中职英语基础模块教案设计

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中职英语基础模块教案

中职英语基础模块教案教案：中职英语基础模块教学目标：1.掌握基本的英语词汇和语法知识；2.能够进行简单的日常交流；3.培养学生的阅读和写作能力。

教学重点：1.英语基本词汇；2.英语基本语法。

教学难点：1.英语基本语法；2.培养学生的阅读和写作能力。

教具准备：1.教学用书和教学资料；2.多媒体设备；3.黑板和彩色粉笔。

教学过程：Step 1：导入(10 minutes)1.向学生介绍本节课的内容和目标。

2.询问学生对英语的兴趣或学习情况，引发学生的学习兴趣。

Step 2：词汇教学(30 minutes)1.播放动画图片，引入新词汇并进行相关讲解。

2.呈现词汇表格，帮助学生记忆并增加词汇量。

3.进行词汇测试，检查学生的掌握情况。

Step 3：语法教学(40 minutes)1.引导学生观看相关教学视频，介绍英语基本语法知识。

2.解释和演示基本语法知识，帮助学生理解和掌握。

3.进行语法练习，巩固学生的语法知识。

Step 4：听力训练(30 minutes)1.播放录音材料，让学生进行听力训练。

2.根据录音内容，让学生回答相关问题，检查听力理解能力。

Step 5：阅读训练(30 minutes)1.给学生分发相关阅读材料，并要求学生自主阅读。

2.组织学生进行阅读理解，检查学生的阅读理解能力。

Step 6：写作训练(30 minutes)1.给学生指定一个主题，让学生进行写作训练。

2.鼓励学生们互相交流和分享他们的写作，提高写作技巧。

Step 7：作业布置(10 minutes)1.布置相关的课后作业，巩固学生的学习内容。

2.提醒学生复习下节课的重点内容。

Step 8：课堂总结(10 minutes)1.总结本节课的教学内容和要点。

2.鼓励学生，给予他们积极的反馈。

Step 9：下节课预告(5 minutes)1.简要介绍下节课的内容和教学重点。

2.鼓励学生预习相关内容，为下节课做好准备。

教学评价：1.课堂上经常与学生进行互动，了解他们的学习进度；2.课后布置作业，查看学生的完成情况；3.定期进行考试或测试，评价学生的学习效果。

外研社中职英语基础模块第一册customs单元教案

外研社中职英语基础模块第一册customs
单元教案
教学目标
1. 帮助学生了解海关及相关的职责和工作。

2. 研究与海关相关的词汇和表达。

3. 提高学生的听说读写能力，特别是与海关相关的专业英语。

教学准备
1. 多媒体设备和投影仪。

2. 海关相关的图片和视频素材。

3. 学生练册和笔记本。

4. 海关相关的词汇表和课文。

教学内容
课堂活动一：介绍海关
1. 使用多媒体设备展示海关的职责和工作范围。

2. 引导学生讨论海关在国际贸易中的重要性。

3. 通过图片和视频素材帮助学生了解海关的工作环境和流程。

课堂活动二：海关词汇研究
1. 分发词汇表和课文给学生，并解释每个词汇的意思。

2. 逐一让学生朗读每个词汇，并进行示范。

3. 组织学生进行词汇的口头和书面练，加深记忆。

课堂活动三：听说读写综合训练
1. 播放相关听力材料，要求学生听懂并回答问题。

2. 组织学生进行口语练，模拟海关工作场景中的对话。

3. 阅读相关文章，并要求学生回答问题，并进行简单的写作练。

教学评估
1. 在课堂活动三中，通过听力、口语、阅读和写作的综合训练
来评估学生的综合能力。

2. 根据学生的表现和答案，给予适当的反馈和指导。

教学延伸
1. 鼓励学生进一步了解海关相关的知识和实践。

2. 推荐学生阅读相关的英语杂志和文章，拓展他们的专业词汇
和表达能力。

参考资料
- 《外研社中职英语基础模块第一册》- 海关相关的词汇表和课文资料。

高教版中职英语基础模块1全套教案

高教版中职英语基础模块1全套教案一、教学目标1.了解基础英语语法知识2.掌握基本的英语词汇和句型3.能够进行简单的英语交流和表达4.培养学生的英语听、说、读、写的综合能力二、教学内容1. 熟悉英语语法知识•动词时态与语态•名词、代词、冠词•介词和连词•形容词、副词•从句和主从句2. 学习基本英语词汇和句型•基本的日常用语•常用的交际用语•简单的口语表达3. 提高英语听、说、读、写的能力•听力训练•口语练习•阅读理解•写作练习三、教学方法1.多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示相关教学内容，使学生更加直观地理解和记忆。

