在磨课中感悟

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评课磨课的心得体会5篇

评课磨课的心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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磨课心得体会(精品4篇)

磨课心得体会(精品4篇)磨课心得体会篇1磨课心得体会第一次磨课，我深刻地感受到了团队合作的重要性。

在这次磨课过程中，我们不仅对教材进行了深入的分析，还通过多次试讲和讨论，使得教学策略更加优化。

通过这次磨课，我不仅提高了自己的教学能力，还收获了团队之间的友谊。

首先，我们团队在磨课初期进行了教材分析。

通过对教材的仔细分析，我们明确了教学目标和重难点。

在此基础上，我们制定了详细的教学方案，包括教学流程、教学方法和手段等。

这些方案的制定，为后续的试讲和讨论奠定了基础。

其次，我们在多次试讲和讨论中不断优化教学策略。

在试讲过程中，我们团队成员积极发言，为教学方案的完善提供了宝贵的建议。

在讨论阶段，我们针对一些分歧和难点进行了深入探讨，最终达成了共识。

这些讨论和尝试，使得我们的教学方案更加完善，更加符合学生的实际情况。

最后，我们在磨课过程中也获得了宝贵的经验教训。

在多次试讲和讨论中，我们发现了一些问题，如课堂氛围不够活跃、学生参与度不高。

针对这些问题，我们团队成员积极提出解决方案，如采用更多的互动环节、引入趣味性的教学资源等。

这些经验教训为我们的教学工作提供了宝贵的参考。

总之，磨课让我深刻感受到了团队合作的重要性。

在磨课过程中，我们不仅提高了自己的教学能力，还收获了团队之间的友谊。

在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。

磨课心得体会篇2磨课心得体会“磨课”是一项校本教研活动，是教师同伴之间相互学习、交流的过程，是教师共同提高教学水平的一种有效途径。

这学期的“磨课”活动，在教导处的组织和带动下，取得了很大的成效，使一批年轻的教师得到了锻炼，成熟起来。

一、领导重视，分工明确教导主任亲自主持每一次的“磨课”活动。

每次活动前，都进行精心的策划。

确立活动的内容、形式、时间、地点、参与人员，活动过程做到有条不紊。

二、精细组织，专心参与每一次的“磨课”活动都要求教师按时参加，与会的教师做好记录，尽量多提出宝贵的意见和建议，使参加的教师都能受益匪浅，颇受启发。

磨课心得体会范文(通用7篇)

磨课心得体会范文(通用7篇)磨课，是指把平时积累的教学经验并集中组员智慧的课以及上公开课前的反复推敲试讲过程。

以下是小编为大家收集的磨课心得体会范文(通用7篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。

【篇1】磨课心得体会为帮助新教师尽快更好提高教育教学工作能力，促使其快速成长。

在校领导和钟老师安排下，我跟新教师黄莉确定了师徒关系。

虽然懵懂的被师傅，但通过这么几个月的共同学习，特别是这一次带着黄莉磨课的过程，使我深刻体会到做师傅，真的是一门学问。

因为，要想做好这个师傅，不仅是一门技术，更是一门艺术。

下面我就这次和黄莉老师磨课过程中发现的一些问题，对各位新老师给出一些建议：一、克服紧张的心理很重要作为一名新老师，刚踏出校园的殿堂，缺乏承受能力和教学经验，对自己的教学风格，还处于初级的模仿阶段，对能不能完成预定的教学计划，按要求上好课，心里没底。

各种担心，往往会使得我们在上课的时候特别的紧张，经常会出现心跳加快、脸红、思维混乱等现象。

它会直接影响教师上课效果。

那么克服紧张的心理就显得特别的重要。

所以在上课前一定要意识紧张的心理会给你精心准备的课带来种种危害，上课前可以跟自己对话：我是最棒的，我已经准备好了，相信自己。

二、备好课是上好一堂课的关键有很多新老师可能有这样的想法：要设计一节课那还不容易，只要百度一下，教案、课件分分钟的事，或者那么多优质课的视频多看几遍，模仿模仿、修改修改、背背记记应该就能没有问题了。

