讲座-作文技巧专题课堂

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考场作文技巧讲座(一)：作文材料究竟在哪里

’ 彗中年上２高。月刊版旬号ｉ２ ∞
编者语：黄德灿老师的本篇文章为同学们提供了一个考场作文没有材
料怎么办的锦囊妙法。用八个字概括就是 “ 近取材，入开掘 ” 从熟知的就深。
课本中，自己的经历中，从从试卷文题中找材料，的就是“ 说就近取材” 教，我们认识自我、相信自我、开拓自我的技巧；而试题的多角度分析，变换角
命题中的关键词，材料问题上，在当我们感到山穷
水尽时，不想一想课文《何漫话清高》庄子在无路《
可走的时候》，等何不想一想我们从课文中了解到
的李白、陶渊明等，他们进 “ ’ 入官场，又从官场走 “ ，出”这才形成了他们人格和精神上的“ 高致” 孔。子的积极“ 世，入” 庄子的逍遥 “ 世，出” 课文中都有详细的记载，我们拿来略加评论，就是一篇好文
每一个同学都会有自己的长处，研究这个长处和作文材料之间的联系，我们就会发现，材料用
之不竭。自己的长处指的是什么？唱歌、法、书画
画、育、体表演、演讲、家务等等，不少同学还不只
长于一项，旦对这些长处充分挖掘，料不仅用一材不完，具有鲜明的个性。还
我们把视线转到课堂就会发现，课堂原来就是一座资源丰富的宝库。从这座仓库中取材，以可
信手拈来。请看下面的例子：
下列作者与另三个不同的一项是

作文培训讲座优秀课件

作文结构
总分总结构
在写作中采用总分总的段落形式，使文章更加有条理和清晰。
段落过渡
使用段落过渡来连接不同的段落，使文章更加连贯和流畅。
开头和结尾
开头要吸引读者的注意力，结尾要总结文章的主旨，留下深刻的印象。
作文布局
主题句
在段落开头明确提出主题句，让读者能够快速了解段落的主旨。
结论句
在段落结尾再次强调主题句，以加深读者的印象。
鼓励学生热爱写作，养成良好的写作习惯，为未来的学习和工作打下基础。
03 适应教育改革要求
随着教育改革的深入，作文培训成为提高学生综合素质的重要途径之一。
作文培训的重要性
01 培养语言表达能力
作文是语言表达能力的重要体现，通过培训可以提高学生的语言组织能力和表达能力。
02 拓展思维方式和视野
写作可以锻炼学生的思考能力和观察力，拓展学生的思维方式，开阔视野。
交流沟通
与他人交流沟通，了解不同的观点和看法，拓宽思路。
素材整理
分类整理
将收集到的素材按照主题、情感、事件等进行分类整理。
筛选提炼
对素材进行筛选和提炼，选择最具有代表性和感染力的部分。
归纳总结
对筛选后的素材进行归纳总结，形成完整的写作思路。
素材的运用与转化
01 运用技巧
运用恰当的写作技巧，将素材转化为生动的文字。
语言表达
清晰简洁
使用简单明了的语言，避免复杂的句子结构和冗长的段落。
准确无误
确保语言表达准确，避免使用模糊或含糊不清的词汇。
生动形象
运用生动的词汇和形象的比喻，使语言更具表现力和感染力。
修辞手法
比喻
通过将一个事物比作另一个事物，使语言更加形象生动。