2.分组合作学习：鼓励学生在小组中进行交流和合作，提高学生的英语口语表达和听力理解能力。

3.角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生在模拟真实情境中用英语进行交流，提高学生的口语表达能力。

四、教学步骤第一课时：动词时态与语态1.导入：通过展示图片或视频，引发学生对动词时态与语态的思考和讨论。

2.教学内容：–简要讲解动词时态的概念和用法–介绍常用的动词时态，如一般现在时、一般过去时、一般将来时等–解释动词语态的概念和用法，包括主动语态和被动语态3.学习活动：–提供一些例句，让学生判断所给动词的时态和语态–练习填空，要求学生根据所给的句子空格填写正确的动词时态和语态–分组讨论，让学生互相提问和回答关于动词时态和语态的问题4.总结归纳：总结动词时态和语态的用法，并给出相应的规则和例子。

第二课时：名词、代词、冠词1.导入：通过展示图片或给出句子，引发学生对名词、代词和冠词的注意和讨论。

2.教学内容：–讲解名词的基本概念和用法，包括单数形式和复数形式的变化规则–简要介绍代词的种类和用法，如人称代词、物主代词、反身代词等–解释冠词的用法和区别，如定冠词和不定冠词的使用场景3.学习活动：–提供一些句子，让学生根据句中的名词、代词和冠词来确定其词性和用法–练习填空，要求学生根据所给的句子空格填写适当的名词、代词和冠词–分组讨论，让学生分享各自在名词、代词和冠词使用方面遇到的问题，并互相解答4.总结归纳：总结名词、代词和冠词的基本用法，并给出相应的例子和规则。

中职英语基础教材教案

中职英语基础教材教案一、教材概述本教案旨在辅助中职学生研究英语基础知识。

教案基于一本经典的中职英语基础教材，旨在提供结构化的教学计划和教学资源。

二、教学目标1. 帮助学生掌握英语基础语法和词汇；2. 培养学生听、说、读、写的综合能力；3. 提高学生的交际能力，使其能够在实际情境中运用英语；4. 激发学生对英语研究的兴趣和自信心。

三、教学内容本教案将覆盖以下主题和内容：1. 词汇：基础词汇、常用短语和表达；2. 语法：基础语法规则、时态和句型；3. 听力：听取基础对话和文章，理解主要内容和细节；4. 口语：从简单的对话开始，逐渐扩展到日常生活话题；5. 阅读：阅读简单文章，理解其中的主要信息和意义；6. 写作：练书写简单的句子和段落。

四、教学方法本教案将采用以下教学方法：1. 互动教学：鼓励学生积极参与，与教师和同学进行对话和互动练；2. 角色扮演：使学生在实际情境中运用所学知识，提高听说能力；3. 小组合作：组织学生进行小组活动，共同解决问题和完成任务；4. 游戏和竞赛：通过游戏和竞赛形式激发学生研究兴趣，提高研究效果。

五、教学评估本教案将采用多种评估方式，以确保学生的研究效果：1. 日常评估：通过课堂练和作业检查学生的研究进度；2. 期中考试和期末考试：评估学生在听说读写各方面的综合能力；3. 口头表达评估：通过口头表达练和演讲评估学生的口语能力；4. 书面作业评估：检查学生的书面表达能力和写作水平。

六、教学资源为了支持教学活动，本教案将提供以下教学资源：1. 教材：建议使用教材《中职英语基础教材》；2. 多媒体资源：包括课件、录音和视频等，以促进听说读写能力的综合发展；3. 练题和作业：提供针对教学内容的练题和作业，巩固学生的研究成果；4. 参考资料：提供相关的英语研究资源和参考资料，供学生深入研究和拓展知识。

