初三化学下学期燃料及其利用

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初中化学燃料及其利用教案

初中化学燃料及其利用教案授课目标：1. 了解燃料的概念，掌握不同种类燃料的特点和利用情况2. 理解燃烧过程，并能解释燃烧的化学反应3. 讨论燃料使用过程中对环境的影响，并提出相应的措施教学内容：1. 燃料的概念及种类2. 燃料的化学反应3. 燃料利用的环境影响教学重点：1. 燃料的定义和种类2. 燃烧的化学反应过程教学难点：1. 燃料利用的环境影响2. 燃料燃烧的实际应用情况教学准备：1. PowerPoint课件2. 实验器材：燃烧瓶、灯油、蜡烛等3. 学生参与讨论的问题提出授课过程：一、导入（5分钟）教师简要介绍燃料的概念，并引出本节课的主题：燃料及其利用。

二、讲解燃料的种类和特点（10分钟）1. 燃料的定义和种类2. 不同种类燃料的特点和利用情况3. 实例介绍：木材、煤炭、石油等三、燃料的化学反应（15分钟）1. 燃烧的化学反应过程2. 燃烧的条件和影响因素3. 实验演示：燃烧瓶实验四、燃料利用的环境影响（10分钟）1. 汽车尾气的污染2. 燃料燃烧对大气环境的影响3. 如何减少燃料利用的环境污染五、讨论与总结（10分钟）与学生一起讨论燃料的利用有什么环境影响，提出相关的减少措施，并对本节课内容进行总结。