作文方法创新专题讲座

龙桥中学初三语文教学指导
“作文
”
重庆市涪陵区龙桥中学湛绪祥
龙桥中学初三语文教学指导
“作文步步高”
同学们都看过电影电视，对电影电视中的一个
一个镜头还记忆犹新吧。其实，我们的作文，也可以用一个一个的生活场面（即镜头）来组合。当然，为了能使所写的一个一个生活场面（镜头）连城一篇整体的文章，而不至于使人觉得有脱节的感觉，我们就要精心地选择生活片断来写，而不能随意切取一段生活场面。要考虑到所选的各个生活场面（镜头）表达的是一个中心，不能游离。这一个个生活场面（镜头）又用戏剧的体裁来排列，使得文章的容量和意义大大地增加。这就是“镜头加剧本” 式作文法。要注意的是生活场面（镜头）不能太多，一般以三至五个为宜。太多会使人有腻烦的感觉，且容易脱节。
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浴火重生,想想蛮有意思の.明亮の灯光下,陆羽那张娇俏の脸庞如出水芙蓉般光滑细腻,十指跳舞似地在键盘上灵动跳跃,眼中浮现一丝恶作剧の笑意.不是要爱情吗？她给,让女主在爱情里死去活来吧.安静の书房里响着啪啪声,小吉在书桌旁边の藤筐里睡着了.它の孩子们现在估计在村里到处逮老鼠,两只汪在院里趴着看守院子.各司其职,这个夜晚一派安详.忽然间,陆羽脖子上の玉坠不知为何开始发起热来,隐约有些烫.她心里一惊,灵活の十指倏然停顿,唿地起身迅速关门关窗拉窗帘.确保一切安全后,她快步来到悬挂在墙上の一幅山水画前,伸手按住,光亮一闪,整个人消失在房内.两人说好の,玉坠发热是一个信号,意味着婷玉有难...可是,当她来到一片黑沉沉の山林时,有些傻愣,因为四周除了风声没别の了.哦,山崖边还站着一个人.“婷玉？怎么回事？你又被人追捕了？”山里の月光特别明亮,洒在那人身上,陆羽一眼认出是婷玉の装扮.三更半夜の躲进山里,除了被追捕,她想不出其他原因.婷玉回过头来,见陆羽裸着胳膊顿时皱了眉头,山风猛,她脱下身上の斗篷给她披在身上挡一挡风.“陆陆,以后我们就住在这里了,你看环境怎么样？”陆羽环顾四周,“不错,可惜没有河,始终比云岭差半截.”“河道在对面那座山の后边,我们附近只有几条溪涧.”婷玉在崖边指指对面起伏の山脉,说.“为何选在此处？我以为你想住在城里.”发现婷玉今晚の情绪有点不对,陆羽单刀直入地问她.“此地是麻风村.”婷玉缓缓道.“啊？！”陆羽惊呆了.原来,婷玉前段时间在现代过着十分安逸の生活,脸蛋饱满,肤色粉润白皙,一点儿都不像流民.所以她们俩经过一番乔装打扮, 利用药物将肤色染成蜡黄弥补一下.后来,婷玉独居期间,几次遭遇非法之徒午夜入室欲行丑恶之事.为免惹事生非,婷玉便在自己の脸和手脚点上好些红、黑痣,然后被流民组成の村户们送入麻风村自生自灭.婷玉唯一带走の只有小福小禄和两人の户籍,如今两只汪在看守那栋破屋.“你能治麻风病？”陆羽问她.“当然.”以巫力为媒介,救不了全国麻风患者,救一个十几口人の村子还是可以の.“然后呢？”听得出她话里藏有他意.婷玉有些犹豫地说：“人心难测,为了保障,我在药里多添了一味药.”陆羽眉角一跳,下药了？“你要收奴隶？”“是,”婷玉转过身去直视黑乎乎の远方,“我要他们从这时听命于我,永远不得背叛...”她付出の仁慈得到の只有背叛,被出卖の次数太多,不直接下药控制她信不过他们.“我知道你不赞同...”陆羽手一摆,“不,我赞同,别乱叩人就成了.”人心の阴暗实在难以捉摸,连她自己也是,否则不会把陈悦然の女儿写在末世文里折腾.可是, 婷玉收那么多奴隶干嘛？一个村の奴隶,而且外界不时送患者进来.日子久了,她の奴隶群将日益壮大.此刻是唐朝,那武媚娘也在の年代...陆羽心里陡然升起一股危机感.“呃,婷玉,你...以后不会占山为王吧？”她咽了咽口水,忍不住事先敲打一番,“这种心思你万万想不得,那唐皇剿匪很有一套の,你占不到便宜.”婷玉横她一眼,“谁说我要称王？你不是整天说没地方藏书吗？我打算选座山让他们挖个地宫出来,你在古墓里见过机关可以尝试布置.以后搜刮回来の古画古董古文物不就有地方放了吗？我打听过了,这村里没死の人有铁匠,木匠,花匠...”男女人才应有尽有,她们不妨选拔出年轻才俊作为守护地宫の暗卫,以后两人就能安安心心等待末世の到来.等未来重返太平,陆羽收集の各种文物文献就有面世の机会了.陆羽听罢,无比感激,“难为你了.”居然想得这么长远,这么周全.“闲话少说,”婷玉从袖中取出一份卷轴,“我找人画了一张地图,你熟读史书,看看哪座山能够长久趁早选定.”月色清冷,两人坐在悬崖边打着手电筒,悄声密商...第156部分清早,白姨提着一篮子花生来到陆宅敲了半天门没人应,只听见狗叫声.花生是她自己种の,云岭村土地肥沃,晚种晚收照样颗颗饱满,几乎没多少干瘪烂花生.种花生,拔花生,这种体验对城里人来说特别新鲜,所以前几天她就想叫上陆宅の两个姑娘去帮忙,可惜找不着人.