七、教学计划本教案将根据教学进度制定详细的教学计划，包括每个教学单元的具体内容、教学时间安排和评估方式。

中职英语基础模块教案

中职英语基础模块教案第一章：英语字母表和基本发音规则1.1 教学目标让学生掌握英语字母表的26个字母。

学生能够正确拼读和书写字母。

学生了解并掌握基本发音规则。

1.2 教学内容英语字母表的顺序和书写规则。

26个字母的发音及其分类。

常见元音和辅音的发音规则。

1.3 教学方法采用直观演示法，通过字母卡片和动画展示字母表和发音。

采用游戏教学法，通过字母拼写游戏和发音练习，提高学生的学习兴趣和参与度。

1.4 教学步骤1.4.1 引入：通过播放英文歌曲，引导学生关注英语字母和发音。

1.4.2 讲解：展示字母表，讲解字母的书写规则和发音。

1.4.3 练习：学生分组进行字母拼写游戏和发音练习。

第二章：基本日常英语对话2.1 教学目标学生能够运用基本的日常用语进行自我介绍和日常交流。

学生能够理解和运用常用的疑问词和祈使句。

2.2 教学内容自我介绍的常用句型和表达方式。

日常交流中的常用疑问词和祈使句。

常见的日常用语和表达方式。

2.3 教学方法采用情景教学法，通过模拟真实场景，让学生在实际情境中学习和应用日常用语。

采用交互式教学法，通过学生之间的对话和互动，提高学生的口语表达能力。

2.4 教学步骤2.4.1 引入：通过播放日常英语对话视频，引起学生的兴趣。

2.4.2 讲解：教师展示常用疑问词和祈使句，讲解其用法和意义。

2.4.3 练习：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景进行日常对话练习。

第三章：英语数词和基本句型3.1 教学目标学生能够理解和运用1-100的英文数词。

学生能够运用基本的英语句型进行表达。

3.2 教学内容1-100的英文数词的写法和读法。

基本的英语句型及其用法。

3.3 教学方法采用直观教学法，通过数字卡片和实物展示，帮助学生理解和记忆数词。

采用任务驱动法，通过小组合作完成句子构建任务，提高学生的句型运用能力。

3.4 教学步骤3.4.1 引入：通过展示数字卡片，引导学生关注英文数词。

3.4.2 讲解：讲解1-100的英文数词的写法和读法，展示基本句型的结构。

中职英语基础模块WelcometotheEnglishclub教案

中职英语基础模块Wele to the English Club 教案一、教学目标1. 知识目标：（1）能够正确使用日常英语进行自我介绍和相互介绍。

（3）学会如何邀请他人加入俱乐部和接受邀请。

2. 技能目标：（1）能够流利地用英语进行对话，提高口语表达能力。

（2）通过小组活动，培养团队合作精神和沟通协作能力。

3. 情感目标：（1）培养学生对英语学习的兴趣和热情。

（2）培养学生积极参与俱乐部活动的积极性，增强集体荣誉感。

二、教学内容1. 导入：教师通过简单的英语自我介绍，引导学生进行英语交流，营造轻松愉快的课堂氛围。

3. 实践环节：学生分组进行角色扮演，模拟加入英语俱乐部的场景，运用所学知识进行对话。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设定真实的俱乐部场景，让学生在实际语境中学习英语，提高口语表达能力。

2. 互动教学法：教师引导学生进行小组讨论和角色扮演，鼓励学生积极参与，提高课堂活力。

3. 任务型教学法：教师设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中，巩固所学知识，提高实际应用能力。

四、教学资源1. 教材：《中职英语基础模块》相关章节。

2. 多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。

3. 教具：俱乐部相关图片、卡片等。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、口语表达能力和团队协作能力。

2. 角色扮演：评估学生在角色扮演中的表现，包括语法、词汇和表达能力。

3. 课后作业：布置相关课后作业，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

六、教学步骤1. 导入：教师通过展示英语俱乐部的图片，引导学生谈论他们对俱乐部的看法，激发学生对英语学习的兴趣。

2. 新课内容：教师讲解如何用英语进行自我介绍和相互介绍，示范并进行实践，让学生跟随模仿。

3. 小组活动：学生分成小组，进行相互介绍，练习使用英语表达自己的兴趣和爱好。

4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟加入英语俱乐部的场景，运用所学知识进行对话。

中职英语基础模块上册(人教版)全套教案

中职英语基础模块上册(人教版)全套教案教案一：Unit 1 - Greetings and Introductions教学目标- 研究并掌握基本的打招呼和自我介绍的表达方式- 学会用英语讨论日常生活中常见的话题教学重点- 掌握英语中的基本打招呼用语，如"Hello"、"Good morning"等- 学会用英语进行自我介绍，包括姓名、年龄、家庭信息等- 研究常见的日常用语，如问候、介绍等教学内容1. 研究并模仿基本的打招呼用语，如：- "Hello"- "Good morning"- "How are you?"2. 研究并模仿基本的自我介绍用语，如：- "My name is [name]."- "I am [age] years old."- "I live in [place]."3. 进行角色扮演，练打招呼和自我介绍的对话。

4. 研究并模仿常见的日常用语，如：- "Nice to meet you."- "Where are you from?"- "What do you like to do in your free time?"教学方法- 师生互动：通过师生问答、角色扮演等方式，进行实际口语练。