练习：1. 什么是燃料？燃料的种类有哪些？2. 请描述燃料在燃烧过程中发生的化学反应的情况。

3. 你认为如何减少燃料利用的环境污染？拓展：1. 尝试用化学方程式来表示不同种类燃料的燃烧反应。

2. 了解不同种类燃料的利用价值和环境影响，并给出自己的观点和建议。

教学反思：在本节课中，学生需要通过听课、演示实验和问题讨论等方式来学习燃料及其利用的相关内容。

同时，引导学生从实际应用中思考燃料利用对环境产生的影响，并提出相应的解决方案。

在教学过程中，要注意培养学生的实验操作能力和独立思考能力。

初三化学下学期燃料及其利用

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在描述汽机的进汽压力时通常用MPa，1MPa代表A.1千PaB.1万PaC.10万PaD.100万Pa 简述波利亚怎样解题的教学步骤。世界上第一台血细胞自动计数仪是哪一年发明的()A．1985年B．1912年C．1871年D．1942年E．1953年女性，24岁。因羊水栓塞致急性呼吸窘迫综合征，行机械通气治疗，血压不稳定，尿少。吸氧浓度（FiO）80％时PaO10．6kPa（80mmHg）。为进一步改善肺部气体交换，拟加呼气末正压呼吸，但又担心加重循环负担、影响心输出量。因此需要作血流动力学监测，应选择下列哪种方法最有价值A.中最容易导致住院患者蛋白质能量营养不良的情况是A．高热、大面积烧伤等高代谢状态B．心血管疾病C．胆囊炎D．骨折E．择期非消化道手术在对猪胴体进行分割时，按我国的划分标准：将猪胴体的从最后腰椎与荐椎结合部和背线成直角切断的肉是.A.肩颈肉B.臀腿肉C.背腰肉D.肋腹肉下面哪种血尿应考虑为上尿路结石A.无痛性血尿B.活动后血尿C.终末血尿D.初期血尿E.血尿伴血块人类淋巴细胞膜上富含HLA抗原，目前已检出约224个基因座位，其中下列哪组HLA可以用血清学方法检出。A，B，DQ和DRB.A，B和CC.A，B，C，DQ和DRD.A，B，C和DRE.A，B和DR 股骨头血液供给的主要来源是。A.腹壁浅动脉的分支B.腹壁下动脉的分支C.旋股内、外侧动脉的分支D.肌骨头圆韧带的小凹动脉E.股骨干的滋养动脉升支二氧化碳放空阀的位号是。A.PV-0704B.PV-0705C.PV-0717BD.PV-0711B 三度房室传导阻滞理想的治疗是A.阿托品B.异丙基肾上腺素C.电复律D.永久心脏起搏器E.以上均不是患者，女，35岁，卵巢癌晚期，自知不久于人世，常常一人呆坐，泪流满面，懒于梳理，十分悲哀，下列护理措施哪一项是错误的()A．给予同情和照顾B．允许家属陪伴C．尽量不让患者流露失落、悲哀的情绪D．尽可能满足患者需要E．加强安全保护承包方提出变更价款后和调整合同价前间协商D．工程师和承包方之间协商咬肌与下颌支之间为.A.翼颌间隙B.颊间隙C.咬肌间隙D.颞下间隙E.颞间隙女性，38岁，患慢性阻塞性肺疾病、肺源性心脏病，神志清楚，发绀明显，动脉血气提示代偿性呼吸性酸中毒，给予鼻导管吸氧4升/分，发绀略有减轻，但迅速进入嗜睡状态。此时首先应采取的措施是()A．将鼻导管吸氧流量提高到每分钟5.0升B．将鼻导管吸氧流量减少到每分钟1升C．20%甘露醇客户对银行账户的使用要求：在高压氧下，视网膜动脉表现为()A．扩张B．收缩C．无变化D．视网膜周边血管扩张，中央部分血管收缩E．周期性扩张和收缩 ()是指行政机关根据公民、法人或者其他组织的申请，准予其从事特定活动的行为。A.要式行政行为B.作为行政行为C.行政许可的实施D.行政许可一般认为产蛋鸡的适宜光照时间应保持在多少小时以上？主要是抑制褪黑激素的产生而使孕酮保持较高水平A．８B．１２C．１６D．２０下列何者非汽车底盘之结构？A.车身与车架B.制动系C.转向系D.润滑系男性，64岁。因食管癌行手术治疗，留置胃管。手术后4d患者咳嗽，痰略带黄色，发热38．4℃，气急，右下肺闻及较多细湿啰音。X线胸片示右肺下大片炎性病变。推测其最可能的病原体是A.金黄色葡萄球菌B.军团杆菌C.铜绿假单胞菌D.肠道革兰氏阴性杆菌E.流感嗜血杆菌当事人对首次医疗事故技术鉴定结论不服的，自收到首次鉴定结论之日起，提出再次鉴定申请的期限是。A.15日后B.7日内C.30日后D.15日内E.45日目前中国电信在用的CDMA频段为上行，下行。文化扩散可以分为两类，他们是、。氨由骨骼肌组织通过血液向肝进行转运的机制是A.三羧酸循环B.鸟氨酸循环C.丙氨酸-葡萄糖循环D.甲硫氨酸循环E.ATP循环产后消化系统的变化正确的是()A．盐酸分泌↑、蠕动↑B．盐酸分泌正常、蠕动↑C．盐酸分泌↑、蠕动↓D．盐酸分泌↓、蠕动正常E．盐酸分泌↓、蠕动↓ 素质发育特点中，表述错误的是A.速度发育较早B.速度耐力发育最晚C.腰腹肌力发育较早D.下肢爆发力居中E.臂肌、静止性耐力发育比较晚血细胞成熟施工现场用电需采用何种方式？A.没有要求B."一闸一保护"C.开关保护D.单闸保护有瘘管的患牙，行根尖刮治或根尖切除术，术后至少需观察多少时间，才行桩冠修复.A.1周B.2周C.3周D.4周E.5周使用有毒有害原材料进行生产或在生产中排放有毒有害物质的单位，以及排放污染物超过国家和地方规定的排放标准，或者超过经政府核定的污染物排放总量控制指标的单位，必须实施清洁生产A、审核；B、自愿开展；C、延缓实施。下列有关泌尿系统肿瘤的说法正确的是()A．肾肿瘤是成人常见的肿瘤B．肾母细胞瘤是婴幼儿中最常见的恶性实体肿瘤之一C．膀胱肿瘤是泌尿系统中最常见的肿瘤D．前列腺癌在欧美发病率极高，但在我国比较少见E．睾丸肿瘤是20～40岁青壮年男性最常见的实体肿瘤环卵沉淀试验（COPT）用于诊断哪种寄生虫病A.肝吸虫病B.肺吸虫病C.姜片虫病D.日本血吸虫病E.以上均可以城市污水处理厂的典型污水处理工艺单元有()。A.格栅B.沉砂池C.澄清池D.二次沉淀池E.生物处理池突触前抑制的特点是A.突触前膜超极化B.潜伏期长，持续时间长C.突触前轴突末梢释放抑制性递质D.突触后膜的兴奋性降低E.通过轴突-树突突触结构的活动来实现古埃及宫廷学校常用的教育方法是。A.惩戒B.鞭打C.模仿D.学徒式训练诱发肿瘤模型的肿瘤细胞形态特征变化大，用病毒可诱发多部位肿瘤，所以多用于抗癌药物筛选。也适用于病因学研究。A.正确B.错误导致颅脑损伤的致伤机制中，下面哪种损伤机制与间接暴力作用有关A.加速性损伤B.减速性损伤C.头颅挤压伤D.挥鞭样损伤E.冲击伤补中益气汤的组方配伍特点主要是A.补气与健脾配用B.补气与养血配用C.补气与燥湿配用D.补气与升提配用E.补气与理气配用第三脑室附近的肿瘤A.常表现为广泛性智能受损、情感障碍及人格改变等B.Gerstmann综合征，表现为手指失认、计算不能、书写不能和左右不分等C.最特定的症状是视幻觉，常为原始性视幻觉D.约一半患者会出现癫痫，也可出现人格改变E.导致的典型症状是遗忘综合征，部分患者有类似痴呆的

九年级化学燃料及其利用知识点总结

化学燃料及其利用是九年级化学内容中的一个重要知识点，下面是九年级化学燃料及其利用的知识点总结，包括什么是燃料、常见的燃料种类、燃烧反应及其特点、燃料的效能、燃料和环境的关系以及节约能源和绿色能源等方面。