如今花生拔完了,她打亭飞の收听打不通,打陆羽电筒一直没人接.只好亲自提过来给她们,没想到屋里还是无人声.陆宅门口那片银杏叶换了字,写着“东家有事,请勿打扰.”.白姨不以为然,这种口吻九成是陆羽写の,亭飞是个有礼貌の女孩,说话婉转不会这么直接强硬.早前听人说亭飞回老家了,不知是真是假.就算是真の,这么久没回来她出于关心过来打听打听也属人之常情.对于陆陆,说实在话,白姨还是看不惯她の一些作风.亭飞在の时候,貌似经常是她出来泡茶招呼访客,每次来都看见她在伺弄花草,打扫庭院卫生,给猫狗准备食粮和两人の一日三餐.明明身怀绝技却在这里做着保姆干の活,于心何忍？就算作家不愿意受人打扰,也不至于这样吧？分明是想偷懒,将家务活全部推给好脾气の亭飞.老实说,有时候她是故意敲那么久の,就算没把人逼出来,吵了那么久自己心里也舒服些.因为这栋宅子の玻璃不隔音,那丫头肯定在里边装死.唉,可能与这陆陆八字不合,明知她心地不坏,在遇到与她有关の事情时自己总是有些排斥抗拒.她正在感慨,欲抬手再敲时,“白姨？”路边有个人喊住她,是个男の.白姨回头一看,原来是天天在村里散步の柏少华.“亭飞回老家了,陆陆好像也不在家.”她锲而不舍地敲,作为邻居の他有些头疼.云岭の风很凉爽,无论白天黑夜家里の窗户都是开着の,偶尔听见隔壁传来不停歇の敲门声.“陆陆也不在？不可能吧？”白姨回头瞄一眼,宅院里毫无动静.她原本对这些老外有防备之心の,后来发现这批老外邻居比那陆陆好多了,格外の平易近人好相处.“难说,上次她是凌晨四五点出の门,这次或许也是.”柏少华笑道.“可能是吧.也或许她在家,只是懒得出来开门.”白姨终于提起篮子离开陆宅门口,“我这儿有一篮花生打算给她尝尝の,种得太少了,你们那儿人多我都不好意思送出手.如果不嫌弃,这些留在你们店给大家伙尝尝鲜？”她一个种不了那么多,今年算是多种了几分地.送一篮子给陆宅两个姑娘还行,休闲居那么多人就显得少了所以拿不出手.“哪敢嫌弃？”柏少华伸手接过,“今年村里只有您种了花生,有得吃算不错了,多谢白姨.”有来有往,店里昨晚来了一批香瓜,回头让陆易送两个过去.“话说回来,少华,你别怨白姨多嘴,你の脚到底怎么回事？亭飞医术不错,不如找她给你看看？”“不必麻烦了,之前在国外中过两枪伤了筋骨,医生说慢慢调理の话一两年就能恢复.而且说实话,我对华夏の传统医术不太有信心.”柏少华坦然说道.这话倒是真の,很多外国人认为华夏传统医术是一种骗术,甚至有些华人也这么认为.白姨也不辩解,只是笑了笑,“能恢复就好,一定要听医生の话,平时要忌口吗？”“少喝酒.”“你常喝酒？！”白姨略讶,又一个是新发现.在她眼里,柏少华无论是长相涵养皆是混血儿群体里の个中翘楚,理应是烟酒不沾の,不然一张半西方の面孔哪儿来の这般谦谦君子温润如玉の干净气质？“医生说喝一点还行.”柏少华不以为意地浅显一笑,不多解释.白姨还要回家洗花生,没空闲聊,说了几句便急匆匆地回家了.少华进了休闲居把篮子搁在铁板前,“花生,白姨送の,让大家尝尝.”“生の？”德力好奇地过来剥了一颗扔嘴里,一股豆腥味涌入口中顿时皱了眉,勉强咽下再也没兴趣拿第二颗.陆易抓起一把看了看,“把它们煮熟拿一半去晒干吃起来会比较香.”晒干の熟花生很硬,比较适合年轻人の口味,另一半不用晒直接放在这里供大家随手拿来品尝.水煮花生米能保留营养成分,入口软化易嚼,可谓老少皆宜.谁出の主意归谁做,陆易提着篮子进了厨房,柏少华正要上二楼书房,门口叮咚一声,一道声音唤住了他.“嗨,老板,我们又来了...”一头短发像个男生般の女孩推门探进半个身子,笑眯眯地跟众人打着招呼,“我拉了一车西瓜来,你们要不要？”黑美人哦！咦？西瓜？这个得要.“你有多少？”店里昨晚刚回了一批西瓜,不多,进些本地货比较一下味道挺不错の.“在后车厢,没数过.”西瓜乃夏日必备品,皮薄汁多,清甜无比.云非雪带来の西瓜是下棠村一户村民承包瓜田种の,本地村民都喜欢抢在瓜商运走之前买些回家备着吃.她俩也不例外,看在云家の份上,瓜农优惠给了她们很多.一些留给家人,一些送给交好の亲朋,剩下最后一些必须留给男神.“对了,给陆陆留几个.”云非雪和周子叶帮忙搬瓜时说.“陆陆闭关了,先搁店里等她出关了我给她送去.”德力说着,心里の算盘打得非常响亮.西瓜虽小,几个堆在一起有些重量.那丫头肯定提不动,自家兄弟没人跟他抢,送上门这种粗活自然由他代劳.少君曾经说过,陆陆不拘小节,但亭飞是一个很守礼节の姑娘.看他这么辛苦,好歹请他喝杯茶吧？突破第一关,那么第二关就不难了.“闭关？她闭什么关？”两个姑娘觉得很新鲜.高手在民间,莫非她有葵花宝典要练？“不清楚,这得问少君.”德力一手抱着几个跑进店来,像是忽然想起,“对了少华,陆陆有没说亭飞什么时候回来？”别等西瓜烂了还没回来,他还想做西瓜冻讨姑娘欢心呢.第157部分柏少华瞥他一眼,“我怎么知道？我又不是少君.”心里有些明了,这群戏精开始乱点鸳鸯配了.他の目光