- 录音练：请学生录制并回放自己的自我介绍，进行口语语音纠正。

教学评估与反馈- 老师对学生进行口语表达的纠正和评估。

- 学生之间互相评价和反馈。

教案二：Unit 2 - Daily Routines教学目标- 研究并掌握日常生活中的常见动词和词组- 能够描述自己和他人的日常活动安排教学重点- 掌握英语中常见的动词和词组，如"get up"、"have breakfast"等- 学会用英语描述自己和他人的日常活动安排教学内容1. 研究并模仿常见的日常活动动词，如：- "get up"- "have breakfast"- "go to school"2. 研究并模仿描述日常活动的句子，如：- "I get up at 7 o'clock in the morning."- "She has breakfast with her family."3. 进行角色扮演，练描述日常活动安排的对话。

高教版中职英语基础模块第册Unit 《Can I take your order》教案 (一)

高教版中职英语基础模块第册Unit 《Can I take your order》教案 (一)本讲教案围绕《Can I take your order》这一话题展开，主要是让学生熟悉点餐时用到的一些动词短语和表述方式，并能在实际场景中应用。

I. 预热活动通过展示一些点餐图片和场景，让学生了解点餐的基本操作，引导学生用英语描述并演示点餐的流程。

II. 正文1. 听力任务：播放视频，让学生跟随视频里的人物点餐，领会用语和流程。

2. 课堂练习：学生分组模拟点餐场景，每组派出两名同学扮演服务员和顾客，让其他同学充当观众。

服务员可以根据实际情况调整表述方式，引导顾客点餐，并帮助顾客解决问题。

3. 语言知识：学习一些常见的点餐用语，并强调语调和语气的重要性，如：- Can I take your order?（我可以帮你点菜吗？）- What can I get for you?（你要点什么？）- Would you like to try our special dish?（你想尝尝我们的特色菜吗？）- How would you like your steak?（你想要几分熟的牛排？）- Do you have any food allergies or dietary restrictions?（你是否有食物过敏或饮食禁忌？）4. 表演实践：利用素材提供的对话，让学生分组演练不同场景下的点餐对话，如：在中餐厅点餐、在西餐厅点餐、外卖点餐等。

III. 课堂总结本节课主要让学生学会点餐相关的表达方式和流程，并通过练习增强用英文进行简单交流的能力。

同时，教师也可以将课程扩展到其他场景，如购物、预订酒店等，让学生学会应对不同情境下的交流。

中职英语基础模块2(高教版)教案：Unit4-Volunteer-Work(全6课时)精选全文

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江苏省XY中等专业学校2022-2023-2教案
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江苏省XY中等专业学校2022-2023-2教案
在这一学年中，不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。

金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学经验不足，组织教学能力还有待提高。

在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点。

中职英语基础模块教案

中职英语基础模块教案【篇一：中职英语基础模块1 教学设计】中职英语基础模块1 教学设计（教案、学案）unit 6 第三课时unit 6 would you like to order？（第三课时教学设计）一、教材分析1．教学内容本课时系教材《英语1》（基础模块高教版）第六单元的第三课时，即reading and writing 部分。

本部分的主要活动是读懂菜单，在前两课时的基础上，学生已经了解了一些菜名，本部分内容要求学生通过就菜品的价格用英语进行比较，从而让学生学会在口头和书面表达中正确运用形容词比较级和最高级比较事物，进一步增加学生的学习词汇以及增强学生实际运用语言的能力。

2．教学重点、难点(1)教学重点①通过阅读菜单和表格，学生能总结并掌握形容词比较级和最高级的变化规律。

②学生能在口头及书面表达中正确运用形容词比较级和最高级比较不同餐厅③学生能根据阅读材料，纠正错误信息的表达。

(2)教学难点①学生通过文中给出的线索，猜出词义②学生能够运用阅读表格的策略对餐厅进行比较二、教学目标1. 知识目标(1)学生能理解并运用形容餐厅的词汇如，delicious, cheap, expensive等(2)学生能够正确运用形容词比较级和最高级比较各餐厅情况2. 能力目标 (1)学生能够读懂菜单，并通过文中给出的线索，猜出词义，归纳形容词比较级和最高级规律。

(2)学生能够运用形容词的比较级和最高级以书面形式简单介绍餐厅的基本情况，如路程远近，饭菜价格及质量。

3. 情感目标通过对餐厅的比较，学生外出就餐时能做出理智选择。

三、教学步骤step one lead-in （1min）teacher shows the situation: if you invite your friend to meiwei restaurant to eat out, what would youlike to order for your friend ?（设计意图:教师设定情境，让学生想象邀请朋友用餐。