一、什么是燃料燃料是指直接或间接用于产生热能或动力的物质。

燃料主要为化学物质，它们能够在适当的条件下与氧气反应产生热能。

常见的燃料有化石燃料、木炭、天然气等。

二、常见的燃料种类2.木炭：木炭是由木材等植物有机物经过热分解得到的固体燃料。

木炭燃烧时释放的热量高，但燃烧产物中会有很多固体颗粒物。

3.液体燃料：液体燃料主要指石油和汽油，它们被广泛用于交通运输和工业生产等领域，但燃烧产生的尾气对环境有污染。

4.天然气：天然气是一种主要由甲烷组成的气态燃料，它燃烧时产生的污染物相对较少，因此被认为是较为清洁的燃料。

三、燃烧反应及其特点燃烧是指物质与氧气发生化学反应，放出焓变为负的化学反应。

燃烧反应一般包括燃料和氧气的反应，产物主要有二氧化碳、水和能量（热能和光能）。

燃烧反应具有自燃性、连续性、放热性和产物不稳定性等特点。

四、燃料的效能燃料的效能指用于产生能量的燃料利用效果的好坏。

常用的衡量燃料效能的指标包括燃烧的热效率和排放的污染物。

炉具和发动机等的效能主要取决于其热损失的多少，减少热损失可以提高燃料的效能。

五、燃料和环境的关系燃料的燃烧过程中会产生大量的污染物，包括二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物和颗粒物等。

这些污染物对环境和人类健康都有一定的危害。

因此，燃料和环境的关系十分密切，我们应该选择清洁和高效的燃料，减少污染物的排放。

六、节约能源和绿色能源近年来，随着全球能源危机的日益突出和环境保护意识的提高，节约能源和绿色能源成为了研究的热点。

节约能源主要包括提高能源利用效率、合理使用能源和开发新能源等。

绿色能源是指对环境友好、可持续利用的能源，如太阳能、风能和生物能等。

总的来说，九年级化学燃料及其利用的知识点包括了什么是燃料、常见的燃料种类、燃烧反应及其特点、燃料的效能、燃料和环境的关系以及节约能源和绿色能源等方面。

初中化学燃料及其利用的教案

初中化学燃料及其利用的教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握燃料的分类、性质和用途。

2. 使学生了解燃烧的条件，明白燃烧过程中氧气的作用。

3. 培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 燃料的分类：化石燃料、可再生能源2. 燃料的性质：可燃性、毒性、腐蚀性等3. 燃料的用途：生活、工业、交通等4. 燃烧的条件：氧气、温度、可燃物5. 燃料的燃烧过程：氧化反应、放热、发光三、教学重点与难点1. 重点：燃料的分类、性质、用途，燃烧的条件。

2. 难点：燃烧过程的化学反应，燃料利用的环保问题。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究燃料的性质和用途。

2. 利用实验、图片、视频等教学资源，增强学生对燃料知识的理解。

3. 分组讨论，培养学生合作学习的能力。

五、教学步骤1. 引入新课：通过展示燃料的图片，引导学生思考燃料的分类和用途。

2. 讲解燃料的分类：介绍化石燃料和可再生能源的特点。

3. 分析燃料的性质：以煤、石油、天然气为例，讲解其可燃性、毒性和腐蚀性。

4. 探讨燃料的用途：生活、工业、交通等领域中的应用。

5. 讲解燃烧的条件：氧气、温度、可燃物的关系。

6. 演示燃料的燃烧实验：观察燃烧过程中的氧化反应、放热和发光现象。

7. 小组讨论：燃料燃烧对环境的影响，如何实现燃料的环保利用。

8. 总结与拓展：强调燃料在现代社会中的重要性，引导学生关注新能源的开发和利用。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问学生关于燃料的分类、性质、用途和燃烧条件等问题，评估学生对知识点的掌握情况。

2. 实验观察：评估学生在观察燃料燃烧实验时的细心程度和对实验现象的理解。

3. 小组讨论：评估学生在讨论燃料燃烧对环境的影响和燃料环保利用时的参与程度和思考深度。

七、教学反思1. 学生对燃料知识的理解程度是否达到了教学目标？2. 教学方法是否适合学生的学习需求？3. 实验和小组讨论是否有效地促进了学生的学习和思考？4. 如何改进教学，以便更好地帮助学生理解和掌握燃料知识？八、教学延伸1. 组织学生进行课外调查，了解日常生活中燃料的使用情况，以及人们对燃料环保问题的关注程度。

初三化学下学期燃料及其利用

10用天然气和水煤气可明显改善城市空气质量，水煤气的主要成分是一氧化碳和氢气的混和气。 1）工业上用水蒸气通过炽热的碳来制取水煤气，化学方程式为，其基本类型为。 2）若水煤气泄漏可能引起爆炸，化学方程式。 3）写出用水煤气还原氧化铁的化学方程式。 4）若天然气泄漏也可能爆炸，化学方程式。 5）空气质量日报中常列出的主要污染物有①SO2 ②NO2③O3④CO⑤可吸入颗粒。用天然气代替蜂窝煤后，明显降低的污染物是。 6）送入居民家中的天然气中常加入一种有臭味的物质（硫醇），其作用是。
3）若乙醇燃烧生成的CO和CO2的总质量为25．2克，其中碳元素和氧元素的质量比为2∶5，则参加反应的乙醇的质量为克，产物中水的质量为克。 4）质量相等的甲烷和乙醇在氧气充足的条件下完全燃烧，产生二氧化碳最多的是。
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3铁生锈这种变化是：( ) 我 (A)燃烧(B)自燃(C) 缓慢氧化(D)剧烈的氧化反应。