这样的想法是肯定不正确的。

在这磨课过程中，黄莉老师就这个问题就有深刻的体会，不要说是在网上下载的教案无法顺利上手操作，包括用我或者是其他老师之前赛课上过的教案都还是不好操作。

这是为什么呢？因为别人的教案是根据自己钻研教材设计的适合自己教学风格、适合上课学生的专用教案，这样的教案不是适合每一个老师每一个班的学生。

所以要想上好一堂课，必须自己吃透教材、摸索出每一个环节。

在这么多专家面前讲如何备课，还是有点班门弄斧，这里只是向新老师们就备课说一些我的看法。

磨课心得体会

磨课心得体会磨课心得体会（精选22篇）磨课心得体会篇1今天，我讲了《鹅妈妈的故事》这节课，通过评课让我对小学语文教学有了更深刻的了解。

这次上课对我来说是次提高，也是促进。

在以后的教学中，我会努力上好每一节课，像身边的优秀教师学习。

下面我谈谈自己的体会。

一、教师语言要具有艺术的魅力在教学《鹅妈妈的故事》这一课时，我一边范读，一边让学生在头脑中想象景物的样子。

声情并茂的语言唤起了学生的思绪。

教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。

我和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。

我用自己的挥洒自如的语言引领着学生。

通过这节课，我认识到教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处……二、抓重点词句寓教于乐的方法十分独到在教师范读课文之后，让学生说说自己有什么感受？学生的兴趣被调动起来，有说炎热的，有说幸福的，还有说开心的，还有说快乐的'。

接着老师又抛出环环相扣的问题“哪些词让你有了这样的感受？这样就激发了学生读课文，带着自己的感受读课文的欲望。

同时教师指导读出词语的语气，没有解释一个词，却让全体学生领悟了重点词语的意思。

巧妙之处举不胜举，在理解“辽阔”与“广阔”哪个词修饰的范围更大时，教师发挥学生的主体地位，先放手让学生自己说，然后在回到课文中找依据，这样把难理解的词语轻松的就区别开来。

经历了“找依据的过程”所有的学生轻松的掌握了这两个词的用法。

最后在让学生读自己体会最深的句子进行朗读指导。

通过让学生在读中层层加深层层提高，加深后再读，再体验，在品味中体现人文性。

让学生感受到了文本的语言魅力。

三、活泼的课堂气氛传统教学只注重老师的“讲”，而轻视学生的“说”，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在这节课上，学生互动的成分比较多，学生不再是观众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接受课堂上的内容。

磨课心得体会和感想(八篇)

磨课心得体会和感想(八篇)磨课心得体会和感想篇1本学期参加了学校组织的第三届“智慧杯”青年教师课堂评优比赛，也结合我在市级培训班中所要完成的一堂学员实践课，选择了一年级下册教材“几何小实践”中《长度比较》这一内容，我们一年级备课组齐心协力与我一起进行了为期三周的研课磨课活动。

这是一次难忘的经历，虽然过程艰辛，可收获和成长也是满满的。

在整个过程中，与组内的两位老师不断研磨课本内容、课堂表现，对于数学教学的理解和感悟也丰富了许多。

磨课心得体会和感想篇2磨课犹如磨剑，锋芒在无数次花火中呈现。

当然这样的花火便是我们在磨课的过程中反复推敲，不断积累，把智慧和精华聚集在一起的过程，去努力呈现出每一堂精彩的课堂。

我认为精彩课堂的基础是深入钻研教材并抓住教材核心内容，去钩织一个有型的网，这样才会在有条有序的去组织语言，顺利地进行余下的准备工作。

当然在和众多优秀的教师进行磨课活动的时候，也让我受益匪浅，那些都是我自己在书本及日常积累中所得不到的东西。

“好课是磨出来的”我觉得这句话很有道理。

精心去设计方案，用充足的准备去讲好一堂课是要付出辛勤和汗水的，一次次的实验，一次次的积累，让我更好的掌握了磨课的重要。

在课堂去营造和谐的气氛，热情可以让同学们满怀信心地去发表自己的意见和想象，哪怕有时候他们说的并不正确。

并且这样还可以在他们的错误中进行延续的剖析，去引导开拓等，要完成一堂好课应该考虑各种因素，这样磨课虽然艰辛，但是其中快乐和收获才是最大的。

磨课让我必须站上讲台面对学生及听课教师的检阅，是一个反复修正的过程，在磨课中，要先让自己不断积累去体会其中的精华，还要加上自身的观点理念，灵活地运用在授课当中去。