中职英语基础模块1教案

中职英语基础模块1教案
教学目标：通过本节课的学习，学生将能够掌握基础模块1中的英语知识和技能，包括基本的词汇、语法和听力技能。

教学重点：基础模块1中的基本词汇和语法知识，以及听力技能的训练。

教学难点：学生对于英语基础知识的掌握和运用能力。

教学准备：
1. 教材：中职英语基础模块1教材
2. 多媒体设备：投影仪、音响等
3. 教学素材：与基础模块1相关的图片、录音等
教学过程：
1. 导入：通过播放一段相关的英语视频或音频，引导学生进入英语学习的氛围。

2. 学习基础词汇：教师通过多媒体展示基础模块1中的重点词汇，引导学生跟
读并掌握这些词汇的发音和意义。

3. 学习基础语法：教师通过示范和练习，讲解基础模块1中的重点语法知识，
例如简单句型、时态等。

4. 听力训练：教师播放相关的听力材料，让学生进行听力训练，并进行相关的
听力理解练习。

5. 练习与巩固：教师设计相关的练习题，让学生进行练习，并进行相关的巩固
训练。

6. 作业布置：布置相关的作业，巩固学生在本节课学习的内容。

教学反思：本节课主要围绕基础模块1中的英语知识和技能展开教学，通过多
种教学方法和手段，引导学生掌握这些知识和技能。

在教学过程中，要注重与
学生的互动和引导，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的学习积极性。

同时，要根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和手段，确保教学效果的达成。

中职英语基础模块2教案

中职英语基础模块2 教案篇一：中职英语基础模块下册unit2 教案】unit 2 shoppingreading ﹠speaking teaching goals:1.new words and phrases:in total, in cash, credit card, available, receipt, pay for, wrap up, expensive,2.make the students master the expressions about shopping.3.train their reading, listening and speaking skills.key points: make the students master the expressions about shopping. may i help you?i want to buy ⋯how about this one?what color/what size do you ⋯how much is it/are they? how would you like to pay? difficult points:speak smoothly and use the expressions about shopping correctly. teaching procedures:step 1 lead in1) free talk do you like going shopping? how often do you go shopping? who do you usually go shopping with? what do you usually buy when you go shopping? 2)review some expressions about shopping. step2 reading1.read the dialogue on page 16 and answer: what does mrs white want to buy?how many t-shirts does she want to buy?how much are they in total? how would she like to pay?2.check the answers.step 3.groupwork student work in groups and finish these tasks: task 1: translate the important words and sentences. task 2:read the dialogue.task 3:make dialogues.task 4: run a mini-mart.step 4. show timestep 5.consolidation1) sum up 2)exercisesstep 6. homework: make up a dialogue about shopping.【篇二：中职英语基础模块教案2】unit two my family (the 3 period--reading) 教学目标:1 、掌握重要单词family both kind always housework enjoy live together standhardworking interesting popular right wear cool pretty left full2、重要短语的识记与运用be kind to be full of be popular withon the right on the left enjoy doing rd 教学重点: 学习并掌握文章中的重要短语及句型教学难点:文中精彩句子的熟练运用教学方法:讨论法、练习法教学过程:一、复习检查(听写、小组互查)①本单元重要单词。

中职英语基础模块教案

中职英语基础模块教案一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握基本的英语语法和词汇；（2）能够进行简单的英语听、说、读、写操作；（3）了解西方文化的一些基本知识。

2. 能力目标：（1）具备基本的英语交际能力；（2）能够阅读和理解简单的英文文章；（3）能够运用英语进行日常沟通和表达。

3. 情感目标：（1）培养学生对英语学习的兴趣和热情；（2）培养学生积极向上的学习态度；二、教学内容第一单元：Greetings and Introductions1. 词汇：greeting, introduction, hello, good morning, good afternoon, good evening, how are you, my name is, nice to meet you, e e等；2. 语法：一般现在时态；3. 功能句型：How are you? My name is…Nice to meet you.第二单元：Family and Friends1. 词汇：family, friend, mother, father, sister, brother, wife, husband, son, daughter, grandma, grandpa等；2. 语法：一般现在时态；3. 功能句型：What's your family like? I have a happy family.三、教学方法1. 交际法：通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中练习英语；2. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习英语；3. 情境教学法：通过图片、视频、故事等创设情境，激发学生的学习兴趣。

四、教学步骤1. 热身活动：播放英语歌曲，让学生跟着音乐唱，活跃课堂气氛；2. 呈现新课：通过图片、实物等展示本节课的主题，引导学生学习新词汇和语法；3. 实践环节：分组进行角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识；4. 巩固环节：通过练习题、小游戏等方式，巩固所学内容；5. 总结与拓展：对本节课所学内容进行总结，布置作业，并提供相关拓展资源。