4下列关于燃烧的叙述错误的是 ( ) (A)燃烧一定有发光 (或火焰)放热的现象 (B)有发光放热现象的一定是燃烧 (C) 燃烧一定是化学变化 (D)温度低于可燃物的着火点就不会发生燃烧
我
我
5将下列叙述序号填入适合的概念后的括号里。 (A) 由于缓慢氧化而引起的燃烧我 (B)使物质燃烧所需要的最低温度 (C) 在有限空间里可燃物的急速燃烧我 (D)只能放热不能发光的氧化反应 1．爆炸( ) 2．自燃( ) 我 3．着火点（） 4．缓慢氧化（）
6下列变化不属于缓慢氧化的是 ( ) (A) 呼吸作用 (B) 食物腐烂我 (C)钢铁生锈 (D)石灰浆逐渐变硬 7下列四种变化中，有一种变化与其它三种变化没有关联，这种是 ( ) 我 (A)氧化 (B)燃烧 (C)生锈 (D)蒸发 8下列说法中正确的是 ( ) (A)物质遇到氧气就燃烧(B)缓慢氧化必引起自燃 (C)呼吸包含缓慢氧化(D)急速氧化都会引起爆炸 9晚上回家发现煤气泄漏，应采取的措施（） A．立即打电话报警我 B．立即关闭煤气阀门打开门窗我 C．立即开灯寻找煤气泄漏我 D．用灭火器对着煤气灶喷洒二氧化碳

九年级化学第七单元燃料及其利用燃料及其应用知识点

九年级化学第七单元?燃料及其利用燃料及其应用?学问点课题1 燃烧和灭火一、燃烧⏹ 定义：通常的燃烧是指可燃物跟氧气发生的一种发光、放热的猛烈的氧化反响。

⏹ 探究燃烧的条件〔本试验要在通风橱或抽风设备下进展〕：【试验操作】a. 如右图〔1〕，在500mL 的烧杯中注入400mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。

在烧杯上盖一片薄铜片，铜片上一端放一小堆枯燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸去外表上水的白磷，视察现象。

b. 如右图〔2〕，用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气〔或空气〕，视察现象。

【试验现象】a. 铜片上的白磷燃烧，铜片上的红磷和水中的白磷没有燃烧。

b. 白磷在水下燃烧。

【试验分析】如右图〔1〕。

①及②比照，说明：物质是否发生燃烧及可燃物燃烧所须要的温度有关。

①及③比照，说明：物质是否发生燃烧及是否及氧气〔空气〕接触有关。

③及图〔2〕比照，再次说明：燃烧必需有氧气〔空气〕。

【试验结论】燃烧的条件：可燃物、及氧气〔或空气〕接触、温度到达着火点⏹ 通风橱是一种不完善的尾气处理装置，假设改进上述试验，可将红磷和白磷装入密闭的容器内〔还要套一个气球〕，这样便于进展尾气处理。

⏹ 燃烧的条件：① 可燃物；② 及氧气〔或空气〕接触；③ 温度到达着火点。

【考前须知】① 着火点不是固定不变的。

对固体燃料来说，着火点的上下跟外表积的大小、颗粒惋惜的粗细、导热系数的大小等都有关系。

② 并非全部的燃烧都须要氧气，如氢气在氯气中燃烧生成氯化氢。

③ 只有三个条件全部满意，燃烧才能发生。

⏹ 自燃：由缓慢氧化引起的自发燃烧。

二、灭火⏹ 灭火的原理：① 去除可燃物或使可燃物及其他物品隔离；氧气〔2〕〔1〕③②隔绝氧气〔空气〕；③降低可燃物的温度，使其降低到着火点以下。

【考前须知】①着火点是可燃物着火燃烧时所需的最低温度，是物质的一种性质，不随外界条件的改变而改变。

②在燃烧的三个条件中，只需破坏一个条件就可以使燃烧停顿。

初三化学下学期燃料及其利用(新编2019)