在磨课中不止提升了我的勇气和自信，它让我对自己的说课，讲课，认真回忆，思考接合在一起，从这样的深厚的积累中让我的授课更完善，其次更加完善自己的内心，磨课带领自己越来越强大，不畏艰难困苦，要不断突破创新，这正是要讲好课不可或缺的精神。

教学实践磨课心得体会(3篇)

第1篇作为一名教师，我深知教学实践的重要性。

在教学过程中，磨课是提高教学质量、促进教师专业成长的重要途径。

通过磨课，我深刻体会到了教学实践的意义和价值，以下是我对教学实践磨课的一些心得体会。

一、磨课过程中的收获1. 提升教学设计能力在磨课过程中，我不断反思自己的教学设计，从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等方面进行优化。

通过与其他教师的交流，我学到了许多新的教学设计理念，使我的教学设计更加科学、合理。

2. 提高课堂组织能力磨课过程中，我学会了如何更好地组织课堂，调动学生的学习积极性。

通过不断尝试和实践，我找到了适合自己班级的教学方法，使课堂氛围更加活跃，学生的学习效果得到了明显提高。

3. 丰富教学手段在磨课过程中，我尝试了多种教学手段，如多媒体、小组合作、游戏等，使课堂更加生动有趣。

同时，我也学会了如何根据教学内容和学生的特点，灵活运用各种教学手段，提高教学效果。

4. 深化对教材的理解通过磨课，我对教材有了更深入的理解，能够更好地把握教材的重难点，使教学更加有的放矢。

同时，我也学会了如何将教材与其他学科知识相结合，拓宽学生的知识面。

5. 增强团队协作能力磨课过程中，我与同事共同探讨教学问题，相互学习、取长补短。

这使我意识到团队协作的重要性，学会了如何与同事共同进步。

二、磨课过程中的反思1. 教学目标不够明确在磨课初期，我的教学目标不够明确，导致课堂内容较为散乱。

通过反思，我认识到教学目标的重要性，并在后续的教学中明确了教学目标，使课堂内容更加聚焦。

2. 教学方法单一在磨课过程中，我发现自己过于依赖传统的教学方法，如讲授法、提问法等。

为了提高教学效果，我尝试了多种教学方法，如小组合作、探究式学习等，使课堂更加丰富多彩。

3. 课堂评价不够全面在磨课初期，我对课堂评价较为单一，仅关注学生的知识掌握情况。

通过反思，我认识到课堂评价应从多个方面进行，如学生的参与度、情感态度、价值观等，使课堂评价更加全面。

感悟“磨课”中成长

感悟“磨课”中成长授课教师：李桃“磨课”是年轻教师专业成长时由理论走向实践、走向成功和进步的绿色通道。

它也是青年教师走向成熟的必由之路，更是年轻教师在教学上不断精益求精完善自我的镜子。

我觉得没有一位老师天生会上课，都要经历一个必要的过程，而这一过程中，上公开课无疑是一种最好的途径。

这次课的磨砺使我在教学上不断进步、日臻成熟，向着更好更优追求，其中“磨课”的经历记忆深刻，受益匪浅。

感悟一：众人拾柴火焰高俗话说：三人行，必有我师。

一个人的智慧是有限的。

磨课可以促使我们年轻教师借助集体的智慧，，实现个人的教学深度反思，克服个人惰性。

前辈参与相互讲座、共同分析，提供“不同意见”、“多种声音”，不断矫正个人理解的偏颇，进行更深刻、更全面的反思。

每一次的试教，他们总会抽空来听，听完后总会为我出谋划策，毫无保留地说出自己的想法，帮助我不断完善教学设计、理清教学思路。

还记得第一次试教下来，由于自己的准备不足，试教下来并不理想。

但他们依然面带微笑地给我提修改意见，坦城地说出她们自己的想法。

大家各抒己见，思维在交流中碰撞，许多真知灼见在相互的交流中产生，那是集体智慧的结晶，是团对精神的良好体现。

我也一一记录下了大家的宝贵意见，消化吸收。

我像这是一笔宝贵的财富，促使我在以后的教学中不断改进、不断提高真诚地感谢大家。

感悟二：课需要不断的“磨”从看别人磨课到自己去上好一堂课之间的距离是很大的，只有亲身体会这一被磨的过程，才能真正领会追求完美的艰辛和快乐。

在每次学校公开课之前，我首先自己拿出一个基本的备课雏形，课堂教学展示后，经过大家的评价，会发现自己竟有那么多的缺点和漏洞。

磨课评课是自我否定的过程，这是十分痛苦的过程。

当时只是感觉磨课真不容易。

但在每次经历了磨课的过程我才真正体会到了磨课、磨人的味道。

我在一次次的试教过程中磨教学环节、磨每个细节、磨我该说的每一句话……因为只有这样才能看到缺点和不足，才能改正缺点、弥补不足，完善自己的课堂设计。

磨课反思磨课心得体会(通用7篇)