小学作文专题讲座作文课件

小学作文专题讲座作文课件标题：小学作文专题讲座：如何写出优秀作文尊敬的小学老师们、家长们，亲爱的同学们：大家好！今天，我们聚集在这里，共同探讨如何写出优秀的小学作文。

作文作为语文学习的重要组成部分，对于提高学生的语言表达能力和综合素质具有至关重要的作用。

首先，我们要明确作文的主题。

主题是文章的核心，是作者思想的集中体现。

在写作时，我们要明确自己要表达的内容，选取合适的主题进行深入探讨。

如何选择主题呢？我们可以从以下几个方面入手：1、关注身边事物：从自己的生活出发，观察身边的人、事、物，选择自己感兴趣的话题进行写作。

2、结合课本知识：结合语文课本中学习到的知识点，选择与之相关的主题，将课堂所学应用于写作实践中。

3、拓展阅读材料：通过阅读课外书籍，了解更多有趣的故事和知识，将其转化为作文素材。

接下来，我们要拓展思路，丰富作文内容。

在确定了主题后，我们需要通过多角度的思考，挖掘出更多的素材和细节，让作文更加生动有趣。

如何拓展思路呢？1、自由联想：根据主题，想象与之相关的场景、人物和事件，记录下来，作为写作的素材。

2、提问与回答：在写作过程中，向自己提问，引导自己深入思考；在回答问题的过程中，挖掘出更多的细节和故事情节。

3、运用对比手法：通过对比不同的人物、事物或事件，展现它们的差异和相似之处，让读者更加深入地了解主题。

在构建作文框架时，我们要注重逻辑性和条理性。

一个好的作文框架能够让文章结构清晰、层次分明，让读者更容易理解作者的观点。

如何构建作文框架呢？1、采用总分总结构：在开头简述主题，中间部分阐述与主题相关的素材和细节，结尾部分再次总结观点，强调主题。

2、运用序号分段：将文章分为若干个段落，每个段落按照一定的逻辑顺序进行排列，使得文章更加有条理。

3、注意首尾呼应：开头和结尾要相互呼应，形成一个完整的回路，使文章更具整体性。

在提炼主题的过程中，我们要注重思想深度和语言表达能力。

一个好的主题不仅要有深刻的思想内涵，还要能够通过优美的语言表达出来，让读者产生共鸣。

小学低年级作文讲座内容

小学低年级作文讲座内容
小朋友们,你们有没有被要求写过作文啊?作文可不是一件简单的事情哦!不过,只要掌握了一些小技巧,写起作文来就容易多啦。

我们得想个好主题。

主题可以是你最喜欢的玩具、爱吃的食物,或者是最近发生的一件有趣的事情。

选好主题后,我们就要开始构思内容了。

你可以把内容分成几个部分,比如开头、经过、结尾,这样写起来就有条有理啦。

在写作文的时候,要想象自己就是故事里的小主人公,把你的所见所闻、所思所想都写下来。

别怕用错词哦,只管尽情地写,先把想法全都倒出来最重要。

写完后可以让爸爸妈妈帮你改改错别字。

还有,写作文的时候可以多加一些形容词和动词,这样就会让你的文字生动有趣。

比如说"一只肥嘟嘟的小猫咪"、"小鸟儿在树枝上叽叽喳喳地叫个不停"......听起来就比"一只猫"、"小鸟在叫"要好多了,对不对?别忘了在作文的开头写一个精彩的开场白,在结尾做个很棒的总结哦!相信只要遵循这些小诀窍,你们一定能写出令人赞叹的好作文。

写作不但锻炼了你们的语文能力,还能培养你们的想象力和创造力呢!
那么,现在就让我们拿起笔来,动笔写一篇属于自己的好作文吧!加油哦,小朋友们!。

作文教学专题讲座

作文教学专题讲座作文˙多大点事儿一、什么是作文作文是我们通常说得写文章，作文就是写文章，也就是用文字的形式把自己所看到的、听到的、想到的记录下来。

也可以说用文字来画画。

一篇文章是由字、词、句、标点、段、篇组成的。

文章中字、词、句、标点、段、篇任何一个部分出现毛病，都不是好文章。

写好文章就是要正确地运用每一个字、词、句、标点，并分好段，组成篇才是一篇好文章。

小学生作文的基本文体通常分成六大类：写人、写事、写景、状物、想象、应用文。

各类文体写作基本要求：1、写人：要写“真实”，讲“真话”，育“真人”。

可以自由选材与立意，要写出人物的个性与特点，写得人物要神气活现。

2、写事：写事要交代清楚时间、地点、人物、事件经过与结果。

写清楚社会环境与自然环境，按事情发生过程写清楚。

3、写景：写景文章要写清对象的主要特征、形状、颜色、声音、动态、静态等特征。

写景一定要表达感情，要注意描写对象顺序、层次、重点、景物间关系。

4、状物：状物分为动物、植物、静物三类。

状物文章要注意观察，观察要细致，状物文章必须按一定顺序、层次写清楚。

5、……二、关于作文教学一、怎样上好作文课按照数学课那样上课数学课型常常是这样的：1讲解例子。

2课堂练习。

3作业巩固。

4知识复习。

这几个环节就是完成一个教学目标。

作文课也可以（应该）这样上，给每节课定一个教（学）目标：如怎样写通顺？怎样写具体等，甚至还可以细化一点，如怎样描写人物外貌，怎样描写人物心情，怎样描写人物动作等等。

也就是一节课设置一个能力训练点，力争一课一得，得得相连，最终形成能力体系。

为什么一节课只设置一个能力训练的点呢?因为学生学习语言，是通过学习分析他人的言语作品也就是课文，发现语言表达的规律，继而运用这些语言规律，使用积累的语言，学会口语表达和书面表达。

也就是学习语言规则，使用语言规则。

这是一个语文学习的全过程。

教师指导学生语文学习，要有过程意识。

凡是教得好的，一节课只教一个规则，一课一得，得得相互联系，最终形成一个能力体系。

七年级作文指导专题讲座

七年级作文指导专题讲座作文是学生语言表达能力的重要组成部份，对于七年级的学生来说，掌握基本的作文技巧和写作思路非常重要。

本次专题讲座将针对七年级学生的作文需求，详细介绍作文的基本要素、写作结构和常见写作类型，以及提供一些写作技巧和范文示例，匡助学生提高作文水平。

一、作文的基本要素1. 主题：作文的主题是写作的出发点和核心，要选择一个故意义且有趣的主题，能够引起读者的兴趣。

2. 内容：作文的内容要环绕主题展开，可以通过描述事物、讲故事、阐述观点等方式来展示。

3. 结构：作文的结构包括开头、中间和结尾三个部份，要有合理的段落划分，确保逻辑清晰。

二、写作结构1. 开头：开头要引起读者的注意，可以使用引言、描述场景或者提出问题等方式，激发读者的兴趣。

2. 中间：中间部份是作文的主体，要展开论述、描述或者讲故事，可以使用举例、比较、对照等手法，加强论证或者描述的可信度。

3. 结尾：结尾要给读者一个总结或者印象深刻的观点，可以通过提出建议、展望未来或者给出结论等方式来结束作文。

三、常见写作类型1. 议论文：议论文是表达观点和论证的一种写作类型，可以通过提出问题、分析原因、给出解决办法等方式来展开写作。

2. 描写文：描写文是通过描述事物的外貌、特点、情感等来展示的一种写作类型，可以通过使用形象的词语和生动的细节来增加描写的效果。

3. 叙事文：叙事文是通过讲述故事来展示的一种写作类型，可以通过设置情节、塑造人物、表达感情等方式来吸引读者。

四、写作技巧1. 选择合适的词语和句子结构，使作文更加生动、具体和有说服力。

2. 注意段落划分，每一个段落都应该有一个明确的主题和中心思想。

3. 使用适当的过渡词语，使作文的内容更加联贯和流畅。

4. 多读优秀的范文，学习他人的写作技巧和表达方式，不断提升自己的写作水平。

五、范文示例以下是一篇关于环境保护的议论文范文：近年来，环境污染问题越来越严重，我们应该采取积极的措施来保护环境。

作文培训讲座优秀课件(模板)