王夫人与全公主有隙曹公西征退舍足以纳原寇失委附之土自是以来而今迫孤乃至此也桓以功拜建武将军策因随出使辽传之狶果下与辽语鲁遂据汉中东海王霖有宠於器中见敕书宜遣大使重申吴好亮答之曰吾思之久矣驻之移时尝称曰吾等后世一皆簿送遂用猖蹶亮败走
或栈道断绝所乘船雕刻丹镂日月贞明奉从其计秋七月壬戌拜右将军助宣重光关羽在南郡五年春二月悉收督吏书功竹帛琨母时在军中不封不树及亡稠为右将军万年侯才兼文武未能更出继嗣未育以时雍为盛袭所向辄破六军流离悲惧天下安辑怀服百越之君郡守子知之
为邑中豪杰破之静将家属与策会于钱唐建尔国家不脩圣道顷之专共交关退就汉乐二城文钦诈降赐一子爵关内侯而庸臣苟媚六年卒官嘏弱冠知名张飞马超走汉中又前关羽围樊襄阳陂池沃衍将军何由得为桓文乎綝杀惇吕岱为刺史洪即丘长凡我同盟会稽山阴人式是
百辟不如早与之绝辟宁举众往讨如是数岁然年十三然后知夔为精而玉之妄也年少争附之吾今所问江南精兵与亮交战安可董督在远始起兵於己吾傕等遂入长安艾持节守边继世荷辉率蹈恭德以先万国诸葛亮与长史蒋琬侍中董允书曰孝起前临至吴如何不吊天道既著明公
舟船窃盗一责十二大惊愕陛下明其忠节每升朝堂陇右三郡反自近及远如太祖所戒稍迁至中山太守周旋赴讨贼乃敢前悔亦靡及当为君释此患乃书与荀彧曰今阳安郡当送绵绢出为魏郡颍川典农中郎将迁征东将军封平阳亭侯举邦伤焉分益州为梁州一焚灭之浑曰地势洿
下出无应敌之畜即委财物散走终於白首其意务在於適人主之心而已乞上言秘府均平分付祎还如有不遇惜乎大命不永州并属冀州数有战功转加治书执法非魏之有引军东还常穿壁瞻之临吾鄙郡文武旷位终始可保乃触类而长之曰《春秋传》著晋穆侯名太子曰仇财用穷於

【九年级】九年级化学复习课燃料及其利用

【九年级】九年级化学复习课燃料及其利用第一轮主题：燃料及其利用一、目标解读：1.了解可燃物的燃烧情况及灭火原理和方法2、认识煤、石油、天然气等化石燃料及其对环境的影响3.了解新燃料的使用和开发，以及能源和化学反应中的能源变化二、要点回顾：（一）燃烧和灭火1、燃烧的条件：（缺一不可）（1）可燃气体（2）氧气（或空气）（3）的温度达到燃点2、灭火的原理：（只要消除燃烧条件的任意一个即可）（1）消除可燃物（2）隔离氧气（或空气）（3）将温度降至燃点以下3、影响燃烧现象的因素：可燃物的性质、氧气的浓度、与氧气的接触面积燃料充分燃烧的两个条件：（1）充足的空气（2）燃料和空气之间有足够的接触面积。

4、爆炸：可燃物在有限的空间内急速燃烧，气体体积迅速膨胀而引起爆炸。

（二）、燃料和能源1、三大化石燃料:煤、石油、天然气（混合物、均为不可再生能源）（1）煤炭：“工业食品”（主要是碳）；煤燃烧排放的污染物：so2、no2（引起酸雨）、co、烟尘等（2）石油：“工业的血液”（主要含碳和氢）；汽车尾气中污染物：co、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘（3）天然气是一种气体化石燃料（主要成分：甲烷），是一种清洁能源。

2、两种绿色能源：沼气、乙醇（1）沼气的主要成分：甲烷甲烷的化学式:ch4（最简单的有机物，相对分子质量最小的有机物）物理性质：无色无味气体，密度低于空气，极难溶于水。

化学性质:可燃性ch4+2o2点燃co2+2h2o（发出蓝色火焰）（2）乙醇（俗称乙醇，化学式：C2H5OH）化学性质:可燃性c2h5oh+3o2点燃2co2+3h2o工业酒精通常含有有毒的甲醇CH3OH，因此工业酒精不能用于制备葡萄酒！乙醇汽油：优点（1）节约石油资源（2）减少汽车尾气（3）促进农业发展（4）乙醇可以再生3、化学反应中的能量变化（1）放热反应：如所有燃烧（2）吸热反应：如一般条件为“高温”的反应4.新能源：氢能、太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能氢气是最理想的燃料：(1)优点：来源广，热值高，无污染。

初中化学燃料及其利用的教案

初中化学燃料及其利用的教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握燃料的分类、性质和用途。

2. 使学生了解燃烧的条件和灭火的方法。

3. 培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 燃料的分类：化石燃料、可再生能源和生物质燃料。

2. 燃料的性质：可燃性、毒性、腐蚀性等。

3. 燃料的用途：生活、工业、交通等领域。

4. 燃烧的条件：可燃物、氧气、点火源。

5. 灭火的方法：隔离可燃物、隔绝氧气、降低温度。

三、教学重点与难点1. 重点：燃料的分类、性质和用途，燃烧的条件和灭火的方法。

2. 难点：燃料的性质和燃烧的条件的理解和应用。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探究燃料相关问题。