磨课反思磨课心得体会（通用7篇）当我们经过反思，对生活有了新的看法时，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，这样有利于培养我们思考的习惯。

那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，这里是爱岗敬业的小编征途给大伙儿收集的7篇磨课心得体会，希望可以帮助到有需要的朋友。

磨课总结反思篇一时间过得真快，一眨眼，研修即将结束，但这并不意味着学习的结束，为了更好的发展，现对我们组这次研修情况进行总结。

活动回顾：接到磨课通知后，我们组的几个老师立刻召开会议，认真学习有关磨课的要求，课题确定后，我们围绕如何把握教学目标、教学的重难点、如何处理教材、如何创设问题情境、如何合理安排教学时间等问题进行了多次探讨，拿出了较佳授课方案，集体制作课件，为磨课的成功奠定了基础。

一轮磨课结束，我们都坐到一起交流课后的感悟，不断对教学设计进行调整，确保后一节课比前一节课有新的突破。

“一磨”结束后，老师们都觉得教学过程流畅，结构层次分明，环节布局紧扣教学的重难点，但教师没有大胆放手让学生主动学习、探究，时间较紧张等，孙加波老师提出了一个让师生互动的建议，又花了很多时间帮我们改进课件。

针对这些情况，“二磨”的教师调整了教学结构，加大了课堂容量，把课堂设计为展现学生能力的舞台，师生互动操作恰到好处。

课堂环节有条不紊，层层推进。

本次磨课，我们发挥了集体的智慧，磨出教师创新思维的火花，磨出教师合作交流的默契，磨出教师把握教材的深度，磨出教师揭开教材的高度。

我们的收获：1、磨课让我们的教学水平得以很大的提高。

磨课的过程是学习、研究、实践的过程，是教师专业素养提升的过程。

要磨出精品课，就须钻研教材，了解编者的意图，才能设计出较佳的教学方案。

在磨课中，为了得到更好的教学效果，我们花了不少心血，上网查找资料，撰写教案，制作课件，反复推敲，几经斟酌，深入到每一个细节。

对如何调动学生的积极性、如何处理教材等，进行了反复研讨。

磨课心得体会集合5篇

磨课心得体会集合5篇第1篇: 磨课心得体会参加小学语文课程标准远程研修，充满许多期待，伴随着磨课活动的深入开展，有的期待在惊喜不断中逐渐变为现实。

七彩的果实在磨课中渐渐成熟，我们似乎已经闻到了沁人心腑的诱人的果实飘香。

本次磨课活动，我们确定了研究问题，经历了“三次备课，两轮打磨”的过程。

同时，在大家的共同努力下，张真真老师为我们呈现了一节精彩的阅读教学课。

在《钓鱼的启示》一课的课例打磨过程中，我最大的收获是，我的语文教学思路逐渐清晰了起来。

一、不是教“启示”，是教“启示是怎么来的”从教十八载，一直任教小学语文课程，多次教授《钓鱼的启示》一课，每一次授课，总是习惯性地把教学的重点倾向于获得的启示，即“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