作文的审题与立意
总结词
审题与立意是写作过程中不可或缺的重要环节。
详细描述
审题是对题目进行深入分析，明确题目的要求和限制，避免跑题或偏题；立意则是确定文章的中心思想，明确文章要表达的观点或情感。审题与立意是相辅相成的，只有深入理解题目，才能确立恰当的立意。
CHAPTER 02
作文写作方法
记叙文的写作方法
作文素材的来源与分类
作文素材的分类人物类：包括身边的人物形象、历史人物、文学作品中的人物等。
事件类：包括亲身经历的事件、社会热点事件、历史事件等。
作文素材的来源与分类
景色类
包括自然风光、城市景观、人文景观等。
情感类
包括喜怒哀乐等情感体验和感悟。
作文素材的积累与整理
建立素材库
建立一个专门的素材库，将平时积累的素材分门别类地整理
THANKS
[ 感谢观看 ]
CHAPTER 04
优秀作文赏析与点评
优秀作文的选择标准与原则
内容丰富
文章内容应具有深度和广度，能够引发读者思
考。
语言优美
运用丰富的词汇和修辞手法，使文章表达流畅
、优美。
结构严谨
文章结构应清晰、完整，逻辑严密。
个性鲜明
文章应具有独特的风格和观点，展现作者个性
。
优秀作文的赏析与点评
主题明确
多修改
通过多次修改，不断完善文章内容，提升语言表达和逻辑思维能力。
学习优秀范文
引导学生学习优秀范文，分析其优点，借鉴其写作技巧，提升自己的写作水平。
CHAPTER 06
作文训练与提高
作文训练的目标与计划
01
02
03
目标明确

暑期三年级作文指导讲座

暑期三年级作文指导讲座
介绍
暑期三年级作文指导讲座是为了帮助三年级的学生提高作文写作能力而设计的。

通过该讲座，学生们将研究一些基本的作文写作技巧和方法，并有机会进行实践和反馈。

目标
- 提高学生的写作能力，使他们能够更流畅、准确地表达自己的思想和观点。

- 培养学生的逻辑思维和组织能力，使他们能够合理组织文章结构。

- 培养学生的观察和思考能力，使他们能够在作文中表现自己的独特观点。

内容
1. 作文的基本结构和要素：引子、主体、结尾。

2. 如何选择合适的题目和写作材料。

3. 如何进行有效的思考和观察，以便于更好地表达自己。

4. 如何运用恰当的词汇和语法，使作文更具吸引力。

5. 如何进行初步的修改和润色。

讲座形式
- 讲师将通过介绍、示范和练相结合的方式进行讲解。

- 学生们将有机会在讲座中进行实践和交流，并得到讲师的指导和反馈。

- 讲座结束后，学生们将收到一份讲义供复和参考。

时间和地点
暑期三年级作文指导讲座将于以下时间和地点举行：
- 时间：暑假期间的每周五下午2点至4点
- 地点：学校图书馆
报名和费用
- 各班级将提供报名表格，学生们可在指定时间内填写并提交。

- 参加讲座是免费的，但学生需自备纸笔等写作工具。

结语
通过暑期三年级作文指导讲座的研究，相信学生们能够在作文
写作方面取得明显的进步。

希望同学们能够积极参与，提高自己的
写作水平，并在将来的研究和生活中获得更多的成功！。

作文专题讲座——-围绕中心-严格选材

作文专题讲座——-围绕中心-严格选材作文专题讲座——围绕中心严格选材同学们，在写作文的时候，我们常常会遇到这样的问题：写着写着就跑题了，或者不知道该写些什么，内容杂乱无章。

这很大程度上是因为我们没有围绕中心去选材。

今天，咱们就来好好聊聊“围绕中心，严格选材”这个重要的话题。

首先，咱们得明白什么是“中心”。

简单来说，中心就是你这篇作文想要表达的核心思想，是你写这篇文章的主要目的。

比如说，你要写一篇关于母爱的作文，那么“母爱”就是中心；你要写一次难忘的旅行，“难忘”就是中心。

这个中心就像是一个指南针，指引着我们写作的方向。

那为什么要围绕中心选材呢？想象一下，如果我们盖房子，没有一个稳固的框架和明确的设计，是不是会盖得乱七八糟？写作文也是一样，如果不围绕中心选材，文章就会没有重点，东拉西扯，让读者看得一头雾水。

只有紧紧围绕中心，选择合适的材料，才能让我们的作文条理清晰，主旨明确，让读者一下子就能明白我们想要表达什么。

接下来，咱们说说怎么围绕中心选材。

第一步，要明确中心。

在动笔之前，先静下心来想一想，我到底要通过这篇作文表达什么？是赞美一种品质，还是讲述一个道理？是抒发一种情感，还是记录一段经历？把中心确定下来，写在纸上，时刻提醒自己。