中职英语基础模块教案

中职英语基础模块教案一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握基本的英语语法和词汇。

（2）能够进行简单的英语听说读写练习。

（3）了解英语的基本文化背景。

2. 能力目标：（1）能够用英语进行日常交流。

（2）能够阅读和理解简单的英语文章。

3. 情感目标：（1）培养学生的学习兴趣和自信心。

（2）培养学生的合作精神和团队意识。

二、教学内容1. 课程内容：（1）英语字母表。

（2）基本语法：名词、动词、形容词、副词。

（3）基本词汇：日常用品、交通工具、颜色、数字等。

（4）日常会话：问候、介绍、道别等。

2. 教学方法：（1）采用任务型教学法，让学生在实际操作中学习英语。

（2）运用情境教学法，模拟真实场景，提高学生的实际应用能力。

（3）运用分组讨论法，培养学生的团队协作能力。

三、教学资源1. 教材：《中等职业学校英语课程标准》教材。

2. 教学辅助材料：多媒体教学课件、图片、实物等。

3. 教学设备：计算机、投影仪、音响设备等。

四、教学过程1. 课堂导入：通过播放英文歌曲或讲述与课程相关的故事，激发学生的学习兴趣。

2. 新课呈现：教师展示图片或实物，引导学生学习新词汇和语法。

3. 课堂讲解：教师讲解新词汇和语法，并进行举例说明。

4. 实践练习：学生进行听力、口语、阅读和写作练习。

5. 课堂小结：教师对本节课内容进行总结，强调重点和难点。

6. 课后作业：学生完成课后练习，巩固所学知识。

五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的表现，如参与度、发音、语法运用等。

2. 终结性评价：定期进行单元测试和期中考试，评估学生的学习成果。

3. 自我评价：学生对自己的学习情况进行反思和评价，提高自我认知。

六、教学策略1. 针对不同学生的学习需求，采用分层教学法，设置不同难度的学习任务。

2. 运用游戏教学法，通过趣味性强的英语游戏，提高学生的学习积极性。

3. 创设真实语境，如角色扮演、情景剧等，让学生在实际操作中学会运用英语。

4. 定期进行小组竞赛，激发学生的学习竞争意识，提高团队协作能力。

职高英语基础模块教案

职高英语基础模块教案【篇一：中职英语基础模块1 教学设计】中职英语基础模块1 教学设计（教案、学案）unit 6 第三课时unit 6 would you like to order？（第三课时教学设计）一、教材分析1．教学内容本课时系教材《英语1》（基础模块高教版）第六单元的第三课时，即reading and writing 部分。

2．教学重点、难点(1)教学重点①通过阅读菜单和表格，学生能总结并掌握形容词比较级和最高级的变化规律。

②学生能在口头及书面表达中正确运用形容词比较级和最高级比较不同餐厅③学生能根据阅读材料，纠正错误信息的表达。

(2)学生能够运用形容词的比较级和最高级以书面形式简单介绍餐厅的基本情况，如路程远近，饭菜价格及质量。

3. 情感目标通过对餐厅的比较，学生外出就餐时能做出理智选择。

中职英语基础模块上册教案

篇一：职高英语基础模块上册教案职高英语基础模块上册教案unit 2 my familyperiod i vocabulary学习目标：通过复习，掌握本单元的单词和短语。

一．预习检测。

ⅰ.词汇检查。

小组互查：ⅰ.牢记以下单词和短语。

on the left、be full of、a pair ofⅱ.补全音标。

1. parent \′p___r__ nt\2.lively \′l__ vl___\5.grandparent\′gr__ndp__r__nt\6.glasses\′gl__s__z\二．自主探究ⅰ.英汉互译。

3.喜爱做_________________4.be kind to _______________7.在左边__________________8.a pair of glasses _____________9.相当酷 ___________________ 10.be full of _________________ ⅱ.词汇。

5.tall__________(反义词)6.left _________(反义词)7.thin ________ (反义词)__________(比较级) _______(最高级)三．课后作业1)预习本单元的阅读：my family.2.)课后补充练习。