”尽管也引领学生朗读感悟，看到学生似乎麻木的表情，看到学生的眸子中没有焕发出我想象中的获得新知澈亮，我的心也似乎凉了半截。

在本次磨课活动中，我们调整了教学思路，把教学的重点集中在父子俩把钓到的大鲈鱼放回湖中之前的心情变化。

通过换词练习、对比阅读、朗读感悟、联系生活实际体悟等多种方式体味这种心情变化的自然与艰难，最后总结出“钓鱼的启示”也就成了水到渠成的事情了。

学生的豁然开朗与课堂表达的精彩纷呈让我们看到了调整授课思路带来的可喜变化。

我想，随着小学语文课程改革的深入，大家把焦点集中在“教什么”之后，教学理念也在悄悄地发生变化。

当然，这种变化还只是一个开始。

二、不是教“心情变化”，是教“怎么写心情变化的”参加小学语文课程标准远程研修的重要转变之一就是明确了小学语文教学不是仅仅“教课文”，而应该是落实到“教语文”。

教学《钓鱼的启示》，把教学重点集中在“把大鲈鱼放回湖中之前父子俩的心情变化”，尽管比以前有所进步，但是，这样做依然停留在了课文的文本层面，并没有走出文本。

尽管学生的朗读有了起色，甚至于有的学生能读得声情并茂，可是，学生到底从中学到什么了呢？如果说，只是学到了父子俩的心情变化，这不依然是“教课文”吗？阅读《钓鱼的启示》所在单元的“单元导读”，结合本课的文本，我们不难发现《钓鱼的启示》一课的教学重点应该是“学习抓住关键词句体会句子的含义与表达效果”，具体到这篇课文中，也就是“学习抓住关键词句体会父子俩的心情变化”。

磨课心得体会19篇

磨课心得体会磨课心得体会19篇磨课心得体会1这一段时间，我在教师进修学校参加了有关磨课研课的培训，这次活动我整体感觉收获满满，不虚此行。

凡事需要打磨。

玉不琢，不成器。

人不学，不知义。

作为教育一线的教师，我们必须不怕麻烦，做好磨课这一关。

磨课是教师专业成长的一种历练，是专业水平提升的一个抓手，是学校教师团体发展的主打平台。

磨课就要深度开发和挖掘教材，寻找各个教学环节设计的意图。

通过多次打磨同一节课，来提高教学有效性，提升备课和上课的能力，最终达到提高教师专业能力，促进教师的快速成长。

我们这次研课磨课活动参与面广，遍及中牟县城、乡镇各个学校的一线教师。

白发苍苍者有之，身怀六甲者有之，坚守多年者有之，初登讲台者亦有之。

但是没有牢骚满腹，怨声载道。

每个人都非常积极用心的参与。

在这次活动中，老师先给我们培训了磨课研课相关的理论知识，让我对于研课磨课的认识更进了一步，也让我对于磨课的必要性有了更深刻的理解。

老师布置我们的第一项任务是每个数学老师都进行一次裸背。

每个人不看任何教案，任何教辅资料，也不查阅网络，凭着自己对于教材的理解，自行设计一篇整百数、整千数的加减法教学设计。

然后老师从中找出一篇相对好的设计，拿出来供大家讨论。

再由设计者修改后再次讲课。

这个人人都参与备课、议课、再上课的过程，对于我们的专业成长有很大的帮助，是一次自我提升的机遇。

每一次试教，我们设置都有几个观察点：目标的达成，教师的教，学生的学。

结束后大家集中讨论、各抒己见、直言不讳、畅所欲言，找出“亮点”，指出不足，分析原因，找出对策，教研氛围特别热烈。

就在这样一次次磨的过程中，我们的小组合作交流更加默契，我们的理性思维更加严密，我们对新课程理念把握更加准确，我们对于教学设计的环节也更加明确清晰。

现在的课堂要求以学生为主体，所以教学目标的叙写都是以学生为主体，预设课堂生成中的状况。

教师要知道课堂上教什么、同时还要注意课堂环节间的衔接、过渡，保持课堂的流畅。

教师磨课心得体会（精选7篇）

教师磨课心得体会（精选7篇）教师磨课心得体会（精选7篇）当我们有一些感想时，通常就可以写一篇心得体会将其记下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。

那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编收集整理的教师磨课心得体会（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

教师磨课心得体会1这次磨课活动参与面广，人人都参与备课、上课、评课、议课、再上课的过程，对于老师们的专业成长有很大的帮助，是一次自我提升的机遇。

在这次活动中，老师们能深入备课、深度反思、深刻总结，听课教师直言不讳、畅所欲言，讲课老师虚心接受意见、极力改进不足，使整个教研组形成了良好的教研氛围。

通过这次活动，老师们对学案的编写及有效使用有了更深刻的认识。

编写学案一定要渗透学法指导，尤其是课前准备环节要有具体的要求指导学生学什么、怎样学。

课堂使用学案时要注意环节间的衔接、过渡，保持课堂的流畅。

磨课活动营造了浓郁的教研氛围，使我们有了一个共同的话题，大家常为一个细节而发表自己的意见和观点，教研氛围异常热烈。

在一次次磨课的过程中，教师对新课程理念把握更准确，对教材研读更深入、对学生学情了解更透彻，同时也使教师的点拨引导能力，临场应变能力、教学创新能力得以提升，教学水平有质的飞跃，教学实践经验不断丰富，实践性智慧得以发展。