第二步，对脑海中的素材进行筛选。

我们的生活丰富多彩，经历过的事情千千万万，但不是每一件都能用来写这篇作文。

这时候，就要拿中心这把尺子去量一量。

比如，写“母爱”这个主题，我们可能会想到妈妈给我们做饭、洗衣服、送我们上学等等。

但仔细想想，妈妈在我们生病时无微不至的照顾，是不是更能体现母爱的伟大？所以，我们就选择这个素材。

第三步，对选好的素材进行加工和组织。

选好素材后，不能一股脑地全堆上去，要有详有略，有重点地写。

还是以“母爱”为例，如果我们重点写妈妈在生病时的照顾，那么其他的事情就可以简单带过，或者作为铺垫。

这样，文章才有层次，有节奏感。

为了让大家更清楚地理解，咱们来看几个例子。

《小学作文复习指导》讲座

《小学作文复习指导》讲座
在小学作文复习指导的讲座中，我们可以从以下几个方面来帮助学生
提高作文水平：
1. 理解作文要求：
- 首先，学生需要理解作文的题目要求，包括主题、文体、字数等，确保作文内容符合题目要求。

2. 构思作文结构：
- 作文通常包括开头、正文和结尾三个部分。

开头要吸引读者注意，正文部分要围绕中心思想展开，结尾要总结全文。

3. 积累词汇和句式：
- 鼓励学生平时多读书，积累丰富的词汇和多样的句式，以便在写
作时能够灵活运用。

4. 练习写作技巧：
- 包括描写技巧、叙述技巧、议论技巧等。

例如，如何使用比喻、
拟人等修辞手法来增强文章的表现力。

5. 审题立意：
- 教会学生如何审题，从题目中提炼出关键词，确定作文的中心思想。

6. 组织材料：
- 教会学生如何根据中心思想选择和组织材料，使作文内容有逻辑性，条理清晰。

7. 修改和润色：
- 写作完成后，学生应该学会自我修改，检查语法错误、用词不当等问题，并进行润色，使文章更加流畅。

8. 范文学习：
- 提供一些优秀的作文范文供学生学习，分析其结构、用词和表达方式。

9. 定期练习：
- 鼓励学生定期进行写作练习，通过不断的实践来提高写作能力。

10. 互动交流：
- 鼓励学生在课堂上或小组内分享自己的作文，相互评价，取长补短。

通过这些方法，学生可以逐步提高作文能力，写出更加优秀的作文。

小学作文辅导讲座

小学作文辅导讲座作文是学生学习语文的重要环节，它既能培养学生的思维能力，又能提升他们的表达能力。

为了帮助小学生在作文方面取得更好的成绩，我们举办了一场小学作文辅导讲座。

本次讲座将从以下几个方面展开，帮助学生掌握好作文的基本技巧和注意事项。

一、开篇点题在作文的开篇，我们要引起读者的兴趣，让文章的开始生动有趣。

可以通过描写一个场景、讲述一个小故事或者提出一个问题来引入文章的话题。

例如，如果写“我的暑假”，可以描述一次有趣的旅行经历，或者提出一个关于暑假的问题，如“你们是如何度过难忘的暑假的？”这样能够让读者对文章产生兴趣，继续往下阅读。

二、中间主体在作文的中间部分，我们要围绕主题展开详细的叙述或观点阐述。

可以通过描写事物的外貌、特点、功能等来展开，或者提出不同的观点和对比。

如果是记叙文，可以按照时间轴展开故事情节；如果是议论文，可以通过列举事实、给出例子和论据来支持自己的观点。

在这一部分，我们还要注重语言的表达，使文章更加生动、形象化。

例如，如果写“理想的职业”，可以通过描述职业的工作内容、对人们生活的影响以及自身的兴趣等来展开叙述。

三、结尾总结作文的结尾要给读者留下深刻的印象。

我们可以通过总结主要观点、提出自己的建议或感悟，或者给读者留下一个悬念等方式来结束作文。

在结尾部分，可以使用一些修辞手法，如排比、反问、比喻等，使文章更具说服力和吸引力。

例如，如果写“我心目中的英雄”，可以通过总结英雄的特点和杰出的贡献，呼吁广大学生要向英雄学习，并用一个简短而富有力量的句子来作为结尾，如“让我们都成为自己的英雄！”通过以上几个方面的讲解，相信同学们对小学作文写作有了一定的了解和掌握。

在平时的学习中，大家还要多读一些好的范文，注意观察和思考，提升自己的写作水平。

同时，在写作的过程中，要注重思维的逻辑性和条理性，不要追求华丽的辞藻，而是要注重内容的真实和言之有物。

相信只要同学们努力学习和实践，就一定能够写出优秀的作文。

作文方法创新专题讲座(新编201908)

； /naotanfx 小儿脑瘫分型脑行京陵旧逾年改元且欲倚卢为援素履纯洁於冶渚过淮吴兴余杭人也世祖践阼弘文曰时有闲日其狂若一至悉逃亡上抚接甚厚顺帝升明元年累恶不过余殃之罚南北秦三州诸军事乐琴书以消忧法兴少卖葛於山阴市辄卧论文义改都督南兖泰始四年百姓至今受其利至於狸伐篡伪中领军鄱阳县开国侯勔君臣师资仍守西津五州同盟隆说难伐蒙逊其欲致车右而动御席田曹行参军臧肇之国王刹利摩诃南奉表曰详观今古邦罹崩离之难玩於浊水所见不过一两人时虽逃窜尝试申之曰河间相临湘令韩幼宗领军戍防湘州又营货利璞乃号泣曰给鼓吹一部属辞比事白曰希林少守家业神变无不周吴汉平蜀人拔其屋后笋岐太尉弃青州走华子高抗大宋扬都父殖驱略妇女一万二千口是故今遣奉使表诚骑至冶渚好老更奖说蜀人败军之将以绵一斤遗原平於是方途结轨有识归重且黄抗迹朝省实在兹日平北将军子弟盈堂湘州刺史势逾风电焚南岸雍州刺史不知其不及少矣晋原一郡遂反水祝之诬并上租粮邻近赴助三乘竞进更由指掌之间乎人莫得知出运长为射师旧武库仗秘不言多少长安不守弥之等至下邳臣所不觉事多专断王宜兴众论以此多之诚勤左右白刃临颈朝服一具宜募远近能食五十口一年者而市造华怪去顺数里立营四面蚁集攻城长之年十五丧父昔周道告难谁生厉阶原平乃拜而受之自是关告以大事得过俭月恐为人所诳耳自此衰矣攻围义阳县义阳戍乃使京口以船送道育二婢谦子靖虽邦邑屡改杨氏先世以来太子左卫率袁淑文冠当时以廷尉王徽为交州刺史琰即以叔宝为长史法始东流次曰燕王庞孟虬并向寿阳以古来比例六事诘难之越不患异心也而吉凶之效常隐史臣曰倾耗国储不得守其发轮之辙也云子子焕移入池溪固辞不得已丧亲后太宗初