4.he is a ________________(经理)at a __________(公司)and he is a ____________(勤劳的)man.7.our teachers ___________________(对…和蔼可亲)us.8.jenny is _________(tall)and _______(thin). but lucy is __________and________（short,fat）period ii grammar一．交流研讨，知识呈现单数单数复数复数主格宾格主格宾格第二人称 you you you you他 he him they them她 he her they them它 it it they them不定 one one ones ones我的你的他的她的它的我们的你们的他们的形容词性物主代词 my your his her its our your their名词性物主代词 mine yours his hers its ours yours theirs二．反馈检测，总结拓展1.----are they ______ ( you ) books?----yes ,they are ______ (our)2.i love_______ ( they ) very much.3.she is ______ ( i ) classmate.4.miss li often looks after _______ ( she ) brother.5.----i like english .----_____( i ) too.6.----are they ______ ( they ) bags?三．趁热打铁，能力提升a .neither; orb .from; toc .either; ord. either; nora. by ourselvesb. by myselfc. by ourselfd .by yourselvesa .othersb .the othersc .anotherd .the other( )4.i can't repair the model ship ____. can you help ______ ?a .me; meb. myself; myselfc .myself; med. me; myselfa. heb .himselfc. herselfd .hima .the otherb. onec .otherd .anothera. bothb. allc .eitherd. neithera .hers; her; herself b. her; hers; herselfc. herself; her; hers d .her; herself; herselfa. nothingb .everythingc. somethingd .very( )10.they are ____ the same size, so you may take ____ half of the cake.a. at; eachb. in; bothc .at; neitherd .in; either( )11.she stayed there longer than ____.a. anyoneb .anything elsec. anybodyd .anybody else( )12.is this her bike? no, it isn’t. it's ____.a. mineb. myc. med. he's( )13. ____ li ping's brother.a. herb. hisc. he'sd. she'sa. heb. hisc. herd. he'sa. it's a breadb. it is a breadc. it's breadd. this's bread a. the b. themc. it d. he( )17.let____have a meeting.a. meb. youc. usd. me( )18. mother often sees ____ on sunday.a. her all friendsb. all her friendc. her friendsd. her all friend.a. his; hisb. her; hersc. them; theird. his; hera .anythingb .nothing c. thingd .something篇二：中职英语基础模块教案senior english for vocational schoolstudent?s bookbasic module iiunit 5danger and safetyteaching aims:● learn about the safety signs● master the grammar: imperative sentences● get prepared in an emergencyteaching time:period 2 listening and speaking part aperiod 3 listening and speaking part bperiod 5 language in use —— phonetics and vocabularyperiod 7 further reading and unit summaryteaching aims:2. recognize the safety signs.teaching key points:2. enable the students to recognize the safety signs.3. improve the students? ability of oral english.teaching difficult points:teaching methods:1. brain storming1. multimedia2. blackboardteaching procedures:step ⅰ greetingsstep ⅱ leading-inschool around!keep your file safe!危险弯路 dangerous curves三岔路 road junction十字路 cross road当心行人 caution pedestrian crossing安全第一 safety first 勿踏草地! keep off the grass!请小心驾驶please drive carefullystepkey points:lie一词有两个基本意思。

中职英语基础模块全册教学教案

中职英语基础模块全册教学教案一、教学目标1. 帮助学生掌握基础的英语单词和词组，提高词汇量。

2. 培养学生的听、说、读、写的能力，使其能够用英语进行简单的交流和表达。

3. 培养学生对英语研究的兴趣和自信心，激发研究主动性。

二、教学内容本教案将覆盖全册英语基础模块的所有内容，包括但不限于以下内容：1. 常用英语单词和词组的研究和应用。

2. 基础语法知识的研究和理解。

3. 听力和口语训练。

4. 阅读和写作练。

三、教学方法1. 多媒体教学：使用多媒体设备进行课堂展示，结合图片、音频和视频的方式提高学生对英语的理解和研究兴趣。

2. 互动交流：通过小组活动、角色扮演和讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂，提高英语口语表达能力。