在一次次磨的过程中，磨出教师间合作交流的默契，磨出教研组团队的理性思维水平的提升。

在教研组中我自己有了很多收获，对课也有了自己的想法。

教师上课面对的是一个“变化”的课堂，一个开放的、动态的、生成的，具有许多不可预测因素的课堂，课堂上的每一分钟，都考验着教师的反应和应对能力。

“预设”与“生成”之间怎样调整，怎样达到平衡，这方面教师应给与更多的思考。

磨课不仅仅只是追求完美的课堂，而是教师专业成长的一种历练，是专业水平提升的一个抓手，更是学校教师团体发展的主打平台。

让我们在磨课中，“磨”出教师把握教材的深度；“磨”出教师合作交流的默契；“磨”出学生主体求知的需求；“磨”出教师创新思维的火花。

磨课的过程与感悟

磨课的过程与感悟一、引言磨课是一种学习方法，通过模拟考试环境，对自己的知识进行检验和提升。

在磨课的过程中，我收获了很多，也有许多感悟。

本文将详细介绍我在磨课过程中的经历和所得到的收获。

二、磨课的过程1.选择适合的题目在磨课之前，我首先要选择一份适合自己的题目。

这个过程需要考虑自己的学习进度和掌握程度，选择一个既有挑战性又不过于困难的题目。

我选择了一套历年考试题目来进行模拟。

2.制定学习计划为了提高效率和专注度，我制定了一个详细的学习计划。

计划包括每天的学习时间、学习内容和目标。

我将每天的时间划分为专注学习和休息时间，保证学习的质量和效果。

3.系统学习在开始磨课之前，我会先系统学习相关知识。

通过阅读教材、参考书籍和网络资源，对知识点进行深入学习和理解。

这样可以帮助我在磨课时更好地应对各种问题。

4.模拟考试磨课的核心是模拟考试环境。

我会将自己置身于一个安静、专注的环境中，像参加真正的考试一样进行模拟。

在规定的时间内，我尽量不查看任何资料，全凭自己的能力完成试题。

5.分析错题磨课之后，我会仔细分析自己的错题。

通过对错题的分析，我可以找出自己的知识盲区和问题所在。

这样可以帮助我在下一次磨课时有针对性地进行学习和训练。

三、磨课的感悟1.发现自己的不足磨课让我发现了自己知识的不足之处。

通过模拟考试，我能够清楚地看到自己的薄弱环节，并及时进行补充和提高。

这让我对自己的学习状态和能力有了更准确的认识。

2.提高解题能力磨课不仅帮助我发现了自己的不足，还提高了我的解题能力。

在模拟考试中，我需要在有限的时间内快速完成试题，这锻炼了我的思维能力和应试能力。

通过不断的磨练，我在解题速度和准确率上都有了明显的提高。

3.增强自信心磨课让我在学习中逐渐建立起自信心。

通过反复的模拟考试和错误的分析，我深刻体会到了知识的积累和学习的重要性。

每次磨课之后，我会看到自己的进步和成绩的提升，这让我对自己的能力充满了信心。

4.培养良好的学习习惯磨课让我养成了良好的学习习惯。

在磨课中感悟[修改版]

第一篇：在磨课中感悟在磨课中感悟，在反思中成长全国著名特级教师于漪说，她是用一生的时间在备一节课。

可见，用心磨课的重要性。

但是，多年来的各种公开课已经在人们心目中形成一个思维定势，那就是一堂优质的公开课必须是“完美”的，越来越多的教师也为了这个“完美”，使公开课变成“无懈可击”的表演。

然而真正的好课的确需要“精雕细刻”、“千锤百炼”，期望教师能不断地反思自己的教学实践，真正地“磨”出一堂又一堂好课。

此次参与磨课，我感触良深，收获颇多。

下面，我谈谈自己的一点感受：“磨课”，是教师专业发展中“实践反思、同伴互助和专业引领”的综合体现，能有效地促进教师课堂教学设计能力、课堂教学水平的提高和教师专业素养的快速提升。