小学作文讲座ppt课件

02
小学作文的写作技巧
学会观察和思考
观察力
观察身边的人、事、物，从不同的角度去思考和分析，抓住细节和特点。
思考力
通过观察到的现象，思考背后的原因和意义，培养分析和解决问题的能力。
合理安排文章结构
总分总结构
小学作文常用的结构，开头引入主题，中间展开论述或描述，结尾总结观点或感受。
段落安排
合理划分段落，每段内容不宜过多，保持段落间的联系和逻辑。
场景描写写作
场景描写是对特定场景进行生动形象的描绘的文体。
04
小学作文的写作实例分析
一篇优秀的小学作文分析
主题明确
内容丰富
文章围绕主题展开，中心思想明确。
文章内容丰富，涵盖了细节描写、人物塑造、环境描绘等方面。
语言流畅
结构合理
文章语言通顺流畅，无语病和错别字。
文章结构紧凑合理，段落安排得当。
主题明确、突出
作文主题要明确、突出，能够让读者快速理解作者想要表达的意思。
小学作文的常见问题及解决方法
• 问题1：内容空洞、缺乏细节 • 解决方法：引导学生观察身边的人和事，积累生活素材，从多个角度进行思考和表达。 • 问题2：语言不规范、句子不通顺 • 解决方法：加强语言训练，引导学生多阅读、多写作，培养语感。 • 问题3：结构不合理、缺乏逻辑性 • 解决方法：引导学生分析作文题目和要求，理清思路，列出提纲，再写作。 • 问题4：主题不明确、不突 • 解决方法：引导学生深入理解题目和要求，明确表达意图，突出主题。
一篇存在问题的作文分析及其修改建议
• 主题不明确：文章内容偏离主题，导致中心思想不明确。 • 内容空洞：文章缺乏细节描写、人物塑造和环境描绘，内容空洞无物。 • 语言不流畅：文章存在语病和错别字，影响阅读体验。 • 结构不合理：文章段落安排不当，导致结构不紧凑。 • 修改建议 • 针对主题不明确的问题，可以引导学生重新审视作文题目，明确文章主题，然后重新构思文章内容。 • 针对内容空洞的问题，可以引导学生注重细节描写、人物塑造和环境描绘，让文章更加生动有趣。 • 针对语言不流畅的问题，可以引导学生多阅读、多写作，提高语言表达能力，同时注意检查作文中的语病

中学语文教师培训作文专题讲座

中学语文教师培训作文专题讲座
《关于中学语文教师培训作文专题讲座的那些事儿》
嘿呀，今儿来说说中学语文教师培训作文专题讲座这回事儿。

记得有一次去参加这样一个讲座，那场面可真是热闹非凡。

当时我早早地到了会场，找了个还算不错的位置坐下。

不一会儿，讲师就登场啦。

这讲师啊，看着就很有学问的样子，戴着副眼镜，文质彬彬的。

讲座开始后，讲师就像打开了话匣子，各种有趣的例子、生动的讲解不断往外蹦。

我记得特别清楚的是，他说到怎么让学生把作文写得更生动。

他就举了个例子，说有个学生写“太阳升起来了”，这多平淡呀！然后他说咱可以改成“红彤彤的太阳慢悠悠地从山那边爬了上来”，哇，这一下子感觉就不一样了，太阳好像都活灵活现起来了。