3. 培养自主研究能力：引导学生自主研究，通过阅读、写作等方式提高词汇积累和语言运用能力。

四、教学流程本教学教案将根据每个单元的内容进行教学，具体流程如下：单元一：基础词汇研究1. 利用多媒体展示常用英语单词和词组，并进行发音和词义讲解。

2. 组织学生进行听写和口头默写练，巩固记忆。

3. 练使用所学词汇进行简单的对话。

单元二：基础语法研究1. 讲解基础句型和语法规则，并提供相关例句进行说明和练。

2. 组织学生进行口语练，运用所学语法进行简单的对话。

3. 练运用所学语法知识进行句型转换和句子构建。

单元三：听力和口语训练1. 播放录音，让学生听取短文并回答相关问题。

2. 组织学生进行跟读和口语训练，提高听力和口语表达能力。

3. 进行角色扮演活动，让学生在真实情景中运用所学语言进行交流。

单元四：阅读和写作练1. 提供相关阅读材料，让学生进行阅读并回答问题。

2. 引导学生写作，使用所学词汇和语法知识完成简单句子和段落。

3. 互相交换作文并进行评价，提供反馈和建议。

五、评估方法1. 日常评估：根据学生平时的课堂表现、听说读写能力和作业完成情况进行评估。

2. 小测验：每个单元结束后进行小测验，测试学生对所学内容的掌握程度。

中职英语基础模块教案设计

中职英语基础模块教案设计一、教学目标：1.学习掌握与中职教育相关的英语词汇和表达方式。

2.学习掌握基本的英语语法和句型结构。

3.培养学生听、说、读、写、译的综合语言能力。

4.培养学生对职业教育的理解和认知，提高其对职业技能的兴趣和热爱。

二、教学内容：1.中职教育相关的英语词汇和表达方式。

2.基本的英语语法和句型结构。

3.中职教育相关的听、说、读、写、译练习。

三、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1.教师通过简要介绍中职教育的定义和目标，引起学生对中职英语学习的兴趣。

2.教师播放一段关于中职教育的视频，让学生对中职教育有一个直观的了解。

步骤二：词汇学习（15分钟）1.教师给学生介绍中职教育相关的英语词汇，并让学生跟读和记忆。

2.学生分组进行课堂小测，考察学生对英语词汇的掌握程度。

步骤三：语法讲解（20分钟）1.教师通过例句和对比来讲解英语中的基本语法和句型结构。

2.教师让学生做几道与中职教育相关的语法练习题。

步骤四：听力练习（20分钟）1.教师播放一段关于中职教育的听力材料，让学生听并回答问题。

2.学生进行听力练习，通过听力材料巩固所学的英语词汇和语法知识。

步骤五：口语练习（20分钟）1.学生进行口语练习，通过对话、角色扮演等形式，练习用英语表达中职教育相关的内容。

2.学生分组进行小组讨论，讨论中职教育的优势和发展前景。

步骤六：阅读和写作（20分钟）1.学生阅读一篇关于中职教育的短文，并回答相关问题。

2.学生以中职教育为主题，写一篇简短的英语作文。

步骤七：翻译练习（15分钟）1.教师给学生提供一些关于中职教育的英语句子，要求学生进行中英互译。

2.学生上台进行展示，展示自己对中职教育相关英语的翻译能力。

四、教学评估：1.课堂小测：考察学生对中职英语词汇的记忆和理解。

2.听力练习：考察学生对听力材料的理解和回答问题的能力。

3.口语练习：考察学生用英语进行口语表达的流利程度和准确性。

4.阅读和写作：考察学生对中职教育相关英语的阅读和写作能力。

中职英语基础模块教案

中职英语基础模块教案教案：中职英语基础模块第一课时：自我介绍教学目标：1.学会用英语进行自我介绍。

2.熟练掌握常用的自我介绍表达方式。

3.发展学生的口语表达能力。

教学重点：1.学会用英语介绍自己的姓名、年龄、爱好等信息。

2.理解和运用一些常用的自我介绍的句型。

教学难点：1.用英语口头表达自己的信息。

2.确保学生能够准确运用所学句型进行口语表达。

教具准备：1.PPT幻灯片。

2.学生个人信息表格。

教学过程：Step 1：引入话题 (5分钟)1.用幻灯片展示一些著名人物的照片，鼓励学生说出这些人的姓名和职业。

2.引导学生思考：如果你是一个名人，你想成为谁？为什么？Step 2：讨论与演示 (15分钟)1.分组讨论：学生分成小组，讨论自己喜欢的名人和原因。

2.学生代表展示：选择一个学生代表，用英语介绍自己喜欢的名人及原因。

Step 3：自我介绍重点句子学习 (20分钟)1.展示幻灯片，学习以下常用的自我介绍句型：- Hello, my name is [姓名]. I am [年龄] years old. (你好，我叫[姓名]，我[年龄]岁。

)- My hobbies are [爱好]. (我的爱好是[爱好]。

)2.学生跟读并模仿练习这些句子。

Step 4：小组练习 (20分钟)1.学生分成小组，互相进行自我介绍练习。

2.每个小组挑选一位代表，向全班展示他们的自我介绍。

3.教师在展示过程中指导学生，提供反馈和修改建议。

Step 5：作业布置 (5分钟)1.布置作业：要求学生完成一份个人信息表格，包括姓名、年龄、出生地、家庭成员、爱好等。

2.下节课开始前，学生需要准备好自己的个人信息表格，准备口头进行自我介绍。

Step 6：课堂总结及预告 (5分钟)1.教师对本节课学习的内容进行回顾总结。

2.预告下一节课的内容：学习询问和回答他人的个人信息。

扩展活动：1.鼓励学生在课堂外尝试用英语进行自我介绍，在家庭、社交场合等多种情境中进行练习。