当然，这次活动的成功离不开集体磨课，而这次集体磨课的形式也较为特别，由于一个研修组的成员不在同一学校，我们不方便集中在一起面对面地交流和讨论，集体磨课只能在网络上进行。

首先，由出课的老师把自己的教学设计放到网上；接着，研修组的各位老师对执教老师原始的教学设计进行第一次集体磨课，参加磨课的每位老师都能认真积极地思考教学设计的缺失，向执教老师提出自己的教学修改建议。

再接下来，执教老师根据反馈建议，对教学设计进行第一次修改；然后进行第一次试教，所有参与听课的教师都认真地做好听课记录，并从教师、学生、教学设计等方面进行有意关注。

大家坦诚相待，相互评议，相互学习，相互交换意见、心得、体会。

在讨论交流中大家的见解相互摩擦，思想相互碰撞，一方面挖掘课堂的亮点，另一方面亮出听课教师的观点和招数，促使上课的老师开拓思路，提升教学水平。

就在这近乎苛刻的三次磨课、三次修改教案和两次课堂实践中过程中，虽然我不是执教者，但作为这次活动的参与者，我同样积极学到了一些理论知识，并吸收执教老师的教学经验，内化成自己的教学行为，经历了凤凰涅槃的升华。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”通过这次活动的开展，我深刻地体会到网络研修的无穷力量魅力。

磨课心得体会9篇

磨课心得体会9篇磨课心得体会1在我眼中语文是诗意的，语文课堂应该是唯美的，应该给课堂上的每一个人带来的都是一种享受。

根据文本的不同，空气中弥漫着不同的气息，这种气息可以直抵每个人的心灵。

是的，我是一个完美主义者。

为了心中这个完美的梦，不停地编织着。

无论是哪种形式的听课活动，我都认真对待。

认真地挑选自己喜欢的课文，然后精心设计。

为了创设课堂美妙的意境，为了让课堂自然流畅浑然一体，我一贯的做法是抛开生字词，讲一节纯粹的阅读课，把一节完整的课呈现给大家。

每次我都费尽心思地想：这堂课的亮点应该在哪里？这节课如何才能出彩？课的好坏，不用他人评价，自己是能感受得到的。

当我的课无法让自己满意时，他人的肯定也是毫无意义的。

值得庆幸的是也曾讲过几节让自己较为满意的课，曾让自己那颗小小的虚荣心得到了暂时的满足。

接到领导安排的磨课任务，我更为重视。

根据要求挑选了最后一单元的一篇课文《威尼斯的小艇》。

我们区都是农村学校，而我要到更为偏远的学校去讲课。

课堂上的挑战是可想而知的。

所以，我想改变自己一贯的风格，不要求这节课多么唯美，只想扎扎实实地上好这节课。

只想让孩子们在这节课上愉快地实实在在地学到些什么。

我是在给学生上课，不是表演给任何人看。

我从不怀疑自己对学生的热爱。

当然，以前我也是在给学生上课，而且是很认真地上课。

只是更在乎听课老师的感受与评价。

我决定按部就班地讲第一课时。

每一个环节的设计都力求扎实、稳妥。

因为课题中含有两个生字，所以板书课题之后，我先指名两三位学生读课题，然后再齐读。

引导学生抓住重点字词理解课文，以点带面。

教语文不能只是教课文，只是让学生读懂课文内容不是真正的语文课。

就本课而言，只是让学生了解威尼斯小艇的样子，船夫的驾驶技术高超，小艇和人们的生活息息相关是远远不够的。

还要引导学生明白作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风情结合起来描写的。

除此之外，教给学生有效的学习方法，培养学生良好的学习习惯也是每一个教师应该做的。

磨课的心得体会6篇

磨课的心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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磨课心得体会(通用20篇)