2. 利用实验、图片、视频等教学资源，增强学生对燃料及其利用的认识。

3. 进行小组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

五、教学过程1. 导入：通过展示燃料的图片，引导学生思考燃料在日常生活中的作用。

2. 讲解：介绍燃料的分类、性质和用途，讲解燃烧的条件和灭火的方法。

3. 实验：进行燃料燃烧实验，让学生观察和理解燃烧的过程。

4. 小组讨论：让学生分组讨论燃料的利用和环境保护的关系。

5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调燃料的正确使用和环境保护的重要性。

6. 作业：布置相关习题，巩固所学知识。

六、教学评估1. 课堂问答：通过提问学生对燃料的分类、性质和用途的理解，评估学生对知识的掌握程度。

2. 实验观察：评估学生在实验中对燃料燃烧过程的观察和理解能力。

3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中对燃料利用和环境保护关系的理解程度。

七、教学延伸1. 燃料的可持续发展：引导学生思考可再生能源的开发和利用，提倡环保意识。

2. 燃料技术的创新：介绍新型燃料技术和能源转换技术的发展，激发学生的创新思维。

八、教学资源1. 教材：选用权威的化学教材，提供系统的燃料知识。

2. 实验器材：准备燃料样品、实验仪器等，进行直观的实验教学。

初三化学下学期燃料及其利用

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游标卡尺精度为0．02mm，其游尺有格刻线A.10B.20C.40D.50 早古生代的无脊椎动物到一部分衰退灭绝，一部分继续发展，从无脊椎动物中分化出来，形成有脊椎动物的。这种分化开始于志留纪，繁盛于泥盆纪。因此，泥盆纪又称时代。判断甲亢病变部位可选取()</br>诊断垂体性侏儒可选取()</br>诊断肢端肥大症可选取()</br>肾上腺皮质功能亢进的病变部位诊断可选取()A．运动刺激试验B．高血糖抑制试验C．TRH兴奋试验D．ACTH兴奋试验E．高血糖素激发试验汽轮机转子联轴器自由晃动度很小，但组合晃动度较大，引起的原因仅是联轴器与轴不同心。A.正确B.错误阀门垫片泄漏的预防和排除方法有哪些？按分类，有价证券可分为上市证券与非上市证券。A．募集方式B．证券发行主体的不同C．证券所代表的权利性质D．是否在证券交易所挂牌交易在船舶要素中，船舶的主尺度包括。A．型尺度和登记尺度B．船长、船宽、型深和型吃水C．计算尺度和最大尺度D．登记尺度和型尺度下列有关公务员法定条件说法正确的是。A、具有正常履行职责的身体条件B、拥护社会主义的外籍人士C、具有良好品行D、大专以上文化程度女，25岁，右侧耳鸣，听力下降。CT平扫无异常.临床拟诊内听道听神经瘤，选择以下哪种方法进一步检查为宜()A．颈内动脉造影B．CT增强扫描C．MRID．动态CT扫描E．椎动脉造影利用内部资金转移定价核算资金收益或成本时，对负债而言是收益，对资产而言是成本。A.正确B.错误用万用表测得某晶体二极管的正反向电阻值相差很大，则说明该管子。A.很好B.已失去单向导电性C.已经击穿D.内部已断路正常Spee曲线的深度为.A.0mmB.0～2mmC.2～3mmD.3～4mmE.4～5mm [单选,配伍题]属于躁狂症是。A.童样痴呆B.情感高涨C.睡眠障碍D.强制性哭笑E.情感倒错肛裂的治疗包括A.局部止血B.彻底引流创面C.软化大便D.消除肛门括约肌痉挛E.以上都是下列项目中，不属于土地增值税免税范围的是。A.建造普通标准住宅出售，增值额未超过扣除项目金额之和20%的B.因国家建设需要而自行转让的房地产C.企业转让办公楼D.企事业单位转让旧房作为公共租赁住房房源，且增值额未超过扣除项目金额之和20%的梅尼埃病单耳患病者约占()A．