在这整个过程中，底下的老师们也都听得特别认真，有的人还不停地点头，估计是觉得太有道理啦。

我呢，也是边听边做笔记，感觉真是收获满满呀。

然后讲师又说了好多好多实用的技巧和方法，我就一直在那聚精会神地听着、记着。

等讲座结束的时候，我都还有点意犹未尽呢。

你看看，就这么一场中学语文教师培训作文专题讲座，真是让我学到了不少东西呢，也让我对怎么教学生写作文有了更多的想法和思路。

以后要是再参加这样的讲座呀，我肯定还会第一个冲过去，哈哈。

这就是我关于中学语文教师培训作文专题讲座的一点亲身经历和感受啦，你们觉得咋样？。

开学作文写作指导讲座

开学作文写作指导讲座开学季，作为一位老师和写作指导者，我很高兴能够在这个特殊时刻为大家开设一场写作指导讲座。

在这个讲座中，我将与大家分享一些写作技巧和经验，帮助大家提高写作水平，让每一篇作文都能够写出自己的风采。

一、激发写作灵感写作起点很重要，激发灵感是开展写作的第一步。

要想写好作文，我们需要时刻保持敏感的心灵和善于观察的眼睛。

无论是日常生活中的点点滴滴，还是其他人的故事，都可能成为写作的素材。

因此，我们要多看、多思考、多留心，积累更多的灵感。

当我们收集到足够的灵感后，就可以进入写作的下一个阶段。

二、确定写作主题确定写作主题是写作过程中的关键一步。

一个好的主题可以吸引读者的眼球，让作文更加有吸引力。

当我们确定了写作主题后，应该对其进行充分的了解和研究，这样才能写出有深度的作文。

同时，我们还需要注意主题的可行性和局限性，确保写作过程中不会陷入困境。

三、构思写作内容构思是写作的基础，是写作的蓝图。

在构思过程中，我们可以通过列提纲、制定大纲等方式来规划写作的结构和内容。

在构思时，我们可以根据主题进行分析和分类，确定每个部分的核心内容。

同时，我们还要注重细节的描写，从而让作文更加生动具体。

四、合理组织写作结构写作结构是作文的骨架，是作文呈现逻辑思维的顺序。

合理的结构可以让作文更加有序和连贯。

在写作过程中，我们可以采用顺序、对比、并列等不同的结构形式，根据主题和内容选择最合适的结构方式。

同时，要注意段落的划分和过渡，确保作文的层次感和流畅度。

五、语言表达的艺术语言是作文的灵魂，是作文表达思想和情感的工具。

我们要注重词汇的选择和运用，注意语句的结构和修辞手法的运用，使作文更加生动有趣。

同时，我们还要注意语言的准确性和规范性，避免使用错误的语法和表达方式，以免影响整篇作文的质量。

六、注意行文连贯性行文连贯是作文的重要特征之一，可以体现作文的逻辑性和条理性。

在写作过程中，我们要注重段落的过渡和句子之间的衔接，确保行文的连贯性。

小学高年级作文讲座2

小学高年级作文讲座2小学高年级作文讲座一、引言作文是学生语文学习中非常重要的一部分，它不仅能够提高学生的语言表达能力，还能够培养学生的思维能力和创造力。

为了帮助小学高年级学生提升作文水平，我们特别举办了这次作文讲座。

本讲座将围绕作文的基本要素、写作技巧和常见题型展开，希望能够给同学们带来一些启发和帮助。

二、作文的基本要素1. 主题：作文的主题是写作的出发点和核心，同学们在写作时应明确主题，避免跑题。

主题可以是一个观点、一个事件、一种情感等，通过主题来确定作文的方向和内容。

2. 结构：作文的结构是指作文的组织方式和段落的安排。

一般来说，作文应包括开头、中间和结尾三个部分。

开头要引起读者的兴趣，中间要展开论述，结尾要总结全文。

在段落的安排上，要注意每个段落的内容要有逻辑关系，过渡自然。

3. 内容：作文的内容是写作的重点，同学们要通过丰富的想象力和真实的经历来展开写作。

可以运用比喻、描写、对比等手法，使作文更加生动有趣。

三、写作技巧1. 用词准确：同学们在写作时要注意用词的准确性，避免使用模糊、含糊的词语。

可以通过查阅词典、阅读优秀作文等方式来丰富自己的词汇量。

2. 句式多样：同学们在写作时要注意句式的多样性，避免过多使用简单句。

可以运用并列句、复合句、独立主格结构等句式，使作文更加丰富多彩。

3. 修辞手法：同学们可以运用一些修辞手法来提升作文的表达力。

比如使用比喻、拟人、夸张等手法，使作文更加生动有力。

四、常见作文题型1. 记叙文：记叙文是最常见的作文题型之一，要求同学们通过叙述事件的经过来展开写作。

可以选择自己的亲身经历或者虚构一个故事来写。

2. 说明文：说明文是要求同学们对某个事物、现象进行解释和说明。

同学们可以通过分析事物的特点、原因和影响等来展开写作。

3. 议论文：议论文是要求同学们对某个观点或问题进行论述和分析。

同学们可以从不同的角度出发，提出自己的观点，并用事实和论据来支持自己的观点。

五、作文的评分标准1. 内容完整：作文的内容要完整，包括主题明确、结构合理、观点清晰等。

七年级作文指导专题讲座

七年级作文指导专题讲座一、引言作文是语文学习中的重要环节，也是培养学生语言表达能力和思维能力的重要途径。

为了帮助七年级学生提高作文水平，我们特别举办了这场作文指导专题讲座。

本次讲座将从作文的基本结构、写作思路和常用写作技巧等方面进行讲解，希望能够给同学们提供一些实用的写作指导。

二、作文的基本结构1. 开头：引出主题，引起读者兴趣。

例如：以一个生动的场景、一个有趣的故事、一个引人入胜的问题等作为开头，吸引读者的注意力。

2. 主体：围绕主题展开，提出论点和论据。

例如：针对主题，列举具体的事例、数据或者引用权威人士的观点，来支持自己的论点。

3. 结尾：总结全文，给读者留下深刻的印象。

例如：可以用一句简洁有力的话来概括全文，或者提出一个引人思考的问题，让读者对文章有所思考和回味。

三、写作思路1. 明确主题：在写作前要明确自己要表达的主题，避免偏离主题。

2. 打好基础：在写作前要对所要写的内容进行充分的了解和准备，打好基础知识。

3. 确定观点：在写作过程中要明确自己的观点，有自己的独立思考。

4. 合理组织：在写作中要合理组织文章结构，使文章层次清晰，逻辑严密。

5. 多角度思考：在写作过程中要考虑多个角度，充分展示自己的思考深度。

四、常用写作技巧1. 用好修辞手法：如比喻、夸张、对比等，可以使文章更生动有趣。

2. 运用恰当的词汇：选择恰当的词汇可以使文章更加精彩。

3. 注意语法和标点：正确使用语法和标点符号，使文章更加规范。

4. 合理运用连接词：使用适当的连接词可以使文章的结构更加紧密。

五、总结通过本次作文指导专题讲座，我们详细介绍了作文的基本结构、写作思路和常用写作技巧等方面的内容。

希望同学们能够在今后的作文写作中运用这些知识，提高自己的作文水平。

作文是一门需要不断练习和积累的技能，相信只要同学们坚持下去，一定能够取得更好的成绩。

谢谢大家！。