磨课心得体会（通用20篇）磨课心得体会篇1__小学在第十二周的周五作为乡镇第一所召开全县小学语文语用教学观摩示范课的学校，创造了又一个历史第一次。

我作为这所学校的一名年轻的语文教师也因此倍感荣幸。

当学校接到要在我们学校开有关语用观摩示范课的通知后，全校的领导和老师都给予高度的重视。

在整个磨课的过程中，自己作为一名年轻的语文教师受益良多，得到了一次快速的成长。

一、收获感动这节观摩示范课的执教者是由惠州来我们学校支教的何文彬老师所担任的。

在整个磨课的过程中，我深深地感受到了文彬老师身上所具有的作为一名语文教师的功底和素养。

文彬老师那漂亮的粉笔字，抑扬顿挫的语言，关爱学生的态度给我留下了深刻的印象。

其中，让我最受感动的是文彬老师对待教学专业执着的精神。

在整个磨课的过程中，文彬老师三番五次地不断修改教案，但是他从来没有任何的怨言。

而文彬老师并不是一个人在战斗，在他的身边还有我们整个磨课团队的陪伴。

在每一次的磨课过程中，我们团队的老师都勇于提出自己的意见和建议，为的就是让这节课变得更好。

作为一名刚踏上讲台一年多的年轻教师，在这次磨课的经历中，收获了满满的感动，也深刻地认识到作为一名语文教师所应具备的专业素养。

二、对语文教学有了新的领悟当确定了由文彬老师承担此次重任后，我们学校的语文教研小组进行了第一次教研，确定了教学的篇目为《一块特别的石头》。

在第一次试教后，教研员丽玲老师也就本节课提出了宝贵的意见。

之后，我们整个磨课团队针对教案又进行了深刻的探讨和研究。

在这整个磨课的过程中使我收获了专业知识的指导，让我对语文教学有了更深刻的认识。

（一）落实单元训练重点在此次的磨课中，无论是小春老师还是教研员丽玲老师，都不断地强调在语文课堂教学中一定要落实好单元训练重点。

在第一次试教后丽玲老师在教研会上还特地就落实单元训练重点这个问题提出了几点看法。

首先是在落实单元训练重点中要注意结合每个单元的训练重点观察前后是否有关联。

磨课的心得体会

磨课的心得体会在教育领域，磨课是指教师在备课过程中对教学内容进行深入思考和研究，以提高教学质量和效果。

磨课不仅仅是简单地准备教案和教材，更是一种教学理念和方法的体现。

通过磨课，教师可以更加深入地理解教学内容，提升自己的教学能力，使学生能够更好地理解和掌握知识。

在我的教学实践中，我深刻体会到了磨课的重要性和价值。

以下是我在磨课过程中的一些心得体会：1. 深入理解教学内容：磨课的第一步是深入理解教学内容。

我会仔细研读教材和相关参考资料，了解知识点的内涵和外延，掌握教学内容的核心思想和关键概念。

通过这样的研读，我能够更好地把握教学要点，准确传递知识给学生。

2. 设计合理的教学活动：磨课的过程中，我会根据教学内容和学生的实际情况，设计合理的教学活动。

这些活动既能够激发学生的学习兴趣，又能够促进学生的思维发展和能力提升。

例如，在教授数学知识时，我会设计一些趣味性的游戏和实践活动，让学生在实践中体会数学的魅力。

3. 注重教学方法的多样性：磨课的过程中，我会尝试不同的教学方法，以满足不同学生的学习需求。

有些学生对于听课效果较好，我会采用讲解和演示的方式进行教学；有些学生对于实践活动更感兴趣，我会引导他们进行小组讨论或实验操作。

通过灵活运用不同的教学方法，我能够更好地激发学生的学习动力和积极性。

4. 关注学生的学习反馈：磨课的过程中，我会关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。

通过观察学生的学习表现和听取他们的意见，我能够了解学生的学习情况和需求，及时进行教学调整。

例如，如果发现学生对某个知识点理解困难，我会重新解释和讲解，或者提供更多的练习题目，以帮助学生克服困难。

5. 不断反思和改进：磨课的过程中，我会不断反思自己的教学方法和效果，寻找改进的空间。

我会主动寻求同事和学生的意见和建议，以及时发现自己的不足之处，并进行改进。

通过不断反思和改进，我能够提高自己的教学水平，为学生提供更好的教学效果。

总结起来，磨课是一种教师不断提升自己的过程，通过深入理解教学内容、设计合理的教学活动、灵活运用不同的教学方法、关注学生的学习反馈以及不断反思和改进，教师能够提高教学质量和效果，使学生能够更好地学习和成长。