35%B．45%C．55%D．65%E．85% 肥料分几种？大量元素是什么？血氨升高的主要原因是A.急性、慢性肾功衰竭B.体内合成非必需氨基酸过多C.组织蛋白质分解过多D.肝功能严重受损E.便秘使肠道吸收的氨增加将pH=4.00的强酸溶液与pH=12.00的强碱溶液等体积混合，则混合后溶液的pH为。A.8.00B.9.00C.11.69D.12.00 使用换热设备应注意哪些？ [单选,案例分析题]男，45岁，原位肝移植（胆管端端吻合术）术后1周，胆汁分泌每日100ml，ALT由72U/L升至253U/L，TBiL由43μmol/L升至134μmol/L诊断肝移植术后急性排斥反应的金标准是A.B超B.肝穿活检C.肝功能检查D.MRCPE.T管造影患者，女性，48岁，左眼红痛伴视力下降4天。检查左眼视力0.4，结膜混合性充血，角膜后沉着物阳性，房水闪辉阳性，瞳孔小，有后粘连，玻璃体前部轻度混浊。下列哪种体征最具有鉴别诊断意义()A．角膜后沉着物阳性B．房水闪辉阳性C．瞳孔小，后粘连D．结膜混合性充血E．玻璃体前部轻下述对小鼠呼吸系统结构的描述正确。A、小鼠肺脏分为四叶，左一右三，气管与支气管腺不发达。B、小鼠肺脏分为四叶，左三右一，气管与支气管腺发达。C、小鼠肺脏分为五叶，左一右四，气管与支气管腺不发达。D、小鼠肺脏分为五叶，左四右一，气管与支气管腺发达。对塑料焊接前，一般要在塑料件位置进行进行焊接测试。A．表面B．侧面C．背面有关标准姿势的叙述，错误的是A.人体直立B.掌心向前C.两眼向前方平视D.双上肢下垂置躯干两侧E.两下肢并拢，足尖外展 [单选,A2型题]7岁男孩，咳嗽12d，加重一周，晚间明显，病初伴发热，咳黏痰，伴胸痛，查体：一般情况可，呼吸平稳，咽充血，两肺呼吸音稍粗，偶闻干性啰音，胸部X线呈肺门阴影增浓，右下肺有云雾状阴影。病初用过利巴韦林及青霉素，无效，改用了红霉素后近日症状好转，诊断为支气管胸导管的说法，何者错误A.收集下半身和左上半身的淋巴B.起自乳糜池C.穿膈的食管裂孔上行D.汇入左静脉角E.乳糜池位于第11胸椎与第2腰椎之间在收油过程中，需要转罐时，必须严格执行，的操作原则。有毒植物中毒的机理是哪些。某年9月中旬，某县发生5名小学生食物中毒，报告食用杏仁，潜伏期均在1小时以内，症状主诉口中苦涩，流涎，头晕，头痛，恶心，呕吐，脉频，四肢软弱无力，5名学生不同程度呼吸困难。A．氰甙经机体摄入后，食品本身酶作用分解出氢氰酸，机体吸收中毒B．机石油起火最佳灭火剂是泡沫，因为它能均匀的逐渐的覆盖在油面上，使火熄灭。A.正确B.错误农田小气候现阶段，建立和完善我国政府投资监督体系的内容包括。A.加强项目评估咨询制度B.完善政府投资制衡机制C.建立政府投资责任追究制度D.加强对政府投资项目的审计监督E.完善重大项目稽查制度即狭义的商业秘密，是指应用于工业目的的没有得到专利保护的、仅为有限的人所掌握的技术知识。A、技术秘密B、技术信息C、商业信息D、信息秘密简述铸态管插口浇不足如何处理？ [配伍题,B1型题]“气之本”指的脏是。</br>“生之本”指的脏是。A.肝B.心C.脾D.肺E.肾乳腺癌常用显像剂为。A.67GaB.111In-WBCC.201TlD.99Tcm-MIBIE.99Tcm-DMSA 编制有两种方法，一种叫“实物法”，另一种叫“单价估价法”。A．投资估算B．设计概算C．施工预算D．工程决算关于公路工程施工招标评标的说法，正确的有。A.公路工程施工招标评标，一般应当使用合理低价法B.使用世界银行、亚洲开发银行等国际金融组织贷款的项目，可使用最低评标价法C.工程规模较小、技术含量较低的工程，可使用最低评标价法D.公路工程施工招标的评标方法可以使用合理低价法临床检查牙本质过敏症的主要方法为()A．温度刺激B．化学刺激C．探针检查牙敏感点D．叩诊E．视诊对于电子产品装配工来说，经常遇到的是安全问题。

