为三层，中间一层
带有柠檬酸和苹果酸化合混合物以及十二烷基硫酸钠。试验表明，约6cm大小的这种纸，在不到1分钟内即可杀死上千个引起感冒的病毒。
可吃纸：美国制造了一种食物纤维报纸。
这种报纸用可以吃的油墨印出文字，经消毒灭菌后出售给读者。当读者阅读完报纸后，便可以把它折叠起来，饱餐一顿。
发光纸：它能在漆黑的夜晚发出亮
光。使用这种纸，即使没有灯光，也能清楚地看见纸上的文字或图画。
呼吁大家
节约用纸，
保护环境，从我做起，从身边做起。
小结：
纸的名称餐巾纸抗拉强度报纸复印纸牛皮纸
+
++
+++ ++ ++
++++ + +
吸水性
++++ +++ ++++ +++
透明度
纸的特性
相同点：
纸都是由纸纤维组成。
不同点：
1、透明度不同
2、来越广泛。可是纸张发明之前人们使用什么来书写的？
帛书
竹简
木牍
学一学造纸的原材料：破布、旧渔网、麻头和树皮
造纸的过程：砍伐树木→剥去树皮→将木头切成小片→将木片煮烂成浆→搅拌纸浆→晒白纸浆→沥干水分→烘干水分后压平成纸张。
蔡伦造纸

三年级科学上册6.3纸PPT课件2湘教版

复印纸
牛皮纸
+
++
+++ ++ ++
++++ + +
吸水性
++++ +++ ++++ +++
透明度
纸都是由纸纤维组成。
1、透明度不同了纸，它的用途就越来越广泛。可是纸张发明之前人们使用什么来书写的？
帛书
竹简
木牍
造纸的原材料：破布、旧渔网、麻头和树皮造纸的过程：砍伐树木→剥去树皮→将木头切成小片→将木片煮烂成浆→搅拌纸浆→晒白纸浆→沥干水分→烘干水分后压平成纸张。
四角方方，
薄面白净。传播知识，
它打先锋。
纸
为什么要用不同类型的纸来做这种物品？主要是运用了这种类型的纸的什么特性？
（1）透明度实验怎么做？（2）纸的吸水性的比较（3）纸的不同方向抗拉性如何？怎么研究？（4）对纸撕开后的边缘观察后，你发现了什么？
纸的名称餐巾纸抗拉强度
报纸
防感冒纸：这种纸为三层，中间一层
带有柠檬酸和苹果酸化合混合物以及十二烷基硫酸钠。试验表明，约6cm大小的这种纸，在不到1分钟内即可杀死上千个引起感冒的病毒。
可吃纸：美国制造了一种食物纤维报纸。
这种报纸用可以吃的油墨印出文字，经消毒灭菌后出售给读者。当读者阅读完报纸后，便可以把它折叠起来，饱餐一顿。
发光纸：它能在漆黑的夜晚发出亮
光。使用这种纸，即使没有灯光，也能清楚地看见纸上的文字或图画。
节约用纸，

科学三年级上湘教版6.20材料的应用教案

6.20材料的应用教学目标科学探究目标：会查阅书刊及其他信息源。

情感、态度与价值观目标：1.认识保护资源的重要性。

2.意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响。

科学知识目标：1.能利用查阅资料的方法了解材料发展的历史。

2.知道物质有可再生的和不可再生的。

3.查找资料了解生活中处理可再生物质和不可再生物质的方法。

教学重难点教学重点：会查阅书刊及其他信息源。

教学难点：会查阅书刊及其他信息源。

教学准备教师：准备材料发展史、材料的回收和利用的图片或资料。

学生：收集材料发展史、材料的回收和利用的图片或资料完整。

教学过程教学导入人类生产技术一次又一次的飞跃发展，材料的开发和利用起到了极其重要的作用。

教学新课一、阅读材料发展的历史。

1.学生阅读教材P61的史话材料。

人类先是用石头和骨头制成简单、基本的工具来补充手掌、手指、指甲和牙齿的功能。

这些工具是手握的。

当他们获得了不仅使用原始石头，而且进行加工的能力后，几乎等于完成了一次革命。

当人类约在 50 万年前使用火时，石料的价值就更大了。

人类是由劳动创造的，劳动又是从制造工具开始的。

在已经发现的旧石器时代的人类遗址里，可以看到我们的祖先用石头打磨制成的石刀、石斧、刮削器等，这些就是人类早期曾经用过的工具。

劳动工具的出现，也带来了社会物质和人类文明的进步。

2.教师做介绍、补充。

3.小结。

二、材料的回收利用。

1.请同学们阅读P62图片。

你认为下图中谁做得对吗？谁做得不对？2.如果人类无节制地使用自然界中的材料而不知道回收利用，你认为会出现什么后果？3.小结：地球上可供人们利用的材料大部分是有限的。

我们要尽量使用可再生的材料，节约资源。

拓展延伸课后，同学们可以查阅资料，了解更多的新型材料。

板书设计：材料的应用1.材料是不断发展的．2.自然界的资源是有限的，要节约使用．3.材料的回收利用．。