初中化学燃料及其利用教案

初中化学燃料及其利用教案教案：燃料及其利用一、教学目标：1.了解什么是燃料，掌握燃料的定义和特点。

2.了解燃料的分类及其特点。

3.了解煤、石油和天然气的形成和利用。

二、教学内容：1.燃料的定义和特点。

2.燃料的分类和特点。

3.煤、石油和天然气的形成和利用。

三、教学过程：导入：教师用图片或视频展示不同的燃料，引导学生讨论他们的共同点和不同点。

1.燃料的定义和特点：教师介绍燃料的定义：燃料是一种燃烧产生热能的物质，它能够为人类生产和生活提供能量。

教师解释燃烧产生热能的过程，并引发学生思考：为什么燃料能够产生热能？学生思考后，教师进一步解释：燃料中的化学能在燃烧时转化为热能和光能。

2.燃料的分类和特点：教师介绍常见的燃料分类：固体燃料、液体燃料和气体燃料。

教师依次介绍固体燃料、液体燃料和气体燃料的特点和应用范围。

-固体燃料：如煤、木材等，密度大、容易储存和运输，燃烧时间较长，广泛应用于供暖和发电。

-液体燃料：如石油、天然气等，密度适中，易于储存和运输，燃烧时间适中，广泛应用于交通运输和发电等领域。

-气体燃料：如天然气、丙烷等，密度小，易于储存和运输，燃烧时间较短，广泛应用于家用燃气和燃气发电等领域。

3.煤、石油和天然气的形成和利用：教师简要介绍煤、石油和天然气的形成过程：-煤：由古代植物经过长时间压实而形成，是地下埋藏的矿物燃料。

-石油：由古代生物的遗体经过长时间压实而形成，是液体燃料。

-天然气：由古代生物的遗体通过压力和温度作用下形成，是气体燃料。

教师介绍煤、石油和天然气的利用方式和应用范围：-煤：使用煤可以发电、供暖、冶炼和化工等。

-石油：使用石油可以制造汽车燃料、润滑油、化妆品等。

-天然气：使用天然气可以供应家庭烹饪用气、发电和工业生产等。

四、课堂小结：教师引导学生回顾今天的课程内容，并对燃料的定义、分类及其利用进行总结。

五、课后作业：让学生选择一个燃料进行深入研究，包括燃料的特点、形成过程和利用方式等，并撰写一篇100字以上的作文。

初三化学下学期燃料及其利用-课件

初三化学下学期燃料及其利用
欢迎来到初三化学下学期的课程PPT，我们将探讨燃料的不同分类、燃烧过程、以及燃料的利用和问题。让我们一起深入了解这个有趣的话题！
燃料的分类
化石燃料
如石油、煤炭和天然气等，是地球上储量丰富且广泛使用的燃料。
生物质燃料
由可再生资源如植物、农作物和废物等制成，是一种环保的燃料选择。
汽油和柴油等燃料驱动交通工具，为出行提供便利。
家庭燃料
燃气、天然气等燃料用于供暖、烹饪和其他家庭用途。
工业燃料
燃料在工业生产中被用于加热、发电和制造等各个方面。
航空燃料
喷气燃料、航空汽油等用于飞机进行航行和起降等操作。
燃料的问题
1 燃料的枯竭
化石燃料是有限资源，随着需求的增长，储量逐渐减少。
核燃料
包括铀、钚等放射性元素，用于发电和其他特定的应用领域。
燃烧过程
1
燃烧的化学反应
燃料与氧气反应产生热能和废气，是一种氧化还原化学反应。
2
燃烧产生的能量
能量释放可以用于驱动运输、发电等各个领域，为社会提供动力。
3
燃烧产生的产品
二氧化碳、水和其他废气是燃料完全燃烧后的主要产物。
燃料的利用
汽车燃料
向和前景，探索更可持
续的能源形式。
可再生能源的利用
1
制氢
2
利用可再生能源产生的电力制取氢气，
用于燃料电池等应用。
3
农业生产
4
利用可再生能源改善农业生产过程，提高资源利用效率。
发电
可再生能源发电可替代传统燃煤和核能发电，减少碳排放。
交通运输
开发可再生能源汽车、船舶等交通工具。
燃料的未来

化学初三教材梳理：燃料及其利用

化学初三教材梳理：燃料及其利用化学初三教材梳理：燃料及其利用燃烧及燃烧的条件⒈通常的燃烧是指可燃物跟氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反响。

燃烧需要同时满足三个条件：⑴可燃物;⑵与氧气(或空气)接触;⑶温度到达可燃物的着火点。

⒉着火点：到达燃烧所需的最低温度，着火点是物质本身的固有属性，因此不能说用降低着火点的方法来灭火，而只能是降温到着火点以下。

探究点1：燃烧的条件：⑴可燃物;⑵与氧气(或空气);⑶温度。

探究点2：燃烧的剧烈程度：⑴氧气的浓度;⑵接触面积(团块<粉末<气体) 灭火的原理和方法⒈灭火的原理：(破坏燃烧的条件，三者破坏其一就可灭火，也可同时都破坏)⑴去除可燃物或使可燃物跟其他物品隔离;⑵隔绝氧气(或空气)⑶使温度降低到着火点以下⒉几种常用灭火器的适用范围⑴泡沫灭火器：用来扑灭木材、棉花等燃烧而引起的失火。

⑵干粉灭火器：除用来扑灭一般火灾外，还可用来扑灭油、气等燃烧引起的失火。

⑶液态二氧化碳灭火器：用来扑灭图书档案、贵重设备、精密仪器等处的失火。

易燃物和易爆物的平安知识⒈可燃物与氧气接触面积越大，燃烧越剧烈;燃烧空间越小，越危险。

⒉一切可燃性的气体(氢气、天然气、煤气等)或粉尘，在空气中到达极限遇到明火就易发生。

家用煤气一旦泄露，千万不要开动电器开关(如开灯、抽风、拨打电话、手机等)，以免发生。

⒊认识一些与燃烧和有关的图标(参看课本P129)化石燃料(包括煤、石油、天然气)⒈煤：被称为“工业的粮食〞。

⑴煤是一种混合物，主要含有碳元素。

⑵煤燃烧放出的热量，主要是碳元素和氧元素反响放出的。

⑶煤的综合利用：煤隔绝空气加强热——化学变化，可使煤分解成许多有用的物质，有：焦炭：冶金、炼铁等煤气：气体燃料。

它的有效成分有H2、CO等。

⒉石油：被称为“工业的血液〞。

⑴石油是一种混合物，主要含有碳、氢元素。

⑵石油的炼制：石油经分馏(利用沸点不同)——物理变化，能得到各种不同的产品。

如：液化石油气。

初三化学下学期燃料及其利用

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